拍球活动目标教案【8篇】
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拍球活动目标教案【第一篇】
1、尝试站在垫子上拍球,通过调整手臂力量,达到身体平衡完成拍球动作。
2、敢于尝试有克服困难的信心和勇气。
3、调动幼儿的思维,自己想出解决问题的有效办法。
4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
练习控,拍球的能力,在此基础上再进行花样拍球。
2、人手一只皮球。
3、音乐磁带:电子琴音乐(欢乐操)和(音乐的瞬间)。
一、开始环节。
在电子琴音乐的伴奏下,幼儿跟着教师单手把球绕场地跑,在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走,绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来)。
听音乐做球操。
放(欢乐操)的音乐,师幼一起随音乐做球操,(上肢,体传,体侧,腹背,全身,跳跃,整理运动)。
二、基本环节活动。
1、练习定点拍球。
师:现在我们要迎接挑战,这里有两种垫子,一种是体操垫,另一种是泡沫垫,我们要站在这些垫子上拍球,看谁能稳稳地站住拍很多个(老师边说边示范)。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球容易,哪种比较困难。活动结束后告诉大家,你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。
2、幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球,一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球,教师了解站在不同的垫子上拍球的感受,帮助幼儿找到合适的拍球方式)。
3、交流讨论。
师:你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决的`?(请拍得好的幼儿示范),大家集体讨论,发现体操垫比较高,比较大,两脚要站在垫子边沿上,泡沫垫比较好,两脚可分开一些,站得更稳。
4、再次练习。
(1)幼儿自由选择一种垫子,并站在上面拍球,然后交换垫子,练习拍球。
(2)分组比一比谁拍球多。
三、结束环节。
1、幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球。
2、还可以站在其他的平衡台上面拍球,挑战更大难度。
3、幼儿还可以第一次单手拍球,第二次可左右手轮流拍球。
4、游戏中幼儿坐在椅子上,双手拍球。
拍球活动目标教案【第二篇】
新课程倡导的课堂教学目标有三个维度:知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标。
(1)钻研教学大纲,分析教材内容;
(3)确定教学目标的类别和掌握层次;
(4)列出综合性和具体的教学目标。可以运用行为观的描述方法、内外结合的描述方法等表述具体的教学目标。
1、导向功能,教学目标能够引导教学的方向。其导向作用表现在以下几个方面:
一是教学目标能使教学活动不至于陷入盲目的状态,而有助于使教学活动自觉地进行;
三是教学目标能够提高教学活动的效率,使教学活动做到事半功倍。
2、激励功能,教学目标能够对师生产生激励作用。从学生的角度看,教学目标在激发学生学习动力方面的功能是十分明显的。从教师的角度看,由于教学目标是清晰而具体的,所以教师每一次教学工作之后,都能够及时地了解目标达成的情况,看到学生的发展变化和不断进步,这有助于教师及时地肯定自我,增强前进的信心。
3、标准功能,教学目标能够为教学评价提供标准。教学评价的对象是多方面的,涉及教师的教、学生的学等,因此教学评价的标准也是具体的、有针对性的。
4、调控功能,教学目标能够对教学过程起到调节和控制的作用。教学目标是具体的,能够对预期结果的标准和要求做出描述,用教学目标可以检测教学的效果,及时发现问题,诊断问题的成因,并对教学过程进行有针对性地调控,从而保证教学活动顺利地开展,取得实际的成效。
拍球活动目标教案【第三篇】
1.幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。
2.每个幼儿照着老师的范例,在场地上用粉笔画一个大图案(要求图案中有好多格子),然后进行拍球练习,拍球时球不能压到线。
3.幼儿找一个小伙伴,在自己的图案上,进行拍球比赛,看谁一次拍的有效球多(不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球)。
4.幼儿互用彼此的图案,进行小组或个人间的拍球比赛。
拍球活动目标教案【第四篇】
xx是茶的故乡,茶内含丰富的矿物质,具有较高的药物及营养价值,又是我们家乡的经济产业之一,根据幼儿园指导纲要充分利用周围环境的有利条件,激发幼儿“亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识”。结合家乡具有民族特色的土罐茶,以“茶作为切入点,有计划的启发幼儿了解其中蕴涵的.茶文化,探索其中的奥妙,从中感受和寻找兴趣,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。
1、幼儿通过赏茶、品茶、泡茶,体会其中的乐趣。
2、知道泡茶的基本步骤与注意事项,了解茶的作用。
3、让幼儿知道我们家乡是茶的故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。
1、课件、磁带。
2、茶艺表演所需的用具。
3、幼儿操作用的茶具五套、茶叶、开水、盘子、纸杯等。
1、组织幼儿观看茶艺表演,引起幼儿兴趣。
2、在等待茶叶泡开的时间里,教师结合茶具与茶艺表演和幼儿一起讨论“泡土罐茶需要什么?怎样泡茶?泡茶时应注意什么?”
3、幼儿带着问题品尝土罐茶,它是什么颜色、味道的?当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉?(汤色黄绿、香味扑鼻、香气浓郁、滋味浓醇)。
1、以课件引出茶的生长环境,让幼儿知道我们家乡是茶的故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。
2、认识茶的作用。
3、简单了解祭祀古茶树的传说。
4、教师示范泡茶的用具和要求。
(1)茶具:土罐适合泡此茶。
(2)要选用好的山泉水。
(3)先放茶叶、再把烧开的山泉水倒入土罐,等一会,让茶叶慢慢地泡开。
(4)品茶:要双手扶住土罐倒茶,双手端杯。小口抿茶水,让茶香慢慢地进入到我们的身体。
1、四个人一组,提出泡茶活动的注意事项。
2、幼儿泡茶。
3、幼儿间相互品茶或者向客人老师敬茶。
拍球活动目标教案【第五篇】
在游戏中,继续巩固拍球的技能,进一步提到手眼的协调能力。学习在走动中拍球—运球的技能,并能绕过一定的障碍。
四张小椅子、幼儿和教师人手一只篮球,录音机、磁带。
一、导入部分。
小朋友,你们喜欢姚明吗?谁知道姚明是做什么的?今天我们就来学习姚明拍篮球。
二、基本部分。
1、我和篮球做游戏。
挤球、向前、向后转、双臂大轮回、单手拍球、双手拍球、跨腿拍球、绕球等,展示以前练习的成果。
2、学习今天的新技能。
小朋友,今天操场上还有学多别的东西,你们看是什么?
哦,是小椅子。小椅子是来和你们做游戏的。
老师示范双手拍球过障碍。
3、请一名幼儿尝试双手拍球过障碍,别的幼儿观察,发现问题,解决问题。
4、全体幼儿分四组练习。教师巡视,相机指导。
5、每组出5-6名幼儿比赛双手拍球过障碍。
三、结束部分。
玩滚球游戏。全体孩子站成一大圆,教师在圆心,用球滚向孩子,孩子想办法跳或绕过球,不能碰到球。碰球的孩子被淘汰出游戏。
拍球活动目标教案【第六篇】
活动中了解茶文化的历史、以及上海的茶文化的发展,并且通过现场的茶艺演示、互动问答等活动,使宾客感受中华茶文化的博大,借助茶艺和茶文化来陶冶情操,静养身心,暂别都市繁华的尘嚣,丰富自己的同时也得到了高品味生活的享受与满足。
1.了解中华悠久茶文化{10分钟}
2.上海及周边地区的茶文化发展状况{10分钟}
3.茶与生活、科学的`品饮茶(养生){20分钟}
4.茶艺现场展示(安溪铁观音功夫茶艺){25分钟}
5.现场品香茗(互动环节){10分钟}
6.家庭待客茶礼仪。{15分钟}
以茶会友,品茶结缘。茶的艺术,不仅是千百年来中华文明精髓的沉积,也是现代生活体现品位格调和滋润社交生活不可或缺的元素之一。
设备
桌面、多功能插座、
笔记本一台,
麦克风、水桶。
拍球活动目标教案【第七篇】
1、纵跳:
小班:轻松自然地双脚同时向上跳。
指导要点:屈膝预摆,蹬伸充分,落地缓冲。
2、行进跳:
小班:轻松自然地双脚同时向前跳。
指导要点:屈膝预摆,身体前倾,两脚同时起跳,同时落地。
3、从高处往下跳:
小班:从25厘米高处自然跳下。
指导要点:屈膝预摆,身体稍前倾,落地缓冲,注意身体平衡。
拍球活动目标教案【第八篇】
1.学习拍球的技能,提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。
2.喜欢参加拍球活动,体验运动的快乐,体验集体比赛活动的乐趣。
1.提前布置练习任务。
2.每人一个皮球。
3.准备活动场地。
12月30日早上9:00,一楼操场。
1.小班段每位幼儿都参加,每个班按人数计算,以会拍率高的为胜,评出一二等奖。
2.鼓励小朋友积极状态下进行,胆小者可以多尝试几次。
3.评委由各班班主任错位监督。
1.教师介绍比赛规则。
2.每班每次派选5名幼儿参加比赛,评委老师评价记录孩子的拍球会否情况。
3.比赛结果汇总,算出各班拍球通过率。