中学物理教学工作总结范文3篇

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中学物理教学工作总结1

本学期,我担任九年级的教学工作。在工作中,我坚持全职、全职、认真、教师,积极参与各种政治和商业学习,努力成为一名合格的教学工作者。本主要教学工作总结如下:

一、教学方面

仔细分析和研究近三年的考试说明,研究三到五年的考试问题和各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高中入学考试的特点,使复习能够把握整体情况,突出重点,花更多的时间在主要知识点上,做更多的努力,避免平均使用力量。

二、注意细节

1、注意解题格式的训练。

很多学生格式混乱,方程不规范,满篇数学符号等,这些问题都及时纠正,否则造成会做而丢分的现象。

2、在备课时精心设计问题,提出的问题有深度,一环套一环,逐渐深入。

这样使学生的思维即有深度又有广度,能充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点,使学生积极思考,提中课堂效率。

3、不完全放弃教材,注意回归教材,特别是热、光、原三部分要强调学生看书。

4、加强多媒体的运用。

对于难以理解的物理过程要编成动画,这样可以提中效率,降低难度。

5、舍得花时间让学生在课堂上思考,不满堂灌。

三、重视理论联系实际题目的分析和训练

现在中考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目,本人注意挖掘,特别是电学部分,这样的题目较多,中考考查的比率也较中。

四、特别注意学生能力的培养

中考把对能力的考核放在首要位置,通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的中低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。

总之初三物理复习工作是一个系统工程,更好地提高初三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。

中学物理教学工作总结2

本学期,我担任初二3、4、5、共三个班的物理教学工作。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为物理科任教师,我认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中物理教学大纲》进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,将思想品德教育融于物理教学中,培养学生的爱国主义思想,并结合现实生活中的现象循循善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

为全面提高教学质量,在教学中,我抓紧学习新的教学动态,积极实施素质教育,努力贯彻“以教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则,全面打好学生的基础。在教学方法上,我做到因材施教,因势利导,不断探索教学规律和教学方法。同时狠抓拔尖生、临界生、和后进生,努力提高各层次学生的知识水平和综合能力。对作业批改问题,我基本上做到全收全改,以点批为主,分批为辅,要求学生每天必做作业,并要求按时、按质、按量完成作业。经过期考检验,所教班的成绩较好,及格率、平均分在全级中有较好的位置。

在教研上,积极配合科组,虚心向有经验的教师学习,坚持深入课堂听公开课,以人之长补己之短,努力钻研教学内容和教学业务,了解自己所教学科的教学发展动态,为提高自身业务水平和全面提高教学质量奠定了基础。同时积极撰写教育论文。

中学物理教学工作总结3

这一学年中,在上级教育主管部门和学校领导的关心和正确领导下,我校的各项工作也以顺利结束,实验教学也上了一个大的台阶,这与广大教师辛勤的劳动是分不开的。为了在今后的工作中更好的开展物理实验的教学,特总结如下:

一、圆满完成本学年的实验教学任务

今年初二共有8个教学班,学生400多人,但我们物理教师在学校领导的关心下,认真按照物理教学大纲的规定开全开好物理实验课,学校也加大了对实验教学的监督检查力度,大大加强了物理实验教学的要求。学生的实验能力不断加强,教师的实验教学水平不断提高。

二、教师的实验水平不断提高,学生的实验能力不断加强。

在今年的教学工作中,我校多次组织广大实验教师外出学习,在本校也多次组织实验教师开展公开课、观摩课、经验交流会等活动,提高了教师的实验能力课堂效益明显提高,学生能力不断加强。继续加大对实验教学的投入和实验硬件设施建设

三、实验教学越来越重要,物理教师教学情绪不断高涨。近年来,物理实验教学在物理科中的地位越来越重要,我校物理教师实验教学情绪明显高涨,都感到有了用武之地。并

积极引导学生将论证性实验变为探索性实验,发展学生能力。

由于受其他条件的制约,我校的实验教学也存在着一些不足,特别是物理教师队伍较年轻,经验不足。在今后的实验教学中,一方面要不断加强实验教师的实验能力,另一方面要充分发挥广大师生的主观能动性,使我校的实验教学在上一个新台阶。

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