疫情防控知识培训内容范例（汇总5篇）

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疫情防控知识培训内容【第一篇】

教育背景：

在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。因此，我们要增强学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。

教育对象：

小学三年级

教育目标：

1.根据已有的生活经验，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害；

2.通过趣味解释、交流感受，理解生命的含义，清楚尊重生命的意义；

3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介绍”中，知道尊重生命也是一种责任；

4.在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的宝贵，引导从自身做起，把尊重生命践行于生活中，进一步增强尊重生命、保护生命的意识。

活动准备

学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。

教师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。

活动过程

第一板块：谈话导入，引出“生命”

1.师：同学们，祝贺你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？开心吗？（预设：不开心）

2.师：哦？为什么愁眉苦脸的，发生了什么？

预设：天天宅在家；门都出不去……

3.师：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客来到了我们身边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？

生：你真是太讨厌了！

4.师：可是真的是它的错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍”）生谈感受。

5.师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来了祸害。今天，我们就来聊聊“生命”的话题。（板书：生命）

设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活经历入手，激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”，学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初步形成了尊重生命的认识。

第二板块：趣味解读，理解“生命”

1.科学定义“生命”

①师：哪些是有生命的？

生：蜻蜓、花草、人……

②我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义）

③师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生命的。

2.趣味理解“生命”

①师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天？

生：几万天。

②师：真的如此吗？我们来算一算。（使用软件“生命计算器”计算）

③师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来，我们的生命也肯定无法重来，所以我们要珍爱生命，尊重生命。

设计意图：从学生的自身经验入手，结合科学定义准确解读了“生命”，用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步认识到生命弥足珍贵，每个人都要尊重生命，不能剥夺任何一种生命。

第三板块：尊重“生命”，人人有责

1.保护自己，是尊重生命。

①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么？

生：不出门，戴口罩等等

②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！

2.关爱他人，是尊重生命。

①出示对比材料

材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；

材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。

师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？

生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。

师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？

生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。

②师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！

3.善待自然，是尊重生命。

①出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里？

②生谈感悟，师重点引导：保护自然万物的生命，也是保护自己的生命，善待自然，便是尊重生命。

师总结：尊重生命，人人有责，要是每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则，那人与人、人与自然便会更加和谐、美好！

设计意图：结合三年级学情，这一阶段的孩子对尊重生命的理解尚浅，能零碎地说出自己能做什么，但是不够全面、系统，从保护自身、关爱他人、善待自然三个角度，学生明白了尊重生命不仅要尊重自己的生命，还要尊重其他的生命，任何生命都是有价值的。

第四板块：尊重“生命”，一起行动

1.播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片，生谈感悟（师相机出示尊重生命名人名言）

2.绘制宣传海报“防疫明责，尊重生命”，生进行汇报宣讲。

3.师小结：通过本节课的学习，同学们对生命有了更深一层的理解，希望我们能把对生命的尊重扎根在心上，做一个对任何生命都负责的小使者！

设计意图：宣传片、名言的出示让学生进一步明白了尊重生命的必要性，画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个尊重生命的小使者。

疫情防控知识培训内容【第二篇】

活动目标

1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。

3.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。

活动准备

前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

活动过程

一、了解什么是新冠状病毒

1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？

（原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。）

2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等）

二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗？

（人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命）

2.人们都是怎么保护自己的呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方法？（待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....）

三、学念儿歌，掌握保护自己的方法。

这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦！

儿歌里的方法你们学会了吗？赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦！

儿歌《赶走病毒春满地》

冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。

小朋友们齐努力，病毒就会远离你。

不走亲来不访友，不去人多热闹地。

爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。

蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。

打喷嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。

遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。

咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。

每日通风和消毒，赶走病毒春满地！

疫情防控知识培训内容【第三篇】

1、保持良好的个人及环境卫生。

2、勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手。

3、打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染他人。

4、均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。

5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，。学校教室、宿舍等人员集中的场所每天应开窗通风数次(冬天要避免穿堂风)，保持室内空气新鲜，注意保暖。

6.多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体免疫能力。

7、在流感流行季节前接种流感疫苗也可减少感染的机会或减轻流感症状。

8.避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

9、防控呼吸道传染病，关键要做到四早，即早发现、早报告、早隔离、早治疗。

家庭及办公室的预防流感

1、建议做到每天清洁消毒。

2、确保室内清洁卫生，每天清洁消毒，以1:99(即把1份漂白水混合99份清水)的稀释漂白水彻底拭抹室内家具、物品。

3、尽量打开窗户，让空气流通。

4、确保个人清洁卫生，肮脏衣物及时清洗，垃圾及时处理。

疫情防控知识培训内容【第四篇】

1．教职工每天上班出门前要自测体温，确定体温正常，佩戴好口罩才能到校上班。体温如有异常，要及时上报学校疫情领导小组办公室，自觉到医院就诊。

2．教职工上班尽量不乘公共交通工具，尽量自驾车、步行、骑电动车或自行车，进校门前测体温，体温正常方能进入。

3．教职工进入校门签到后要洗手消毒，进办公室前要用酒精消毒。

4.教师上课期间要全程佩戴口罩，禁止和学生近距离接触；上课过程中要随时注意学生是否有发热情况，一旦发现发热学生要立即报告疫情领导小组办公室，按疫情应急预案处理。

5.教师下课后要先洗手消毒，之后才能回办公室。办公室内要佩戴口罩，办公人员之间要保持1米距离。批改作业后要洗手消毒，作业不面批。

6．教职工就餐要佩戴好口罩前往餐厅。进入餐厅，摘掉口罩洗手消毒，间隔1米排队取餐；单向单桌进餐，不扎堆、不说话；餐后洗手，佩戴好口罩有序离开餐厅。

7．教职工下班签退后要先洗手消毒，佩戴好口罩后才能离开学校。下班回家后要先洗手消毒。

8．教职***疫情防控工作流程。发现发热学生，要马上报告疫情领导小组办公室，按疫情应急预案处理。

***疫情应急预案：

发现学生发烧（体温超过度）、头痛、咳嗽或身体异常时：

立即通知隔离室人员，将其带入隔离室（两人以上需单独隔离）,同时报告学校疫情防控小组。

(2)进隔离室后要加戴口罩、对其进行酒精消毒、再次进行体温测量，进行心理疏导。

(3)确定其发热后，询问其近期是否有湖北人员接触史、确诊病例或疑似病例接触史等。

(4)拨打镇街疾控部门电话，报告其情况，由镇疾控部门做出决定：如果无，则电话通知家长，将学生接送至发热门诊就医排查；如果有，则直接拨打120；同时告知学生家长到指定发热门诊配合检查治疗。

(5)做好记录，并按程序形成上报材料。

9．全体教职工要熟记两个隔离室位置，

10．全体教职工要严格执行体温检测制度。

体温检测为一日两检，即晨检和午检。

学生体温检测：以班级为单位，班主任指导两名学生专门负责本班学生进行体温检测。要明确分工，具体到人，一名学生负责检测，另一名学生负责记录填表，班主任将体温记录表送学生发展指导评价中心，学生发展指导评价中心汇总后报疫情领导小组办公室。发现体温异常马上启动疫情应急预案。

教师体温检测：早晨上班前在家自测体温，进校门前由门卫检测，进办公室前由值班人员检测，下午13:30之前进行午测。午检测结果以年级组、处室为单位汇总报疫情领导小组办公室。教职工无论在家、还是在单位，一旦出现体温异常等症状都要第一时间报告学校疫情领导小组办公室，并马上书写请假条后去发热门诊进行排查，同时将排查结果上报学校疫情领导小组办公室，不得隐瞒。

11．班主任要对班级内负责体温检测的学生进行红外体温计（额温枪）的使用的培训，确保学生能够熟练操作。

使用时，将额温枪对准额头中间并保持1—3厘米的距离，按测量键，约1秒钟后“嘀”的一声，显示测量值，测量完成，并做好记录。尤其注意，不能接触皮肤。

12．密切关注学生出勤情况。班主任作为班级疫情防控的第一责任人对全班学生负总责，任课教师对上课期间学生情况负责，都要密切关注学生的出勤情况，对缺勤学生要马上追踪原因，追查真实情况，并如实填写班级考勤表，并上报学生发展指导评价中心汇总，学生发展指导评价中心将汇总结果马上报疫情领导小组办公室。

13．废弃口罩的处理。所用过的废弃口罩，任何人不得随意丢弃。班主任要严格要求学生将废弃口罩丢弃在废弃口罩回收箱内。废弃口罩每天都有专人统一进行消毒处理。

14．对校园内部环境的消毒要求。每天放学后对校园内、教室、走廊、卫生间、实验室等场所使用喷雾器喷洒按1：100比例配置的84消毒液进行彻底消杀；同时，对门把手、水龙头、洗手台、楼梯扶手用消毒湿巾进行中晚两次擦拭消毒。班主任负责各自教室每天早中晚3次每次不少于30分钟的通风。

15.学生在校日常防疫流程图。共四个流程图，分别是学生上放学路线说明图、学生取水路线图、学生入厕路线图、学生就餐路线图。班主任、教师每人都要熟记四个流程图，班主任也要让各班学生熟记四个流程图，要求每个学生必须遵守，尤其课间室外活动要保持2米以上距离，坚决杜绝扎堆聚集。

16.全校教职工施行日报告、零报告制度。教职工每天要对个人健康状况如实登记上报给所在办公室，所在办公室上报疫情领导小组办公室汇总。

17.广大教职工要积极承担社会责任，维护教师良好形象。弘扬正能量，不信谣，不传谣，讲文明、重自律，居家办公期间，须遵守工作纪律，最大限度减少外出。严禁教职工接触去过武汉等疫区人员，如有接触如实上报，不得隐瞒。

18.严格人员管理。疫情防控期间，门卫执勤人员必须对驾车人和车内其他乘坐人进行身份检验和体温检测，并记录详细信息。经查验，无异常情况，方可进入校园，并按规定将车辆停放在指定位置。尤其强调，教职工不得载不明身份人员进入学校，如有违规，严肃处理。

非校内员工，未经校长批准，任何人不得进入校园。确需进入，必须电话请示校长，同意后测量体温、登记信息，方可到学校指定的位置（门卫门口），并进行第二次酒精消毒。

19.不乘坐公共交通工具。教职工无论是上下班还是业余时间，尽量不乘坐公共交通工具。如必须乘坐公共交通工具，务必全程佩戴口罩，留意周围人员健康情况，避免与可疑人员近距离接触。同时要妥善保管所乘交通工具的票据和信息以备查询。班主任也要对学生进行不乘坐公共交通工具的教育。

20．外出人员管理。教职工离开校园，须经学校批准同意，并书写请假条办公室并留存门岗后方可离校。未经学校批准同意，教职工一律不得离开校园。经学校批准同意离开校园的教职工，返校后须详细报告个人去向和接触人员。

21.全体师生熟记以下防疫知识：

七步洗手法。第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦；第二步：手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦；第四步：双手指相扣，互搓；第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；第六步：将五个手指尖并拢在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进行。班主任负责教会每个学生熟练掌握七步洗手法。（内外夹弓大立腕）洗手时，要注意用流动水和洗手液（肥皂）清洗，洗手总时间至少20秒。

需要洗手的时刻（9处）：外出回来，吃饭前，上厕所后，接触眼、鼻、口前，咳嗽或打完喷嚏后、佩戴口罩前和摘脱口罩后、接触高频次公共物品后、接触过动物后以及感觉手脏时。

一次性口罩佩戴程序和方法（6步）：检查口罩使用有效期和外包装；清洗双手，判断内外，鼻夹侧朝上，一般深色面朝外或者褶皱朝下；上下拉开褶皱，使口罩覆盖口、鼻、下颌；双手指尖向内触压鼻夹，逐渐向外移；适当调整口罩，使周边充分贴合面部；抓住系带摘脱口罩并洗手。

4校园内要一直带口罩，就餐时摘下口罩并放在纸巾上，内面朝下。就餐时如果咳嗽或打喷嚏一定要用手肘部遮挡口部。

5校园有关活动，人员之间的间隔距离是两米，如入校、进教室（办公室）、洗手、取餐、上厕所等其它课件活动、离校等。

6校区环境以卫生清洁为主，预防性消毒为辅；室内地面应每天至少湿式清洁1次，校园公共卫生间、公用垃圾桶应每天清洁和消毒，及时清倒废弃杂物；温暖季节宜全日开窗通风，寒冷季节可在课前和课间休息开窗通风，每天至少3次，每次30分钟以上。

7常见消毒剂及配置：①84消毒液（标识有效氯浓度5%），按消毒液和水的比例为1:99稀释②75%乙醇消毒液：直接使用。

疫情防控知识培训内容【第五篇】

1.依靠人民群众坚决打赢疫情防控战。

2.把人民的生命安全和健康放在首位。

3.坚定信心，同舟共济，科学防治，精准施策。

4.不忘初心，牢记使命，让党旗在疫情防控斗争一线高高飘扬。

5.生命比泰山重，疫情是命令，防控是责任。

6.依法科学防控，及时诊治，确保人民生命健康安全。

7.加强联防联控，构筑群防群治防疫严密防线。

8.齐心协力防控疫情。

9.疫情防控科学，文明实践随之而来。

10.戴口罩，勤洗手，测量体温，勤消毒，少聚集，勤通风。

11.拒野味、不聚会，亲友情、网上叙，少出行、莫大意。

12.早发现、早报告、早隔离、早治疗，对自己负责，对他人负责。

13.复工复学要注意，观察两周看体温，如有症状早报告，尽快就医别迟疑。

14.做好自我防护就是关爱他人，遵守文明行为就是奉献社会。

15.重科学，听官宣，谣言消息莫去传。

16.讲卫生、除陋习，摒弃乱扔、乱吐等不文明行为。

17.弘扬垃圾分类新风尚，做好防疫废弃物回收处理。

18.整治环境卫生，扮靓美好家园。

19.我们同努力，疫情定可防。

20.向战斗在抗击疫情一线的医务工作者和社会各界人士致敬!