关于党史教育专题组织民主生活会征求意见3篇

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党史教育专题组织民主生活会征求意见1

一、对总支委员批评观点

1.对××同志的观点建议：一是进一步做好组织委员工作，统筹掌握总支所属支部党员发展中每一阶段、每一流程、每一步骤，督促支部组织委员做好党员发展工作，熟悉和掌握党员发展工作的全过程。二是强化党史的深化学习，特殊是增强对意识形态宣传教育相关内容的理论学习，进一步掌握新形势下思想政治工作的新要求。

2.对××同志的观点建议：一是统筹做好总支和部门工作，解决好工学摩擦，在部门业务和总支党建工作中两手抓、两不误、两推进。二是在组织总支党员理论学习、展开廉政活动时多想办法，多出实招、多主动参加，以上党课和主题党日活动形式时常性地对总支党员进行党风廉政教育。

3.对××同志的观点建议：一是今年是建党100周年，应从总支层面增强对学习党史教育活动统筹计划安排，组织总支所属党员展开形式多样的学习、教育、宣传活动。二是在组织支部党员理论学习、宣传教育、展开活动时多想办法，多出实招、多主动参加，做好支部活动的宣传报道工作。

4.对××同志的观点建议：一是与支部书记展开谈心谈话还不时常，与支部党员谈心谈话、交流交流思想不多，理解支部存在困难情况还不多。二是统筹对支部工作展开的指导还不够，在发挥优秀支部典范示范作用不够，以点带面帮助其他支部共同提高的力度还不够。

二、对支部党员批评观点

1.对××同志（支委）的观点建议：一是增强政治理论学习，特殊是增强对党史学习教育4本书的深化学习，不断增强理想信念，提高党性修养，发挥工作特长，将工作热忱、工作能力带到支部的组织建设中。二是增强与党员、群众的交流交流，多理解他们的思想、工作、生活等方面的情况，准时掌握思想动态、存在的困难和问题。

2.对××同志（支委）的观点建议：一是增强政治理论学习，特殊是增强对党史学习教育4本书的深化学习，不断增强理想信念，提高党性修养，作为宣传委员，对支部每年的学习计划进行统筹思考。二是强化党员的教育培训，今年是建党100周年，在学习党史方面做好对支部党员的教育培训计划，多思考、多提建议、多想办法。

3.对××同志的观点建议：一是工作的统筹性和计划性还不够，还存在安排工作不准时，遇到事情暂时性布置多，还缺乏工作的前瞻性。二是对总支和支部的指导还不够，还存在以“会议落实会议、以文件落实文件”的情况，结合支部实际有针对性的提出指导观点还不多。

4.对××同志的观点建议：一是强化政治理论学习，特殊是增强对意识形态宣传教育相关内容的理论学习，进一步掌握新形势下思想政治工作的新要求。二是对支部宣传工作的指导不够，主动发挥宣传办的工作优势助力支部做好宣传教育工作还不够。

5.对××同志的观点建议：一是对党建业务学问还不够熟悉，理论学习不够深化，公文写作能力有待增强。二是作为党办的副主任，责任担负精神不够，时有暴躁心情。

6.对××同志的观点建议：一是理论学习不够，对党史学习教育重视不够，参加支部的集合学习还不够，有时由于部门工作忙而不能准时参加支部的集合学习。二是对支部工作支持不够，与支部党员交流交流不够，工学摩擦还比较突出。

7.对××同志的观点建议：一是党史学习不够，学习的系统性和深化性不强，理论联络实际指导实践工作的能力进一步增强。二是与支部其他部门党员交流交流还不够时常，将部门工作与支部工作融合发展，理论结合实际推动工作还有不足。

8.对××同志的观点建议：一是增强党史及政治理论学习。平常多忙于工会日常事务，对理论学习不够全面、不够系统在学懂、弄通、做实上下功夫不够。二是上进精神还需进一步提高。有时满足于常规性工作和领导交给的工作任务，上进精神和制造性的展开工作的热忱有待于进一步提高。

9.对××同志的观点建议：一是党史学习不够深化。对理论学问的学习缺乏系统性、时常性，用理论指导实践的能力有待进一步增强。二是对工作的上进心不够，工作上有时凭经验，满足于按部就班，对新事物的学习动力不足。

10.对××同志的观点建议：一是党史学习的自觉性不够，平常忙于日常事务，对党的新思想、新理论学习掌握不够。二是对待工作的标准不高，要求不严，办法不多，有求稳求安思想，只求过得去，不求过得硬。

11.对××同志的观点建议：一是主动担负精神不足。对党建工作系统性思考和统筹谋划不够，主动担负、主动作为、责任落实上还有不足。二是与党员思想交流交流不够，还缺少统筹思维和团队意识。

12.对××同志的观点建议：一是党史学习还不够全面，还需要进一步增强。二是交流交流不够，增强与其他同志间的思想交流。

13.对××同志的观点建议：一是协调协作意识不强，在完成好自身工作的同时，还要增强与其他部门的工作协调。二是当心工作的方式办法，有时还不擅长总结经验，致使工作完成的效果还有所不足。

14.对××同志的观点建议：一是与其他同志交流联络不够，交心谈心较少，大胆交流思想不够。二是党史学习的主动性和主动性不够，在深度和广度上有所欠缺，还不能联络实际指导实践推动工作。

15.对××同志的观点建议：一是对新学问、新事物的学习热忱不够，干事创业激情有所弱化，存在求稳固化思想。二是对一些重大问题深层次研究不够，破解难题的新思路、新措施不多。

16.对××同志的观点建议：一是工作取向上过于求快，还存在问题思考不周、详情上把关不严的情况。二是党史学习不够，对党的基本理论系统学习还不深化，学用结合方面还存在不足。

17.对××同志的观点建议：一是与支部党员谈心谈话、交流交流思想不多，理解党员思想动态还不时常。二是授予支部党建工作指导、传授党的理论学问还不多。二是对支部工作提要求的时候多，指导支部解决实际问题的办法和经验不多。

18.对××同志的观点建议：一是对支部展开活动授予现场指导不够。二是对支部党员上廉政党课不够。

19.对××同志的观点建议：一是对党的创新理论学原著不够，理论学习还不全面不系统不深化。二是增强交流交流，在思想上、工作上和其他同志交流不够，综合协调方面做得还不够好。

20.对××同志的批评观点：一是精神状态弱化。履行主体责任、监督责任不到位，在党建、纪检工作上招法不多、办法不活、形式单一；与其它班子成员交流交流不够，发挥其能动性制造性意识不强；工作中直面困难决心不足，思考客观因素多，在解决历史遗留问题上发展不明显。二是有形式主义、官僚主义现象。对工程维护管理工作关注不够。

21.对××同志的批评观点：一是主动担负意识淡化。在抓工程建设上存在畏难心情，缺乏有力措施，监管不够到位。二是工作作风不扎实。在抓安全管理方面部署多、要求多，外出开会、去工地、检查工程等没有准时履行向主要领导报告的制度。

22.对××同志的批评观点：一是为群众服务、办实事不够。在抓法律宣传上掩盖面小，进学校、进社区、进企业宣传次数少，难以满足宽敞群众对提升法律法规常识、提高应对突发事情技能的需求。二是存在好人主义现象。对下属表扬的多，批评指正少，对分管科室的管理要求不严，对一些散漫现象留情面多、较真碰硬少，以致工作功效上不去。

23.对××同志的批评观点：一是缺乏奋劲上进精神。在抓基层业务建设上发展迟缓，目前只有5个街道建立了组织，其他镇没有落实，影响了工作的功效。二是区域协同发展意识不强。对分管的训练演练工作发展思路不宽、工作方式简洁，缺乏创新作为，效果不睬想。

24.对××同志的批评观点：一是工作热忱不高。对党员学习、安全保密等时常性工作，有“上热、中温、下冷”的现象，在上级交办的任务中，完成工作标准偏低。二是老好人思想严重。抓机关建设不深不细，针对工作秩序不正规、办公资源枉费、楼宇管理脏乱差等问题，该管的不管，该说的不说，存在多一事不如少一事的不负责任想法。

党史教育专题组织民主生活会征求意见2

本次民主生活会的主题是：大力弘扬伟大建党精神，坚持和发展党的百年奋斗历史经验，坚定历史自信，践行时代使命，厚植为民情怀，勇于担当作为，团结带领人民群众走好新时代的赶考之路。通过高质量召开民主生活会，进一步加强领导班子自身建设，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移做“两个确立”忠诚拥护者、“两个维护”示范引领者。要将开好党史学习教育专题民主生活会作为一项重要政治任务，深刻把握主题内涵，对标学校创建“双一流”，奋力建设高水平医科大学，精心组织安排，扎实细致做好各环节工作。

聚焦民主生活会主题，按照“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”和“学党史、悟思想、办实事、开新局”的目标要求，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，重点从以下5个方面进行对照检查：

1.带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，深刻感悟党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确党史观，坚定信仰信念信心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；

2.带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，心怀“国之大者”，贯彻新发展理念，履职尽责、担当作为，聚焦新冠肺炎疫情防控、保持经济发展、深化改革开放、维护社会稳定等正在做的工作，不折不扣把党中央决策部署落实到位；

3.带头践行以人民为中心的发展思想，尊重群众意愿，为群众办实事解难题，有效保障改善民生，增强人民群众获得感幸福感安全感，确保党永远保持同人民群众的血肉联系；

4.带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，增强忧患意识，保持战略定力，提高能力本领，敢于斗争、善于斗争，不断取得新的胜利和荣光；

5.带头深刻汲取党史中正反两面经验，履行全面从严治党责任，旗帜鲜明讲政治，严守党的政治纪律和政治规矩，落实中央八项规定及其实施细则精神，持续用力纠“四风”、树新风，坚决反对形式主义官僚主义，加强对“一把手”监督和领导班子监督，坚决同一切违规违纪违法现象作斗争。

请各党委、党总支，各部门、单位按上述主题要求，精心组织、主动作为，认真做好对学校领导班子和领导干部的征求意见工作，着重找准找实校领导班子及成员在上述5个方面的突出问题。

党史教育专题组织民主生活会征求意见3

依据中央和省委、市委、区委关于仔细开好党史学习教育专题民主生活会有关通知要求，党史学习教育启动以来，我坚持读原著、学原文、悟原理，通过参加集合学习研讨、个人自学、倾听党课、与同志交流学习心得等形式，仔细学习了《中国共产党简史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党xx历史》，以及各级各类违纪违法典范案例等书目内容，组织和参加了党史学习教育“五个一”实践活动和“我为群众办实事”等活动，仔细撰写了学习体会感悟文章，集合学习会上进行了学习研讨交流。为开好这次专题民主生活会，我严格依据有关要求，普遍征求观点建议，展开谈心谈话，对照党的创新理论，党章党规党纪，对照初心使命，对照先辈先进，仔细查摆自身存在的突出问题，进行了党性分析，明确了整改措施，撰写了个人发言材料。现作如下对照检查。

一、对照党的创新理论、党章党规党纪、初心使命、先辈先进方面查摆的问题

（一）对照党的创新理论方面。一是思想认识有偏差。习惯性地认为党的创新理论更多是管方向、管大局的指导性的国家领导人讲话、指示批示，中央和省、市制定的有关政策和文件，自己作为基层干部，更多时间是与群众打交道，落实理论政策，简洁地理解为在常规工作推动中抓好落实即是，没有深刻认识到党的理论在推动经济社会发展中的重要指导、指引作用。二是理论学习不深化。在学习党史过程中，没有形成自觉、主动、常态的习惯，更多时候思考业务工作多，党史学习按部就班、依规推动，把“学过”视为“学好”，把“作笔记”当作“已学完”，把“参加了相关党史学习教育实践活动”当作“完成了规定动作”。没有严格依据“学懂、弄通、做实”的要求读原著、学原文、悟原理，对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等党的创新理论学习不深化不系统。比如：在学习党史系列书籍过程中，更多关注自己感喜好的部分和与自己本质工作联络密切的内容，把其他内容简洁地、扫瞄式进行学习，没有更好地把党史内容与工作实践融会贯穿。三是研讨交流不扎实。把展开党史学习教育理论研讨交流当作撰写发言材料，依据安排写一写自己学习党史的过程、学过了哪些内容，然后简洁谈几句感悟，在会上与同志们进行交流。理论研讨预备没有仔细思考与工作的结合点，往往是就学习党史谈党史，谈初浅的、面上的东西，研讨交流文稿和交流会上的发言质量不高，只求过得去，不求过得硬，没有真正把党史当作建党百年之际提升共产党员信念信仰的基本教材。比如：在参加“改革开放时期历史”专题学习研讨时，自己会前预备的发言材料就没有很好地将实事求是的真理与工作实践密切结合起来进行分析，切实指导工作实践，学习研讨的效果不突出。

（二）对照党章党规党纪方面。一是学习的自觉没有形成。认为党内法规是给哪些“视规则纪律而不见”的人制定的，自己多年来工作始终严格要求自己，严格落实党的法规制度，始终坚守共产党人的精神家园，始终切记入党时的铮铮誓言，不会出现违反党内法规的行为。基于此，确定程度上放松了自己对党章党纪党规的学习。如同：自己学习《党章》，习惯性地择其重点学党员义务，没有深刻认识党章要常学常新、当作枕边书时刻提示自己是共产党人的重要意义。二是执行的标准有所降低。简洁地把自己不违反党纪国法当作遵守、当作落实，感觉党内法规离自己远，也不会像哪些违纪违法的人视党内法规如玩物，在“温水煮青蛙”效应下，出现了党性修养的淡化和党性意识的弱化，把间接违反党内法规当作工作展开需要的所谓“通融”，实质是执行党内法规标准的降低，极易造成违纪违规行为。三是对身边的违纪违法案存在麻木心理。党的十八大以来，党中央和各级各地党组织、纪委始终坚持反腐高压态势，查处了薄熙来、周永康等一大批高级官员违纪违法案，同时坚持“拍蝇”行动，查出的干部不计其数，有离自己远的、也有近的。但总认为自己都不存在违纪违法案中的相关行为，自己是清白的、廉洁的，漠视了时常提示自己的重要性，内心深处的盲目自信、麻木心态掩盖了或许触碰法规、违法党纪的危急。

（三）对照初心使命方面。一是淡化了对初心的理解。通读党史，察觉自己对初心的理解有差距。革命战争年月，共产党的初心就是与人民一条心，坚定打垮侵略者和一切敌人，争取民族独立、人民解放。今日，我们的初心就是在和平年月带领人民群众持续奋斗，更好为人民服务，共同努力，推动中华民族浩大复兴。这一使命任务尤为困难，但自己的认识仅仅停留在简洁地服务群众的小是小非上，没有深刻认识初心的新时代内涵。二是使命担负不足。面向新时代改革发展稳定困难任务，面向世界百年未有之大变局，面向国际风云变换，面向中国社会摩擦的转变，使命担负意识明显不足，存在“大马过得河，小马过得江”的中立心理，没有革命战争年月革命先烈的拼劲、闯劲、干劲，担负的肩膀不足宽。同时，在工作中主动创新不足，确定程度上存在“现在各级要求严、灰色收入为零、生活压力大“的错误认识，引起工作求稳怕乱，不肯主动担负，不肯思考问题，影响工作质量。

（四）对照先辈先进方面。一是学习典范事迹不深不细。在党史学习教育活动中，自己虽然学习了邱少云、黄继光、刘胡兰、钱壮飞、黄大发等共产党创立以来党内涌现出的一代代优秀和先进分子，也理解了他们的感人事迹，心中也产生了共鸣。但对他们的先进典范事迹仅仅停留在“学过”这一层面，没有很好地分析、思考感人事迹背后的深刻道理，没有从中吸取更多的前进力量和奋斗的勇气。二是对标看齐标准有所降低。认为自己身处和平年月，与革命先烈、先进典范所处的环境条件不同，平凡的工作岗位上没有更多让自己出彩的机遇。如同：学习黄大发同志先进事迹，认为现今已经不存在传统原始方式开渠凿山，都用高科技的东西替代了，感觉现在再去用这样的方式推工作不仅效益不高，而且显得固步自封，实质是对这一典范事迹学习认识的不深不透，没有理解事迹背后的深刻道理，没有更好理解大发精神的实质和内涵。三是冲锋带头作用发挥欠好。作为党员，作为领导干部，把参加党史学习教育更多理解为建党百年之际确实定活动，对展开活动所要到达的目的认识不足、理解不深、行动滞后，没有充足发挥自己是党员的先锋模范带头作用，没有把“我为群众办实事”真正落到实处，自己给群众办的事实要么意义不大，要么结果群众不足满足。如同：面向发展中的群众摩擦和诉求，习惯性地把问题抛给别人，以不属于自己的职责范围为由委婉谢绝，引起一些自己能够帮助群众解决的问题久拖不决，影响了干群关系和谐。

二、产生问题的根源剖析

（一）理论学习不足扎实，思想有所滑坡。多年来从事服务工作，感觉理论学习对自己工作影响不多、联络不大，从而放松了对学习的认识。在学习共产党的历史、学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习贯彻党的理论路途方针政策上自己多年来始终坚持，感觉该掌握的自己都比较清楚了，认为自己思想上、政治上、行动上是过硬的，能够自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，理想信念的基础是结实的，精神之钙也是足足的。基于此，引起自己对党的创新理论缺乏深钻细研的学习精神，特殊是对共产党的历史和习近平总书记关于治国理政的新思想、新论断满足于现学现用、即学即用，对新学问、新政策掌握不足、理解不透、掌握不准，影响了理论联络实际的质量。

（二）纪律规则守得不牢，底线意识淡化。对党内法规制度学习存在“雨过地皮湿”问题，往往是看时打动、学时兴奋、工作中“自我感觉良好”。基于此，在党史学习教育中，学习共产党建立形成的党内法规制度往往是以学过为标准、已学完为满足，在学习质量上对自己要求不高。思想上的麻痹和麻木，引起对自己分管的xx科和联络镇乡（街道）xx领域干部的纪律教育和引导不足，存在个别同志在工作中变相违规、为群众办事拖沓、索要好处等问题。基本在于对党的纪律法规学习不深化、要求不高不严，对身边人纪律规则管理监督不足，失之于宽、失之于软问题隐蔽存在。

（三）担负作为决心不足，标准执行不严。对比老一辈革命家的担负精神和干事作风，明显有差距。认为自己在工作中按部就班推动，质量过得去，不在人前不在人后就行，工作中不情愿去树立形象、带头示范，也不肯去思考和创新。对照习近平总书记“面向困难不退缩、面向摩擦不回避”的要求进行反思，自己在担负新使命、服务新发展上因循保守、求稳怕乱。究其基本，还是责任意识不强，学习钻研新理论、新学问、新技能主动性不高，统筹能力、推动发展能力、抓分管领域队伍能力出现减退削弱。

（四）为民服务意识不强，宗旨树得不牢。共产党至创立之日起，就把为人民服务鲜亮地写在自己的旗帜上，带领和要求全体党员和干部要始终把为人民服务作为基本宗旨，作为自己的初心和使命。但通过学习，对比先进先烈，自己明显有不小差距。习近平总书记强调，人民对奇妙生活的向往，就是我们的奋斗目标。自己作为党员领导干部，在为人民服务、为人民谋利益谋福祉上思考不多、办法不多，习惯跟着上级安排和文件要求落实，习惯常规性工作，对群众关怀的、涉及群众利益的事项落实质量不高，群众满足度不高。

三、整改措施

（一）坚定站位，做到对党确定忠诚。针对思想滑坡、信念信仰弱化、政治能力不足等问题，始终把党史学习作为增强自身信念信仰的重要路径，在建党百年之际学深学透学明白共产党的历史，不忘自己入党时的铮铮誓言，始终不忘共产党走过的艰苦过程，时刻以党内先进典范引领和教育自己，不断提升自我党性修养。牢牢掌握习近平总书记关于增强党的政治建设的总体要求，准确掌握其内涵实质和精华要义，做到忠诚干净担负，避免和克服形式主义、官僚主义。结合卫生、健康事业发展实际，抓好工作推动中的政治纪律和政治规则执行，做到站位精准、立场坚定，始终忠诚于党的浩大事业。

（二）强化学习，切实增强理论武装。针对学习党的理论不足、思想上有所滑坡、理论研讨不深化等问题，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终把党史学习教育贯穿全年始终，坚持集合学习与自学相结合，坚持党史学习教育与“三会一课”相结合，会前结合学习研讨内容仔细撰写研讨发言材料，会上发言结合工作实际，主悦耳取大家的发言和观点建议，确保在学习党史进一步丰富对党的认识，增强理论武装，不断坚定对共产主义的信念信仰，补足精神之钙，切实树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，思想上政治上行动上始终与党中央保持高度一致，坚定维护好习近平总书记全党的中心地位，坚定维护党中央权威和集合统一领导。

（三）主动担负，务实实行基本宗旨。针对初心使命淡化、宗旨树得不牢、学习先进先烈不足问题，始终坚持把学习党的政策、学习先进典范、学习革命先烈作为长期的任务，时刻对标展开学习；始终坚持以人民为中心的发展思想，时刻不忘为人民服务的初心，主动担负新时代事业使命任务，围绕“十四五”规划和2035远景目标，推动经济社会发展和常态化疫情防控下各项工作高质量发展。始终坚持深化研究、创新措施、狠抓落实，主动深化联络镇乡（街道）、深化单位科室和干部职工，理解分管领域工作推动、发展现状，深刻分析根源，切实担负作为，推动问题有效解决，推动工作质量上台阶上水平。

（四）对标看齐，推动作风深化转变。以党史学习教育为契机，深化、系统全面展开共产党创立以来涌现出的一代代先进典范和英模人物事迹学习活动。坚持集合学习和自学相结合，深刻认识和理解先进先烈人物事迹告诉我们的深刻道理，切实做到学有所思、学有所悟、学有所获、学有所成。在其位、谋其政、履其职，是党员领导干部一身的诺言，也是对人民的最好回应。工作中，要坚持时常对标看齐，时刻提示自己奋力工作，把革命先烈和典范人物“钉钉子”的精神作为抓工作落实的基本要求，真抓实干，真下功夫，以实实在在的行动赢得群众认可。要时常端详自己，时刻回忆党史、回忆战争年月的军民鱼水情，始终把人民对奇妙生活的向往作为永久不变的奋斗目标，不折不扣抓落实，不折不扣向前推，推动作风深化转变，更好造福人民。

（五）严于律己，坚守纪律规则底线。针对党内法规学习不全面不系统不深化、纪律规则意识淡化弱化、干部要求松散等问题，始终把学习共产党创立以来有关廉洁自律、严守纪律规则、清白做人为官的典范事迹作为党史学习教育的重要内容，贯穿整个学习过程，力求在年底通过学习让自己的纪律规则意识进一步增强。持续传承和发扬中国共产党廉洁从政、一心为民、坚守初心本色的优良传统，从严落实中央八项规定及实施细则和各级有关规定，不断净化自己的“生活圈”、“社交圈”、“朋友圈”。坚持管好身边人和亲人，做到自警自省自励的同时，时刻教育身边的同志和亲人遵规守纪，始终严于律己、严管干部，以实际行动维护新时代良好的政治生态，不断把党内遵规守纪、廉洁忠诚、干净担负的作风代代传承下去，推动中华民族浩大复兴，更好凝心聚力向世界展示东方大国的威猛与力量。