红色旅游心得体会范文范例（精编4篇）

【导言】此例“红色旅游心得体会范文范例（精编4篇）”的公文资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

红色旅游心得体会1

一、创新学习机制，建立了学习新平台。

今年区委宣传部把我乡设为党委中心组理论学习示范单位，我们以此为契机，把理论学习作为新时期加强党委中心组成员思想建设和加强机关干部队伍建设的重要载体，以创新促规范，改进学习方法。

1、建立学习网站。专门在****政府网站中设立党委理论中心组学习专题栏目和**党员先进性教育网站。将理论文章、调研文章和中心组成员学习的心得体会等在网上，突破先前学习方法单

一、老套的模式，从而方便中心组成员及机关干部平时的自学，调动了中心组成员学习的积极性，增强了学习自觉性。同时制定网上学习制度，要求中心组成员每天上网浏览学习半小时以上，搜索最新的学习信息，了解即时的学习动态，利用网络加强学习交流，中心组成员可以在网上学习心得，畅谈学习体会和发表理论见解，形成良好的学习交流氛围。

2、进一步健全了机关理论学习的各项制度。建立学习督查和考核制度。坚持了每星期一下午机关干部学习，实行了集中学习签到制和学习笔记查阅制度，对机关干部学习情况及时进行测试，并把中心组学习列入乡两班子成员年终考核内容。

今年，我们着重开展了三个专题的学习，一是党的十六届四中、五中全会精神专题学习；二是党的执政能力建设和党员先进性教育专题的学习；三是开展了“惩治和预防腐败体系实施纲要”、《条例》、公务员法等新法规的学习。并实施了班子成员撰写调研文章活动，今年选送到区里参加理论研讨会的文章有**。

3、加强了对村干部群众的宣传教育。一是上半年我们专门组织各村两委干部开展了集中学习培训，每个乡班子成员为村干部讲了一堂课，还专门学习了《村民委员会选举法》、《组织法》、《村民委会选举实施细则》等在农村的各项政策法规。二是在村两委换届选举前，专门在全乡开展了“选举法”、村民委员会组织法等宣传教育活动，增强了各村干部群众的民主法制意识，为我乡的村级换届选举创造良好的舆论氛围，全乡****个行政村顺利进行换届。三是坚持了每月15号的农技、科技知识讲课活动。邀请区果蔬专家为村民群众上课，使干部群众感受到学习科普知识的重要性，提高村民群众的科技素质。

二、强化宣传力度，树立了上郑新形象。

一是内外宣工作取得新成绩。年初我们及时调整充实了宣传员队伍，将年纪轻又有文章功底人员充实到宣传员队伍中，并及时建立健全宣传考核和奖励制度，从而使我乡的内外宣工作得到了加强。据初步统计，今年我乡在**广播电台录用稿件30多篇，在****电视台录用稿件20多篇，其他各类信息报道40多篇。随着外宣的不断深入，本乡的知名度不断上升，市、区电视台多次到我乡实地采访报道。****专门到我乡采访瀑布群开况等，寻访母亲河源头活动。同时，我们紧紧围绕乡党委政府的中心工作，广泛开展打造**红色旅游、人文旅游、生态旅游宣传，今年2月份在区扶贫委的大力支持下，在******刊出《******》，并在**政府网上各景点图片，专门制作了《****》影视片在网上宣传，从而使**的知名度、美誉度大增，各地到**生态休闲、观光旅游的游客纷至踏来，有力地推进了生态旅游事业的发展，第三产业的发展。现在****二期工程即将完工，**工程在建，**公司投资2000万的**风景区开发已进入动工实施阶段。积极开展了先进典型的宣传，在森林防火期间开展了对打火英雄事迹的宣传，在抗台防洪中及时宣传先进人物、先进事迹，从而为我乡干部群众树立了榜样。三八节前夕会同乡妇联举办十六届四中全会精神、新婚姻法和计划生育知识竞赛活动，使全乡妇女干部对这些知识有了认识各了解，并起到一定的宣传作用。

二是大众文艺演出队作用有效发挥。乡大众文艺演出队骨干郑英俊自编自演各类小品、顺口溜在市、区电视台播出，在对我区开展对占道经营、违章行驶等不良行为的宣传中，他自编自演了关于综合整治发展环境方面的顺口溜，并在区电视台的“****”中播出；为全区开展的地质灾害隐点安迁、预防青少年吸毒等演出文艺节目。

三是积极挖掘民间文化遗产。今年3月份，我们开展了农村文化遗产普查，对我乡民间流传“****”、“山歌”、“剪纸”和**的“元宵灯会”等乡土特色文化进行初步调查和动员抢救工作。

三、重抓了宣传阵地建设，精神文明建设进一步加强。

阵地建设主要是抓墙报、橱窗刊出；抓村级文化俱乐部建设；抓两军会师纪念馆建设。

1、墙报、橱窗刊出是我们山区宣传的重要窗口。我乡主要设****、****、****三个点，有专人负责刊出，定期更换内容。主要有十六届四中全会精神，村委会换届选举办法，统战知识，计生条例、条例、防火宣传、农科知识以及各种法律法规等。

2、农村是我们开展社会主义精神文明建设的主战场。自**年至今，全乡已有******等4个村建立了文化俱乐部，依托4村的文化俱乐部、老年协会开展各类文体活动，从而丰富了广大群众的精神文化生活。

3、******是我乡加强爱国主义教育的有效载体。我乡在做好正常性对外接待爱国主义教育活动外，积极准备筹建“**”纪念馆，目前纪念馆的规划图纸设计正在进行。

只要功夫深，铁杵磨成针。上面这4篇红色旅游心得体会范文就是山草香为您整理的红色旅游心得体会范文模板，希望可以给予您一定的参考价值。

红色旅游心得体会2

实训时间： 2011年4月24日——2011年5月8日

实训目的：一、将书本上的理论知识运用到实际中去，更好的发现自己的不足。

二、提高作为导游所必需的语言表达能力，在游客面前讲解时，不会因为外界的因素而影响到自己的讲解，努力将自己的知识传授给游客。

三、培养在外带团时导游的独立工作能力、组织协调能力，随机应变能力和人际交往能力。导游人员在带团时，她是一个独立的个体，任何事情都可能发生，因此需要提高综合能力。

实训准备：一、将同学们分成若干组，每组选出一名组长，由组长统一负责和布置组员的任务，每到一处景点时，要有同学出来讲解。

二、准备蓝天学院、八一起义纪念馆、滕王阁三地的资料，搜集多方面的导游词，将这些书面导游词变成自己的知识。

三、提前进行对景点的了解和询问，设计出最合理的线路，以最少的路程看最多有特色的景点。

实训内容：一、蓝天学院的讲解，线路为：正大门——升旗台——景观大道(教学区)——临水广场、求真湖、蓝天阁——图书馆——学术报告厅——沙龙舞台——蓝海大剧场——体育馆——生活区——生态园——行政楼。

二、八一起义纪念馆的讲解，线路为先进陈列大楼，接着是江西大旅社，即八一起义总指挥部旧址。

三、滕王阁的讲解，即逐层讲解。

实训结果：一、初步掌握导游讲解时所必须的语言技巧和处理突发事情的应变能力，游客在询问相关问题时能够很好的回答他们。

二、顺利完成三次户外导游培训，将平常老师上课时传授的理论知识同实际相结合。

三、其中还存在着不足，有些景点同学们不敢出来讲解，对景点资料的掌握不齐全，没有将书面上的知识变为自己的知识。

实训心得：导游是学问，也是艺术。在我们的这次户外实训课上，我们学到了很多，首先，我认识到理论知识与实际能力是非常重要的，因为在导游过程中，会有许多技巧性的东西存在，比如如何与游客沟通就是最难学会的，但确是最重要的技巧；再次到哟讲解是到哟工作的一项重要内容，在旅游过程中，现场讲解效果如何，在一定程度上反映了一个导游的素质和水平，同时也在很打程度上反映了我们导游队伍的建设，也会影响游客对整个旅游的印象。

下面，我具体地对这次户外实训谈下心得体会，我们这次的导游实训景点分为三个：

第一个景点，在校园讲解的这一块上，同学们的表现都比较好，主要是对自己的学校比较了解，准备的也比较充分，但是我们都有着共同的缺点，就是在讲解时语速在不断的加快，语速在加快，但大脑思维一时还跟不上，就会出现口头禅，这将影响到讲解的效果，你对游客的吸引力也将会降低；其次，老师也在此次校园导游中，以蓝天阁，生态园为例，讲解了园林和古建筑方面的知识，这让我们更好地结合具体事物掌握知识。

第二个景点是八一起义纪念馆，在此次的讲解中，我饿母女首先是听定点导游讲解，结束之后再分组讲解，听完导游的讲解，发现了我们之间的差距，还存在着很多不足，八一起义纪念馆是一个红色旅游区，是一个有着很重要的历史景点，也是我们革命最光荣，最值得几年的地方，但由于我们对历史背景了解不是很多，以致于在导游词的准备反方面不是很充分，再讲解时不能流利的表达出来。在这个环节中没有预想的效果，这也说明了我们更应该认真地去学习，多掌握些历史知识，对我们今后的导游讲解时会有很大的作用。

第三个景点是滕王阁，滕王阁是因为王勃写的1篇文章而名扬天下，这首先就给我们下了一个要求，就要对《滕王阁序》这篇文章要有个初步的了解，，在这次的实训中，我们同样的是请这里的点点导游给我们先讲解，虽然同学们都大概知道这些知识，但还是很认真地听她的讲解，这次的实训，汇集了多方面的知识，有历史、人物、山水等等，这就要求我们要有丰富的知识面，对景物的了解也要更深层次，我们吸取了上次在八一起义纪念馆的教训，认真地准备好了导游词，对有些地方进行了现场模拟，可以说，这次的课，效果很不错。

红色旅游心得体会3

关键词：高职院校；思想政治理论课；企业文化；文化载体

高职院校的教育目标是培养高素质技能型人才，而人才的道德素质、精神素养则主要依靠思想政治理论课来完成。但放眼当前全国各个高职院校，大部分思政课实效性并不强，这也就催生了高校思政课的改革。在高职院校的思政课改革中，鉴于高职院校“工学结合、校企合作”的背景，有一个因素应该很好地利用起来，加入到思政课改革的整体方案中，这就是企业文化及其载体。

一、高职院校思政课现状及其改革

（一）现状

当前，高职院校的思政课效果令人堪忧，具体表现在以下三个方面。

1.课堂效果差，学生学习主动性不足。由于高职院校培养目标及人群的特殊性，重技能专业、轻人文素养的思想由来已久，很多高职学生上思想理论课动力不足，来上课也只是来凑学分，上课睡觉、玩手机、看课外书等现象比较突出，课堂教学效果不好。

2.任课教师“累”。一则思政课教师准备了很多素材，但在面对以上学生时，很多时候讲课成了“唱独角戏”，学生“不买账”，教师一堂课下来倍感“身心俱疲”，信心也受打击。二则考试仍然运用传统“出试卷”的考试方式，学生不仅要花大量时间去死记硬背，教师也要花大量时间去批改，任务量很重，还得不到学生的好评，教师同样感觉“累”。

3.实践教学不足，“空间”、“时间”受限。由于高职院校领导重视程度、经费保障程度的不同，教师教学理念以及可利用教学资源的不同，直接导致了不同院校思政课开展实践活动“空间”和“时间”上的差异。据调查，很多高职院校的思政课依然是以课堂教学为主、课外实践活动为辅，有的干脆没有课外实践活动，有的虽有，但课外实践活动成了摆设，并没有真正落实，学生走不出去，对思政课失去兴趣，也间接影响了思政课的实效性。

（二）针对性的改革

针对目前高职院校思政课的现状，笔者认为，应该从两方面进行改革。

1.思政课实践活动改革。针对高职院校的学生特点，思政课应改变以往“以教师为主、以教材为中心、以课堂为平台”的传统理论教学模式，实现思政课由理论教学向实践教学的转变。实践教学能让学生参与其中，扭转了学生被动的地位，提升了其主动性，非常适合高职院校的办学特色和培养目标。

2.考核评价方式的改革。传统的考核评价方式显然不能适应高职院校的发展，也无法全面客观地反映高职学生的道德现状，再加上实践活动的改革，这也就倒逼传统“一考定终身”的落后考核方式必须做出调整，从考核原则、内容和方式都要进行一系列改革。

二、高职院校背后的企业文化因素

（一）企业文化及其与思政课的相关性

1.企业文化的内涵。企业文化是一个企业在长期的生产实践中形成的，为企业大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。它集中体现了一个企业生存和发展的独特方式，反映了一个企业的心理特征、文化传统、精神风貌，是一个企业赖以生存和发展的精神支柱，是一种对企业发展具有积极影响和推动作用的集体意识。企业文化具体表现为爱岗敬业、艰苦奋斗、团队合作、勇于攀登、诚实守信等精神品质，这与思政课及其教材所宣讲的内容和价值观是一致的，也是高职学生能够成为高素质技能型人才所具备的职业素养和道德品质。因此，企业文化与思政课在内涵上是互通的，思政课改革应该很好地抓住这一点，将企业文化融入进思政教学当中。[1]

2.企业文化的功能。企业文化对企业员工具有规范、整合、激励和凝聚的功能，一个企业能够在激烈的市场竞争中屹立不倒、发展壮大，靠的是过硬的产品质量和服务，但对产品质量和服务起到支撑作用的却是企业长期以来确立的文化，它是一种无形的推动力和凝聚力，能够激发员工的积极性和创造性，从而更好地为企业发展服务。高职院校思想政治课的教学目标同样是培养学生的职业道德和素养，树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们成人、成才，从而为社会服务。所以两者在塑造人身上的作用和功能是一致的，是可以互相渗透的。

（二）利用企业文化载体，挖掘企业文化资源

企业文化作为一种文化意识形态，是无形的，在实践中要通过各种载体发挥作用，这就需要高职院校充分利用这些文化载体，深度挖掘文化资源，以开展适合学生特色的实践活动为思政课改革的“突破口”。高职院校不同于本科院校就在于它是以“工学结合、校企合作”为教学模式，这样的办学特点直接决定了高职院校的思政课也可以和很多专业课一样，建立校外实训基地，与企业零距离接触，感知企业文化。笔者所在的高职院校是一所企业投资的民办院校，它与企业高度融合，身边可利用的企业文化载体很丰富，思政课所宣讲的价值观很多都可以找到它相应的载体，因此，思政课改革也应从这方面入手。

1.红色旅游资源——爱国主义文化。爱国主义是民族精神的核心，是中华民族最深厚的精神传统，是推动中国社会历史发展的巨大力量，它是思政课所弘扬的最基本的价值观，也是每位大学生应具备的基本情感。爱国主义有很多具体的表现，在企业中，爱国主义表现为爱岗敬业、忠于职守、艰苦奋斗，所以每年企业都会组织新入职的员工和老员工代表一起，参观红色旅游景点——红军长征博览城，走一走浓缩版的“两万五千里”长征，打造“爱岗敬业、艰苦奋斗”的企业文化。所以，思政课实践改革也可选择这一文化载体，组织大学生的“重走长征路，升华爱国情”活动，把看似“高大上”的爱国主义和“接地气”的企业文化联系起来，内化为对国家、社会、企业、学校和生活实实在在的热爱。

2.企业创业成就馆——领悟人生、创造价值、勇于创新。企业的诞生、发展及壮大就是一部可歌可泣、布满荆棘的创业史，企业文化就是这一历史的沉淀，它向人们展示了其最精髓之处——艰苦奋斗、勇于创新。而“基础”课第一章的理想、信念，第三章的人生价值以及“概论”课中坚持中国特色社会主义的道路信念和改革开放这4部分内容都和企业文化的这一精髓是高度统一的。因此，在思政课中渗透企业创业史的内容是很有必要的，而去参观企业创业成就馆是感受这一文化精髓的有效途径。

3.企业发展辐射下的新农村——和谐、共同富裕。企业的发展也带动了周边农村的发展，很多村落的发展都得益于国家新农村建设的精神感召和当地企业发展所积累的物质基础，当地新农村的建设背后无不带有企业的身影，所以企业文化深深影响着新农村的建设理念，企业所开辟的“共创、共有、共富、共享”理念也成为了当地新农村的建设理念。这一文化内容与“概论”课中的新农村建设和社会主义和谐社会以及社会主义本质的共同富裕3部分内容是统一的。因此，在思政课实践改革中，组织学生参观当地新农村建设示范村，切身感受中国新农村建设成果，领悟和谐及共同富裕的企业文化内涵，而在活动结束之后写1篇心得或体会，更能把体感升华为理性的思维，此类活动效果远非课堂讲授和观看图片、视频所能比拟的。

4.校外合作企业——职业素养与道德。在“工学结合、校企合作”的背景下，合作企业自然是高职院校思政课最好的实践教学基地，企业提供了学生最真实的职业环境和工作氛围，也能使学生近距离感受企业文化，学生能够在这种环境下领悟到未来要从事的职业所需的职业道德和素养，这也与高职院校思政课的培养目标是一致的。在校外企业的实践中，企业向学生传达了爱岗敬业、办事公道、诚实守信、服务群众、奉献社会的职业道德要求和忠于职守、团队合作、开拓创新、勇于竞争、勇于担当、质量优先、遵纪守法的职业精神素养，这些文化都是思政课需要传达的价值观。[2]因此，思政课实践教学改革，教师可以组织学生到企业参观学习，也可以和企业合作开发一些实习实训项目，让学生带着项目进企业，平时由实习教师和企业技术师傅、主管领导负责学生的德育考评，最后学生完成实习报告或心得体会，由思政课教师进行考评，两者综合给学生一个整体评价。

三、“倒逼”下的思政课考核评价方式改革

当前，越来越多的高职院校在深化思政课改革，不断探索改革的方式方法，学校教师和大学生都发出了改革的呼声，在这种形势的“倒逼”下，传统的“一考定终身”方式显然落后了，必须进行考核评价方式的“大刀阔斧式”改革。因此，结合高职学生自身特点和专业属性，建立一套科学系统、公正客观、具有校企合作特色的学生考核评价方式，是确保思政课教学一系列改革能否成功的关键。

（一）考核原则

为了确保思政课改革的实效，对学生考评要保证客观、科学和公正，就要摒弃以往的落后观念。首先要确立考核原则：第一，将对学生的最终式考核改为过程式考核，学生的思政课学习和道德素养的形成是一个过程，考核也应伴随始终，不再是仅关注期末那个点上；第二，考评的方式方法多元化，不再是单一的“出试卷”方式，可以对不同专业学生进行不同的考评方式；第三，考核内容全面，分别从理论和实践两个层面对学生进行考评；第四，考核主体多元化，思政课教师不再是考核学生的唯一主体，学生本人、学生小组、辅导员、实习带队教师、企业技术师傅和主管都可以参与对学生的考评。

（二）考核内容

由于思政课实践教学的改革，实践部分内容的增多，对学生单纯以课本理论进行考核的方式显然不合时宜，所以要从理论和实践两个层面全面地考核学生。理论层面包括学生在校的各种表现，它具体包括：思政课堂上的表现、课后作业、小组作业和期末考试论文或试卷考试，这部分具体考核学生的理论基础知识；实践层面包括辅导员给出的学生校内课后平时表现，组织学生到实践基地参观后写的心得体会或调查报告，学生带着项目进入企业实习实训，带队教师、企业技术师傅或主管对学生给与的考核，这部分考核学生的实践能力和职业道德及素养等。[3]

（三）考核方式

首先，将以往的最终式考核改为过程式考核，将对学生的考核分为平时和期末，注重平时，比例分别为60%和40%。平时由上课表现、出勤情况、课后作业、实践作业等几部分组成，期末一改以往传统的主客观题结合的闭卷考试方式，改为小论文、调查报告或主观开放型试卷，重点考察学生的分析和解决问题能力。其次，依据不同专业可以选择不同的考核方式，比如艺术类专业可以和专业课教师合作，制作考核方案，采用表演话剧、小品等舞台形式；影视制作类可以采用主题拍摄、编写主题剧本、撰写新闻稿件等形式；旅游类可以采用红色旅游胜地导游介绍等形式。充分和专业相结合，既挖掘了思政内涵又符合专业特色，也容易被学生所接受。最后，评价主体多元化，校内的评价主体主要是思政课教师、班主任、辅导员，甚至是学生自身，学生可以自评，学生小组成员间可以互评；校外的评价主体是实践基地的实训教师、企业技术师傅、主管，共同为学生在校外的实践部分进行考评。

作者：何康 单位：浙江横店影视职业学院

参考文献：

[1]何小青。企业文化与高职思想政治理论课的对接融合探析[J].济源职业技术学院学报，2009（3）:83-86.

[2]彭新立。校企合作视野下高职思政课教育教学改革探究[J].学校党建与思想教育（普教版），2014（11）:38-39.

红色旅游心得体会4

清镇：党代表常任制试点有成效

安顺：多措并举服务群众效果好

六枝：“三个四”确保

专题民主生活会不走过场

为进一步深化学习实践活动主题，六枝特区结合区情实际，着力抓好专题民主生活会的召开，会前谋划备好“四道菜”:一是备好交心谈心“通心菜”,二是备好发言材料“家常菜”,三是备好整改措施“下饭菜”,四是备好目标明确“重头菜”。在查摆问题上，套牢“四道结”:一是套牢会议程序“策划结”,二是套牢会议主题“核心结”,三是套牢自身实际“查症结”,四是套牢群众心声“民心结”。专题民主生活会后，在抓落实上过好“四道坎”:一是过好“后续工作坎”,二是过好“自身建设坎”,三是过好“民生工程坎”,四是过好“落实责任坎”。通过这些切实有效的措施，确保了专题民主生活会不走过场，取得实效。(六枝特区党委组织部龙 翔)

雷山：县委组织部打造学习型机关

雷山县委组织部认真学习贯彻党的十七届四中全会精神，采取积极措施带头建设学习型机关，着力提高组工干部服务科学发展的能力和水平。通过组织实施以“周学一小时，一月一交流，季学一本书，一年一评比”为主要内容的“四个一”学习工程，明确每周一为集中学习日组织组工干部集中学习一小时以上，每月开展一次学习交流活动，每名组工干部每个季度至少要结合岗位需求研读一本书以上，每年对组工干部学习情况进行评比。每月以书写心得、书面汇报的形式作学习交流活动，凡心得体会不深刻的需重新撰写，每年完不成学习任务、达不到学习要求的不能评优评模。同时，部领导带头组织学习，亲自拟写心得体会，率先作学习交流发言，先学一步，学深一步，引领组工干部自觉加强学习，争当党务工作的“政策通”和业务工作的“多面手”,始终保持政治清醒，正确把握大局方向，切实拓宽视野、打牢功底，创造性开展工作。(雷山县委组织部文贵华)

荔波：免费开放20余处红色旅游景点