班组安全教育范例3篇

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班组安全教育篇1

班组长的角色：班长是班组的核心，既是生产者，又是管理者，具有承上启下的特殊作用。因此，要抓好班组安全管理，必须从班组长抓起。班组长要懂安全，讲安全，落实安全，班组长要树立安全"第一责任人"的形象，班长要起模范表率作用，要身体力行，严格遵守各项规章制度，在此基础上认真抓好"三违"控制，及时制止不安全行为。这样，整个班组的安全工作才会打下良好的基础。

一、班组长安全职责

1、对本班组员工的生产安全及职业健康负责;

2、认真执行安全生产规章制度，即使传达公司及部门的安全生产要求;

3、开好班前安全会，组织危机预知活动，搞好交接-班;

4、做好新员工的班组级教育，安排好对新员工的安全监护;

5、经常教育和检查员工遵守安全操作制度，正确使用机器设备、工具、材料、安全设施和劳动保护用品等，及时纠正不安全行为;

6、经常检查工作场所，按照企业要求，保持安全、文明生产;

7、有权拒绝违章指挥;遇重大险情，有权指挥员工撤离现场;

8、发生工伤事故要积极抢救伤者，保护现场，立即报告，如实提供事故发生情况。 总之，班组长是本班组管辖范围内(空间范围、设备设施范围、业务范围)的安全的第一负责人。管好自己，以身作则，带头学习、遵守安全规章;管好他人，管好下属人员和区域内的外来人员。

二、现场安全辨识

1、危险源的辨识

1)危险源的辨识内容：

(1)工作环境：包括周围环境、工程地质、地形、自然灾害、气象条件、资源交通、抢险救灾支持条件等;

(2)平面布局：功能分区(生产、管理、辅助生产、生活区);高温、有害物质、噪声、辐射、易燃、易爆、危险品设施布置;建筑物、构筑物布置;风向、安全距离、卫生防护距离等;

(3)运输路线：施工便道、各施工作业区、作业面、作业点的贯通道路以及与外界联系的交通路线等;

(4)施工工序：物资特性(毒性、腐蚀性、燃爆性)温度、压力、速度、作业及控制条件、事故及失控状态;

(5)施工机具、设备：高温、低温、腐蚀、高压、振动、关键部位的备用设备、控制、操作、检修和故障、失误时的紧急异常情况;机械设备的运动部件和工件、操作条件、检修作业、误运转和误操作;电气设备的断电、触电、火灾、爆炸、误运转和误操作，静电、雷电;

(6)危险性较大设备和高处作业设备：如提升、起重设备等;

(7)特殊装置、设备：锅炉房、危险品库房等;

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(8)有害作业部位：粉尘、毒物、噪声、振动、辐射、高温、低温等;

(9)各种设施：管理设施(指挥机关等)、事故应急抢救设施(医院卫生所等)、辅助生产、生活设施等;

(10) 劳动组织生理、心理因素和人机工程学因素等。

2)危险源辨识(结合各单位作业现场的主要危险因素)、控制方法

为了便于进行危险源辨识和分析，首先应对危险因素与危害因素进行分类，按导致事故和职业危害和直接原因进行分类，共分为六类：

a)物理性危险源：

(1)设备、设施缺陷(强度不够、刚度不够、稳定性差、密封不良、应力集中、外形缺陷、外露运动件、制动器缺陷、设备设施其他缺陷);如：脚手架、支撑架强度、刚度不够、厂内机动车辆制动不良、起吊钢丝绳磨损严重。

(2)防护缺陷(无防护、防护装置和设施缺陷、防护不当、支撑不当、防护距离不够、其他防护缺陷);如：梭矿传动链条无防护罩、洞内爆破作业安全距离不够。

(3)电危害(带电部位裸露、漏电、雷电、静电、电火花、其他电危害);如：电线接头未包扎、化纤服装在易燃易爆环境中产生静电。

(4)噪声危害(机械性噪声、电磁性噪声、液体动力性噪声、其他噪声);如：手风钻、空压机、通风机工作时发生噪声。

(5)振动危害(机械性振动、电磁性振动、液体动力性振动、其他振动);如：手风钻工作时的振动。

(6)电磁辐射(电离辐射：X射线、γ射线、α粒子、β粒子、质子、中子、高能电子束等;非电离辐射：紫外线、激光、射频辐射、超高压电场);如：核子密度仪、激光导向仪发出的辐射。

(7)运动物危害(固体抛射物、液体飞溅物、反弹物、岩土滑动、堆料垛滑动、气流卷动、冲击地压、其他运动危害);落物打击

(8)明火;

(9)能造成灼伤的高温物质(高温气体、高温固体、高温液体、其他高温物质);如：气割产生的高温颗粒。

(10)能造成冻伤的低温物质(低温气体、低温固体、低温液体、其他低温物质);氮、氧气泄漏。

(11)粉尘与气溶胶(不包括爆炸性、有毒性粉尘与气溶胶);如：洞内二氧化硅粉尘。

(12)作业环境不良(作业环境不良、基础下沉、安全过道缺陷、采光照明不良、有害光照、通风不良、缺氧、空气质量不良、给排水不良、涌水、强迫体位、气温过高、气温过低、气压过高、气压过低、高温高湿、自然灾害、其他作业环境不良);

(13)信号缺陷(无信号设施、信号选用不当、信号位置不当、信号不清、其他信号缺陷);

(14)标志缺陷(无标志、标志不清楚、标志不规范、标志选用不当、标志位置缺陷、其他标志缺陷);

(15)其他物理性危险因素与危害因素;

b)化学性危险因素与危害因素：

(1)易燃易爆性物质(易燃易爆性气体、易燃易爆性液体、易燃易爆性粉尘与气溶胶、其他易燃易爆性物质);如：火工品、瓦斯。

(2)自燃性物质;如：煤。

(3)有毒物质(有毒气体、有毒液体、有毒固体、有毒粉尘与气溶胶、其他有毒物质);如沥青熔化过程中产生毒气。

(4)腐蚀性物质(腐蚀性气体、腐蚀性液体、腐蚀性固体、其他腐蚀性物质);如：充电 2

液中的硫酸。

(5)其他化学性危险因素与危害因素;

c)生物性危险因素与危害因素：

致病微生物(细菌、病毒、其他致病微生物);

传染病媒介物;

致害动物;

致害植物;

其他生物性危险因素与危害因素;

d)心理、生理危险因素与危害因素：

负荷超限(体力负荷超限、听力负荷超限、视力负荷超限、其他负荷超限); 健康状况异常;

从事禁忌作业;

心理异常(情绪异常、冒险心理、过度紧张、其他心理异常);

辨识功能缺陷(感知延迟、辨识错误、其他辨识功能缺陷);

其他心理、生理性危险因素与危害因素。

※e)行为性危险因素与危害因素：

指挥错误(指挥失误、违章指挥、其他指挥失误);

操作失误(误操作、违章作业、其他操作失误);

监护失误;

其他错误;

f)其他行为性危险因素与危害因素。

本企业各车间、单位危险、危害因素介绍(结合危险因素辨识清单)详细讲解

三、事故的预防——安全隐患的排查、控制

1、隐患种类：物的不安全状态、人的不安全行为、管理缺陷

2、控制手段：技术手段、教育手段、管理手段。

四、事故的应急处理简介

五、企业安全制度简介

六、需要正确处理的几个问题：

安全与效率的关系

安全意识与安全行为的关系

安全的全过程管理——事前准备、过程控制 相结合

杜绝习惯性违章的.克服—将遵守规章变成习惯

安全应从身边、从小事做起(安全帽、安全带等)

吸取教训要举一反三

七、事故案例

班组安全教育篇2

1、认真执行本岗位的安全操作规程，正确佩戴劳动保护用品，

2、认真执行岗位操作规程，推行标准化作业;

3、认真执行班长是班组安全第一责任人制度，落实好班长的安全责任，班长对班组的安全负有指导、督促、监督、检查、考核的责任，轮值安全员协助班长抓好安全工作。

4、认真执行班组互保联保，互保联保人对自己的对子负责，在正常作业情况下，在场成员非互保联保对自动结对。

5、执行好周五安全、工前五分钟活动，保证时间、内容，并认真记录，班长要提前备课，保证每一次活动都有收获。

6、执行好“安全第一、预防为主”的方针，落实好“生产必须安全，不安全不生产”的安全理念。各项操作、维护，作业，按相关安全规程执行，杜绝三违。

7、不断深化、细化危险源预知预控活动，定期修订。

8、班组成员如发生重大违法违纪现象，重伤以上安全事故，负主要责任的质量、设备、污染事故，否决本班组一切指标。

班组安全教育篇3

安全是生命之本，是工作之本。离开了安全，工作、生活都显得毫无意义。对于幼儿园来说，安全工作更为重要，它是幼儿园开展各项活动的基本保障，是幼儿园工作的头等大事。班级，作为幼儿园的一个组成部分，我们始终贯彻、落实幼儿园的各项精神，按照幼儿园的要求，重视安全工作，把安全放在工作的中心位置,努力做到把安全“放在心坎上，捏在手心里，记在脑子里，落在行动上”。

三月，是安全教育月，我们根据本班的情况，做了一些工作;现总结如下：

一、学习为先，树立安全意识在主题教育月中，我们根据幼儿园和班级的实际，在幼儿中开展了大学习、大讨论活动。我们主要是学习《公众防灾知识及措施》。这是一本社会发放到公民家中的必读本。因为在搞这个活动，我们班有心的家长就为我们提供了这本书。这本书图文并茂，有关于台风、地震、海啸、洪水、水电等，里面的知识是对现象的解释如什么是台风，台风来临有那些情况，我们怎样来躲避台风的灾难等等。孩子从学习中了解了各种灾难的现象，也知道了怎样预防。孩子对于学习这些知识也很有兴趣，总是让我们老师给他们讲，讲了以后孩子还会回家告诉给家长相关的知识，大家都受到了很好的教育。

二、以实为本，做安全文明人在教育月中，我们重点对于交通安全进行了宣传。我们先是带孩子去了十字路口，让孩子看来往的车辆，交察的指挥等。然后回到幼儿园进行讨论活动，说说马路上的危害，要注意什么等，让幼儿知道行走时要走人行道，红灯停，绿灯行，走路要走斑马线，不横穿马路，不跨护栏等等，提高自我保护意识。同时，利用家长资源，收集了一些事故的图片，在区角活动中展示，让幼儿说一说。最后，在幼儿园内开展“安全小天使”的活动，班级内设立安全小天使服务站，每天轮流在幼儿园门口出示让字牌，提醒老师进门推车，提醒家长把车辆停在门外，保证幼儿园内道路的安全畅通。

三、看听结合，震撼心灵安全是不容忽视，不能放松的。一疏忽也许就会酿成大祸。为了让幼儿明白这个道理，幼儿园通过展板进行安全教育、利用多媒体电脑和幼儿园闭路电视系统向幼儿及其家长进行安全教育，提高防范能力。自从我们在网上发布里进行安全教育的消息后，我们很多的家长都为我们提供了录相设备，带来了VCD。周佳轶爸爸特地到110指挥中心，借来了录象，让什么小朋友看。他带来的《防火知识》，让小朋友身临其感受了防火知识的重要性，教育幼儿不玩火柴、打火机，不靠近火炉，不摆弄电器。王俊杰爸爸是开音像店的，看到了消息，他给我们也带来了安全教育的片子。比如幼儿不跟不认识的人走，不吃陌生人给的东西，独自在家怎么办、玩具上的安全，游戏时的安全，厕所内的安全等等，从小朋友的实际生活的各个方面进行了介绍，孩子看了以后是受益非浅。视听结合的图象设备以直观的方式吸引了老师和孩子的注意，使大家都感受到了“注意安全，珍惜生命”的重要性。

四、开展活动，收获知识我们开展了一系列的安全教育活动，目的是使孩子真正了解安全知识，知道怎样进行自我保护。开展了教育以后，在孩子内心接受有多少，我们也进行一些活动。首先是开展“安全知识我知道”的讲述活动，孩子根据自己知道的一些知识，说一说怎样保护自己，应该怎样，不应该怎样。我们将孩子记录的语言布置成墙面，和让孩子自己说，互相说，加深理解。第二，在幼儿中开展“安全知识辩作职责，不能马虎懈怠，保证每个幼儿的身心健康，就等于保证幼儿的生命安全。作职责，不能马虎懈怠，保证每个幼儿的身心健康，就等于保证幼儿的生命安全。