关于2023年师德师风主题教育具体实施方案最新4篇

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2021年师德师风主题教育实施方案【第一篇】

根据中共扶风县教育体育局(扶教党发〔2021〕23号)文件精神，为了进一步规范我校的常规管理，促进师德师风建设，着力解决我校教师队伍师德师风中存在的突出问题，树立教师职业的良好形象，营造严管厚爱、作风严明、师德规范、干事为本的教育发展环境，为办好人民满意教育提供纪律保障。决定开展师德师风教育整顿活动，特制定此方案：

一、目标任务

以提高我校教师思想政治素质和职业道德水平为目标,着力解决师德师风方面存在的突出问题，严格规范我校教师的从教行为,严肃查处群众反映强烈的突出问题。着力提高广大教师的职业道德认识,规范教师的职业道德行为，培养一批乐于奉献、爱生如子的优秀教师,促进我校形成良好校风、教风和学风。围绕解决家长反映强烈、社会高度关注的师德师风问题,多措并举,综合整治,建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。努力提升人民群众对教师从教行为的满意度,切实提升我校教师职业道德水准。

二、重点整治内容

根据《陕西省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行)》、局党委《关于在全县教育系统开展师德师风教育整顿活动》的通知精神，将以下几个方面的内容列为我校本次教育整顿活动的重点内容:

(一)教师层面

1.在教育教学活动中及其他场合有损党中央权威、违背党的路线方针政策、违背政治纪律的言行，或妄议党和国家大政方针，丑化党和国家形象，发表或转发破坏党的集中统一的言论、图片、视频等行为。

2. 通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其其他渠道发表转发与党的路线、方针和政策相背的错误观点，或编造传播虚假信息、不良信息扰乱社会，造成社会不良影响的。

3、侮辱、谩骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生行为的。

4、对学生有任何形式的猥亵、性骚扰，与学生发生不正当关系的。

5、在教育教学活动和学生管理、评价中违反教育规律，不公平公正对待学生，产生明显负面影响的。

6、诋毁、侮辱、谩骂、殴打家长家长或学习教职员工，造成不良社会影响的。

7、索要、收受学生及家长财物或参加由学生家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利。

8、向学生及家长强行推销图书、报刊、学习和生活用品、社会保险等商业服务，谋取经济利益的。

9、在招生、考试、推优，保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优选先等工作中弄虚作假、徇私舞弊、打击报复他人的。

10、因在公共场所出现与教师身份不符的言行，造成不良杜会影响，给单位或教师群体事业带来负面影响的。

11、违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为的。

12、组织，参加或要求、学生参与有偿补课，或为他人性会训机构推荐、介绍生源及其他相关信息的

13、参加赌博和非法赌博活动，酒驾，或工作期间炒股、网购、玩电子游戏，经批评教育仍不改正的：

14、违背课程准的要求和进度，随意提高教学和评价要求，或小学一年不坚持零起点教学的。

15、其他违反职业道德的行为。

(二)学校层面

16、学校师德师风长效机制建设，日常教育督导不到位的。

17、学校对师德失范问题排查发现不及时的。

18、对已发现问题处置不力，方式不当或拒不处分、拖延处分，推读隐瞒的。

19、学校对已作出的师德失范行为处理决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底的。

20。多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响的。

21、其他应当问责的失职失责情形的。

三、组织机构

为了确保我校师德师风教育整顿工作扎实开展,加强对师德师风教育整顿活动的领导,学校成立师德师风教育整顿活动领导小组。

组　长：

四、实施步骤

按照局文件党委精神，我校本次教育整顿活动分宣传学习阶段、自查自纠阶段、专项工作落实阶段和巩固总结四个阶段进行。

(一) 宣传学习阶段(3月15日-4月5日)

1、宣传动员。召开师德师风教育整顿活动启动仪式。根据我校当前师德师风方面存在的突出问题,制定活动实施方案,成立组织机构。

2。全员学习。组织全体教师认真学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《职业教育法》《未成年人保护法》《全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则(试行)》《陕西省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行)》《宝鸡市中小学教师职业道德“十条禁令”《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等相关法律法规及文件规定。采取主题论坛、专题辅导、座谈讨论等形式，把教师个人自学与单位集中学习相结合，要有学习计划、学习记录，学习期间每个教师都要撰写1000字以上的学习心得、反思，保证学习质量。提高全体教师对师德师风教育整顿活动的重要性、必要性和迫切性的认识，进一步加强全体教师师德修养的自觉性，使广全体教师明确师德失范的红线不可触碰、底线不可逾越。

3、师德承诺。组织教师向社会作出“师德承诺”, 签订师德师风承诺书。组织全体教师集体宜读师德承诺，并在学校校务公开栏、教师办公场所及其它醒目位置悬挂、张贴有关师德承诺的内容。要发放《给全体学生家长的一封信表明学校和上级部门对师德师风“零容忍”的态度和坚决整顿的决心，营造广泛的社会舆论监督氛围，形成自律与他律的合力。

(二)查摆剖析阶段(4月5日-4月25日)

1。对标自查问题。学校从师德师风长效机制建设、日常教育督导、师德失范问题排查、已发现师德行为处置及整改等方面开展查摆问题。教师个人要严格对照《中小学教师职业道德规范》要求，从政治纪律、职业道德、工作纪律等方面，深挖教师职业行为负面清单所列举内容，重点查摆体罚或变相体罚、酒驾醉驾、睹博、有偿补课，推销教辅、索要或收受家长财物等问题。

2。广泛征求意见。在个人和单位自查的基础上，学校将通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德信箱、公开师德监督电话，广泛向学生、家长和社会征询意见。举报信息记录工作由专人负责，对举报人及其提供的信息子以严格保密。

3开展民主评议，及时开展师德师风调查问卷，召开由家长代表，学生代表加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议。学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于找自斯问题，并自觉改正的要给子鼓励：对自身问题谜遮掩掩、不能自觉查找的，要给子严肃批评。进行师德师风民主测评，并及时将征求到的意见民主测评结果如实反馈给每位被评议的教师

(三)整改落实阶段(4月25日-5月10日)

1。制定整改措施。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，结合走访活动，教师个人和学校建立问题台账，找准解决问题的切入点和突破口，制定出针对性和操作性较强，切实可行的师德师风建设整改方案。突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。

2。搭建活动平台。一是开展师德失范典型案件警示教育活动，收集身边和主流媒体曝光过的典型案件，通过纸织问题通报会、举案说法讲座等方式，进行警示教育，深入制析，吸取教训，做到警钟长鸣。二是开展“教育进村社，进家庭”活动。鼓励教师利用周末、节假日走进村杜和家庭，通过走访座谈，了解群众诉求，宣传教育工作的法体法规和有关政策规定，倾听对教育工作的意见和建议，解答家长家教中存在的困惑，帮助解决家长在子女受教育方面遇到的困难和问题，化解各种矛盾，增强教师教书育人的职业光荣。历史使命感和社会责任感。三是继续开展“千名教师大走访”活动。每位任课教师要走进学生家中，经常与学生家长沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，做好教师家访记录，促进家校互动育人。

3。强化整改落实。将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报。本着有案必查、有错必纠的原则，对发现的问题及时进行相关的调查取证工作对于逝反教师职业道德行为事实清楚、证据确凿的，按有关规定严肃处理，切实起到整纲肃纪、从严治教的作用。对查实的师德违规案件一律进行通报，发挥警示震摄作用。

(四)完善制度阶段(5月10日-5月20日)

学校对师德师风建设活动的各个环节工作落实情况认真梳理，查缺补漏，建立针对性和操作性强、切实可行的相关制度，形成师德师风建设长机制。不断加强师德师风日常检查监督力度，建立师德师风考核与评价机制，细化师德师风建设内容，强化评价机制，建好师德档案，把师师风考评结果与教师聘用、评优选先、职称晋升及绩效工资等紧密挂钩。

五、工作要求

1.全面加强教师队伍思想政治工作。深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，认真落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程。充分发挥党员教师作用，教育全体教师用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，勉励广大教师和教育工作者守好教育报国初心、担好筑梦育人使命。

2.全面压实主体责任。加强领导，把师德师风专项整治工作作为一项事关教育全局的重要工作，切实做到工作部署、整治措施、问题查处“三到位”。校领导班子成员要根据工作分工，抓好师德师风建设和工作纪律作风整顿活动，要切实履行好模范带头作用和领导职责，认真抓好各项活动内容的落实，制定切实可行的实施方案，认真组织，注重实效，坚决杜绝搞形式、走过场，坚决防止发生教师违反师德恶性事件。

3.坚持问题导向。针对近年来群众反映强烈的突出问题，列出治理清单，进行重点排查。同时，要畅通举报通道，在校内外醒目位置公布师德师风监督举报电话、举报邮箱，自觉接受各方面监督，做到排查全面彻底、不留死角，坚决防止雨过地皮湿、搞形式主义。

4.建立长效机制。围绕解决家长反映强烈、社会高度关注的师德师风问题，多措并举，综合整治，建立针对性和操作性强的相关制度，并坚持行政监督与社会监督相结合，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风监督网络，形成教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。深入剖析问题根源，查找薄弱环节和制度漏洞，研究可行的制度和办法，做到解决一个问题、堵塞一个漏洞、建立一套有效机制。

紧紧围绕全县教育发展大局，把此项活动与具体的教育教学工作结合起来，统筹兼顾，合理安排，以活动开展促进教学工作的落实，以师德师风建设和作风整顿的成效来推动工作，以优异的工作成绩来检验本次专项活动的成效。

2021年师德师风主题教育实施方案【第二篇】

为推动师德教育常态化，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一。根据县委、县教体工委相关要求，我校决定大力开展师德师风建设主题教育活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以十九大精神和习近平总书记系列讲话为统领，以“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动”为核心，以争做“四有好教师”增强教师教书育人意识，提高广大教师职业道德修养，让社会、学生家长全面了解学校办学理念和教育特色，增强教师、家长、学生之间的理解、沟通、信任，构建学校、家庭、社会“三位一体”合力育人环境，营造良好的教育氛围，全面提升教师队伍整体师德水平。促进教育事业持续发展与教育形象全面提升，努力办好人民满意的教育。

二、组织机构

师德师风建设主题教育活动领导小组：

组长：***

副组长：***

成员：中层班子及各班班主任

三、工作原则

(一)注重实效原则。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做好开展活动和推动工作“两不误、两促进”。要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。

(二)教育为主原则。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，弘扬优秀品德，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。对不自查自纠的严重问题将予以严厉查处。

(三)标本兼治原则。坚持立足当前与着眼长远相结合，既要正视目前师德师风中存在的问题，严肃查处，限期整改，又要分析根源，整章建制，标本兼治。

(四)领导带头原则。学校领导要带头参加学习，带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身师德修养，率先垂范在师德师风建设工作中起带头作用;与教师一道共同推进师德师风建设活动深入开展。

四、方法步骤

开展师德师风教育主题教育活动，要按照宣传发动、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的具体要求有序推进。

(一)宣传发动阶段。主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。

1、抓好宣传动员。学校要及时召开师德师风教育主题教育活动动员大会，提高全体教职员工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确今年开展的师德师风教育主题教育活动目标任务和要求。

2、成立组织机构。成立由“一把手”任组长的师德师风建设主题教育活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

3、抓好全员学习。一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习：第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律规范。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面理论知识。第三，学习先进典型。围绕身边的道德楷模、先进典型认真开展学习活动。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等形式进行，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记。

(二)查摆剖析阶段。主要抓好学校班子和教师自查、意见征求和民主评议三项工作。

1、开展自我查摆。一是要主动查找影响班子高效、阳光运行的突出问题。二是要召开全体教师会，组织教师依照《中小学教师职业道德规范》的要求，对照方案中的“目标任务”认真查找自身存在的问题。

2、广泛征求意见。在自查的基础上，要通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德师风信箱和师德师风监督电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询意见，主动接受社会监督。

3、开展民主评议。学校要召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议;召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析，分析查找差距和不足;学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励，对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予严肃批评。

(三)整改落实阶段。主要抓好制定整改方案、强化落实、建章立制三项工作。

1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案制定不认真、不可行、走形式的要推倒重来。

2、抓好整改落实。学校要将整改方案和措施在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报，要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。对查找出的热点问题要及时改，焦点问题要重点改，要改得坚决、改得彻底、改出成效。

3、建立长效机制。一要健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为校长绩效考评的重要指标，并加大师德师风建设在目标管理考核中的权重。二要健全和完善考核机制。严格按照《师德师风建设评估细则》对教师全面进行师德考核，一年考核不合格的要给予警告，连续两年考核不合格的要离岗培训，连续三年考核不合格的要下调一级职务工资或调整岗位。三要健全和完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师和师德师风建设先进单位要加大宣传和奖励力度;对严重违反《中小学教师职业道德规范》的教师，坚决实行评优评先、职务评聘“一票否决”，后果严重、情节恶劣的，由上级处理。

(四)总结表彰阶段

比赛，召开一次以师德师风主题教育活动为主题的表彰大会，大力表彰在师德师风主题教育活动中涌现出来的先进教师和模范教师，弘扬新时代教师精神，展现新时代教师风采，发挥其示范引领作用。

2021年师德师风主题教育实施方案【第三篇】

为深入贯彻习近平总书记**年12月8日在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，进一步落实《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师[**]10号）和《**省教育厅关于进一步加强师德师风建设的意见》（苏教师[**]23号）等文件精神，积极引导我院广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，大力加强和改进师德师风建设，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，现就进一步加强和改进我院师德师风建设，增强师德师风建设的实效性，提出本意见。

一、深刻认识新时期加强和改进我校师德师风建设的重要意义1．高校教师的思想政治素质和道德情操直接影响着青年学生世界观、人生观、价值观的养成，决定着培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，关系着国家和民族的未来。加强和改进高校师德师风建设工作，对于全面提高高等教育质量、推进高等教育事业科学发

展，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。

2．总体来说，我院广大教师自觉贯彻党的教育方针，学为人师、行为世范、爱岗敬业、默默耕耘、无私奉献，为学院人才培养和各项事业发展做出了重要贡献，涌现出一批优秀教师和先进人物，在他们身上集中体现了新时期人民教师的高尚师德，体现了教师职业的崇高和伟大。但是也应该看到，在市场经济和社会变革转型时期，我院师德师风建设也还存在一些亟待解决的突出问题。个别教师理想信念模糊，责任心不强，教书育人意识淡漠；有的过分看重个人价值和个人利益，往往以待遇高低、收入多少来决定自己的敬业态度，斤斤计较，把取得的业绩、成就作为讨价还价的砝码，看淡组织的培养和团队的贡献，对教学事业缺乏应有的感情和社会责任，缺乏奉献精神；个别教师学风浮躁，治学不够严谨，急功近利；有的自我要求不严，言行不够规范，不能为人师表；甚至有个别教师存在师德失范、学术不端的现象，损害了人民教师的职业形象，等等。由此可见，在新的历史时期，加强和改进师德师风建设已经成为一项刻不容缓的紧迫任务。我们必须从全面贯彻党的教育方针，办好人民满意的教育高度，充分认识师德师风建设的重要性和长期性，把师德师风建设摆在更加突出的位置，不断完善机制、创新方法，努力促进我校教师队伍职业道德水平的全面提升。

二、加强和改进我校师德师风建设的指导思想和基本目标3．指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，以《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规章程为依据，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，引导我院广大教师自觉学习践行社会主义核心价值观，大力弘扬师德师风，造就一支忠诚于党和人民教育事业、让人民满意的教师队伍，为建设有特色、高水平院校提供有力保障。

4．基本目标：坚持社会主义办学方向，坚持以马克思主义为指导，坚持党对高校的领导，不断强化道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；以“立德树人”为中心环节，将师德工作摆在教师队伍建设首位，着力解决师德建设中的突出问题，切实增强师德教育的针对性和实效性；努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段和机制等方面不断改进和创新，通过建立教育、宣传、监督、考核与奖惩相结合的师德建设工作机制，引导广大教师“以德立身、以德立学、以德施教”，做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。

三、建立健全师德师风建设工作机制5．完善师德建设教育机制。学院将定期组织教师尤其是新上岗的青年教师认真学习党的基本路线、方针、政策，学习和遵守《中华人民共和国教师法》、教育部《高等学校教师职业道德规范》和《**财经大学红山学院教师师德规范及评价实施方案》（见附件一）中对教师的道德规范要求。每年对新入职的教师进行岗位和师德培训，组织青年教师参加社会实践，进行思想道德教育。要定期在青年教师中开展师德宣讲和技能竞赛，开展教学基本功比赛、教学科研成果展览、青年教师学术交流等活动。通过这些活动调动青年教师教学、科研工作的积极性，推动师德建设工作的深入，促进教学、科研水平的提高。老教师更要在师德建设中率先垂范，将自己对教师职业的理解和自己传道、授业、解惑的经验，无私传承给青年教师，努力做好传、帮、带。党政管理人员、教学教辅人员、后勤保障人员也要增强育人意识和能力，全校所有教职员工都应该牢记使命和责任，为人师表，爱岗敬业，勇于担当，乐于奉献。

6．构建师德建设宣传机制。充分利用包括网络新媒体在内的各种宣传阵地和工具，定期开展宣传教育周或宣传教育月等形式多样、务实有效的师德宣传（报道）活动，集中宣传优秀教师先进事迹，努力营造尊师重教的浓厚氛围。通过经验交流和评选表彰师德楷模活动，宣传教书育人典型的先进事迹，发挥典型的示范作用。学院定期评选教学名师、

优秀教学教师同步评选表彰师德先进个人，弘扬教书育人和师德建设经验，对被表彰的教师给予精神和物质奖励。师德评价的等级与年度考核挂钩，教书育人先进或师德楷模在同等条件下优先晋升专业技术职务。在学院的各项教学科研奖励中，将师德内容作为重要的评选条件和评价标准。

7．规范师德考核与综合评价机制。师德考核与综合评价每年进行一次，与岗位的年度考核同时进行，由人事处会同教务处、学生处等部门和各系（部）组织实施。对教师的师德评价分为“优秀、合格、不合格”三个等级。师德考核评价结果经公示后存入教师业务档案，在教师年度考核、专业技术职务评审、岗位聘任（聘用）、评优奖励等方面，把思想政治表现和课堂教学质量作为首要标准并实行师德“一票否决”。对存在弄虚作假、学术不端等行为的教师，经查实后撤销已取得的专业技术职务任职资格和相关荣誉称号，且三年内不得申报。

8．强化师德建设监督机制。建立师德建设年度评议、师德问题报告、师德状况定期调查分析等制度，及时研究加强和改进师德建设的政策措施。构建学院、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德监督体系，建立院内师德投诉、举报平台，及时获取掌握师德信息动态。对师德方面存在问题要定期排查，及时发现，及时整改。

9．构建与完善师德建设服务保障机制。加强师德建设要把对教师的师德要求与关心教师的生活、工作和成长、发展相结合；要在全院上下牢固树立尊师重教、“办学以教师为主体”的观念和意识，并营造良好的教师成长与发展的环境与氛围；要关心、理解、体贴教师的辛劳并切实帮助教师解决生活与工作中的合理诉求与实际困难，从各方面为一线教师做好保障和服务工作，让广大教师能够潜心教学、科研，从而形成高尚师德与工作业绩相互融合、相互促进的良好局面。

四、切实加强领导，形成师德师风建设齐抓共管的工作格局10．健全师德建设领导体制。领导体制是加强师德建设的重要保障，要建立领导分工明确、部门责任明晰、任务层层落实的责任体系。我院师德建设拟成立以院党委书记、院长为组长、有关分管院领导为副组长、

学院有关部门负责人为成员的师德师风建设领导小组（见附件二），负责学院师德师风建设工作的总体部署和相关政策的制定、检查、督促工作。各系要以学校师德师风建设政策或工作方案为指导，加强对师德建设工作的具体领导、制度建设和具体落实。

11．建立师德建设工作联席会议制度。由学院分管人事工作的领导牵头，负责落实学校关于师德建设的相关政策，审议师德建设方面的奖惩，指导检查各系（部）师德建设及评价工作的开展。

12．强化师德建设工作的分工协同。在学院的师德建设工作中，各有关部门要明确责任，齐抓共管，分工合作。

各系（部）要具体负责本单位师德建设的组织落实和师德评价的具体实施；要成立师德师风建设领导小组，党政工负责人共同承担师德建设的领导责任，要以主要精力抓好师德和教师队伍建设。

2021年师德师风主题教育实施方案【第四篇】

时间：

20xx年9月10日

地点：

报告厅

组织形式：

学校

负责人：

王春兰

学习内容：

宣读学校师德师风教育活动方案并布置工作

内容摘要：

（一）、海南省师德师风教育活动实施方案

（二）、海南省国兴中学师德师风教育活动实施方案

一、指导思想

二、重要意义

三、目标要求

通过学习要求每位教师做到“三字诀”“四主动”、“五严禁”

三自觉：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度

自觉服从建设和谐社会大局的要求

自觉做到服务在前，享乐在后，顾全大局，舍弃小我，

努力工作，安居乐教

四主动：主动学习，争做学习型，专家型教师

主动加强师德修养

主动规范行为

主动服务学生，服务社会

五严禁：严禁私自收取

严禁私自订购教辅资料

严禁体罚和变相体罚学生

严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂

严禁传播

四、时间、内容、和方法步骤

第一阶段：宣传发动、学习提高（20xx年8月15日至10月31日）

1、召开动员大会

2、学习要求：学习《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等等，并作好笔记，至少写出1不少于2000字的心得体会。

第二阶段：讨论查摆、剖析原因（20xx年11月1日至12月10）

深入分析存在问题并进行原因剖析，之后查摆问题。

第三阶段：全面整顿、巩固提高（20xx年12月11日2006年1月10日）

1、整改，写体会。

2、签订“师德建设承诺书”。

3、奖优：评选师德标兵并予以奖励。

五：组织领导

学习体会：

通过这次王校长对师德师风学习工作的布置，我再对照两个相关文件，并反省自己，觉得自己身上还存在许多不良习惯。为完善自我，这次学习是一大契机呀！