空山鸟语读后感3篇

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空山鸟语读后感1

品读着《空山鸟语》，眺望远处的葱葱山林，我想作者寻求的大概就是《鸟鸣涧》中“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”或“菱透浮萍绿锦池， 夏莺千啭弄蔷薇。尽日无人看微雨， 鸳鸯相对浴红衣。 ”的这样一份惬意吧。

《空山鸟语》这1篇充满诗情画意的的优美散文，讴歌、赞颂了生命的美丽伟大，淡淡的描绘出美丽而又迷人的森林，并把人带入一个美妙的境界——百鸟争鸣。溪水缓缓地滑过，我们仿佛身临其境，聆听着万千鸟儿精灵的歌喉。那是多么的美妙动人“咕——咕——”多么的清脆啊!闭上眼，我们陶醉着，倾听着生命的诉说。微风轻轻拂过，我们仿佛置身于梦境之中。鸟儿优美的只言片语如同海浪一般清洗着我们飘渺的思想，陶冶我们的情操。心灵、眼眸、思想、双耳、灵魂，一切的一切都沐浴在这一声声鸟鸣中，得以升华。

作者用细腻的手法，描绘出一幅山清水秀的画卷，更衬托出了这其中的圣灵——鸟。在作者的笔下，鸟儿的歌声是那么的让人心旷神怡，美妙动人，鸟儿们用它们动人的嗓音，谱写了一首生命的乐曲。作者用他手上的笔，对清雅幽静的空山鸟语进行了生动细致的描绘，用了很多的笔墨细致的刻画了清晨红喙小鸟缠绵清脆的鸣叫声和山雀们短促而嘹亮的啼叫，更抒发了他向往自由、欢乐的心情。随后笔锋一转，描写鹧鸪缥缈的鸣声勾起对江南的美好回忆，更表达了他自己对亲近自然的渴望;对宁静生活的向往;对少年时光的留恋;对故乡深切的思念……

空山鸟语读后感2

A：听了刘天华先生的佳作《空山鸟语》后，我的眼前总是有这么一幅画――远看山有色，静听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。这是一首题为《画》的儿童风景诗，诗里所描写的郁郁葱葱的山、清清亮亮的水、五彩缤纷的花、欢声笑语的鸟，不正是刘天华先生所表达的《空山鸟语》的佳境吗?我佩服刘天华先生的那种对艺术追求完美的精神，为了一部作品，他竟花费了长达十年之久的宝贵时间，为的就是让人们能够享受自然美与艺术的统一啊!我认为真正的艺术家就应该像刘天华先生一样，为艺术献身，让人们永远感受到世界是如此美妙!

B：“叽叽喳喳，叽叽喳喳”，这声声鸟叫摄人心魄，让人心旷神怡，回味无穷。忆往昔，窗前有它们呢喃的细语，屋后有它们嘹亮的歌声，树林中有它们灵巧的身影，天空中有它们飞翔的雄姿，一年四季都能听到它们的欢声笑语。这也是我在《空山鸟语》中所听到的。

“呜――呜――”，听，树林在啼哭。它们为何如此伤心呢?树木爷爷喃喃地说：“我们进行光合作用，使空气清新，可人类却恩将仇报，你瞧瞧我们的儿孙都快被斩尽杀绝了!等万顷森林变为一望无际的荒野，你们人类也将走向尽头!”我抬头望去，满山遍野全是树墩，每个树墩上的层层年轮记载着多少树木的风雨沧桑啊!伐木者请住手，持枪者请缴械，让那“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”;“青树翠蔓蒙络摇缀，参差披佛”的情景重返祖国大地……

C：没想到原本看去不起眼的二胡，竟能奏出如此天籁之音，让人仿佛置于一个深山幽谷中，穿过那茂盛的竹林，有一片嫩绿的青草地，泉水从高山上飞泻而下，小溪在欢快地流淌着，鱼儿在水中自由自在地嬉戏。侧耳聆听，不远处的树林里传来各种鸟鸣，它们唱着多彩的旋律，分享着各自的幸福。此情此景，令人心旷神怡，这是人们所说的“世外桃源”吧!我由衷地感谢音乐，感谢音乐大师刘天华先生的创作!

然而，在这科技发达的21世纪，能找到这样的美景可谓难上加难，滥伐树木，环境污染，不少动植物濒临灭绝，人类的生命面临威胁

在此我呼吁人们都为环保献出一点爱，让我们的家园在不久的将来焕然一新，让“世外桃源”、“空山鸟语”不再是对过去的回忆。

类似的文章还有很多，我被同学们的真诚所感动，谁说他们是缺乏责任心的一代?他们热爱自己的家园，他们呼唤美好的环境，他们渴盼真正的艺术，这怎不令我感动呢!这就是我的学生，这就是“80、90后”的青年，我为拥有这样的学生而骄傲，并深深感到了音乐的力量!

让我们用更大的热情投入到音乐教学中，用最美好的音乐去感染和塑造我们的学生吧!

空山鸟语读后感3

读了《鸟语》这课文，我一直有一个猜不透的问题——作者为什么能与鸟交谈呢?

后来，我才明白。原来是这样。 仔细阅读全文，不难发现，课文中的 “我”之所以能和布谷鸟无拘无束的对话，听懂喜鹊的“喳喳、喳喳”的叫声，听到画眉、黄莺、百灵的叫声，就作出各种各样的猜想，是因为“我”不仅爱鸟，而且知道鸟儿的习性，懂鸟儿生活的环境，是用心在感受“鸟语”，与鸟儿之间建立了起一种深厚的感情，所以才会在与鸟儿交谈中忘记上学的时间。

听到鸟儿的催促声，丝毫不敢疏忽怠慢，在与鸟的交往中感受到无穷的乐趣。此外，作者还有一双善于发现的眼睛，正是留心倾听、善于发现，才能感觉到鸟儿的语言是那么的丰富，才能和鸟儿成为“知音”，才能插上梦想的翅膀飞翔。

学习时，抓住“亲切”、“无拘无束”、“有趣”、“高兴”、“盼着”等词，能体会出“我”和鸟儿的“心灵相通”，能体会出“我”对鸟儿的喜爱之情，并通过“从…那里…我……”这些句子，让我们真正的了解鸟儿是人类的“好朋友”，让我们从心底深处涌出热爱自然、热爱鸟类的感情。

鸟儿是我们的好朋友，它们能捉害虫、播种，能给我们带来愉悦的心情，能让我们懂得人生的哲理。鸟儿是我们人类的老师，它启发了人类的想象力，让人类发明了飞机……，朋友们，让我共同唱响爱护鸟类的旋律，保护鸟类、保护我们赖以生存的大自然!