关于党史学习教育专题民主生活会批评【热选5篇】

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党史学习教育专题民主生活会批评【第一篇】

一、对总支委员批评观点

1.对××同志的观点建议：一是进一步做好组织委员工作，统筹掌握总支所属支部党员发展中每一阶段、每一流程、每一步骤，督促支部组织委员做好党员发展工作，熟悉和掌握党员发展工作的全过程。二是强化党史的深化学习，特殊是增强对意识形态宣传教育相关内容的理论学习，进一步掌握新形势下思想政治工作的新要求。

2.对××同志的观点建议：一是统筹做好总支和部门工作，解决好工学摩擦，在部门业务和总支党建工作中两手抓、两不误、两推进。二是在组织总支党员理论学习、展开廉政活动时多想办法，多出实招、多主动参加，以上党课和主题党日活动形式时常性地对总支党员进行党风廉政教育。

3.对××同志的观点建议：一是今年是建党100周年，应从总支层面增强对学习党史教育活动统筹计划安排，组织总支所属党员展开形式多样的学习、教育、宣传活动。二是在组织支部党员理论学习、宣传教育、展开活动时多想办法，多出实招、多主动参加，做好支部活动的宣传报道工作。

4.对××同志的观点建议：一是与支部书记展开谈心谈话还不时常，与支部党员谈心谈话、交流交流思想不多，理解支部存在困难情况还不多。二是统筹对支部工作展开的指导还不够，在发挥优秀支部典范示范作用不够，以点带面帮助其他支部共同提高的力度还不够。

二、对支部党员批评观点

1.对××同志(支委)的观点建议：一是增强政治理论学习，特殊是增强对党史学习教育4本书的深化学习，不断增强理想信念，提高党性修养，发挥工作特长，将工作热忱、工作能力带到支部的组织建设中。二是增强与党员、群众的交流交流，多理解他们的思想、工作、生活等方面的情况，准时掌握思想动态、存在的困难和问题。

2.对××同志(支委)的观点建议：一是增强政治理论学习，特殊是增强对党史学习教育4本书的深化学习，不断增强理想信念，提高党性修养，作为宣传委员，对支部每年的学习计划进行统筹思考。二是强化党员的教育培训，今年是建党100周年，在学习党史方面做好对支部党员的教育培训计划，多思考、多提建议、多想办法。

3.对××同志的观点建议：一是工作的统筹性和计划性还不够，还存在安排工作不准时，遇到事情暂时性布置多，还缺乏工作的前瞻性。二是对总支和支部的指导还不够，还存在以“会议落实会议、以文件落实文件”的情况，结合支部实际有针对性的提出指导观点还不多。

4.对××同志的观点建议：一是强化政治理论学习，特殊是增强对意识形态宣传教育相关内容的理论学习，进一步掌握新形势下思想政治工作的新要求。二是对支部宣传工作的指导不够，主动发挥宣传办的工作优势助力支部做好宣传教育工作还不够。

5.对××同志的观点建议：一是对党建业务学问还不够熟悉，理论学习不够深化，公文写作能力有待增强。二是作为党办的副主任，责任担负精神不够，时有暴躁心情。

6.对××同志的观点建议：一是理论学习不够，对党史学习教育重视不够，参加支部的集合学习还不够，有时由于部门工作忙而不能准时参加支部的集合学习。二是对支部工作支持不够，与支部党员交流交流不够，工学摩擦还比较突出。

7.对××同志的观点建议：一是党史学习不够，学习的系统性和深化性不强，理论联络实际指导实践工作的能力进一步增强。二是与支部其他部门党员交流交流还不够时常，将部门工作与支部工作融合发展，理论结合实际推动工作还有不足。

8.对××同志的观点建议：一是增强党史及政治理论学习。平常多忙于工会日常事务，对理论学习不够全面、不够系统在学懂、弄通、做实上下功夫不够。二是上进精神还需进一步提高。有时满足于常规性工作和领导交给的工作任务，上进精神和制造性的展开工作的热忱有待于进一步提高。

9.对××同志的观点建议：一是党史学习不够深化。对理论学问的学习缺乏系统性、时常性，用理论指导实践的能力有待进一步增强。二是对工作的上进心不够，工作上有时凭经验，满足于按部就班，对新事物的学习动力不足。

10.对××同志的观点建议：一是党史学习的自觉性不够，平常忙于日常事务，对党的新思想、新理论学习掌握不够。二是对待工作的标准不高，要求不严，办法不多，有求稳求安思想，只求过得去，不求过得硬。

11.对××同志的观点建议：一是主动担负精神不足。对党建工作系统性思考和统筹谋划不够，主动担负、主动作为、责任落实上还有不足。二是与党员思想交流交流不够，还缺少统筹思维和团队意识。

12.对××同志的观点建议：一是党史学习还不够全面，还需要进一步增强。二是交流交流不够，增强与其他同志间的思想 交流。

13.对××同志的观点建议：一是协调协作意识不强，在完成好自身工作的同时，还要增强与其他部门的工作协调。二是当心工作的方式办法，有时还不擅长总结经验，致使工作完成的效果还有所不足。

14.对××同志的观点建议：一是与其他同志 交流联络不够，交心谈心较少，大胆交流思想不够。二是党史学习的主动性和主动性不够，在深度和广度上有所欠缺，还不能联络实际指导实践推动工作。

15.对××同志的观点建议：一是对新学问、新事物的学习热忱不够，干事创业激情有所弱化，存在求稳固化思想。二是对一些重大问题深层次研究不够，破解难题的新思路、新措施不多。

16.对××同志的观点建议：一是工作取向上过于求快，还存在问题思考不周、详情上把关不严的情况。二是党史学习不够，对党的基本理论系统学习还不深化，学用结合方面还存在不足。

17.对××同志的观点建议：一是与支部党员谈心谈话、 交流交流思想不多，理解党员思想动态还不时常。二是授予支部党建工作指导、传授党的理论学问还不多。二是对支部工作提要求的时候多，指导支部解决实际问题的办法和经验不多。

18.对××同志的观点建议：一是对支部展开活动授予现场指导不够。二是对支部党员上廉政党课不够。

19.对××同志的观点建议：一是对党的创新理论学原著不够，理论学习还不全面不系统不深化。二是增强交流交流，在思想上、工作上和其他同志 交流不够，综合协调方面做得还不够好。

20.对××同志的批评观点：一是精神状态弱化。履行主体责任、监督责任不到位，在党建、纪检工作上招法不多、办法不活、形式单一;与其它班子成员 交流交流不够，发挥其能动性制造性意识不强;工作中直面困难决心不足，思考客观因素多，在解决历史遗留问题上发展不明显。二是有形式主义、官僚主义现象。对工程维护管理工作关注不够。

21.对××同志的批评观点：一是主动担负意识淡化。在抓工程建设上存在畏难心情，缺乏有力措施，监管不够到位。二是工作作风不扎实。在抓安全管理方面部署多、要求多，外出开会、去工地、检查工程等没有准时履行向主要领导报告的制度。

22.对××同志的批评观点：一是为群众服务、办实事不够。在抓法律宣传上掩盖面小，进学校、进社区、进企业宣传次数少，难以满足宽敞群众对提升法律法规常识、提高应对突发事情技能的需求。二是存在好人主义现象。对下属表扬的多，批评指正少，对分管科室的管理要求不严，对一些散漫现象留情面多、较真碰硬少，以致工作功效上不去。

23.对××同志的批评观点：一是缺乏奋劲上进精神。在抓基层业务建设上发展迟缓，目前只有5个街道建立了组织，其他镇没有落实，影响了工作的功效。二是区域协同发展意识不强。对分管的训练演练工作发展思路不宽、工作方式简洁，缺乏创新作为，效果不睬想。

24.对××同志的批评观点：一是工作热忱不高。对党员学习、安全保密等时常性工作，有“上热、中温、下冷”的现象，在上级交办的任务中，完成工作标准偏低。二是老好人思想严重。抓机关建设不深不细，针对工作秩序不正规、办公资源枉费、楼宇管理脏乱差等问题，该管的不管，该说的不说，存在多一事不如少一事的不负责任想法。

党史学习教育专题民主生活会批评【第二篇】

自开展党史教育活动以来，我按规定认真学习了中国共产党党史的相关内容，学习了有关方针政策，以及领导的讲话，通过深入学习党史，我的确有很多的收获，思想认识有了很大的提高，增强了努力提高社区工作的责任感和使命感。我通过对照《党章》中的党员义务、党员修养、党员要求的内容，对照科学发展观的精神，认真分析自己存在的问题与不足，从自身找原因：

一、存在问题：

1、学习上还不够注重，理论水平还不够高。有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动地挤时间学习还不够，闲时学得多，忙时学得少，学习还浮在表面，还没有达到应有的深度。

2、对待工作的标准还不够高。对待工作有时只满足于认真完成社区领导交给的任务，常常只是根据社区布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。

3、在工作上积极主动性不够强，创新还不够多。在工作中领导叫干啥就干啥，不够积极主动，缺乏灵活机动性。

4、平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对自己关系不大的事还不够热心、不够主动，对群众的事没有热情主动地关心，与一些同事交流还不够。

二、整改措施

本人在各方面存在问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内因也有外因，但究其根本，还是主观因素在起作用，所以今后要努力改进。

1、加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的有益书籍、或看电视新闻、或听广播新闻，把这变成自觉的行为。

2、加强业务学习，努力开拓创新，吸取先进的业务经验、方法，树立先进的业务思想和理念。切实转变观念，提高创新意识和责任意识。

3、在工作中要积极主动地参与，认真仔细地研究，不断地解放思想，大胆地创新实践。

4、平时要多和同事们交流，要热情主动地关心同事们的大事和小事。

总之，在活动中，通过学习自己在思想深处进行了认真的反思，决心以此为契机，不去强调客观，以高标准、严要求地从眼前做起，从自身做起，真抓实干，改进工作，努力使自己成为一名优秀的共产党员。

党史学习教育专题民主生活会批评【第三篇】

按照关于认真开好党史学习教育专题民主生活会有关通知要求，为开好这次专题民主生活会，我严格按照有关要求，广泛征求意见建议，开展谈心谈话，对照党的创新理论，党章党规党纪，对照初心使命，对照先辈先进，认真查摆自身存在的突出问题，进行了党性分析，明确了整改措施，撰写了个人发言材料。现作如下对照检查。

一、参加党史学习教育情况

党史学习教育启动以来，我严格按照机关党委和支委方案安排，紧紧围绕中央和省委、市委、区委部署要求，认真参加党史学习教育系列活动，系统学习了《中国共产党简史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《习近平关于注重家庭家教家风建设论述摘编》《中国共产党XX历史》党史书籍，跟进学习习近平总书记重要讲话、指示批示和重要论述、理论文章等，通过参加集中学习研讨、个人自学、聆听党课、与同志交流学习心得等形式，组织和参加了党史学习教育“五个一”实践活动和“我为群众办实事”等活动，认真撰写了学习体会感悟文章，集中学习会上进行了学习研讨交流。主要收获如下：

一是通过党史学习教育进一步站稳了立场。古人言：“欲忘其国，必先去其史”。一些敌对势力就是通过歪曲抹黑党史、国史，来攻击党的领导的，譬如近来在新疆、西藏等问题上的中伤。站稳政治立场首先要求对党的理论真懂、真信。因此，我深刻认识到，要在学习中把“历史和人民是怎样选择了中国共产党领导”作为主线，深刻认识到只有中国共产党才能救民族于危亡、带领中华民族实现伟大XX，切实把这些问题搞清楚、弄明白、学透彻，真正以理论上的清醒促进政治上的坚定。通过学习，我能做到学史明理，深刻认识到中国共产党取得领导地位是历史的必然，只有马克思主义才能救中国、发展中国。

二是通过党史学习教育进一步坚定了信心。我们党在成长壮大过程中历经了众多挫折与苦难。新中国成立前的中央委员与候补委员共XXX多人，XX人牺牲，约占四分之一;政治局委员与候补委员共XX人，XX人牺牲，超过了四分之一。这组数据只是我们党经历“苦难辉煌”的一个缩影。但无论是面对敌人的屠杀和围追堵截、国际上的封锁和孤立，还是党内错误路线的干扰，我们党总能在科学理论的指导下，通过奋斗克服困难、化危为机、战胜挑战，带领人民取得一个又一个的胜利。通过学习党史，我从中汲取了信仰的力量，在全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大XX的道路上将更加信念坚定、信心百倍。

三是通过党史学习教育进一步锤炼了党性。在党的百年奋斗历程中涌现出一大批英雄模范人物，他们的先进事迹折射出共产党人的党性。如全心全意为人民服务的光辉典范——XXX同志，毛泽东主席就是在张思德同志的追悼会上发表了《为人民服务》的著名演讲。通过认真参加学习，进一步受到了感染、受到了熏陶、受到了教育，我将更加自觉向英雄模范人物学习，做好党的光荣传统和优良作风的忠实传人。

四是通过党史学习教育进一步促进了工作。我深知，学习不能为了学而学，学习的目的是为了促进工作。在党的历史上，甘于奉献、恪尽职守的典型还有很多，比如“红色管家”熊瑾玎，机要人员陈为人、韩慧英夫妇，警卫战士胡昌宝、卢堂宝，机要交通员李俊岭，秘书工作者田真，密码专家蔡吉人等同志，他们的感人故事是我们宝贵的精神财富。我深知，我们今天虽然办公条件好了，但是老一辈革命者的敬业精神、工作标准不能丢，历史上有益的工作方法还需要继承和发扬。

二、存在的主要问题及问题的主要表现

(一)对照党的创新理论方面

一是思想认识有偏差。习惯性地认为党的创新理论更多是管方向、管大局的指导性的国家领导人讲话、指示批示，中央和省、市制定的有关政策和文件，自己作为基层干部，更多时间是与群众打交道，落实理论政策，简单地理解为在常规工作推进中抓好落实即是，没有深刻认识到党的理论在推动经济社会发展中的重要指导、指引作用。

二是理论学习不深入。在党史学习教育过程中，没有形成自觉、主动、常态的习惯，更多时候考虑业务工作多，党史学习按部就班、依规推进，把“学过”视为“学好”，把“作笔记”当成“已学完”，把“参加了相关党史学习教育实践活动”当成“完成了规定动作”。没有严格按照“学懂、弄通、做实”的要求读原著、学原文、悟原理，对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等党的创新理论学习不深入不系统。例如：在学习党史系列书籍过程中，更多关注自己感XX趣的部分和与自己本质工作联系紧密的内容，把其他内容简单地、浏览式进行学习，没有更好地把党史内容与工作实践融会贯通。

三是研讨交流不扎实。把开展党史学习教育理论研讨交流当成撰写发言材料，根据安排写一写自己学习党史的过程、学过了哪些内容，然后简单谈几句感悟，在会上与同志们进行交流。理论研讨准备没有认真思考与工作的结合点，往往是就学习党史谈党史，谈初浅的、面上的东西，研讨交流文稿和交流会上的发言质量不高，只求过得去，不求过得硬，没有真正把党史当成建党百年之际提升共产党员信念信仰的根本教材。例如：在参加“改革开放时期历史”专题学习研讨时，自己会前准备的发言材料就没有很好地将实事求是的真理与工作实践紧密结合起来进行分析，切实指导工作实践，学习研讨的效果不突出。

(二)对照党章党规党纪方面

一是学习的自觉没有形成。认为党内法规是给哪些“视规矩纪律而不见”的人制定的，自己多年来工作一直严格要求自己，严格落实党的法规制度，始终坚守共产党人的精神家园，始终牢记入党时的铮铮誓言，不会出现违反党内法规的行为。基于此，一定程度上放松了自己对党章党纪党规的学习。比如：自己学习《党章》，习惯性地择其重点学党员义务，没有深刻认识党章要常学常新、当成枕边书时刻提醒自己是共产党人的重要意义。

二是执行的标准有所降低。简单地把自己不违反党纪国法当成遵守、当成落实，觉得党内法规离自己远，也不会像哪些违纪违法的人视党内法规如摆设，在“温水煮青蛙”效应下，出现了党性修养的淡化和党性意识的弱化，把间接违反党内法规当成工作开展需要的所谓“变通”，实质是执行党内法规标准的降低，极易造成违纪违规行为。

三是对身边的违纪违法案存在麻木心理。党的十八大以来，坚持反腐高压态势，查处了一大批高级官员违纪违法案，同时坚持“拍蝇”行动，查出的干部不计其数，有离自己远的、也有近的。但总认为自己都不存在违纪违法案中的相关行为，自己是清白的、廉洁的，忽视了经常提醒自己的重要性，内心深处的盲目自信、麻木心态掩盖了可能触碰法规、违法党纪的危险。

(三)对照初心使命方面

一是淡化了对初心的理解。通读党史，发现自己对初心的理解有差距。革命战争年代，共产党的初心就是与人民一条心，坚决打倒侵略者和一切敌人，争取民族独立、人民解放。今天，我们的初心就是在和平年代带领人民群众继续奋斗，更好为人民服务，共同努力，推动中华民族伟大XX。这一使命任务尤为艰巨，但自己的认识仅仅停留在简单地服务群众的小是小非上，没有深刻认识初心的新时代内涵。

二是使命担当不够。面对新时代改革发展稳定艰巨任务，面对世界百年未有之大变局，面对国际风云变换，面对中国社会矛盾的转变，使命担当意识显然不足，存在“大马过得河，小马过得江”的中立心理，没有革命战争年代革命先烈的拼劲、闯劲、干劲，担当的肩膀不够宽。同时，在工作中主动创新不够，一定程度上存在“现在各级要求严、灰色收入为零、生活压力大“的错误认识，导致工作求稳怕乱，不愿主动担当，不愿思考问题，影响工作质量。

(四)对照先辈先进方面

一是学习典型事迹不深不细。在党史学习教育活动中，自己虽然学习了邱少云、黄继光、刘胡兰等共产党成立以来党内涌现出的一代代优秀和先进分子，也了解了他们的感人事迹，心中也产生了共鸣。但对他们的先进典型事迹仅仅停留在“学过”这一层面，没有很好地分析、思考感人事迹背后的深刻道理，没有从中吸取更多的前进力量和奋斗的勇气。

二是对标看齐标准有所降低。认为自己身处和平年代，与革命先烈、先进典型所处的环境条件不同，平凡的工作岗位上没有更多让自己出彩的机会。比如：学习黄大发同志先进事迹，认为当今已经不存在传统原始方式开渠凿山，都用高科技的东西代替了，觉得现在再去用这样的方式推工作不仅效益不高，而且显得固步自封，实质是对这一典型事迹学习认识的不深不透，没有理解事迹背后的深刻道理，没有更好理解大发精神的实质和内涵。

三是冲锋带头作用发挥不好。作为党员，作为领导干部，把参加党史学习教育更多理解为建党百年之际的必然活动，对开展活动所要达到的目的认识不足、理解不深、行动滞后，没有充分发挥自己是党员的先锋模范带头作用，没有把“我为群众办实事”真正落到实处，自己给群众办的事实要么意义不大，要么结果群众不够满意。比如：面对发展中的群众矛盾和诉求，习惯性地把问题抛给别人，以不属于自己的职责范围为由委婉拒绝，导致一些自己能够帮助群众解决的问题久拖不决，影响了干群关系和谐。

三、存在问题的原因分析

(一)理论武装上存在差距。对党的重大理论创新成果和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习没有做到深研细读、入脑入心，对有些理论虽反复学习，但“钻劲”还不够，有些理论并未吃透精神实质，学用结合做得还不够深入，用党的最新理论成果和习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作等方面还有差距。

(二)党性砺炼上存在短板。对照查摆的问题，表面上看是落实具体工作的问题，实际上是党性锤炼不够的问题。部分党员平时认为自己已学习，多年来受党教育，党性修养坚定、政治觉悟较高，但有时放松了党性锻炼，党性修养提高还不够快，有时以日常事务性工作代替了经常性的党性锻炼，对保持党员先进性、纯洁性的更高追求有所松懈。

(三)思想教育上存在不足。思想上认识不足，认为在基层，抓具体工作是主要的，因而重视工作落实，缺乏深入细致的思想工作。沟通交流，也多是注重学习任务进度、存在问题、困难等方面，涉及思想层面的沟通、交流较少。没有很好的进行思想原因剖析和深刻思想交流，没有从思想上认识到错误。

四、今后努力方向和改进措施

(一)加强理论学习。要通过学习党史树立终身学习意识，坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，经常对标对表，及时校准偏差。加强对习近平总书记重要讲话精神的学习，努力在学深悟透上、把握内涵上下功夫，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，践行“两个维护”。注重协调好工作与学习的关系，摒弃以干代学的思想观念;坚持理论联系实际的学风，把理论学习与实践探索结合起来，不断丰富自己的知识储备，开拓自己的视野，提升工作的能力水平，带领XXX过上好日子。

(二)严守纪律规矩。要通过学习党史坚持以身作则，带头执行中央八项规定和省市县委关于加强作风建设的一系列制度措施，始终把纪律和规矩挺在前面，始终尊崇党章，严肃开展党内政治生活，开展批评与自我批评，持续加强党性锤炼和道德养成，确保自身正、自身硬。全面保障和服务好全村经济社会发展工作。

(三)坚持务实担当。要通过学习党史，时刻牢记使命，带头做敢干事、干实事的干部，切实在党史教育中坚守为民务实担当，推行说了办、定了干、干就干好的实干作风。主动谋好事、积极干实事、努力干成事，以钉钉子精神抓落实，对各类决策部署和工作任务，一抓到底、常抓不懈，不达目的不罢休，加强督办，对重点工作每天听汇报，一周一通报，倒逼干部整顿工作作风，改进工作方法，端正工作态度，强化履职担当。

对照检查完毕，请同志们提出宝贵意见。

党史学习教育专题民主生活会批评【第四篇】

1.学习好抓“快餐”，以报刊、杂志、新闻为主要学习途径，对党的创新理论学原著不够，没有经常学原文、读原著、悟原理，许多时候浅尝辄止，与实际工作“两层皮”。

2.理论学习的前瞻性不强，看到什么学什么，没有固定的学习计划，学习缺乏针对性、实效性，学习成果履行职责结合不够。

3.接受新事物的速度不够快，不重视学习。有时只顾忙于工作，自觉主动挤出时间学习不够，特别是对理论学习不够系统，学习还浮在表面，还没有达到精益求精。

4.进取意识和创新精神比较缺乏，在思想上有所放松。对一些工作满足于会开了、部署过了，至于进度如何，有何困难，落实与否，缺乏盯住不放，缺乏不间断检查督导。

5.在贯彻落实上级工作部署方面重过程轻实效，以会议贯彻会议、就文件落实文件的现象还是存在。

6.作为单位一把手，过多注重业务工作，对上级部署的各种学习教育活动，统筹不好，力度不大，虽然也提出了一些见缝插针、灵活安排的措施，但推进力度不大，效果不明显。

7.缺乏全局观念。作为书记，应把握方向、谋全局抓长远，但你在本地区长远发展上整体规划不够。与班子成员在地区整体发展上缺乏沟通，没有形成发展共识，影响了班子形成发展合力。

8.好单打独斗，抓班子带队伍意识不强。在班子建设、抓班子凝聚力、带队伍上意识不强，方式方法不多，在传帮带作用发挥上还存在欠缺，对一些事情没能做到事先提醒。

9.履行抓党建职责不到位。作为书记抓党建工作是一项基本职责，作为党组书记，在会上经常强调重视党建，要以党建工作作为统领，但是并没有像抓行政工作那样进行认真思考，对党建工作整体投入精力不够，在把握党建规律性上缺乏深入思考研究，习惯用行政思维来指导党建工作。

10.抓理论中心组学习落实不到位，没有很好的规划整体学习计划，学习时间有时过长，实用主义学习较多，缺少宏观形势分析和理论讲座，不利于班子成员开拓视野，转变观念，不利于班子成员整体能力素质的提升。

11.政绩观有偏差。经常说对其分管工作放手放心，实质上是对没有显绩工作不重视。比如对意识形态重视就不够，在会上就公开讲过，我们是内陆地区，不是边境地区，不是重要宗教地区，意识形态工作压力不大，没什么大问题。

12.履行“一岗双责”意识不到位。在党风廉政建设工作中只注重抓行政工作，没有把党风廉政建设工作放到与行政工作同等重要位置，同步进行考虑。在抓党风廉政建设上制度不健全，规范性建设意识不强，工作制度建设不健全，导致纪检工作起不到应有的监督作用。

13.对工作没有主动谋划的意识，习惯于用传统思维和方法推动工作，对工作的超前思考谋划不到位。比如，对自己分管的、等工作，满足于上级安排和我提的要求，不能够主动思考工作的开展，工作不成体系。

14.抓基层党建工作实招少。“两新”领域党建统筹协调意识不强，对于当前提出的区域化党建工作缺乏研究和把握，没有提出针对性的方案和举措。

15.抓干部管理工作不严格。比如，很多制度建立了，但是碍于情面，没有严格执行，制度纪律永远约束的是老实人，对不遵守纪律的干部没有任何惩戒，造成干部心里不服气。

16.自身要求不严格。谈话不注意场合，不注意领导形象，在一定场合时，如开会研究工作时，不太注意语言，有时说些与会议无关的话题，缺少严肃性。

17.工作存在主观武断，官僚主义的问题。在为群众办实事时，有时凭借自己的经验做事，没有充分听取群众的意见和建议，经常拍脑门说就这么办了，实际没有认真听。

18.存在工作上主观主义。凭经验办事，容易做主观决策，和群众沟通不充分，存在一厢情愿的情况。

19.抓队伍缺乏有效方法。在抓干部队伍建设方面缺乏思考和研究，缺乏有效方法措施。不能及时掌握社区干部思想状态，解决社区干部的思想问题。

20.全局意识不足。在研究X全局性工作中，缺乏“一盘棋”思想，主动思考不够，很少发表建议意见，征求意见时，基本上是一味的认同。

党史学习教育专题民主生活会批评【第五篇】

学院召开党史学习教育专题民主生活会。会议深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届六中全会精神和省第十一次党代会精神，以大力弘扬伟大建党精神，坚持和发展党的百年奋斗历史经验，坚定历史自信，践行时代使命，厚植为民情怀，勇于担当作为，团结带领人民群众走好新时代赶考之路为主题，按照“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”和“学党史、悟思想、办实事、开新局”目标要求，围绕中央明确的5个重点方面进行对照检查，开展批评和自我批评，深入挖掘问题根源，提出整改措施。省教育系统党史学习教育巡回指导四组到会指导；学院党委委员参加会议，非中共党员的学院领导和党政办、组织部、宣传部（统战部）、纪委办负责人列席会议，会议由党委书记庄伟廉主持。

学院党委对开好这次专题民主生活会高度重视，会前周密研究部署，制定工作方案。围绕本次民主生活会主题，认真组织学习研讨，广泛征求意见建议，深入开展谈心谈话，精心撰写对照检查材料，切实增强了开好民主生活会的思想自觉和行动自觉。

会议首先通报了党史学习教育专题民主生活会准备情况；2020年度党委民主生活会暨巡视整改专题民主生活会整改措施落实和党史学习教育专题民主生活会征求意见建议情况。庄伟廉代表班子作对照检查，查找思想和工作中存在的差距和不足，深刻剖析问题发生的深层次症结和根源，明确了努力方向和整改措施。随后，班子成员逐个发言，按要求进行对照检查，相互之间认真开展严肃的批评和自我批评，受到了到会巡回指导组的充分肯定。

巡回指导组组长詹林同志在点评讲话中指出，本次专题民主生活会会议组织严密、问题导向突出、批评严肃坦诚、整改措施具体实在，体现了学院党委的高度重视，开出了高质量、好氛围。他要求，学院党委要全面对标中央和省委要求，坚持问题导向，坚持边查边改、立行立改，坚持“当下改”与“长久立”相结合，以钉钉子精神切实抓好整改“后半篇文章”。同时，对学院的下一步工作，詹林同志提出了五点建议：一要牢固树立“两个确立”，坚决做到“两个维护”；二要持续巩固拓展党史学习教育成果；三要着力落实立德树人根本任务；四要对标需求，优化专业发展布局；五要扎实抓好活动整改落实工作。

庄伟廉代表党委班子作表态发言，他要求，全体党委班子成员要努力在三方面作表率：一是在狠抓问题整改上作表率；二是在深化理论学习上作表率；三是在奋力干事创业上作表率。