党课教案：提升“主题党日”质量的“五个维度”范例3篇

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党课教案：提升“主题党日”质量的“五个维度”1

党史学习教育开展以来，兴海路街道党工委加强党建引领，发挥“头雁”效应，聚焦“怎么学、如何践”等重点，以街道新时代文明实践所（站）、兴海路地区“V型绿道党建微讲堂”、小区“幸福亭”等阵地为载体，以“五个维度”为抓手，灵活多样“学党史”，坚定党员政治信仰、继承光荣传统，发扬优良作风，自觉强化初心使命，培育爱民、为民、务民情怀。

突出“头雁维度”，增强学习的感召力。街道党工委班子成员将认真学习习近平总书记在全国《党史学习教育动员大会上的重要讲话精神》作为第一要务，纳入年度学习重点，利用“主题党日”“党工委议事会”“晨读”及自学时间，通过读原文、悟原理、讲认识、谈收获等方式，找准打开新思路的钥匙。积极开展查漏补缺活动，组织街道班子成员每周三上午召开座谈交流，用一句话一件事说明自身初步学习存在的不足、困惑、希望，对他人学习提出合理化意见建议，以照镜整衣的办法，做到先学一步、学深一点，为学习教育全面实施当好“领头雁”。

提升“组织维度”，强化学习的保障力。以省、市、区关于在全党开展《党史学习教育活动》的通知要求为指导，街道党工委及时组织召开“三级”会议，研究实施办法，落实责任清单，分析学习教育中可能出现的情况等，提出领导、干部、普通党员“三个层次”将要达到的总体目标。召开全体党员大会，传达省、市、区会议精神，统一思路、明确认识、强调学习重点及注意事项，将党员的思路认识统一到各级组织决策要求上来，确保党员学习思路清、方向明、内容实。加大督导力度，严格落实联点责任，学习教育活动展开后，党工委班子成员先后深入联点社区党委，参加党委会、党员大会，为各级组织针对性开展学习教育活动建言献策，当好“诸葛亮”。

抓住“资源维度”，确保学习的吸引力。“我叫董麟藻，今年90岁，40多年党龄。1951年9月赴朝参加抗美援朝战争，今天来带领在坐的党员同志们回到那段保家卫国的光辉岁月，感悟党的伟大与英明。”“我叫张敞祖，今年89岁，66年党龄，在青海玉树工作十多年，今天为党员们谈谈我眼中的共产党是如何带领人民当家作主的。”“今天，带领党员同志们走进西路军纪念馆，希望通过看、听、谈党的发展壮大历史，增强对党的时代认同感。”街道社区邀请老红军、老党员、先进典型等在街道新时代精神文明实践所（站）、党建阵地、小区“微讲堂”现身说法讲党史、唱党歌、诵党恩及走进驻地红色教育基地，增强教育的说服力、穿透力、感召力。

注重“内容维度”，促进学习的向心力。结合街道党员现状及学历层次，打破“灌输式”“嵌入式”等引导办法，因人施教，制定学习清单、规定学习动作明确学习要点，利用大课、“主题党日”“晨读”等时机，组织党员根据兴趣与爱好，原文通读《习近平同志关于党的历史的重要论述》《中国共产党员的七十年》《党史热点面对面》等书目，每周集中半天时间，组织党员利用网络、手机、观看《长征》《建国大业》等微电影，邀请党校历史研究室老师讲党的苦难历程等，结合阶段学习情况，组织党员谈学习认识、写心得体会，全面筑牢党员学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的“红色根基”。

聚焦“实践维度”，落脚学习的转化力。鼓励党员积极转化学习成效，动员辖区卫生服务站党员组成健康义诊队伍，每月一次开展“学习实践”活动，带着医疗器械，走进千家万户，为老人、残疾人、妇女等弱势人群免费测量血压、血糖，诊断疾病以及解答各种健康咨询问题。发动党员发挥先锋模范作用，积极转化学习成效，带领“红袖标”志愿者开展“三进”活动，收集民声民愿民意，帮助解决吃水难、用电用气难、停车难等民生问题，免费发放防疫物资，开展生活救助活动等。引导党员加强文明社区建设，每周五自觉扛起红旗，拿起扫把、铁锹、夹子等工具走进小区、河道、公路边绿化带、公园等地清理行人随手丢弃的废纸、塑料带、饮料瓶和树枝等杂物，擦亮城市底色，检验学习成效，为持续深化党史学习教育找准秘方，为办好居民群众关心的实事、心事提供实践指导，为向建党100周年献礼迈出坚强步伐。

党课教案：提升“主题党日”质量的“五个维度”2

培养入党积极分子是发展党员工作的第一步和重要一步，也是确保党员队伍质量的关键所在。近年来，刘集镇党委结合实际，紧扣新时期新特点，创新入党积极分子培养教育方式方法，紧扣主题，用活载体，从严考察，确保积极分子培养教育出真招、见实效，着力选优育强党员后备队伍，为组织注入不竭源头活水。

聚焦主题，把握理论“高度”。进行党的路线、方针、政策和党的基本知识教育；进行党的历史和优良传统、作风教育以及社会主义核心价值观教育。通过政治理论教育，使入党积极分子懂得党的性质、纲领、宗旨、组织原则和纪律，懂得党员的义务和权利，帮助他们端正入党动机，确立为共产主义事业奋斗终生的信念。

结合实际，增强教学“精度”。刘集镇党委坚持充分吸收积极分子聆听党课讲座，鼓励他们积极参与讨论发言和撰写心得体会，认真学习党章、党的文件和经典著作，全面提高自身理论基础。定期组织入党积极分子认真学习身边优秀党员的先进事迹，激励他们积极进取，吸收他们参加新党员的入党宣誓大会和其他一些党的活动，使他们受到教育，不断提高自己的思想觉悟。

丰富渠道，拓展教育“广度”。统筹协调各远程教育站点，利用远程教育平台资源丰富，传播便捷、覆盖面广等优势，丰富入党积极分子学习载体。积极引入“互联网＋”培训模式，为适应新时代新要求，刘集镇党委将入党积极分子教育工作推向网络，通过微信公众号、QQ群等网络平台开展线上教育，将学习内容、学习实效等上传网络，有效地激发了入党积极分子学习的主动性。

注重实践，加强培养“深度”。坚持“理论培训+实践教育”相结合，通过成立各类志愿服务队，组织入党积极分子实践锻炼，引导入党积极分子在疫情防控、防汛救灾、秸秆禁烧等基层一线磨砺锻炼。通过参与各项活动，充分调动了入党积极分子能动性，服务意识不断增强，群众中的威信力不断提高，“以干带训”的教育效果逐渐显现。

全面分析，加大考察“力度”。考察工作是培养入党积极分子的重要环节，也是严把发展党员的重要一步。刘集镇党委要求各支部采取“平时督查+季度考核”的方式，通过谈心谈话、定期听取入党积极分子汇报、座谈会等方式，及时掌握入党积极分子思想和工作动态，不断加强对入党积极分子日常管理和工作落实情况的监督。

党课教案：提升“主题党日”质量的“五个维度”3

作为新形势下加强党员教育管理的创新实践，近年来，“主题党日”从“自选动作”到“规定动作”、从“软要求”到“硬指标”，成为党支部建设的重要形式。但是，在业务工作重压下，不少基层党组织的“主题党日”往往被挤占到“犄角旮旯”，组织者常常反映党员参与度不够，而参与者也常常直言活动内容空洞，与现实脱节。归根到底，还是“功力”不够。如何有效提升“主題党日”质量，让党员教育直入核心、融入中心、深入人心，成了各级基层党组织都在探索和思考的问题。

一、让“主题党日”在政治上“有高度”

党课姓“党”，内容为“王”。“主题党日”的主体是党员，目标是教育管理。因此，活动设计要始终围绕“党味”立意提纯，围绕政治建设这个“主干”来开“枝”散“叶”。“枝”，就是顶层设计，上级党组织要立足于党中央对加强党员教育的基本要求，精心设定主题，确保“主题党日”“不走形”;“茎”，就是“链接”周边，党支部要紧盯中央和上级大政方针政策，着眼本支部党员及身边群众关注的热点选题，针对问题制订活动计划;“叶”，就是党员联动，严格执行规定动作，步调一致、标准一致地讲理想宗旨，讲身边典型，讲党性光辉。通过“枝”“茎”“叶”的光合作用，促使质效产生叠加效应，传播正能量，塑造精气神，烧旺党内政治生活“大熔炉”。

二、让“主题党日”在参与上“有广度”

党员是否乐于参与，是判断“主题党日”活动是否具有吸引力的关键因素。让活动有更多新鲜的味道，就要改变以“读”为主、以“会”代学的闭门教学模式，敞开门“过党日”。一场高质量、高水平的“主题党日”活动，离不开提前谋划和精心部署。在内容上，要善于从工作中挖掘素材，让学习内容饱含党味、贴近生产、切合实际;在主题上，要突出活动庄重感，固定集中缴纳党费、重温入党誓词、过政治生日等标准动作，强化党员意识;在形式上，要注重“走心”，探索把“主题党日”搬上舞台，通过党课比赛、研讨演讲、读书征文、文艺创作等主题活动，提高党员参与积极性;在载体上，要善于拓展“小、灵、快”的学习方式，依托“学习强国”平台，运用微党课、QQ群等手段，打造线上线下联动、学习交流及时、沟通联系便捷的共享平台，实现活动全时段、全覆盖。

三、让“主题党日”在教育上“有深度”

“主题党日”内容虚化，会让党员感到反感，对此，各党支部严禁空心化，确保让“主题党日”教育有内容、有深度。“明年树木长得好，全靠今冬剪枝条。”树木要根深叶茂，需要时常修枝剪叶、祛病除害，党员干部要想树立良好形象，更要不断修正自己，完善提高。“主题党日”的意义既体现在对身边典型的弘扬上，也体现在不回避问题、不掩盖过错的批评曝光上。以一堂严肃的“以案四说”警示教育，以反面典型教育身边人，促进党员知敬畏、存戒惧、守底线;以一场严格的专题组织生活会，让“咬耳扯袖”“红脸出汗”成为一种常态，让“主题党日”变成党员砥砺党性的过程;将党员活动表现纳入常态化管理和民主评议，定期发布“红黑榜”，着力解决党员参与组织生活不能“全神贯注”的问题，让党员理想信念更加坚定。

四、让“主题党日”在学习上“有温度”

“主题党日”的生命力在于“实”，有干货和内涵，党员才有获得感。因此，要善于深化拓展“主题党日”的内在功能，积极推动“主题党日”与中心工作深度融合，引导党员在学中做，在做中学，在实践中找寻入党“初心”。结合企业实际，融入脱贫攻坚、国企改革、绿色发展等时代主题，以“主题党日+”模式，安排学习教育“走出去”，配合开展志愿服务、结对互助、榜样学习、红色教育、走访慰问等自选动作，让“+”的内容既方向明确又外延丰富。党员在“学”中补足了“精神之钙”，在“做”中强健了“肌体之力”;人民群众也在活动中感受了温度，体验了真情，得到了实惠;“有温度”的“主题党日”成了一个个“叫得响、立得住、传得开”的典型案例，彰显了党员教育的鲜活生命力。

五、让“主题党日”在长效上“有力度”

“主题党日”流于形式，不仅起不到应有效果，还会挫伤党员的积极性，对此，务须把“主题党日”当成大事情来抓。“主题党日”不是“一阵风”，而是“四季雨”。“下课”之后，党员如何再学习、再消化，是决定“主题党日”成效的关键。要让党员教育值得“回味”，一方面，基层党组织要在提高质量上下功夫，要善于将课堂上对党员的要求目标化、具体化，成为其课后可操作、会后可执行的目标任务和工作内容，让实践成为检验活动成效的过程;另一方面，上级党委要用心做好“后半篇”文章，将“主题党日”纳入基层党建目标责任考核，定期开展明察暗访，对好的经验总结推广，对“走神散光”的严肃通报批评，确保学习教育不“走味”、不“跑调”。

六、结语

习近平总书记曾形象地比喻：“党内政治生活是锻炼党性、提高思想觉悟的熔炉。如果炉子长期不生火，或者生了火却没有足够的温度，那是炼不出钢来的。”要防止“主题党日”没有温度、不接地气，除了需要组织者持续精心“调味加料”，更需要党员“众人拾柴”的责任心和参与度。通过不断深化“主题党日+”模式，让党的路线方针政策和经营工作任务落实到基层党建的“毛细血管”“神经末梢”，实现党的“三会一课”等基础制度由“挂在墙上、写在纸上、说在嘴上”到真正落实在行动上。