关于优秀的幼儿园三风一训5篇

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优秀的幼儿园三风一训1

1、爱心传递你我，文明就在身边。

2、爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风。

3、安全意识，时时不可忘，文明之道，刻刻铭记心。

4、安全与文明携手，健康与美丽同行。

5、草儿绿、花儿香，环境优美人健康。

6、倡导文明新风，共创美好的校园。

7、传承文明，启智求真。

8、创建文明学校，构建和谐校园。

9、创建文明学校，争做文明学生。

10、创建优良学风，争做合格人才。

11、创新办学，开放办学，特色办学。

12、创优良学风，做文明学生 ;创文明环境，建美好的校园。

13、创造优美环境，营造优良秩序，创建和谐校园。

14、待人以文明，受人以尊敬。

15、淡泊宁静，志存高远，崇尚科学，追求真理。

16、德育贵在修身，文明贵在行动。

17、发挥优势，突出特色，重在建设。

18、改陋习，树新风，养成良好卫生习惯。

19、改善校容校貌，提高文化品位，树立整洁优美的师专形象。

20、感悟文明，理解文明，实践文明。

21、高雅的素养，完美的人生。

22、公德装在心中，文明贵在行动。

23、关注自己一举一动，创建你我美好的校园。

24、管住脏、乱、差，留下真、善、美。

25、合理定位，明确目标，突出特色，和谐发展。

26、和谐校园，科学发展，言行文明，幸福安宁。

27、家校共谱文明曲，师生同唱礼仪歌。

28、建文明学校是大家心愿，创美好生活有你我奉献。

29、健康校园，携手打造，文明风尚，同声倡导。

30、践行荣辱观，文明伴我行。

31、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

32、讲文明，树新风，促和谐，我们的明天更美好。

33、讲文明，树新风;践文明，显素养。

34、讲文明话，办文明事，做文明人。

35、教学与科研并重，建设与管理共举。

36、教学与科研共进，校风与学风相长。

37、教学质量是学校生存发展的生命线。

38、教育优先，德育为先，素质领先。

39、节能减排，让我们的心灵和天空一样蔚蓝。

40、静修、包容，乃和谐之道。

41、举手投足间，文明礼仪美。

42、科学发展，共创和谐。

43、美化语言，美化行为，美化心灵，美化环境。

44、明礼诚信传美德，团结友善促和谐。

45、沐浴文明新风，共享文明成果。

46、你我多一份自觉，校园多一份清洁。

47、您留给我一片洁净，我还给您一个健康。

48、偶尔助人，别人将记住你的名字，永远助人，历史将记住你的名字。

49、平安校园，和谐为本。

50、齐心协力抓发展，艰苦奋斗创新业。

51、清洁从一点一滴抓起，习惯从一举一动养成。

52、清洁卫生手牵手，和谐环境心连心。

53、人才是兴校之源，创新为发展之本。

54、人人都是软环境，每个来当好学生。

55、人人遵守社会公德，每个保护公共环境。

56、深化教学改革，提高教学质量。

57、师生创文明，礼仪全武汉。

58、岁月流逝，礼仪永在。

59、提高学生文明素养，提高学校办学品味。

60、同心同德，全力共求改革发展，人人参与，为争创文明校园增光添彩。

61、突出教学工作中心地位，不断提高本科教学质量。

62、推进素质教育，培养创新人才。

63、完美的礼仪，蔚蓝的天空。

64、维护校园安全，创建文明环境。

65、卫生关联你我他，校园清洁靠大家。

66、文明从细微处做起。

67、文明环境大家创，洁净天空任翱翔。

68、文明你我他，建设江城家。

69、文明让生活更美好。

70、文明事情我先做，文明出行我先行。

71、文明是把尺子，时刻衡量你我。

72、文明是境界，礼仪是美德。

73、文明用语我来说，文明行为我来做。

74、文明与我携手，快乐伴我成长。

75、文明之花，和谐绽放。

76、相互多礼让，学校更文明。

77、校兴我荣，校衰我耻，我爱我校，为校争光。

78、心中有德，言行文明，胸中有法，幸福安宁。

79、学生备选文明用语

80、学文明精神，作文明事情，展文明风貌。

优秀的幼儿园三风一训2

“勤于学”：勤于学习，追求真理是中华民族的传统美德，古往今来多少仁人志士都是在勤学中成长、成材、成功。要求学生勤于学习，就是要求学生珍惜生命，挚爱生命，为自己的人生成长耷实基础！少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。“躬于行”：中国古代教育家十分重视“躬行”的作用，躬行的意思就是亲自去实践，亲身去体验。古代大诗人陆游的诗句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，恐怕是对躬行得最好解释。古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

校

风：行万里路，读万卷书

校风即学校的风气。它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。良好的校风既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良传统。

这里的行万里路和读书是互补的，读书是静态的，行路是动态的，书中知识有限，只有行路眼观耳识才能补其不足！（书上得来终觉浅，绝知此事要躬行）古人都把“读万卷书，行万里路”作为一种追求。因为这两者都能使人开阔眼界，增长知识和能力。行路”我们理解为在实践中学习。孔子非常重视实践在学习中的作用，并通过周游列国治国安邦来印证所学。李时珍、徐霞客、马可波罗、达尔文、哥伦布都是靠“行路”写出了宏伟巨著或取得重大发现。可见，“行万里路”较“读万卷书”要重要得多。把“读书”与“行路”关系作个比喻：“读万卷书”好比人们通过一个窗口看到了知识和能力的金山，但要想真正得到知识和能力这个金山，还要靠走出门去“行万里路”。

作为教师这个职业，一向崇拜读书，比如“读书破万卷，下笔如有神”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，无形之中也或多或少地存在着轻视“行路”的想法。知识分子从书本到书本已经几千年了。可以看到，现在的教师群体已经脱离实践太久了，多数的教师已经被隔离在社会之外（有客观原因，也有主观原因），教师这个职业也自然被“神圣”到无以理解的地步。要得到社会的支持首先要得到社会的理解，要得到社会的理解首先要融入这个社会。“行万里路”是当前教师最需要的。

教

风：学而不厌，诲人不倦

教风即教师风范，是教师的德与才的统一性表现。教师风范是教师整体素质的核心，表现在日常教育教学活动中，表现在课堂教学、实践教学、科学研究、教书育人等各方面。

《论语•述而》：子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”，（“默默地记住(所学的知识)，学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么难呢？”）

“学而不厌”。作为教师尤其要做到这一点。教师是学生的示范，我们希望学生做一个终生学习的人，首先教师要做一个终生学习的人。“身教重于言传”，“亲其师，信其道”，教师应该是学生很好的榜样。

“诲人不倦”四个字简简单单，但蕴含的是教师的爱心和耐心。所以，我们教师应该将“学而不厌，诲人不倦”这句话作为自己的座右铭。

学

风：敏而好学，不耻下问

学风有二种含义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。“敏而好学，不耻下问”出自《论语•公冶长》第5篇，其含义是：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。敏：聪明；好：喜好。

我们认为，只要农小师生秉承并践行农小的“三风一训”；脚踏实地，众志成城，一步一个脚印，一定会描绘农小美好的蓝图——办一所与时代发展同步、具有经典教育特质的“农场小学”品牌学校。

第2：将军小学一训三风解读

将军小学校训、校风、教风、学风解读

校训：重德博学健体创新校训解读：

重德：大德；厚德。亦指大德之人。《汉书·车千秋传》：“千秋居丞相位，谨厚有重德。”唐罗隐《投宣武郑尚书二十韵》：“物情须重德，时论在明公。”《宋史·向敏中传》：“居大任三十年，时以重德目之。”(2).以品德为重。汉阮瑀《吊伯夷文》：“东海让国，西山食薇，重德轻身，隐景潜晖。”

博学：语出《礼记》《论语》等典籍，《礼记.中庸》篇有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，《礼记.学记》篇有“博学而不穷，笃行而不倦”，《论语.雍也》篇有“君子博学于文，约之以礼”，《论语.子罕》篇有“大哉孔子,博学而无所成名”，《论语.子张》篇有“博学而笃志，切问而近思”。其意思包括热爱学习、学习领域广泛、学问渊博等。

健体：是“使身体得到锻炼，强壮，同时在锻炼的过程中培养良好的心理素质。”校训“健体”对全体师生提出的目标要求是：“积极锻炼身体，增强身体素质，并从体育锻炼中培养坚强的意志和毅力以及解决困难，战胜困难的信心和勇气。”学校把“健体”作为校训，也即是提醒广大师生在学习工作时，应注意劳逸结合，积极锻炼，增强身体素质，同时也把体育教学放到了重要地位。

创新：无数个事实表明，在当今世界中，没有创新就无法生存。将它放在校训的最后一位，就足以证明它的重要性。作为现代家电的领军者，日本索尼公司对所有员工提出的口号便是：日日创新。现代美国著名企业家艾柯卡甚至说出了“不创新，就死亡”的惊人言论。我们在平日的学习生活中，更要紧抓“创新”这条硬道理。不放过任何一个稍纵即逝的灵感，为自己任何的一个有意义的突发奇想而付诸努力。是学校鼓励我们的。

本校训体现了师生的共同价值观和追求，是师生共同遵守的基本思想规范和行为准则，是学校的一种精神型的潜在课程，发挥着塑造师生人格、夯实精神底蕴、导引师生做人做事的功效。校训需要我们深入灵魂去感悟、去深思，从而使我们的精神境界得到升华。校风：团结进取严谨求真校风解读：团结，是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。我们每个人的力量都是有限的,只有大家都团结在一起,目标一致,有自我牺牲的精神,才能做好每一件事情。

进取也称“上进心”。是一种不断要求上进、立志有所作为的心理状态。在现代社会，人们的进取心来自对未来的憧憬和对自身完善的追求。有进取心的人，往往有理想、有志气，积极肯干，不怕困难。倾心努力向前，立志有所作为。进取是一种向上的精神。进取才能获得人生的辉煌；进取心意味着超越平庸；进取应该成为终身之事.严谨，是对教师治学和治教态度、学生学习态度的要求。一个人的态度决定这个人的人生“高度”。

所谓“求真”，就是“求是”，也就是依据解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，去不断地认识事物的本质，把握事物的规律。教风：尚德励志博学创新教风解读：

尚德，著名教育家陶行知说过“学高为师，德高为范”，强调为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。“德”闪烁着人性的光辉。《大学》中说：大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。“尚德”是人格完善的基本要求，是人生的基础教育、是人成其为人的必要修炼。在价值追求多元化，功利主义、浮躁之气甚嚣尘上的当今社会，内在的道德修养正在被许多人忽略不计，将“尚德”作为校训，意在提醒每一位教师，时刻关注自己的道德修养，做“有根的人”。

励志，词典上的解释是，奋发志气，把精力集中在某方面，汉班固《白虎通·谏诤》：“励志忘生，为君不避丧生。”励志就是为了实现某一志向激励自己刻苦努力。以此为教风，乃是激励教师们奋起志向，集中心思致力于教育事业。

博学，是对教师学品、学问、学识和实践能力、创新意识的基本要求，是以恭敬严肃、一丝不苟的态度，终身学习、刻苦钻研、积极探索、勇于实践，不断提高自身的科学文化水平和理论联系实际的能力，“言传”与“身教”相结合，真正做到学高为师。学风：勤学善思好问求精

勤学：目标明确，勤奋刻苦，持之以恒；在书中学，在做中学，在事中学。

善思：勤于思考，勇于思考，善于思考；因学而思，以思而进，勤思而智。好问：敢于发问，善于发问，在不断发问中巩固旧知识，学会新知识。

求精：学求其精，思求其精，做求其精；以实求精，以慎求精，精益求精。

优秀的幼儿园三风一训3

一、园风

园风：就是幼儿园风气。良好的园风对于师幼的心理和行为具有促进力和约束力，对幼儿的健康成长具有很大的保障作用。我园的园风是：和谐、求实、进取、创新

二、教风

教风：是教师教育教学工作的特点和作风。是教师的职业道德、专业知识水平、教学方法、教学技能等要素的综合表现。是教师的素养、智慧和风范。

三、学风

学风：是幼儿在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为。具体表现在幼儿的学习行为和学习习惯上。

四、园训：集中体现学校的办学传统与精神风貌，直接反映学校的育人理念。是学校着意追求的特有精神和价值取向。它作为一个标尺，激励和劝勉在园的全体员工。

五、我园的园风：和谐、求实、进取、创新

（一）和谐是事业成功的保证。

相互尊重、相互配合、尊重他人、关心他人是幼儿园不断发展的基本保证。领导班子以及教工之间都要相互尊重、相互支持、相互配合、相互关心。全园上下拧成一股绳，营造良好的工作生活氛围。

（二）求实是发展的前提求实，就是追求事物的客观真理。第

一、要正确地认识和正确对待目前幼儿园发展中存在的问题，确定具体的解决办法；认真分析幼儿园的形势，准确定位，既不能妄自菲薄，更不能夜郎自大，只有形成准确的定位，才能提出符合实际的发展战略。

第二、要正确认识教学、科研工作的基本规律。在教学方面，要正确认识和把握幼儿成长发展的规律，妥善协调处理好教与学的关系。要自觉提高自身素质，努力学习，提高自己的业务水平与管理水平。在科研方面，要充分认识到科研是一件踏踏实实的工作，来不得半点

（三）进取是我们发展与成才的桥梁。

进取，要求老师们不懈地努力，锲而不舍，奋发图强。就是要掌握本专业以及相关专业的前沿知识通过勤奋学习，不断地提高自己的素质，成为对社会有用的人。

（四）创新是发展的动力，教育的灵魂

对于幼儿园而言，创新是教育的灵魂，是幼儿园发展的不竭动力。我们应力求以新的体制和机制，培养造就新型的创新创业人才,以新的体制和机制激励教师们进行教学创新。

园风“和谐、求实、进取、创新”，这八个大字是一个有机的整体，相互补充，缺一不可。让我们秉承这八个字的要求，继承和发扬我们的优良园风，塑造良好的幼儿园氛围，创办质量优良、特色鲜明园所。

六、我园的教风：敬业、爱生、务实、奉献

敬业：正直拼搏，尽心精业，忠于职守，坚持不懈。提高业务技能，拓展工作思路，对教学提高操作技能，改进教育教法。爱生：以幼儿为本，施“爱”于幼儿，以爱育人，永葆高尚师德，关心幼儿的生活和身心健康，尊重幼儿人格，关心幼儿学习知识、技能促进幼儿全面和谐发展。

务实：专心致力于事业，立足本岗，做事脚踏实地，扎扎实实；把工作当成事业来看，力求做好每一项工作，不满足现状，勤于思考，力求精益求精，不断超越自我；

奉献：有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到幼教事业中去。

七、我园的园训：人品决定名品，素质决定强盛。

教师以深厚的德泽育人利物，用崇高的道德、广博的学识培育幼儿学会生活与学习，追求美好，促进幼儿全面和谐发展，做师德高尚、业务过硬、乐求美好的教育者和践行者，最终践行“我靠八幼生存、八幼靠我发展。

优秀的幼儿园三风一训4

校训：

自昭明德 自信砺学

自昭明德。(语出《周易》：“君子以自昭明德”。

)

校风：臻美臻善 日进日新

教风：博学善导 厚生乐教

学风：志存高远、奋发有为

优秀的幼儿园三风一训5

学校使命：培养兴趣强烈，情趣高雅，品德高尚，人格完善的阳光少年。

发展愿景：孩子健康成长的乐园，教师快乐工作的家园，孕育梦想、追逐梦想的摇篮。一训三风

校训：智趣创造梦想，活泼伴我飞扬校风:灵动智慧，快乐同行教风：启智激趣，大爱育人学风：兴趣广泛，勤思乐学

核心理念：智趣（办学特色）回小，幸福成长。

核心内涵：以趣激趣，以智启智，寓智于趣，智趣交融，。学校精神：时不我待，奋进搏取。教师发展目标：做学生心中最亮的明星。

教师誓言：我是窑回小的一员，我爱我的校园！我爱我的学生！我爱我的工作！我们坚信：每个孩子都是无与伦比的！尊重他们，欣赏他们，爱护他们，做他们的良师益友，努力成为他们心中最亮的明星！

第2篇：一训三风.

丁营小学一训三风

校训是学校对学生训导和诫勉，也是学校追求目标与境界。校训是一所学校办学理念、办学目标的凝炼概括，同时也是体现学校的基本特色。

校风是一所学校努力追求和已经形成的一种风气和风尚，它是全校师生精神面貌、道德风尚、行为习惯的集中反映。

一训三风

校训：奉献、创新、严谨、求实；校风：团结、守纪、勤学、奋进；教风：严谨、耐心、灵活、进取；学风：勤学、好问、踏实、精细；办学理念：关爱生命成长师生和谐共进治校方略：规矩立校规范树人校训：奉献

奉献是指教育教学工作者在自身本职工作上踏踏实实工作，勤勤恳恳做事，不计个人得失，一切以学校和学生的利益为中心，牺牲小我，一切为了学生，为了学生的一切而无私付出。创新：

这是适应时代发展的必然需要。没有求新求变的思想，我们的工作就会一层不变，毫无新意可言。在学校各项工作中，都不能照搬旧的规矩，老的准则，一切要跟随社会发展的步伐。尤其是教师更要在自身教学思想方式上不断注入新的活水。严谨：

严谨就是要严谨做人，严谨治学，严谨从教，严谨育人。严谨是一种执着的精神，是一种踏实的作风，是一种认真的态度，是一种科学的方法。求实：

求实意为“踏踏实实做人”“勤勤恳恳做事。即做人诚实、做事务实、教学踏实。作为学生，能关心他人，学习自主，生活自理，从小做起，做一个诚实的人。作为教师，要认真学习本专业文化知识，钻研教材、不断探索，努力提高，实实在在地教书。校风：团结

团结是集体的力量，只有人人团结一心才会力量大。人类的进步，社会的和谐，是在团结的基础上实现的，团结就是力量。守纪：

教师要做到教书育人、钻研业务、以身作则、言传身教、教学相长、团结协作、共同进步、遵纪守法、廉洁自律。致力培养学生养成一系列良好的行为、生活、卫生、学习习惯。勤学：

就是要求学生学成于勤，教师业精于勤。奋进：奋进就是主动去做应该做的事情，努力上进、力图有所作为。所谓“有志者，事竟成”就是告诉我们有志气，有进取心的人，才能够成功。

教风：严谨、耐心、灵活、进取。严谨：

严谨就是要严谨做人，严谨治学，严谨从教，严谨育人。严谨是一种执着的精神，是一种踏实的作风，是一种认真的态度，是一种科学的方法。耐心：

耐心是一种品德，是取得教学成功的理所当然的必备条件。耐心可以换来感动，急躁易有抱怨，我们要做的，就是用我们的耐心让我们的学生快乐起来，把课堂构建成一个美好的精神家园，使学生主动地、兴趣盎然地去学。灵活：

灵活就是运用各种教学方法，采用新型学习方式最大限度地唤醒学生的自主意识，开发学生的潜能，让每个学生都有能力参与独立探究、自主学习的实践机会，不断体验、总结，积累一套带有规律的学习方法，以达到最佳的学习效果。进取：

成功的真正支点在于进取心。躺在原有的知识上,光有奉献精神的老师,未必就能成为一个好老师。好教师的标准应当是动态的，是不断提高的，这就需要我们去发现、去探索、去创造，就时时需要我们有一颗进取心，不求做得最好，但求做得更好。学风：勤学、好问、踏实、精细

勤学：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。学问的充实，功底的深厚，精神的丰富，都与学生的勤奋是分不开的。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”努力培养学生学有素养，学会独立思考，学会主动抓住成功的机遇，才能获取更多的知识。好问：

问和学，是相辅相成的，不学习钻研不可能发现疑难，不提问请教不能使知识广博。好问是一种优秀的学习品质。踏实：

找出自己想学的，明确目标、勤勤恳恳、认真努力地去学。勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。精细：

做事认真、专心，能较快的集中注意力，能控制自己沉稳下来，不三心二意，不虎头蛇尾。细心需要在实践中逐渐培养,只有努力培养细心的素质,我们才会有真正的效率