[500字]琴声飞过旷野读后感范例精编4篇
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琴声飞过旷野读后感500字1
致力于书写军事文学的徐贵祥，以其丰富的军史知识、军事理论，对军人、战争的深刻体验和深度思考，开阔的军事视野和文学敏感，多维度地呈现出军事文学的丰富可能。他的新作《琴声飞过旷野》是特为青少年而写的长篇小说，作品延续了徐贵祥一贯的军事题材写作和英雄主义精神，将视角投射到了少年身上，讲述了战争时期几个在戏班里孤苦相依、纯真善良的青少年，积极向上，互相帮助，从戏班里打杂讨生活到新四军童子班里学文化，在如火如荼的生活中坚韧历练，在紧张激烈的战斗中昂扬成长，用琴声传递密码，飞过旷野传递进被敌人严密控制的战区，与战友们里应外合取得成功的故事。小说的故事框架、逻辑和作战细节在军事题材的其他作品中并不陌生，如何使作品既符合战争史实，又契合青少年的性格、行为气质，激励青少年的精神，徐贵祥做了很多思考和努力。
一
叙事策略与战争美学
徐贵祥的军事题材写作注重构建英雄形象，张扬英雄主义，他“所处理的，恰恰是这个时代最具症候性的精神命题，其历史与现实感的建构，展现出作者‘正面强攻’的叙事野心。”
在《琴声飞过旷野》中，作者在叙事上节制而朴实，没有对宏阔跌宕的战争场面进行重墨铺排和过多渲染，而是将其作为背景，进行简单明了的陈述，尽力简化人物关系，精炼灵动语言，情节明晰，通过人的内在情感和精神的鼓荡，有力突显主题。
小说内置两条叙事线。两条线交织并行，互相推动。主线是拉倒——韩子路、秋子——乔咏秋、白儿扎等少年们的成长线。这些少年因为各种原因自幼离开了父母，在戏班里过着饿不死但是受累挨打的日子。后来李桐师傅进入戏班，生活开始发生翻天覆地的变化。少年们可以上台演出，赚的钱大家平分，有自己可以支配的钱买喜欢的东西，有新鞋新袜穿。后来进入红军宣传队，每个人都被称呼名字和同志，成为精神上独立且被尊重的个体。他们自觉自发地在后方帮忙，救助伤员，学文化，在随营学校里编排话剧、歌曲，给劳苦群众讲课扫盲，宣传红军精神，成为发动群众战线的一份子，为红军打下坚实的群众基础，踊跃完成党组织交给的掩护、宣传、战斗等任务，积极成长为善于作战、能打胜仗的红军战士。少年们的成长经历了一个从柔弱无力到坚强勇敢，从解决温饱到丰富精神，从听人摆布求生存到独立自主谋战斗的“人”的自我认知、觉醒、成熟的过程。
另一条线是以韦思源、李桐、叶晨霞等人为主的革命战事线，将国内革命战争以及抗日战争这段战争历史穿插于故事中，简笔明了地勾勒出战斗发展脉络和战事策略。作为背景，在激烈的战火中映现红军为贫苦人民谋幸福的初心、作战智谋和无谓牺牲的英雄精神。李桐、叶晨霞潜伏戏班摸排地方情况，同恶势力斗争，在思想上团结群众，在行动上心系群众；执行任务掩护战友，伺机战斗时冷静而坚定；冲锋陷阵时又展现出了共产党人的智勇兼备的团结斗争精神和向往美好的理想追求。
这两条并行的叙事线，以最简洁明了的方式传递出小说的深层精神意蕴：首先，革命军队对于现实的深刻认识——时代和社会的动荡造成了劳苦大众的困顿生活和命不由己的无根漂泊——赋予了革命军队为之奋斗牺牲的使命，他们深刻意识到团结的力量，引导大众正视苦难并萌发出终结苦难的强烈愿望，激发人民群众翻身斗争、共建理想国家的动力。这也是小说肌理中潜在的逻辑线。其次，革命军队的英勇多智不仅体现在激烈战争中的有力对抗上，更体现在对时代的长远把握上。他们关爱青少年身心，重视文化教育，是对和平时期社会的畅想和对子孙后代未来生活的深谋远虑。作者将对英雄主义的礼赞和对民生的热血温情糅合淬炼，形成了乐观昂扬的战争美学。
二
发掘细碎的英雄光芒
作为为青少年而写的战争文学作品，作者在战争背景下，更注重将笔墨倾注在通过小人物的细微情感，尤其是少年的自我体验、自我探求，直切青少年的内心，书写人的“常量”与“变量”。通过人的境遇、思想等多方面的反差，去感受成长的巨大张力。在少年的塑造上，作者选取的形象有旧社会最常见的苦命娃儿韩子路、姚菊，“红二代”学识超人的秋子，果敢坚毅、迅速成长的白儿扎等，他们在一起构成了那个时代孩子的缩影。小说主人公韩子路孤苦无依、没文化、没谋生手艺，受苦受累从不抱怨，有着对生活强烈的热爱和对艺术文化天生的渴求，她努力生活，珍惜一切来之不易的学习机会，最终从一无所长的孩子成长为用二胡传递情报的战士。生活的苦难滋养了她最宝贵的品质——善良谦让、有大气象、乐观向上、有韧劲。在红军宣传队、随营学校里，她一步步找到了自己的位置和方向。少年秋子有着超乎年龄的学识见闻，这是其他少年难以企及的，这样优秀的少年有着不可触碰的软肋——家人：父亲去世和母亲的立场问题使他一度陷入痛苦，这痛苦源自于他对父母的沉隐的爱，也正因为对家人的爱，鼓舞着他始终遵循正确的道路前行。小说里的少年是品行端、有志向、爱学习、肯奋斗的群体。少年的成功塑造，首先在于对少年百转千回的心事的细腻书写，赋予了其血肉之躯，其次在于对困苦生活中孩子们的赤子之心的可贵挖掘，赋予了其精神之灵。这些少年形象，既是战争时期不断成长的革命战士，又是能独当一面的文化先锋，穿过时间的长河，他们也是值得现在青少年深省和学习的表率。
成人形象中，比起李桐等红军英雄，张得开因其思想中的“变量”而更有意味。他曾是“谁势力大跟谁”的兵痞，出逃当了戏班里剥削人的班主，走私贩盐坐牢，出狱加入“皇协军”，后又以国民党起义军官的身份加入红军。他会对戏班的穷苦孩子动恻隐之心，也会为了赏金告发红军行踪，他不是彻底的坏人，乱世使他形成了攀附强势的利己处事学。他在根据地耳濡目染，被文艺宣传歌《团结起来到明天》彻底唤醒，从摇摆不定到投身抗日，侧面彰显了革命军队团结精神的感召力。
小说里有舍身革命的英雄，但并不旨在塑造高大全的角色。他们是人群中平凡普通的一位，在红军精神的影响和团结下，拥有了某些英雄特质而散发各自独特的光芒，这些人，尤其是少年，是具有时代温度和精神力量的英雄。
《琴声飞过旷野》中，徐贵祥尽力克制铺排战事书写，勾勒出宏阔火热而又艰辛的战争场面，在战争传奇的大幕下，着墨突显平凡少年们积极乐观的人生态度、对文化的渴求和勇于担当的品质，刻画了革命军队对穷苦人民的悲悯，对青少年的爱护与与战友间的手足之情，尤其是重视青少年教育等政策的书写，拓展了军事题材作品的广度。少年身上散发的细碎的光芒，与革命军队闪耀的光辉相互辉映，使整部作品拥有了鼓舞人心的力量和荡气回肠的气概。徐贵祥的写作在不断开拓丰富，对于军事题材的儿童文学来说，也是颇有意义的创新。
琴声飞过旷野读后感500字2
《琴声飞过旷野》是一部描写西北大草原的古典小说，作者刘海粟以细腻的笔触，激发了读者的情感，使人仿佛置身于一片神秘而又神圣的草原之中，随着琴声的漂流而流连忘返。小说以草原上一个叫苏堤的小河流为线索，讲述了一个叫普珠的小女孩与一个叫盖聂的军人之间的爱情故事。普珠是一个温柔勇敢的小女孩，她爱上了苏堤上的小船，爱上了西北大草原上的宁静祥和。而盖聂是一位勇敢的少先队员，他以英勇的行为，抵抗外族的侵略，守护苏堤上的民族爱情。
读完《琴声飞过旷野》，我深深被普珠和盖聂的爱情所感动，这是一种深厚而坚贞的爱情，把苏堤上的民族爱情描绘得淋漓尽致。同时，我也深深感受到，草原上的那份宁静祥和，那份温暖的情感，那份深厚的爱情，就像琴声一样，飞过旷野，激荡着我们的心灵。《琴声飞过旷野》激发了我对爱情的热烈憧憬，也将普珠与盖聂的爱情画的如此的完美，让我深刻地认识到一份爱情是如何的美好，在一份真爱的缠绵中，宁静而祥和，温暖而无私，大草原上那份祝福，就像琴声一样，永远飞过旷野，永存于心底。
琴声飞过旷野读后感500字3
徐贵祥是茅盾文学奖获得者，他的代表作《历史的天空》《弹道无痕》等无不是对革命历史题材的正面强攻，风格热血而冷峻。《琴声飞过旷野》（明天出版社）是他的首部长儿童小说，书写了土地革命和抗日战争时期中国共产党人对少年儿童成长的守护与期待。对孩子群体的温情凝视，让徐贵祥的笔触在一贯的硬朗中多了一份慈爱，呈现出“铁汉柔情”的美学气质，为儿童文学红色书写提供了诸多新鲜的审美经验。
写实性与象征性相互叠加的叙事策略
“琴声飞过旷野”既是书名也是作品的核心意象，全书内容与主旨都容纳于这六个字之中，就如同芯片用微小体积承载了海量信息，以丰富的象征意义为读者构建了多元的审美空间。
从写实的层面看，“琴声飞过旷野”真实地还原了战斗场面：从戏班里走出的女孩拉倒，这时已经成长为年轻的新四军战士韩子路，在无边的深夜里，她机智地用自己的二胡技艺，拉曲子向城里的部队传递情报，化解了迫在眉睫的危机，铲除了叛徒，挽救了战友们的生命。从象征的层面看，“琴声飞过旷野”指向了革命先驱者们朝向明天的美好愿景，正如在电影《革命者》中李大钊先生说的那样：“我们今天流的血，都是为了孩子们能有一个更好的未来。”在绿意葱茏、阳光灿烂的旷野，孩子们拉出的琴声自由地飞过，这个欢快的充满诗意的想象和惊险的历史现场居然严丝合缝地叠合在一起，仿佛这六个字的一体两面。然而从现实的A面抵达理想的B面，却如此的艰难和迂回，这条路处处充满血与火的考验。《琴声飞过旷野》带领读者勇敢地穿行在这条路上，让人们看到了韩子路、乔咏秋、白儿扎这些在旧戏班子里苦苦挣扎的孩子，在李桐、叶晨霞等共产党人的引领下，是怎样一步一步把自身的前途与国家的劳苦大众的解放紧紧地联系在一起，从懵懂无知的孩子成长为独立勇敢的新四军战士的。
《琴声飞过旷野》正是运用了写实性与象征性相互叠加的叙事策略，超越了仅仅讲一个好故事的层面，赋予文本多层寓意，激发读者丰富的联想，增强了含蓄隽永的艺术效果。
单纯性与复杂性相互交织的人物塑造
《琴声飞过旷野》没有因为是一本儿童小说，而刻意地把孩子们从他们所生活的世界中剥离出来。相反，它保留了孩子们和成人世界的千丝万缕的联系，忠实于生活的原生态，并不因为成人世界的复杂性而故意遮蔽生存的真相。
法国哲学家列维纳斯在《总体与无限》一书的序言中说过：“清醒，也就是说心智向真实敞开。”从这个意义上说，《琴声飞过旷野》也是一部“清醒现实主义”作品。它开门见山地写道：“拉倒八岁成了孤儿，一个债主把她领到茶山镇，卖给了戏班子，价格不贵，两块银圆。”近乎零度的叙述口吻，一下子把读者带入了当时冷酷的社会现实。此后作者不厌其烦地描述了戏班子的生活，不但写活了张得开这个旧戏班班主和黄奎这个戏班师傅两个人物，雕刻出以李桐为代表的中共地下党员的立体、鲜明的形象，也把拉倒和戏班里其他孩子苦难的生存状况写得丝丝入扣，可以说，为每个人物日后性格的发展与转变积累了极具爆发力的心理势能。
《琴声飞过旷野》塑造的是人物的群像。无论是张得开、黄奎还是拉倒和她的伙伴们，最后都走到了革命的队伍中，作者把大量笔墨都用在了他们成长为革命者的“前传”上。显然，他们都不是超凡入圣的圣人，他们是一群普通人。作者并不靠人物身上的传奇性来制造戏剧冲突，作品的张力主要来自作者对人物之间关系的精准把握，孩子和成人间的互动与彼此的映衬，单纯与复杂的相互交织，很好地推动了情节的发展和人物的刻画。他把他们写得日常、真实，让每一个人物的辨识度都很高。他也不额外地为孩子们增加戏份，而是尊重了生活自身的逻辑，因而读者会觉得韩子路、乔咏秋们的成长是那么自然而然、水到渠成，没有人为拔高的痕迹，为如何书写战争中的英雄尤其是少年英雄提供了更多可能性。
主题性与故事性相互融合的艺术探索
《琴声飞过旷野》可以纳入这几年越来越热的儿童文学主题写作的范畴，从这个维度看上去，它也很好地处理了主题性和故事性的关系。
作者在前言中提出，他有一次在大别山深处发现了红军时期鄂豫皖苏区最早（1930年）创建的列宁小学，同时中国最早（1990年）的希望小学也建在这座山上，时间跨度长达60年，但中国共产党人重视少年儿童教育的初心一直没变。这样的主题也让作者选取的素材和其他革命题材的儿童文学作品有所不同。他笔下的孩子不再是直面战场，相反，书中以韦思源为代表的革命者即便是在反“围剿”这样艰苦的战争环境里，也坚持让他们避开血腥的战斗。作者借韦思源之口说出了他的理念：“就算崇山支队打光了，还可以重建，而孩子们是中国的未来，孩子们长大了，可以建设中国。”事实上，韩子路、乔咏秋们正是在列宁小学、随营学校里，在叶晨霞等革命者的亲自教导下，迅速地成长起来。在这里，我们可以看到作者别具一格的设计和暗含其中的思考。
从“教育”这个切口进入革命历史题材创作，作者不但挖掘了以往儿童文学很少涉足的“矿脉”，而且也呼应了当下教师和家长们对如何教育孩子的热切关注，可以说这是一次打通历史与现实的写作实践。
《琴声飞过旷野》以特别严谨的现实主义笔法写就，同时不乏理想主义的诗意与浪漫。它无意制造哗众取宠的噱头，也不在小机巧上用心思。它有着“重剑无锋”的大气，适合回味和慢阅读，在细细琢磨中会恍然明白每一处细节都暗藏着作者的匠心。
琴声飞过旷野读后感500字4
《琴声飞过旷野》是作家徐贵祥的新作，他以长小说《历史的天空》等革命历史题材创作蜚声文坛，所塑造的梁大牙等人物，是对中国当代文学人物画廊的重要贡献，至今为广大读者所称道。而新作《琴声飞过旷野》所写，则可称为历史天空下的少年传奇。
女童“拉倒”，8岁那年成了孤儿，被一个债主卖给了戏班子，自此开始在戏班打杂的生活，后改名韩子路。不久，她所在的茶山戏班加入红军队伍，她成为红军文艺宣传队的一员。而后随着全民族抗战的爆发，韩子路们又在民族战争的硝烟里成长。《琴声飞过旷野》讲述了韩子路、乔咏秋、白儿扎等少年，成长为坚韧乐观的革命战士。硝烟弥漫的岁月、艰辛跌宕的青春、无畏献身的前辈、童稚清纯的迷茫，交织在引人入胜的故事中。这部作品，会把读者带入那个唤醒民族激情的时代，带入那支熔铸理想与信念的队伍中。
《琴声飞过旷野》所展开的时代，恰处土地革命战争向全民族抗战转换的历史阶段。中国的主要矛盾由阶级矛盾上升为民族矛盾，面对民族危亡的历史时刻，中国共产党顺应人民的呼声，转而进入对抗日民族统一战线的呼吁与构建。从在茶山戏班里受到地下党员李桐和叶晨霞的启蒙开始，直到成为宣传队的一员，在部队里进一步锤炼，“为穷人求解放”的意识开始融汇到韩子路们的血液里；随着民族危机的严峻，“为民族图生存”这一命题又灌注于韩子路们的身上。最终，这些少年走过了将个人与家国存亡、民族命运休戚与共的情感历程，而这成了他们不断前行的动力。
初入红军队伍的少年韩子路们，懵懂而好奇，但他们很快就感受到融入革命熔炉的欢欣。处于革命队伍中的少年们，是革命的未来、红军的未来，更是中国的未来。他们所受到的关爱——无论在思想上还是在生活中——比别人的更为丰厚。《琴声飞过旷野》所书写的固然是残酷的战争，是牺牲和磨难，但书中始终洋溢着革命理想主义精神——述说理想如何焕发少年们的激情，战争如何塑造无畏的战士，困境如何熔铸深情厚谊，挫折如何激发智慧和勇气。他们朝夕相处的集体，洋溢着温暖与友善、互助与宽容的气氛。为了这些少年健康人格的养成以及知识文化的提高，部队甚至还为他们创办了列宁小学、随营学校等等。这些，显示了一代一代的革命者对后来人的爱心与期待，今天的读者，特别是青少年读者，会从中受到鼓舞和感动。
一部优秀的作品，特别是优秀的儿童读物，除了题材的选择、题旨的开掘之外，艺术展现的魅力更不应缺失。《琴声飞过旷野》的艺术魅力主要体现在以下几个方面：
其一，一部成功的小说最为重要的是写人，是写历史进程中的人。《琴声飞过旷野》是活生生的一个人，乃至一群人的命运遭际、坎坷心路的写照，是历史大潮中一代人身影的闪现。
韩子路及其伙伴们，各有各的来路，也各有各的性格基调和成长历程。韩子路由一个内向、懵懂、不谙世事的女童，由求温饱而求革命，由随大流而担大任，最终成长为新四军的优秀战士。革命遗孤乔咏秋被地下党员带到茶山戏班避风，成为韩子路的伙伴。随戏班进入红军队伍后，他遭遇了生母胡桃身在敌营的经历、对母爱的渴望与革命立场相冲突的窘境，承受了误会母亲与被人误会的痛苦，在严峻的斗争环境中渐渐成熟。除了来自茶山戏班的小伙伴们各有各的性格之外，与少年们朝夕相处的戏班师傅黄奎，由一个守旧的教习，经过身世的历练和感悟，最终选择了共产党，并为此壮烈牺牲。而早期潜入戏班的两位地下党员李桐和叶晨霞，一位牺牲、一位成了新四军支队里干练泼辣的女指挥员。书中的其他人物也都独具自己的人生故事，真实地展现了生活的复杂：难以和政治、战争融合的朱玛丽，最终回归了“为艺术而艺术”的道路；而茶山戏班的老班主张得开，从唯利是图的戏班班主，成长为抗日民族统一战线的团结对象……人物之纷繁，色彩之丰富，为本书整体艺术形象的构成奠定了坚实的基础。
其二，小说将少年战士的心灵史、成长史和情节跌宕、艰难曲折的革命斗争故事相融汇，和忘我奉献、勇敢无畏的革命前辈相映照。既在人物塑造以及人物命运的发展上下足了功夫，也在情节的演进和叙述表达上做了精心的营构，这就使本书的感染力与可读性相得益彰。
人物关系与人物命运的精到设计，构成了汇聚于历史天空下的命运跌宕和情节纠葛。由此牵动读者的既有命运攸关的牵挂，又有破解悬疑的好奇。当下，对文学读物特别是儿童读物而言，可读性或已成为感染读者、征服读者的最重要一环，唯此，《琴声飞过旷野》提供的经验尤为可贵。
其三，丰富的人物设计和繁复的情节展开，展现了不同层面的生活，拓展了故事的空间。多样生活的呈现以及知识性、趣味性的生发，也成为本书引人入胜之所在。如作品前半部分，随着韩子路命运的展开，对乡村戏班生活，做了深入的介绍——他们如何奔走于乡间，如何面对生存的危机和人际的矛盾，如何应对军阀和国民党军的欺压，乃至旧式戏班的行规习气、师徒关系等等，读来新鲜有趣。对红军宣传队里稚气未脱的娃娃间情谊与纠纷的书写也别开生面，因夜半尿床而爆发的争执，因识人之简单而引发的误会，深入底层动员群众后收获的欢喜等。而本书后半部分所铺陈敷衍的别茨山新四军对密码知识的学习以及韩子路机智的信号传递等情节，生动地讲述了战争年代少年成长的传奇故事，融思想性、知识性、趣味性、可读性于一体，读来轻松愉快，使小读者在不知不觉中受到一次心灵洗礼，也在不知不觉中丰富了对中国革命的认知。