听课心得体会范文(实用4篇)

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听课心得体会简短1

11月1日上午,我有幸聆听了张老师执教的《语文园地三》的拼音示范课,从中我受益匪浅,收获颇多。在教学中,张老师重在培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯,我看到了张老师对孩子们的尊重,真正的让学生居于课堂的主导地位。下面谈谈我的感受。

一、尊重孩子的年龄特点,激发学生的学习兴趣

低年级的孩子,尤其是一年级的孩子,自制力较差,活泼好动,喜欢玩。张老师根据学生的这一年龄特点,课堂中巩固形式多样,如张老师在设计检测平舌音和翘舌音时,分别画了一个蘑菇形状和房子形状,特别吸引孩子们的注意力,卡片制作色彩鲜艳,深受孩子们的喜爱。利用编儿歌等教学方法和形象直观的多媒体教学手段组织教学。整堂课以“拍照、当小摄影师”为主线进行,在教学韵母表时,为了让学生记忆“ye、yue、yuan”编成了口诀“夜晚月亮圆圆的”,学生很形象的就记会了,张老师轻松的完成了教学任务,真正做到了寓教于乐。

二、尊重孩子已有的认知,灵活运用教材

从张老师整节课的把握和时间安排上来看,张老师课前是认真分析、研究过学生的,以至于整节课重难点突出,感觉到老师的指导无处不在,张老师在课上亲自给学生做示范,如如何在书上做标记等。当孩子们说不出怎样区分f和t时,张老师利用生活中的雨伞来启发孩子们回想儿歌。

三、课堂上多鼓励、少批评学生

陶行知先生的一块糖果的故事反贬为褒,令人印象深刻,我不得不为陶先生的表扬艺术所折服。是的,每个孩子都希望被表扬。张老师的整堂课都在激发孩子们的学习兴趣,用表扬来提醒他们正确的学习方式。多次提到老师只允许坐端正的同学回答问题,激发了孩子们的积极性。

陶行知先生说过:“拿活的教育去教活的学生。”陶先生还说过:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”教学中,只有老师拿出热忱,不断创新去寻求有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,才能让他们快乐学习!最后非常感谢教育教学研究中心的这次活动,让我有了更多的学习机会,使我对语文教学有了更多的思考和理解。

阅读是学习,摘抄是整理,写作时创造。山草香为大家分享的4篇听课心得体会就到这里了,希望在听课心得的写作方面给予您相应的帮助。

听课心得体会2

感谢学校安排了这次同课异构活动,给我们带给了一个很好的学习平台,也感谢讲课老师付出的辛勤劳动,听完课,使我受益匪浅,学习到了许多,更深刻认识到同课异构的优势。下面是我对同课异构活动的感想和对本学科同课异构的一些反思:

一、同课异构的感想

通过听课学习和讲课,我发现同课异构对提高课堂教学有效性有很大帮忙,它能够促进课堂优势互补,教师之间互相启发,智慧共享。而且同一课题便于教师理解教材,深入挖掘教材,通过同课异构的比较研究开展实质性的`讨论与反思,能够促进教师的专业成长。通过同课异构活动也给我们教师“个人自备,分头施教”带给了一个很好的模式和学习

二、本学科同科异构的反思

优势:

1教学目标明确,重难点突出,课程构思巧妙,各环节过渡自然,衔接紧密,讲解细致到位。

2、较好运用我校的“探究体验式”四步教学法,以学生成为主体,调动学生的学习积极性,时时关注了解学生的学习动态。

3、鼓励学生大胆质疑,培养他们的创新思维潜力,让学生成为学习的主人。

4、教师具有较高的教学素质,教态大方、语言准确、流利、板书正规。

当然老师们的课堂上的精彩部分还有很多,以上是我感受最深,今后还要继续学习,再接再厉做得更好。

三、个人授课后的反思

有人说教师在不断地自我反思中成长。我认为自己就是这样在工作中不断地通过发现自己的不足,不断地思考学习成长,所以下面谈一谈自己在授课中的不足之处,以便日后能在教学中更加精益求精。

不足:

1.尽管完成了授课的教学目标,学生在学过程中,深刻理解了需要掌握的资料。可在时间安排上似乎前松后紧,如果前紧后松,能给学生更多思考的空间,去练习和发挥。

2.由于阅读课的需求,虽然将答题的策略与方法渗透给学生,为了整堂课的完整性,没有进一步的练习这些答题方法,如果能将这些策略加以应用效果会更好。

针对自己的不足,今后我在教学中要做到以下三点:

1.发挥同课异构中各位教师的优势,做好课堂教学。

2.要慎重,更有效合理的安排课堂时间。

3.将学习策略有效地渗透到平日教学的同时,注意对相应策略地训练。

通过此次同课异构活动,向各位教师学习提高了自身的综合素质,期望自己能再接再厉做得更好。以上是我对这次同课异构活动的一些学习心得,还有不足之处,请指正。

听课心得体会3

本学期,上级领导终于给我校配备了“班班通”设备。为了让学校的老师感受这一现代化教学工具的优越性,学校委派了部分中青年教师到小溪市乡中学听了三堂课(语、数、外各一节)。这次的听课,让我有了不一样的感受。

让我感受最深的是“班班通”的开通和使用,激活了课堂。在听课中时常看到老师们独特的教学设计、精美的课件演示、热烈的课堂气氛让我心动。像曾老师上得那堂七年级英语课,虽然我不是英语老师,但我还是被她上课的激情所感染,被她精美的。课件所吸引,被学生高涨的学习热情所震撼。尤其是恰当的课件展示相关的教学内容,即形象又生动,让课堂上的一切都“活”了,老师 ”活了”,学生“活”了,知识也“活”了。一幅幅美丽的图画,一道道彩色的题目,深深地吸引了学生,提高了学生的兴趣,并能让学生的学习兴趣维持下去,使学生在不知不觉的愉快的气氛中发挥自己学习的主动性,从而使他们的整个身心都投入到学习活动中来,而在我平时的教学中没法达到这个效果。

其次,让我觉得使用了“班班通”后,教师的教学方便了,再也不用提小黑板了。平时,为了节约在课堂上抄练习题的时间,总得在课前把部分练习抄在一个小黑板上,从这个教室提到那个教室。再说,一块小黑板也写不了几道题,一节课下来,黑板要擦好几次,粉笔灰要吃无数。不讲究的老师一节课下来,成了一个“粉刷匠”了。使用“班班通”就不一样了,无论是例题还是相关资料,甚至动画,一根手指头就能搞定。而且都呈现在大屏幕上,所有的学生都可以看到,且能看得清晰。

另外,我的感悟是要下功夫学习课件的制作。“班班通”作为教学的一项辅助手段,对我们的教学工作起到了重要的作用,可我们的大部分老师对“班班通”和课件制作几乎是一窍不通。尤其是学校的中青年教师应该成为学习和使用“班班通”设备的先行者,必须掌握这门技术。

最后,呼吁学校尽快组织全校教师进行有效地培训,争取使每一个老师会正确使用“班班通”,让“班班通”在我们的平时教学过程中发挥其应有的作用,不只是一个摆设。

听课心得体会4

本次听课学习收获很大,下面就这次听课情况谈点自己的感受。

一、教师善于创设情境

教师在教学过程中创设的情境,目标明确。通过创设情境,让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战,渴望挑战带来的成功,这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量,它能使学生产生主动求知的心理冲突,因此,教师在课堂教学中,要有意识地 设各种情境,为学生提供挑战的机会。

二、教师精心设计了教学课件

教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用,从课题材料的搜集上和视听效果上,都非常富有创意,如花似锦,引人入胜,而且都非常贴近学生生活,做到学数学用数学。体现了数学来源于生活,运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观,充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三、教师的`教学语言富有感染力

教师的教学语言也是至关重要的,不但要有准确的数学专业用语,让学生听懂理解知识,而且教师要有及时的课堂评价,随时关注了学生的情感,多表扬来能调动学生学习的积极性。

四、师生互动环节引人入胜,氛围融洽。

在数学教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中,我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同,我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课,从板书、图片、内容,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习。

五、教学中注重小组合作的学习方式

在教学中要注重加强小组合作学习,让学生通过明确分工,协调配 合,对学习内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究能力,体现了探索性的教学过程。

以上是我听这几节课的几点心得体会,我以后要把听课学习到的优秀经验,用到自己的教学工作中,让自己的课堂也更加活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到教学中来,充分体现“教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

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