幼儿园保育员师德小故事范例通用3篇

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幼儿园保育员师德小故事1

有人说:教师是天底下最光荣的职业!有人说,教师是自我幸福的把握者,是孩子幸福的引路人,在每一个孩子的心目中,老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。因此,我从很小的时候就希望自己长大后能成为一名教师。1994年8月,我终于如愿以偿,成了一名光荣的人民教师。从那时起,我在心中就暗暗发誓:一定要成为一名受学生爱戴的教师。在从教十四年的时间里,我从中学到小学、从小学到幼儿园,不管在哪一个工作岗位,始终以一个人民教师的标准严格要求自己,工作中尽职尽责,不怕苦不怕累,不计较个人得失,把自己全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自己教过的学生,我十分自豪。他们有的上了大学,有的读高中,有的上小学,还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位,表现都很突出。看到他们的成长和进步,我感觉无比幸福,因为在他们成长过程中,我倾注了自己全部的爱与责任。

曾有同事问我:“刘老师,你对孩子们要求那样严格,有时甚至还批评他们,为什么他们还那么喜欢你?”我只是淡淡的一笑,说:“可能我管的比较多吧!”虽然话说得简单,但这简短的三个字——“管得多”却需要我们付出很多。为此,我不知要说多少句话,走多少路,动多少脑筋,费多少心思。

在幼儿园工作的五年多的时间里,有三年的时间我是和大班小朋友在一起的。这其中有两年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的班级,各种常规要求都不一样,孩子们的性格和学习习惯也不尽相同:有的孩子学习不专注,有的爱打架,有的不爱说话,有的挑食等等。为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯,培养幼儿活泼开朗的性格,我平等地欣赏,对待身边的每一位孩子。不管是丑的还是俊的,不管是穷的还是富的,不管是聪明还是不聪明的,我没有理由厚此薄彼,助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加,为每一位孩子提供均等的发展机会,让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。记得牛梦茜小朋友刚来班里时,走路弯着腰,低着头,眼睛从下往上看;在活动中,经常做在位子上,一言不发,整天闷闷不乐。为培养她的自信心,培养她活泼开朗的性格,我在日常工作中,开始有意的去锻炼她,请她为小朋友发水果,请她给大家背唐诗,请她帮老师拿东西。慢慢的,她逐渐适应了幼儿园的生活,做事不再那样拘谨。在活动课上,经常看到她高举的双手;活动间隙,时常能听到她略带沙哑的开心的笑声。

梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化,对我们十分感激。“刘老师,我不知道如何表达自己的心情,梦茜和你们在一起的这一年,开朗了很多,自信了很多。你们老师太好了。”她朴实的话语,也令我感动。我告诉她:“这是我们的工作。这些都是我们应该做的。爱孩子,教孩子是我们的责任”。

每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中,我养成了一种习惯——观察孩子,一方面是为了维持纪律,提醒他们注意安全,另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点,以便挖掘潜质,修正不足,因材施教。@_@我是分割线@_@每个幼儿来自不同的家庭,性格、爱好各有不同:静怡是一个有音乐天赋的女孩子,乐感很强,每次放音乐她都会情不自禁地随着音乐翩翩起舞;一萱有“大将风度”,在各种集体活动中很有组织才能;佳伟既调皮又机灵,在游戏中常常玩出新花样,但一不小心就会闯祸,得多加注意;小瞳温顺懂事,但不太和群,性格有点孤僻,需要适当鼓励和引导……

凡此种种,我都细心地记录下来,用不同的方式来教导他们,并注意和家长沟通,使每个孩子都能自由而健全地发展自己的个性。看着他们天真的笑脸,我就有一种成就感。

在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上,许多文字工作我是利用业余时间做的。虽然比较辛苦,但是我却十分快乐。因为我的付出,收获的是孩子们浓浓的师生情。偶尔,有几天外出学习,孩子们常在爸爸妈妈面前念叨:“老师去哪儿了,怎么还不回来?”有的甚至做梦也梦见老师。星期一去东营参加海河幼儿园的半日开放活动,下午回到班里,小朋友们就像很久没见我一样,开心地喊起来:“刘老师。”有的则跑过来,亲热地跟我打招呼:“老师,你回来了。”周二我备课,上午一回到班里,东泽就仰起小脸问:“老师,你出去有几个月了?”听到孩子们稚嫩的话语,我开心极了。一个多月的辛苦没有白费,这些刚入园的小班孩子已经离不开老师了。

“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。”

在幼儿园工作的四年,是我成长最快,感受最多的四年。因为在我付出的过程中,我收获了很多。在幼儿园这片沃土中,我与孩子们每天朝夕相处,共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田,同样,孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我,激励着我,促使着我一直奋斗在幼儿教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子,短短一年的时间,我与孩子们结下了深厚的感情。记得毕业典礼上,当孩子们把一束束鲜花送给我的时候,当孩子们和我拥抱在一起,不舍得离开的时候,我激动得泪水止不住地往下流。这时,懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我:“刘老师,你别哭了,我们还会来看你的。”

每当听到小学的老师夸奖我的孩子们时,我感到骄傲;听到以前的家长报告孩子的好消息时,我感到欣慰;听到孩子们打来的电话时,我感到幸福。我为我选择了这份在充满欢乐与温暖的乐园里播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。把毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业,我无怨无悔,因为,我爱孩子,我爱幼儿教育事业。

幼儿园保育员师德小故事2

在近20年的教育教学中,我逐步认识到幼儿教育是一切教育的基础,它关系到每个人的终身发展和进步,关系到国家的命运和未来。我为自己能选择教师这一崇高的职业感到自豪。在这里,不仅要担负对幼儿进行教育的重任,还要管理好幼儿的生活常规。因为在我心里只有一个想法:让幼儿在幼儿园内快乐成长,身体健康。并且让家长放心和满意。幼儿教育是一项艰辛的工作,我在幼儿园工作了这么多年,感受尤为深刻。记得我在幼儿园的第一天当“娃娃头”的心路历程,却让我永生难忘。正是小班幼儿第一天的入园。

早晨,我笑容满面地站在教室门前,等待幼儿的到来,我感到轻松愉快,有说不出的高兴。第一个到来的幼儿,是一个打扮得像白雪公主一样的女孩,有着雪白的皮肤,名叫新新,他奶奶把她抱在怀里,她向我甜甜地叫声了“老师”,我高兴地带她进了教室,拿出玩具和她一起玩,她玩得好不惬意。可她奶奶向她说“再见”时,她突然扔下玩具,抱住她奶奶的腿不让走,要奶奶陪她一起玩,不然,她也要一起走。当她的要求得不到满足,便又哭又闹,我抱起她哄她,她哪里听得进,对我又踢又抓,搞得我好累,好狼狈,弄得她奶奶也很尴尬。

正在这个不可开交之时,我突然想到了以前幼师的老师教我们的方法,便一本正经地问:“小新新,你坐过汽车吗?”也许问得太突然,小新新不哭了,只是摇头。“那你晓得幼儿园有小汽车吗?”小新新又摇摇头。“我晓得幼儿园的小汽车在哪里,你愿意和我一起去玩吗?”小新新点点头,我马上抱过小新新走了。临走时,用眼神示意她奶奶快点走。我忙打开录音机,带领幼儿一起听音乐,学跳舞,给她们讲故事,教她们念儿歌《我上幼儿园》,第一遍她们听得很认真。教第二遍,当念到“妈妈去上班”时,又一个幼儿突然低声说了句:“我要妈妈”,说完“哇”地一声哭了起来。她这一哭,却带动了一批孩子。天!这简直时弄巧成拙,我傻在那里了。突然想起了我去实习时的一个老师的做法,我就不慌不忙的说:“小朋友,你们想妈妈是吗?那么老师看一看,哪个小朋友是乖孩子,不哭不闹又能干,等下老师就去给她妈妈打电话,叫她妈妈早点来接她,好不?”小朋友一听都说自己乖,嚷着老师赶快去打电话。我又说:“嘴巴讲乖不算,要用行动证明哦!”现在我们来学一首歌,就是刚才学的那首儿歌,老师把它改编成了歌曲,看哪个最先学会唱,好不好?“于是,幼儿重新安定下来了。

午餐时,有的幼儿不吃这,不吃那,有的连碗也不碰一下。问他们为什么,他们边带着哭声说:“呜呜呜,要,要,喂。”我只好先表扬不挑食的幼儿,再哄这些挑食的、要喂的幼儿,边喂边让他们观察那些自己吃饭的幼儿,并夸奖那些孩子最能干,老师最喜欢他们了。同时又鼓励他们的进步,慢慢地他们接过碗去自己吃起来了。可新新一直在哭闹着要奶奶,要回家找奶奶。怎么哄也不行,新新还吐了我一身,看着我的新裤子,再看看地上的脏东西,我恶心得直打干呕,可抬头见她那像闯祸般胆小的样子,心又软了,清理下垃圾又细声细语地哄她吃饭了。

开始玩游戏了,我刚刚宣布完参加幼儿的幼儿名字,新新马上哭着说:“老师,我不想玩。”我耐心地蹲下来,摸摸他的头:“那你坐在这儿看他们玩,好不好?”“好!”她马上停止了哭声,很爽气的答应了。我们玩的是“老虎救小白兔”的游戏。“老虎”救了“小白兔”又把“狐狸”仍进了河里淹死了,大家高高兴兴地搂在一起笑着,欢呼着。我看到新新也笑了,但当她的目光和我的目光碰到一起时,她又不好意思地扭过头去。可以看出这个游戏已经吸引了她的注意力。于是我问孩子:‘你们喜欢新新来当小白兔吗?”孩子们用热烈的掌声表达他们的邀请。终于,新新参加游戏了。游戏结束后我问她:“和大家一起玩有意思吗?”她害羞地说:“有意思。”那明天我们玩更有意思的游戏好吗?”“好吧!”“答应老师,明天来幼儿园不哭哦!”“恩。”好不容易,等到最后一个幼儿接完,那一天下来,口干舌燥,嗓子也哑了,衣服也脏了,手也被抓破了皮,头晕脑胀,一点力气都没有了。难道就是这样当“娃娃头”啊!“可一想到幼儿离园时,有的已经知道跟我说:“老师再见!”连新新都在我耳边悄悄说:“老师,我明天再来。”见到家长那感激而又歉疚的微笑,我便深深感到那一天的忙碌已经得到了回报。

这一天的经历,让我深深地感到:作为一名幼儿教师光有慈母般的爱是不够地,你更要有师爱——你应是幼儿心灵的保护者、智慧的启迪者、需要的满足者、活动的合作者、支持者与引导者。也就在这天,我在心中发誓:我要当一名最受孩子们喜欢的幼儿教师。

幼儿园保育员师德小故事3

世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,那就是“爱”。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”而“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。在我的身边就有着这么些老师,她们的教风可以用十六个字来概括:“爱岗敬业,无私奉献,爱校如家,爱生如子”。

我们小五班的高老师、沈老师、张老师她们为人师表,师德高尚,在与孩子一起成长的岁月里,她们尊重每一个孩子,关心爱护所有的孩子,做到一视同仁。每天清晨,当小五班的孩子们牵着大人的手蹦跳进幼儿园,总有灿烂的笑脸等待着,总有一声微笑的问候迎接着每个人。她们悉心研究幼儿的心理,抓住孩子的个性特征,并审时度势,施以恰当的教育。在与小宝的接触后,高老师发现小宝生性胆小,缺乏自信,所以特意在平时的活动中多给些机会让他在小朋友面前表现。坚持以“关爱孩子,赏识孩子”的态度与孩子交流,让他从老师一句鼓励的话语;一个肯定的眼神;一个友好的微笑;无处不在的小细节中感受到老师对他的关爱,他现在进步很多变得自信了。最近由于天气的变换,小宝经常咳嗽,好久没有去幼儿园了,高老师给我们发来短信问候,关注他的病情,建议我们等小宝好些了就去上学,饮食和活动量方面会帮忙照顾,高老师的话让我们家长安心又放心。有一次我们忘记取下小宝肚子上贴的药,高老师发现了听小宝说是要拿掉的,但为了安全起见高老师还是特意打电话来确认。平凡的瞬间,透露着不平凡的感动,小小的事例虽然不足以惊天动地,但足以将“师德”体现得淋漓尽致。还有一位老师就是我们班长得漂亮又可爱的沈老师,在她的脸上,你永远也看不出她的苦恼和烦躁,即使是累的喉咙都沙哑了,她依然微笑着,怪不得做圣诞节礼物的时候,小宝特意挑了一个彩虹的黏贴画,他说沈老师笑得像彩虹,弯

弯的嘴巴。小宝很喜欢她,每天放学回家之前都要去拥抱一下,有次老师忙得应接不暇,小宝站在旁边一直等着眼睛里充满了期望,当她发现小宝后赶紧走过来,弯下腰,给了小宝一个大大的拥抱,小宝这才高兴的挥着小手说“再见”。

现在回想起去年9月刚开学时,小宝从熟悉的环境到陌生的新环境,他感到惶恐和紧张,保育员张老师就过去安慰他抱抱他,想了办法让他在最短的时间内适应新的环境,后来小宝总喜欢粘着张老师,张老师到哪他就跟到哪,也许是老师让孩子感到像妈妈一样吧,有了安全感。有次小宝尿裤子了,她把宝宝的脏衣服洗的干干净净,没有一句抱怨。她对待孩子就像自己的孩子一样。

点滴的笔墨写不尽老师的真心付出,写不尽的师德小故事。她们用自己的爱心、细心和耐心,让孩子们在享受着童年的乐趣中,健康快乐的成长。

爱是人类最美好的语言,爱的教育唤醒了孩子心中的爱。感谢我们的老师!!!

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