观《邱少云》有感范例【优质4篇】

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观《邱少云》有感【第一篇】

太仓市时思小学五2班景徐玚我们中华民族有许多顶天立地，不肯低头折节的英雄，我非常敬佩他们，邱少云就是一其中一位。星期天，我读了邱少云的故事我的心情久久不能平静。故事是这样的：邱少云所在的部队要夺取“391”高地，他们都全身伪装，隐蔽得很好。到了中午，敌人放起燃烧弹来，火烧到了邱少云身上，这时候，邱少云只要从火中跳出来，在地上打几个滚，就可以把身上的火扑灭，可是这样，整个作战计划就会全部落空。邱少云为了整个班，为了整个潜伏部队，趴在地上一动不动，被烈火活活烧死了。

我读着读着，仿佛看到了邱少云叔叔身上的雄雄烈火，仿佛看到了邱少云叔叔那艰苦的表情，此时此刻，我真想冲进那魔鬼似的火中，把邱少云叔叔救出来。

读到这里我不由得想起，有一次我被刚刚烧开的热水烫伤了，我哇哇直叫，感到一阵阵的痛。我们在生活中，常常为了一些小事，大哭小叫，而邱少云叔叔，被烈火烧了1个半小时，一声不吭，这需要多么顽强的意志力啊！，没有对祖国、人民的无限爱，是根本做不到的。

我们新中国就是有无数个像邱少云这样的烈士用鲜血换来的。作为一名少先队员，我们要学习烈士的精神，继承他们的事业，努力学习，建设祖国，把祖国建设得更加繁荣昌盛！

观《邱少云》有感【第二篇】

邱少云的班长和抗美援朝的老战友要在兰州开“班会”，这一消息经本报近日报道后在兰州已广为人知。不少人通过不同的方式表达了对老英雄的关怀和崇敬。张苏滩王兴华开办的理发店坚持5年为老红军、复员军人免费理发。几年前本报记者曹勇在一次救人行动中中毒，王兴华赶到医院为曹勇理了发，她的丈夫付增强不仅托人捐助了100元，还给曹勇借了不少书籍送到医院，并在床前读给他听。这次，他们听说抗美援朝的老英雄们相聚金城，24日上午一大早，王兴华就和记者联系，“没想到邱少云的班长还活着啊，听说老人家在偏僻的农村，我们一定要给他和几位老英雄免费理一次发……”

狭小的理发店是小两口生活的重要来源，他们还供济着一个上初中的孩子，但他们对老英雄的敬仰和关怀之情显得真诚而浓烈！一会儿功夫，锁德成班长的脸被刮得干干净净，蓬乱的头发也被修剪得整整齐齐。“老人家，给你上点发胶，让您老也时髦时髦啊！”王兴华笑着说。一旁的几位老战友笑着说：“瞧瞧锁班长！多精神，今天成老板了啊！”锁班长的姑娘说：“我父亲在家里理发，都要跑到几公里以外的乡上去，这次她享受高级待遇了！”

观《邱少云》有感【第三篇】

语文教学是艺术，艺术必须千锤百炼，必须作认真的准备，没备课怎么能进课堂呢？教了40多年的书，我深感备课的重要。谈到备课，我首先考虑的不是教学内容和学生的问题，而是我自己，那就是要求学生做的，我一定先去做一做，在“下水”的过程中，提高自己的语文能力。

1．要求学生读的我先读。

我指导学生学习语文喜欢有感情地朗读课文。叶圣陶把“有感情地朗读”称之为“美读”，他认为“读得很美了，也就理解得差不多了”。的确，读到有情时，文也通大半。要求学生有感情地朗读课文，备课时我先练习朗读。如陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！

这首诗，诗人把对祖国的热爱，对敌人的痛恨，对卖国朝廷的失望，对沦陷区难民的关怀，写得无比深切动人。全诗感情沉重，气势悲壮，层次有序，我是这样读的：

首联景色壮阔，诗人以合理的夸张、工稳的对仗、鲜明的节奏，描绘出了祖国山河的雄伟壮丽。读这一联时，情感激越豪迈。“三万里”与“五千仞”分别连读，这样音节紧凑，气势连贯。“河”，用强气流送出，“岳”，读得浑厚有力，“河”与“岳”后都作心理停顿。“东”、“上”表示方向，分别作状语，语调上扬，稍微拖长一点，为后面二字蓄势。“入”和“摩”重读，以突出黄河汹涌澎湃、一泻千里之势和华山突兀峻拔、磅礴雄伟之貌。全联语势到此上升到最高点，以便与下联悲凉心情形成鲜明对比。

2．要求学生背的我先背。

一套语文课本，就是一个琳琅满目的美的世界。论内容，古今中外名作荟萃，久经时间考验，历来脍炙人口；谈形式，有诗歌、散文、童话、寓言，新颖活泼，娱人耳目。游览语文课本，不难发现，凡名篇佳作之所以流芳后世，经久不衰，语言优美是重要的原因之一。小学语文教材，语言准确，鲜明生动，一句话，一个字，如珠落玉盘，流动自如，咀嚼起来，余味无穷。观有绘画色彩美，听有音乐韵律美，读有铿锵节奏美。我备课，总是从读入手，披文入情，先把课文背下来，然后沿波讨源。《燕子》一文中，有一段是描写燕子栖息情态的：“嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱啊！”这是作者对燕子的赞美，同时，也是全文颇具魅力的收束。这段话设喻形象含蓄，富有神韵，它预示着行将到来的“百花争艳的盛会”，将使春意更浓，春光更美，在这支春的交响曲中，活泼可爱的小燕子是一个十分重要的音符。这篇课文既不是诗，也不是画，但读后却使人感到如诗如画。只有将其背下来，才能感到作者柔毫上蘸的不是墨，而是蘸着春的鲜艳色彩，对祖国的歌颂。

3．要求学生写的我先写。

苏东坡有句名诗——“春江水暖鸭先知”。在习作教学中，我身体力行，不光让学生写，自己也写，亲自尝尝“梨子”的滋味。一次，我指导学生写《读后感》，收上习作本一看，百分之九十的学生所写的开头大同小异：

读了《我的战友邱少云》，我的心像大海里的波涛一样，久久不能平静，热泪夺眶而出，我受到了一次深刻的严守革命纪律的教育。

这样的开头不错，可惜千篇1律，除了“心像大海里的波涛”，“热泪夺眶而出”这些描述自己感受的话，就没有别的语句、别的开头方式了吗？我将学生的开头略作分析之后，当即出示了自己的“下水”片断：

1今天，一口气读完了《我的战友邱少云》，我的心被这位具有钢铁意志的勇士的感人事迹深深地打动了。

2《我的战友邱少云》这篇课文记叙了在抗美援朝的一次战斗中，邱少云为了整个战斗的胜利，严格遵守纪律，在烈火中壮烈牺牲的英雄事迹。读了这篇课文，没有谁不被邱少云英勇顽强的精神所感动。

3《我的战友邱少云》是1篇好课文。我读了一遍又一遍，仍舍不得放下。全文不到1000字，字字映照出邱少云严守纪律的崇高品质；全文38句话，句句表现出邱少云顾全大局的崇高境界；全文9个自然段，段段反映出邱少云为了战斗的胜利，宁可牺牲自己的崇高精神。

我出示的这三个开头，有的是从写自己的感受入手的，有的是从简介课文内容入手的，有的是从热情赞美邱少云的高尚品质入手的，角度各异。学生看了，开阔了眼界，受到了启发。在修改他们所写的开头时，不再是千人一面，而都在“新”字上下点功夫了。

观《邱少云》有感【第四篇】

《我的战友邱少云》这篇课文实在感人，我品读了好几遍，我被邱少云叔叔的精神深深地感动着，泪水不停地流。

这篇文章写的是：敌人控制了“9”高地，志愿军为了拔掉这颗毒牙。他们潜伏在离敌人才110米的山坳里，中午敌人向我军阵地放了燃烧弹，一团烈火烧在邱少云身上，他趴在火堆里一动也不动，最后壮烈牺牲了，志愿军勇猛冲上9高地，把敌人全部歼灭，取得战斗胜利的故事。

当我读到天还没有亮，志愿军就悄悄地潜伏在敌人的前沿的阵地，而邱少云的表现“他也全身伪装，隐蔽的更好，相隔这么近，我几乎找不到他。”时很有感触，从这段文字我们不难看出邱少云叔叔潜伏得非常出色，是个非常细致、认真守纪律的战士。记得有一次，姥爷让我写作文，我糊里糊涂的就写完了，受到姥爷的严厉的批评。从不像叔叔那样，想起来我真的好惭愧。从今以后我要向他学习。

当我读到邱少云被烈火烧身的时候，我担起心起来，我双手合一为他祈祷：“老天爷呀老天爷，下一场倾盆大雨吧，快把火浇灭吧!其实作者比我的心情更急。“我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。”从作者的外表我看到了他和战友之间友情很深，体现出战士之间互相关心，互相爱护，互相帮助崇高思想。我们同学之间也应该有这种思想。我记得有一次，我走在回家的路上，我看见一位小朋友摔倒了在地上，我走了上去把他扶了起来，掺着他一步一步地把他送回了家。受到的家长的夸奖，我的心真的美滋滋的。

当我读到“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也动。烈火在他身上烧了半个钟头才渐渐熄灭。”这里时，我整个心都颤动了，记得有一次我被火烧伤了，当时疼得嗷嗷值叫呢，而邱少云叔叔烈火在他身上烧了半个钟头，他竟然一动也不动。他一个多么坚强的战士呀!他这种严守纪律，顾全大局和高尚的爱国主义精神是多么崇高又是多么伟大!也正是这种精神“从发起冲锋到战斗结束，才0分钟”。今后，我一定好好学习天天向上，做一个遵守纪律的好学生。