教师学习弘扬伟大建党精神的体会集聚最新4篇

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教师学习弘扬伟大建党精神的体会1

党史承载着红色历史，铭刻着红色记忆，流淌着红色血脉，凝结着红色传统，是党和国家的宝贵财富。我们要立足自身实际，全方位推动党史学习教育“必修课”入脑入心，在学史增信中汲取奋进力量。

以建党精神铸魂，笃学真学知史明史，汲取思想力量。中国共产党用坚定的理想信念和钢铁般的意志撰写了一部丰富生动的教科书。坚持把规定动作和自选动作结合起来，引导党员干部有序开展个人自学、示范领学、青年联学、创新活学，发挥“关键少数”作用，先学一步、学深一层，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，在不折不扣贯彻落实习近平总书记的指示批示精神上见成效。同时，要把习近平同志《论中国共产党历史》与庆祝中国共产党成立100周年系列活动结合起来，与各类群众性主题宣传教育活动结合起来，不断推动党史学习教育往深里走、往实里走、往心里走。

以建党精神明理，常学常新育人励己，汲取经验力量。好书不厌百回读，真理就要千次学。坚持把党史学习作为一门必修课学在日常、学在实处，创新多种学习方式，建立线上、线下学习渠道，最大限度调动党员干部学党史、悟思想的积极性，主动对照我们党老一辈革命家的高尚品格，联系个人思想、工作、生活、作风实际情况，以严的标准对自身进行“体检”，补齐思想短板。同时，要时刻摆正自己的位置，善于在错综复杂的环境中明辨是非，坚决反对形式主义、历史虚无主义，旗帜鲜明地和抹黑人民英雄的行为作斗争，用真历史滋养真担当，做到学而信、学而用、学而行。

以建党精神为鉴，善作善成昂扬奋力，汲取服务力量。以铜为镜，可以正衣冠；以建党精神为镜，可以知兴替。坚持把“我为群众办实事”实践活动作为党史学习教育的重要内容，突出问题导向，在察民情、访民意基础上，找准查实基层和群众操心事、烦心事、揪心事，建立台账逐件交办，加快解决群众普遍关注的现实问题。要建立长效机制，处理好当前与长远、集中办实事与一直办实事的关系，扎扎实实为群众办实事、做好事、解难事，让人民群众更加真切感受到党史学习教育带来的新变化、新气象。

向历史寻经验，向历史求规律，向历史探未来。我们要永葆“闯”的精神、“干”的劲头、“实”的作风，在追赶超越中不断开创新局，以优异成绩庆祝建党100周年。

教师学习弘扬伟大建党精神的体会2

局党组成员、副局长、直属机关党委书记闫树江主持会议并要求，全面学习宣传贯彻六中全会精神，努力做好当前各项工作，以优异成绩迎接党的召开。

闫树江强调，围绕《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》和重要讲话，全面学习宣传贯彻六中全会精神。

一要深入学习把握全会精神的核心要义，深入领会关于全面从严治党重要性和紧迫性的重要论述，深入学习加强和规范党内政治生活、加强党内监督的重要内容和基本精神。

二要结合实际狠抓全会精神的贯彻落实，把落实全面从严治党要求与完成好本部门本单位承担的全面深化改革、全面依法治国、全面建成小康社会具体任务有机结合起来。

三要切实发挥好作为中央国家机关的表率作用，努力在推进全面从严治党、加强和规范党内政治生活、加强党内监督上走在前头、作出表率。

十八届六中全会决定明年下半年召开党的。

闫树江要求各部门各单位以高度的政治责任感和历史使命感，认真做好有关工作，以优异成绩迎接党的召开。

第一，深入开展“两学一做”学习教育，凝聚推动事业发展新动力。

要把学习贯彻六中全会精神作为“两学一做”学习教育的头等大事，进一步抓好责任落实，提振精气神，补齐工作短板。

第二，结合巡视整改，着力解决机关党建“灯下黑”问题。

要坚决落实政治巡视要求，采取消、托、补的办法，不断提高党组织的凝聚力、战斗力和创造力。

第三，认真做好岁末年终工作，为党的胜利召开营造良好社会氛围。

教师学习弘扬伟大建党精神的体会3

即将召开，做为一名新时代的教师，应感召的精神，立志做一名爱岗敬业的好教师。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”爱是教师最美丽的语言。当好一名教师就要爱岗敬业。教师只有具备了爱岗敬业精神，才能为祖国培养高素质人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效途径。因此，作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代的需要，完成育人任务。

首先，教师是一门职业，我们既然选择了这项职业，就应该毫不犹豫地热爱它。作为一名人民教师，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于-人民群众的胸怀进行工作，勤恳踏实，忘我投入，不计较个人得失，为现代化建设贡献自己全部的力量。

教师是人类灵魂的工程师，师德是教师职业的灵魂，没有高水平的教师，就没有高质量的教育，要把师德建设放在队伍建设的首位。是否具有高尚的师德，是教师队伍建设成败与否最重要的衡量指标，我们应把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师，德高为范。

我们教师对待学生一定要一视同仁，公平公正，不应该冷落、挖苦学生。即使学生成绩不好，或是行为失当，我们也要毫无保留地爱护他们、关心他们。当学生失意时，教师要及时安慰、劝解;当学生犯错时，教师应宽容、大度;当学生徘徊时，教师宜点拨、指引;当学生成功时，教师要一起分享、庆贺。

总之，我决心以本次活动为契机，严格要求自己，兢兢业业的做好自己的本职工作，进一步明确了工作目标和任务，为学生的终身发展打下良好的基础，真正把贯彻科学发展观落实到自己的本职工作当中，落实到实现每一个学生的全面发展中。

教师学习弘扬伟大建党精神的体会4

在实现民族复兴的伟大进军中,2017年是党和国家事业发展具有特殊重要意义的一年。我们党将召开第十八次全国代表大会,这是党和国家政治生活中的头等大事。今年也是全面实施“十三五”规划、全面建成小康社会的重要一年,开好全国两会,对做好全年工作意义重大。会议期间,等党和国家领导同志参加代表团审议,与代表们共商国是、共谋大计。从要求深化改革开放、引领创新驱动、推进供给侧结构性改革,到谋划打赢脱贫攻坚战、加强民族团结、建立军民融合创新体系,针对治国理政重大问题,从全局和战略高度作出一系列重要论述,为我们攻坚克难、砥砺奋进提供了思想和行动指南。上下同欲者胜。以两会为新起点,更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围,稳中求进、真抓实干,我们就一定能把中国特色社会主义事业不断推向前进。

人民代表大会制度是人民当家作主的生动体现。人大代表履职尽责的过程,是依法行使国家权力的过程,也是为事业发展凝心聚力的过程。会议期间,代表们认真审议政府工作报告等报告,审议民法总则草案,代表人民依法参与管理国家事务;围绕供给侧结构性改革和民生热点问题献计出力,提出议案514件、建议8360件。从大局出发想问题、敢担当、求实效,为改革发展想办法、出思路、支实招,人大代表们广泛凝聚人民的智慧和力量,生动诠释了人民代表大会制度的生机活力和巨大优越性。

“履不必同,期于适足;治不必同,期于利民。”实践证明,中国政治制度是一套有效保证能干事、干好事、干成事的政治制度。两会上,无论是代表委员踊跃献计献策,还是立法过程中广泛吸收各方意见,或者是记者会上开诚布公、“部长通道”坦诚问答,无不有效凝聚共识、形成合力。广泛的民意汇集,有序的政治参与,高效的民主决策,凸显中国式民主的本质、特质、品质。作为坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本制度安排,人民代表大会制度集中体现了我国社会主义民主政治的特点和优势。新形势下,发展社会主义民主政治,就要坚定“四个自信”,更加善于通过人民代表大会制度保证党领导人民有效治理国家,保障党中央各项决策部署得到贯彻落实,推动国家各项工作法治化,为实现国家富强、民族振兴、人民幸福提供制度保障。

事不避难,志不求易。新形势下,推进全面依法治国,人大工作面临新的更高要求,人大的责任和任务更重了。“奉法者强则国强”,紧紧围绕党和国家工作大局,更好发挥立法引领和推动作用,以良法促进发展、保证善治,运用法治为改革发展保驾护航,是人大工作的重要使命。把宪法法律赋予的监督权等法定职权用起来,实行正确监督、有效监督,推进科学决策、民主决策、依法决策,推动党中央重大决策部署贯彻落实,形成加强和改进工作、推动事业发展的合力,是人大工作的重要职责。做好人大代表换届选举,确保风清弊绝,加强和改进代表工作,努力做到民有所呼、我有所应,是人大工作的重要任务。坚持正确方向,依法履职尽责,积极开展工作,激扬起民主法治的力量,更好发挥我国根本政治制度的作用,广大人大代表就一定能交出让党和人民满意的新答卷。

一年之计在于春,撸起袖子加油干。随着两会胜利闭幕,我们踏上了全面建成小康社会的新征程。让我们在以同志为核心的党中央坚强领导下,不忘初心、继续前进,以优异成绩迎接党的胜利召开,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗!

教师学习弘扬伟大建党精神的体会5

一、革命理想高于天。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚；官兵一致同甘苦，革命理想高于天。这是红军长征中的一首诗。虽然很简短，但却道出了革命先烈艰苦卓绝的斗争历程和牺牲奉献的革命情怀。当前，脱贫攻坚取得全面胜利，实现了第一个百年奋斗目标，开启了第二个百年奋斗目标的新征程，我们仍然会遇到很多困难、风险和挑战，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。作为党员领导干部，我们不仅要认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，更要认识到中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，更加坚定地强化习近平新时代中国特色社会主义思想的方向指引和旗帜引领，不断加强政治历练、思想淬炼和实践锻炼，以崇高的理想信念、坚定的事业追求，心无旁骛推动纪检监察事业改革发展。

二、职责使命重如山。习近平总书记指出，中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争。作为纪检监察部门，赓续精神力量，接续努力奋斗，只有牢牢把握职能定位和职责使命，才能更好地护航经济社会高质量发展。要强化“守土有责、守土担责、守土尽责”的责任意识，坚持把每一项纪检监察任务都作为一次政治历练、思想淬炼和党性锤炼，大事讲担当、难事敢斗争、小事见风骨。尤其是面对经济下行压力加大等多种因素影响，必须强化斗争精神，坚持挺身担当，统筹推进政治监督、专项监督和日常监督，全力保落实促发展。

三、人民立场是根本。我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。这方面，我们党打土豪分田地的故事、半条棉被的故事、老百姓用小推车保障淮海战役的故事、焦裕禄的故事等等，我想这也正是习近平总书记“江山就是人民、人民就是江山”的历史写照。作为纪检监察部门，我们要深刻感悟我们党的初心和使命，深刻领会以人民为中心的发展思想，深刻涵养人民至上的情怀担当，积极践行群众路线和群众观点，用初心净化思想，用使命锤炼作风，用作为检验担当，扎实推进群众身边作风和腐败问题整治等工作，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感，进一步厚植党执政的政治基础和群众基础。

四、直面困难勇担当。我们的革命前辈，100年前在众多主义中选择了共产主义，坚持战斗才造就了新中国；87年前形势所迫选择了长征，历尽艰辛才实现了战略转移；43年前又审时度势选择了改革开放，不懈奋斗才走进了新时代。在我们甘肃大地上，孕育、发展和形成了长征精神、南梁精神、西路军精神、铁人精神、莫高精神等宝贵精神，是我们必须传承赓续、接续奋斗的力量源泉。进入新发展阶段，我省正处在多重发展机遇的叠加期、深化改革开放的攻坚期、弥补基础短板的突破期、经济转型升级的关键期、缩小发展差距的窗口期，纪检监察任务重、要求高、压力大。我们必须直面考验、迎难而上、担当作为，从党史中汲取负重前行的勇气和力量，越是艰险越向前。尤其作为党员领导干部，一定要标准更高、走在前列，以实际行动树威立信、当好标杆，强化职能作用和使命担当，为经济社会高质量保驾护航。

教师学习弘扬伟大建党精神的体会6

“我们要认真回顾走过的路，不能忘记来时的路，继续走好前行的路。”当前，党史学习教育在各地正如火如荼开展。但在具体学习的过程中，有些党员干部“搞应付”“假对付”，逐渐背离了党史学习教育初衷。党员干部要如何做到全身心投入，做到学有所思、学有所悟、学有所得？要三思而“后学”，力戒走马观花、蜻蜓点水、纸上谈兵，从而真正将党史这门“必修课”学懂弄通、学思践悟、知行合一。

学有所思，力戒走马观花，不能敷衍了事。“党史是最好的营养剂”，阅读党史能够感受历史之壮阔、感悟思想之真理、探究求索之力量。然而现实中，有些党员干部抱有“走马观花、浅尝辄止”的敷衍态度，拍拍照片、抄抄笔记、做做样子，未能将百年党史灿若星河的智慧记入脑中，浩渺无边的力量哲学刻入心中。学习就该有学习的“样子”，要学会往深处钻，往细处想，往高处看。在党史学习的过程中，匆忙签到摆拍草草退场、一次会议连换几个会标、将讲话内容一股脑全部抄到笔记本上，这种“花架子”“走过场”，严重脱离了党史学习教育的本质。因此，要切实转变思想作风，变“走马观花”为“下马看花”，力戒以“应付心态”完成党史学习的“硬指标”，要以真诚求知的态度，主动学、深入学、认真学。

学有所悟，力戒蜻蜓点水，定要持之以恒。“水滴石穿，非一日之功”，党史学习亦是如此。对广大党员干部而言，学习党史既是必修课，又是政治任务和政治检验，应绵绵用力，久久为功，要在真学、学真上下功夫。有些干部在刚开始学习党史时，精神抖擞、信心满满，可时间一长、热情一过，就半途而废、应付了事。“学海无涯苦作舟”，党史学习是一个学无止境、一以贯之的过程，党员干部要力戒“三天打鱼，两天晒网”，要做到“系统学”“全面学”“认真学”“辩证学”，利用碎片化时间，静心研读，养成学在平时、抓在平时的习惯。要努力克服“零敲碎打”，防止“蜻蜓点水”，避免“一知半解”，真正做到在灵魂深处敲响鼓，在思想深处引共鸣。

学有所得，力戒纸上谈兵，推进走深走实。学习党史是为了总结经验、反观现实，推动工作。因此，在党史学习过程中，要力戒陷入知行脱节“两张皮”的误区。如果谈到学习“头头是道”、问起业务“一知半解”、落实工作“畏手畏脚”，那就是典型的“思想上的巨人，行动上的矮子”。在党史学习的过程中，要善于总结、寻找方法、挖掘技巧，不能将“以建党精神为鉴”“古为今用”一味“照搬照抄”“生搬硬套”，而是要理论联系实际，知信行相统一，多动脑、多用心、多行动。要学会改革创新、与时俱进，巧妙运用过去的经验化解当前的矛盾，真正实现从“纸上谈兵”到“纸外练兵”的转变，切实把学习成果转化为工作实效，才是党史学习教育的最终意义。