党员教师个人工作总结范文范例精编3篇

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党员教师个人总结1

为充分发挥党员教师在教育教学和教书育人工作中的。先锋模范作用。利用暑假时间,xx幼儿园党支部组织党员教师开展以 “走进家庭,让爱延伸”为主题的家访活动。

党员教师们向家长介绍了孩子在园点点滴滴的进步与成长,了解孩子在家庭的学习生活情况,并向家长介绍了与孩子沟通的方法技巧,解答家长在家庭教育中的困惑,尽力帮助孩子解决学习生活中的实际困难。用真情和爱心帮助孩子克服困难、改正错误,健康成长。通过与孩子、与家长交流,了解孩子的家庭状况、学习环境、孩子的个性,在家的表现,老师们了解到了家长的希望、要求以及教育方法等,解决了部分家庭在教育方面的一些困惑,使家长们也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好孩子的教育工作。

同时党支部还带领行政人员利用暑假走进职工家庭,慰问刚刚生育完的老师。XX幼儿园一直以来都把慰问生育女职工作为工会工作的一项重要内容、关爱妇女健康和生育问题,严格执行相关文件规定的产假政策,全心全意为教职工排忧解难,感受到大家庭的温暖,增强了职工归属感,提高了幼儿园凝聚力。

本次活动,是党员聚焦践行党的宗旨,保持为民本色,敢于担当、勇于负责,结合自身工作的特点发挥党员先进模范作用。提升了我园党员教师的服务意识,增强了党员教师对事业的认同感,对组织的归属感,进一步密切了党员教师与孩子、党员与组织的关系。

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党员教师个人总结2

一、自身存在的问题

1、对于政治理论学习不够深入,对于重要党的重大战略决策缺乏深刻的认识,对于理论学习与实践操作存在距离,有些只能是想法,并没有演化为具体的做法。平日里偏重于眼前工作,政治理论学习劲头不足。

2、业务知识钻研不够。我深切地体会到自己的业务知识是不够的,平时忙于教学工作等。我也了解到有些先进教师都是读很多专业书籍和专业杂志,而我却从来没有主动学习这些专业杂志和书籍,导致对更多新事物,新知识的学习掌握不够好,运用理论指导实践促进工作上肯定存在了差距。

3、对学校工作上创新意识还不够。以前做班主任时,虽然对年家长沟通和学生管理工作做得还可以,但随着时间的推移,对这块工作产生了程式化,有时只满足于认真完成学校领导交给的任务,常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放,就谈不上敢想、敢闯、缺乏知难而上,排难而进的工作态度和果敢精神。做事情干工作只求把它们做好,而没有思考怎样把它们做得更好,做得更具特色这一高度来认识,这也与科学发展观相悖而行的。

二、产生问题的原因

1、学习态度不够积极。自己深知要适应新形势下高效、快捷的工作任务必须努力加强学习,平时固然注重学习政治理论和党的路线、方针政策,注重学习业务知识,并力争运用于工作实践。但是平时总感到工作忙忙碌碌,对政治理论学习不够深进、不够透彻、不够系统。学习有时不能按计划进行,学习爱好有时也不是很高,学习方法单一;

对业务知识的学习,有实用主义思想倾向,往往侧重于与工作有关知识的学习,对其它知识学习不是经常化,不是很到位。

2、创新精神不强,工作缺乏主动性。在工作中往往以完成工作任务为标准,对工作方式方法的进一步探讨、进一步创新有欠缺。深入学生家长,主动为教学工作做研究、想办法的理念还没有彻底建立起来。

三、整改措施

1、加强政治理论学习,不断提高自身的政治素质。自觉加强党性锻炼,以科学发展观武装自己的头脑,向那些敬业、积极向上的同志学习,工作中多开动脑筋。

2、刻苦钻研业务知识,多读书,多学习,多思考。注意工作中的统筹兼顾,以高度的责任感、事业心,以勤奋、扎实、知难而进的勇气完成各项工作任务。在教师专业化发展的进程中使自己更上一个台阶。

3、正确处理学习与工作的关系,作为一名教师,要为“师生成功,学校发展、社会满意”做出自己应有的贡献,就必须学习。不管平时的教学业务,多么的忙,都要静下心来,挤出时间来学习、来提高。学习先进的教学理念,解读学习课堂教学策略,正确处理工作与学习的关系,对于我们教师来说,终生学习是我们最好的发展形式之一。

4、要做到时刻关注细节。从“自我”做起,发挥党员先锋模范的作用,要做到不怕累、不怕苦、不怕麻烦。

5、树立创新精神。作为一名共产党员,我要时刻保持清醒的头脑,紧跟时代脉搏,充分发挥主观能动性。要自觉地加强党性锻炼,在工作中学会善于总结和观察,提高开拓创新意识,党性是每个的党员的立身之本,要坚持党性,加大事业观念,自律观念。

总之,作为一名党员教师在工作中要起模范带头作用,要立足本职工作,努力做好本职工作,爱岗敬业,精钻业务。在今后的学习与工作中,我将不断的反思,在反思中不断的前进。虚心接受周围的同学对我提出建议和意见,努力地完善自己,使自己不断进步,发挥带头模范作用,为党员服好务,尽一个党员应尽的义务,力争做一名优秀的共产党员。

党员教师个人总结3

教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程,教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策,也是对学校培养新教师工作的督促。为了使教师的专业成长更快更好,根据本校实际,特对本学期帮扶工作总结如下。

一、帮扶成果

(1)每周听指导教师课堂教学1节,每月送教学主任审核检查。

(2)完成读书笔记1本,读书随笔1篇,撰写教学反思1篇和总结1篇。学期结束时送教学主任审核。

(3)每学期上校级公开课1次以上。由教学主任记录登记,并留存教案与评议记录。

(4) 编制有代表性的试卷1份,由教研组对试卷作出恰当的评价。上交教务处留档备查。

(5) 指导教师审核的教学设计6次。

(6) 向学校全体教师展示一项精品课件。

二、对今后的要求

(1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。

(2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。

(3)指导班级管理工作每月不少于1次。

(4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。

(5)指导帮扶教师开展课题研究。

三、考核与奖惩

帮扶教师与指导教师完成各项工作,年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分,对帮扶成绩突出的指导教师,在评优评先时优先考虑。

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