关于新招教师谈话走访其他人3篇

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新招教师谈话走访其他人篇1

各位老师:

大家好。

今天我们组织这次新教师座谈会,旨在提高我们年轻教师的责任意识和职业归属感。当然这样的会议,类似岗前培训,恐怕你们没有少参加,也习惯了硬着头皮听会。我知道,我硬着头皮说的话,你也只能硬着头皮听,所以,为了不让大家硬着头皮受折磨,今天的会,我尽量备了备课。

对于走出校门不久的年轻教师而言,学校的一切事熟悉的,但对于刚刚参加工作不久的新教师而言,学校的工作是琐碎的,是累心的,是不容易唤起我们的职业幸福感和归属感的。而在偏远一些的农村学校,这些问题格外明显,比如我们学校常常会面临教师缺岗,班级难管,学生调皮等等一些很琐碎、但又很经常的问题,调课、换课、上叔伯课几乎天天上演。这一切,很容易就将一个年轻人的激情消磨殆尽,于是,便容易生出不满和惰性,生出消极情绪和深深的职业厌倦。但老师们,让我们静下心来想想看,我们刚刚参加工作不久,就好像一份追求刚刚踏上征程,如果工作的日子都这样度过,今生岂不是注定要遗憾?想想看,当我们满腹怨怼地奔赴了一个赛场,当我们已经站在起跑线上时还在深深怀疑这一场比赛的价值,抵触比赛的规则,我们怎么可能跑出最佳水平呢?

电视剧《后厨》中时慧宝有句经典台词:“一道菜烧得好坏,原料不重要,调料不重要,火候也不重要,最重要的,是烧菜人的那颗心。”当你怀着一颗“不值得、不愿意”的心去烧菜时,你的菜里就被添加了苦味。类比到教育工作也同样可堪琢磨——当你用懒得管,看见他们就心窄的心态去管理班级的时候,你的语言就多了冷漠,你的管理就少了情感,你就是硬着头皮做教育,硬着头皮做工作。所以,当你硬着头皮讲课的时候,你的学生只是在硬着头皮配合,当你硬着头皮教育学生的时候,学生自然也就是硬着头皮听着。

我知道,总会有一些不如意出现在我们的工作与生活中,总会有一些失落与委屈让我们有理由怠慢一下工作,“不值得干、不值得做”的心思随时可能将我们劫持,若是常常带着一颗“不值得”的心打发时光,那么久而久之,在怠慢工作的同时,也怠慢了本可能属于我们自己的机会和成功。因为“不值得热爱”、“不值得付出”、“不值得珍视”、“不值得追索”……这些“不值得”是会蔓延的。如果说“优秀是一种习惯”,那么,“不值得”也会成为一种习惯。当我们觉得一个日子不值得全力去过好的时候,几乎所有的日子我们就都过不好了,最终我们所收获的,恐怕只能是一个“不值得的人生”。

如果我问你:这辈子,究竟值不值得一活?你一定会做出肯定的回答。但是,当漫长的“这辈子”被分解成一件件琐碎的事情,被分解在一天天的光阴里,你能否认出他们,你能否带着“值得”的心去将它们一一做好?你愿不愿意试着去做:生命的长城,若果值得一筑,那么,每一方砖都值得烧好。

据说有个修鞋匠,每次修鞋都不惜使出浑身解数,鞋修妥了,还要用蜡封好一颗巧克力外加一张纸条,一同塞进鞋里。那纸条上写着:“任何值得一做的事,都是值得做好的事。”

老师们,与我们而言,一个很现实的事实就是我们已经站在了教育的行列里,一个无法更改的身份是我们已经成了老师,也许,在你刚刚走上岗位就遭遇了挫折,遭遇了辜负,遭遇了灰心与失望,遭遇了工资不能涨,遭遇了职称不能评,遭遇了评优评先列在其他老师之外,年轻的老师们,如果你需要,我想告诉你,有些事情不是看到希望才去坚持,而是坚持了才会看到希望!在工作中,我们要善于观察、发现自己的与众不同之处,不要抱怨,也不要等待,因为没有哪个人有义务永远对我们感兴趣,善待我们,珍惜我们,挖掘我们,打磨我们。我们要学会自己打磨自己,要学会自己发光,让自己成为金子而不是废铁的人,永远是自己,而不是别人。那么,我们该怎样去做,才不辜负过去多年的学习,不辜负现在三年的历练,不辜负这个别样人生的开始呢?我相信,你的心里已然有了答案。祝福你,也祝福你们,有能力将自己经手的每一件事都打上漂亮的戳记,让这戳记带上你专属的气息,让每一个看到的人都愿意由衷的赞一句:极品的事都是极品的人做出来的。

谢谢大家!

新招教师谈话走访其他人篇2

各位老师:

大家好。

今天我们组织这次新教师座谈会,旨在提高我们年轻教师的责任意识和职业归属感。当然这样的会议,类似岗前培训,恐怕你们没有少参加,也习惯了硬着头皮听会。我知道,我硬着头皮说的话,你也只能硬着头皮听,所以,为了不让大家硬着头皮受折磨,今天的会,我尽量备了备课。

对于走出校门不久的年轻教师而言,学校的一切事熟悉的,但对于刚刚参加工作不久的新教师而言,学校的工作是琐碎的,是累心的,是不容易唤起我们的职业幸福感和归属感的。而在偏

远一些的农村学校,这些问题格外明显,比如我们学校常常会面临教师缺岗,班级难管,学生调皮等等一些很琐碎、但又很经常的问题,调课、换课、上叔伯课几乎天天上演。这一切,很容易就将一个年轻人的激情消磨殆尽,于是,便容易生出不满和惰性,生出消极情绪和深深的职业厌倦。但老师们,让我们静下心来想想看,我们刚刚参加工作不久,就好像一份追求刚刚踏上征程,如果工作的日子都这样度过,今生岂不是注定要遗憾?想想看,当我们满腹怨怼地奔赴了一个赛场,当我们已经站在起跑线上时还在深深怀疑这一场比赛的价值,抵触比赛的规则,我们怎么可能跑出最佳水平呢?

电视剧《后厨》中时慧宝有句经典台词:“一道菜烧得好坏,原料不重要,调料不重要,火候也不重要,最重要的,是烧菜人的那颗心。”当你怀着一颗“不值得、不愿意”的心去烧菜时,你的菜里就被添加了苦味。类比到教育工作也同

样可堪琢磨——当你用懒得管,看见他们就心窄的心态去管理班级的时候,你的语言就多了冷漠,你的管理就少了情感,你就是硬着头皮做教育,硬着头皮做工作。所以,当你硬着头皮讲课的时候,你的学生只是在硬着头皮配合,当你硬着头皮教育学生的时候,学生自然也就是硬着头皮听着。

我知道,总会有一些不如意出现在我们的工作与生活中,总会有一些失落与委屈让我们有理由怠慢一下工作,“不值得干、不值得做”的心思随时可能将我们劫持,若是常常带着一颗“不值得”的心打发时光,那么久而久之,在怠慢工作的同时,也怠慢了本可能属于我们自己的机会和成功。因为“不值得热爱”、“不值得付出”、“不值得珍视”、“不值得追索”……这些“不值得”是会蔓延的。如果说“优秀是一种习惯”,那么,“不值得”也会成为一种习惯。当我们觉得一个日子不值得全力去过好的时候,几乎所有的日子我们就都过不好了,最终我们所

收获的,恐怕只能是一个“不值得的人生”。

如果我问你:这辈子,究竟值不值得一活?你一定会做出肯定的回答。但是,当漫长的“这辈子”被分解成一件件琐碎的事情,被分解在一天天的光阴里,你能否认出他们,你能否带着“值得”的心去将它们一一做好?你愿不愿意试着去做:生命的长城,若果值得一筑,那么,每一方砖都值得烧好。

据说有个修鞋匠,每次修鞋都不惜使出浑身解数,鞋修妥了,还要用蜡封好一颗巧克力外加一张纸条,一同塞进鞋里。那纸条上写着:“任何值得一做的事,都是值得做好的事。”

新招教师谈话走访其他人篇3

欢迎大家加入教师队伍行列,我以一名老教育工作者的身份,和大家谈些要求与建议

一、人品第一,态度第二,能力第三

我们是一个团队,大家一起做教育,需要人人都有一颗善良和诚信之心。这样才可以在学校发展的过程中同舟共济,共度难关。人品第一是原则。人品是人真正的最高学历。所以我们要经常修德,品行要高尚。态度第二是根本。对待教育的态度应该是“办好教育,我有责任”,端正态度了,就没有“对工作争论不休,对任务讨价还价”,态度端正了,就不会“抱怨工作不自由、埋怨待遇不平等”。目前,在教师队伍中,埋怨牢骚的人还是有的,“管理制度这样严,工作任务这么多,质量压力这么大,还有一个多么烦人的领导”等,牢骚的背后就是抵触,抵触意味着不服从大局;抱怨降低工作积极性,抱怨的背后就是对抗,我提醒大家,当你对学校提出的什么东西都不服从,并希望有人和你一道抵触和对抗学校时,你是在伤害学校的同时也堵死了你自己的路。能力第三是基础,人不是全能型的,也不会十全十美,都有优点,也都有不足,大家在一起,要取长补短,学习他人的长处,弥补自己的短处,同时把自己的长处发挥到最大。比如,学校的盖金园老师擅长二胡演奏,她就主动请缨,成立二胡社团。三年的训练,终于带领学生走进天津戏剧节参赛,锻炼了学生,也成就了她自己。王晶老师教语文,她把语文课文排成课本剧,让学生演,在滨海新区戏剧节上获得三等奖,可以抓住了机遇,展示了本领。赵双双老师在绘画方面,凡是有学生参赛的项目,都组织学生比赛,获得了很好的成绩。学校是个人发展的平台,不会让大家怀才不遇的,是人才,终究会显现他的价值。希望大家终保持一种进取的姿态,有赛必参,抓住机会,锻炼自己。只有工作越来越勤奋,机会就会越来越多,幸运也就越来越多。

如果一个人有才能,但不给学校用,终究只是单位里的看客,于己于校都不利。千里马不进取,也是废马。

一首诗献给你们

鹰,不需鼓掌,也在飞翔;

草,没人心疼,也在成长;

深山的野花,虽没人欣赏,也在芬芳。

做事不需要人人都理解,只需要尽心尽力;

做人不需要人人都喜欢,只需要坦坦荡荡。

坚持注定有孤独与彷徨,

质疑和嘲笑,也都无妨,

就算遍体鳞伤,也要撑起坚强!

其实,一世并不长

既然来了

就要展现精彩

活得漂亮!

二、主动学习,高调做事,如向日葵般成长。

走入学生课堂,你们大学四年先前储备的知识够用,但让学生学会,会学的技能你们需要从头学习。如何组织教学,如何利用好学生集中听讲的20分钟,如何进行练习,如何提高识字能力等等,每一处问题都是研究专题,都需要下功夫才能找到突破的真谛。我们需要在工作之余向书本学习,向身边的名师学习,向网络学习,多摆放名教育的博客,家经常在每日工作之后进行教学反思,写写教育故事。只有会反思,才能有进步。教师要做文化人,一辈子都要学习。闲暇之余多读几本书。身上有些书卷气,总是让人敬畏的。不串办公室,将时间放在东拉西扯上,是无聊、无事的表现。

进入校园后,要把全部力量用在做事上,低调做人,高调做事。做事强调三点:一是做事讲规则。做事不讲规则、阳奉阴违,这很危险,也很可怕。做事不讲规则是缺乏责任的结果。责任是什么?责任是一种比能力更重要的做事素质。不能背后制造矛盾。二是做事实为基。“实”体现在工作有计划,行动有方案,做事有标准,事后有总结。三是做事要用心。所有的老师都备课、上课、批改作业,可他班上的成绩总是与年级平均成绩差很远。为什么会这样?因为认真做事,只是把事情做对,用心做事,才能把事情做好。什么叫用心做事?用心就是每做一件事,都扪心自问:目标定了吗?方法对了吗?我去做了吗?做事就是:今天的事,马上去做;明天的事,准备去做;困难的事,勇敢去做;复杂的事,细心去做;重复的事,耐心去做;不会的事,学着去做。

在生活中,我们经常看到:越是优秀的人越是努力,越是富有的人越勤奋,越是智慧的人越谦卑学习,这一现象的根因在于:优秀的人总能看到比自己更好的,而平庸的人总能看到比自己更差的。努力后你会发现自己要比想象的更优秀!

请记住:跟别人学、跟自己比,

越努力,越幸运;

越担当,越成长;

越付出,越得到!

不断地修炼自己,完善自己!

花若盛开,蝶自飞来!

你若精彩,老天自有安排!

盼望你们是一支优秀的队伍。

三、热爱学校,加强自律,诚信待人

1、热爱学校——忠诚教育的具体表现

热爱学校,才可能有教育良知和教育良心。有教育良知,才不会对学生、对工作麻木不仁;有教育良心,才有教好书、育好人的觉悟。有些老师之所以麻木不仁,工作只不过是在混日子,教学只不过是在敷衍学生、糊弄领导,归根结底还是良心问题。良心一旦泯灭,人就没有觉悟。

怎样热爱学校?三个字:上、中、下——站在学校立场上,处在履行职责中,做在积极主动下。作为学校的一员,用热情宣传和维护好学校,用责任履行职责做好工作,主动处理好事关学校的事情,这叫做热爱学校。不说学校和任何一个人的坏话;不对家长说学校和某位教师的坏话;

2、加强自律自律就是自我教育,自我管理,自我约束,自我控制,控制自己的性格和欲望。自律是成功的行为准则。优秀源于自律,希望你们把自律作为一种优秀品质自觉追求,作为一种育人方法自觉发扬,作为一种从教之道自觉践行。梁晓声曾这样形容一个人有文化:可以用四句话来表达:植根于内心的修养,无需提醒的自觉,以约束为前提的自由,为别人着想的善良。在这里,无需提醒的自觉,就是说明一个人应该学会自律。在生活和工作中,没有人有总会盯着你做事,但我们自己会盯着自己,有人在和无人在,干的都一样;有标准无标准,自己做时都是高标准。

要这样问自己:我的形象与做法如果被某人给挂在网上,是受到表扬还是受到批评呢;

有句老话,大家都听说过:人在做,天在看。

3、要诚信待人:对人进言讲真话,不花言巧语;对人评价讲实话,不风言风语;对人批评讲善话,不冷言恶语。要诚信工作:互相补台不拆台;相互宽容不纵容。大家从天南海北一起共事,说明我们有缘分,那就要彼此珍惜,相处时本着友善真诚地态度共处。静坐常思自己过,闲谈莫论他人非。在一起工作可以比才气,不必阔气。遇事多请示汇报,不要煽风点火。头一年为见习期,方方面面都要接受领导、同事、家长和学生的考验。要用坦诚实在赢得人心。

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