个人发言稿(样稿)报告【优质5篇】

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个人发言稿报告【第一篇】

xxx同志，男，现年47岁，xx县华星村村委会主任。该同志因出生在农村农庭，父母从小就输送“靠山吃山”的意识。为此，他从小就有环境保护和绿化植树造林重要的认识，在他个人的带领下，全村5万多亩林地全部承包到户，不仅他个人从中受益，全村老百姓也跟着他沐浴林业带来的好处。

一、实行分户承包，落实管护责任。

因该同志对农村山林的管护有自己的独到见解，早在xx年就意识到再这样下去全村的山林将会遭遇毁灭性破坏，于是该同志就提出村有集体山林实行有偿流转建议，得到了当时村委会的积极支持，并于同年进行有序的流转，其本人也积极管护了约1万多亩的山林。由于流转程序到位，群众满意，制度健全，责任到人，从此以后很少发生偷伐、盗伐林木现象，使林业管理水平得到提高同时，村有集体的收入从以前的零收入，到现在的每年10多万元，在林业资源得到保护的同时，群众也正在享受流转带来的成果。

二、加大投入，提高森林覆盖率。

多年来，在他的带领下，在向绿色资源索取经济资源中舍得投入，于是每年春天该同志一方面积对自己承包山补种树苗，一方面积极对管护树林进行施肥和除杂管理，多年来，该同志据不完全统计投入资金达80多万元，新增荒山造林900多亩，植树达80000余株。在他的带领下，全村的森林覆盖率由原来的%，提高到现在的.92%，造林成活率达到90%以上。得到全村群众的一致好评，既有利于提高群众对荒山造林的积极性，又提高了群众的经济效益，同时，也改善了生态环境，提高了森林覆盖率。

三、加强管理，巩固造林成果。

为加强林木管护，防治林木病虫害，每年春季秋季都自费印发管理技术资料发给全村群众，帮助群众做好林木有效管护，加强护林防火，充当义务森林消防员，在每年的冬季都会在群众中唠叨森林防火的重要性，宣传万一发生火灾对群众自身的危害程度和应承担的法律责任;一旦村里哪里有火烟或火种，他都会积极上前看个究竟，防止火灾的发生。由于该同志的积极宣传引导，群众意识也得到不断提高，近年来没有发生一起森林火灾，森林面积保存率达到100%，有效保护了该村的林业资源。

该同志具有不怕幸劳、为人热情、公益心强的精神，在环境保护和绿化植树造林工作上，以落实科学发展观为指导，以“多种树、种好树、护好树”为宗旨赢得了民心、赢得好评，为绿化美化家园做出了应有的项献。

个人发言稿报告【第二篇】

乙方在造林过程中所产生的一切费用自行负责与甲方无关，甲方在造林验收合格后应协助乙方向林业局退回造林押金。

五、其它事项。

在林业局验收合格后，退回造林押金后，合同双方就无任何关系。如有其它事项，还可另行协商，补充条款，同具法律效应。

六、本合同一式二份，甲乙双方各执一份，并经甲乙双方签字后生效。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

造林绿化承包合同范文3。

甲方(发包方)：

乙方(承包方)：

为了充分地利用县丰富的林业资源和乙方的技术、管理和劳动力优势，促进资源的开发利用，推动当地的经济发展。甲方决定将位于的人工整地造林任务交给乙方负责实施。

此经甲乙双方平等协商，特签如下协议：

一、造林面积、地点、树种和时间。

1、造林面积：约1:1万的地形图勾绘计算的造林面积为准。

2、具体地点：。

3、造林树种：优良速生桉树。

4、造林时间期限：201年月日至201年月日。

二、造林技术要求。

双方认可附件《甲方人工整地造林技术要求及施工投资单价、完成时间表》及《甲方造林技术规程》，并同意按此附件的规定和要求进行施工及管理。

三、管理投资和造林资金支付办法。

1、双方接受附件《甲方人工整地造林技术要求及施工投资单价、完成时间表》的所有规定和要求。

2、甲方不承认任何附件《甲方人工整地造林技术要求及施工投资单价、完成时间表》规定范围以外的费用开支。

3、每一道工序完成先由乙方自行验收，并经甲方验收或抽样检查合格后才由甲方签字确认工程完成，按照验收结果支付工程款给乙方。每个单项工程完成后，经双方验收合格甲方才向乙方支付该单项工程款的80%，每个单项工程余下的20%，待到定植、补植工程完成后，甲方结清上个工程的余款10%，工程的10%待到整个造林承包任务完成，并经全面验收合格后才能统一结清。

四、施工监理及验收。

1、甲乙双方将依据造林施工方案、附件《甲方造林技术规程》、附件《甲方人工整地造林技术要求及施工投资单价、完成时间表》和本合同对乙方各项工作进行施工监理及验收。

2、乙方在对每一道工序自行验收后，甲方对乙方所完成的各项工序抽样验收，合同后同甲方出具工程验收单，乙方凭验收单结算工程款。

五、甲、乙双方的责任。

(一)甲方责任。

1、负责办理造林项目所需的各种报批手续。

2、将没有山权林权纠纷的可直接用于整地造林的林地发包给乙方。

3、采购造林所需的苗木、肥料等由甲方负责运到造林所在地通车的山头。

4、所租用的土地，在造林工作过程中若遇到人为的干扰和阻挠，必须无条件协助乙方解决。如因纠纷村民干扰等原因致使乙方不能继续施工造成乙方所有损失由甲方负责。

5、在实施本造林项目过程中，有义务对从事造林施工人员进行造林技术培训和指导。

6、按附件造林施工方案、附件《造林技术规程》、《甲方人工整地造林技术要求及施工投资单价、完成时间表》及本合同第三款的规定，及时足额支付各项工程款给乙方。

7、按合同规定及时到造林现场进行技术指导、检查、验收。

(二)乙方责任。

1、制定施工方案和资金使用计划，落实施工所需人员、组织实施造林。甲方发包造林工程后，最迟不超过15天即要进场施工。

2、保证按照合同规定的技术标准施工，按时完成合同造林任务，并通过验收。有特殊情况的及时电话汇报并以书面形式通知甲方，以使甲方制定新的实施方案。

3、乙方的管理人员及施工人员，要遵守当地政府的各种规章制度要尊重当地的风俗习惯，与当地群众搞好团结。不能在林区内进行违法活动。发生治安问题，要及时报告甲方及当地政府处理。

4、有权支配使用甲方已核定范围的费用，实行费用包干，超支不补。

5、乙方必须与所聘用的承包者和雇请的民工签订劳动合同，明确双方的责任和权利，负责支付他们的一切费用。

6、为甲方管理人员到造林现场进行检查、验收、技术指导提供生活和工作的便利。

7、施工过程中自学接受甲方的施工监督。

8、乙方在施工过程中和在工地里面必须做到安全施工，做好安全防范工作，如发生安全事故的由乙方负责。

9、乙方承包本造林工程，造林成活率必须在95%以上，低于95%要自行补植。补植后成活还低于80%，甲方按80%价格支付，低于70%，按70%价格支付。低于50%，返工重种，费用由乙方自付。

六、本合同一经签订，甲、乙双方必须严格遵守。如乙方中途违约或不能按时按量完成施工任务，甲方有权拒付任何款项给乙方，本合同自然终止。

七、违约责任。

1、乙方所负责的造林不达到附件规定的成活率、保存率、土地利用率，首先按相应比例在投资中扣减，其次再计算相应的损失，由乙方赔偿相应的损失付给甲方。

2、造林过程中因乙方不能严格执行造林技术要求，或有意将某些问题隐瞒甲方，造成造林合同不能按条款执行或造成损失的，乙方要负全部经济责任。

3、因甲方的责任而造成造林合同不能改造的由甲方承担一切责任。

4、因双方共同过失，使本合同无法履行或者无法完全履行的，则根据实际情况，由各方分别承担相应的违约责任。

5、若遇不可抗拒因素，如台风、龙卷风、战争、火灾、地震、山体滑坡、毁灭性病虫害、土地纠纷及恶坏人畜破坏活动等，致使承包造林人员所营造的林木不达标的，双方另行协商解决。

八、本合同未尽事宜，双方共同协商一致后签订补充合同条款，补充合同条款与本合同具有同等的法律效力。

九、本合同附有《甲方人工整地造林技术要求及施工投资单价、完成时间表》。

十、本合同一式贰份，甲乙双方各执一份，从签字盖章之日起生效。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

个人发言稿报告【第三篇】

这次河北省以校为本教研制度建设项目经验交流与工作研讨会的主要任务有两项：—是交流和总结两年来以校为本教研制度的经验，二是部署在全省全面推进以校为本制度建设工作。两天来，我们现场观摩了6所中小学和2个学区的24场学科教研活动，学习了沧州市运河区教育局、教研室、学区、学校、教师等各个层面在校本教研制度建设过程中的做法、经验；通过分组讨论和大会发言，听取了有关基地县和学校的典型经验，研究探讨了校本教研制度建设中的共性问题。沧州市运河区、唐山市丰润区、徐水县等基地，在校本教研制度建设的实践中，通过不断尝试总结、反思、完善、提升，为全省探索出了很好的区域推进校本教研制度建设的具有引导、示范性的经验。

沧州市和运河区的经验我看有这么几条：—是以基地带全体，全市推开。

二是强调校本教研制度建设。

索，开了—个好头。

这些经验非常宝贵，而且具有普遍的推广价值。希望大家会后认真学习，结合本地实际，创造出新的经验和做法。

下面，就我省全面推进校本教研制度建设，进一步深化基础教育课程改革谈以下几点意见。

一、充分认识以校为本教研制度建设在新课程实施背景下的重要意义。

“校本教研”是时下国内外流行的教育新理念，是许多国家教育改革的重要发展方向。进入新世纪，新中国建国以来的第八次基础教育课程改革正式起动，其改革的着眼点是“实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生的发展的历史性转变”。所以，这次课程改革不单纯是学科内容的变化，教材的更替，而是涉及到课程功能、课程设臵、课程管理、课程内容，教学方式、教学评价等基础教育的系统的、全面的改革。

应该说，我省上至省、市各级教育行政领导，下至县(市、区)乃至基层学校，对这次课程改革的目标和理念有了很深的理解，表现了很高的认同度，投入了极大的热情。从全省来讲，自20xx年秋季开始，我省172个县(市、区)中小学的起始年级全部使用了新教材，比国家新课程推进计划(20xx年)提前了一年。在新课程实施的过程中，全省各级数育行政、教研、培训部门为推动新课程做了大量的通识培训、教材培训、教学研究。

从目前看，因为我省中小学校数量较多、且多数是农村学校，

教师素质亟待提高，需要接受教材培训的教师数目巨大，全省53万人。而且我们还未建立教师轮岗进修制度。另外，更为重要的是，单纯的教材培训并不能解决教师使用新教材时每天遇到的现实问题。广大教师需要在教学改革实践中深刻理解新课程的要求，不断提高实施新课程的能力和专业水平。所以，大力推进校本教研制度建设，是进一步深化我省基础教育课程改革，促进教师专业成长、提高教学质量的战略选择。其重要意义和价值体现在以下几个方面。

(一)有利于激发学校自主发展的意识和实施新课程、建设新课程的责任感。

学校是课程改革的前沿，是三级课程管理的实体。新课程要求学校除开齐开全国家和地方课程外，要根据当地的教育资源、社会需求、学生需求等开发、实施校本课程和综合实践活动，鼓励学校丰富、补充国家课程，这是一种权力，也是一种责任。但是，长期以来，学校习惯了自上而下的行政管理模式，上级怎么要求就怎么做，教学进度，甚至课时计划都是由上级安排的。所以，新课程实施以后，学校既缺乏实施课程管理的意识和责任感，也缺乏课程管理和实施的能力。大力推进校本教研，通过制度约束和激励机制，转变学校在课程实施中的被动状态，激发起学校实施新课程，谋求特色发展的主动性和责任感，从而提高学校课程管理和实施的能力。

(二)有利于广大教师的专业成长，特别是为农村和经济欠发。

达地区的教师实施新课程提供有效的帮助。

校际之间、同伴之间相互交流、展示、研究的平台，关注每一位教师的每节课，重视教师学习方式、教学方式、研究方式的变革，帮助教师解决新课程实施中的现实问题，保证教师在改革实践中不断学习、自我反思和合作研究，不断提高广大教师的专业水平和教学实践能力。

(三)有利于中、小学校内部和校际间教师合作开展教学研究机制的建立。

建立、完善校内教研组织(备课组、教研组)，加强校内教师间的研究和交流。另外，对—些教师人数较少、学校内部教学研究难以开展的学科或教学改革中的重点、焦点、共性问题，通过区域教研网络，形成校际间、学区(片)教师间开展教学研究的保障机制，解决每一个学校、每个教师教学中的现实问题，保障新课程的有效实施。

(四)有利于各级教研机构建设和研究能力的提高。

以校为本的教学研究，一方面强调教师是教学研究的主体，另一方；要求各级教研机构要转变工作思路和工作方式，将教学研究的重心下移到学校，坚持以科学的发展现指导教研工作的改革与创新。通过现有教研，员学习提高、聘请兼职教研员等，加强教研队伍建设；同时，要求教研员转变角色，深入课堂，与教师共同研究、解决课程改革中的实际问题。通过建立自上而下与自下而上相结合的教研机制，形成区域互动，合作交流、民主开放的教学研究氛围，提高教研机构教学研究的能力。

(五)有利于缩小不同地域、学校间的差异，促进教育的均衡发展，全面提高教学质量。

以校为本的教学研究强调整体谋划，区域推进。这样，首先加大了教育行政部门对所有学校，特别是薄弱学校的关注，另一方面，通过分类指导，政策扶持、人力资源支持等，缩小本地区学校间的差距。为实现真正意义上的公平教育、促进教育的均衡发展，全面提高教学质量提供强有的保障机制。

个人发言稿报告【第四篇】

老师们，同学们：

大家好！

记得一位姓马的成功人士说过，我对钱不感兴趣，可他却在无形之中坐拥上亿身价，还有一位姓王的成功人士说过，先定一个小目标，挣它一个亿！结果他成为华人首富。或许在有些人眼中拥有名和利便是成功，可对我来说成功并不是如此单调。

那么到底怎样才算成功？对我来说，在学生时代，成功就是集中精力做好自己应该做的事。

想成功首先要有明确的目标，而且要敢于实施，不要光打雷不下雨，你不实施，你有再宏伟的目标，你也实现不了。记住，方法一定比困难多。

想成功也要学会忍受：人家吃不了的苦，自己要吃得了。人家忍受不住的寂寞，自己要忍受得了。要经得起人家夸，更要经得起人家骂。

在我们体育生中流传着一句话“冬训肯吃苦，开春如猛虎”，在漫长的冬训过程中，每到早晨我们都要在操场上跑上十圈进行热身。一天我的小腿拉伤了，可训练还要继续，到了第八圈时我已身心俱疲，放弃的念头越来越重，可看着身边的队友一个接一个向前跑着，我的心底响起了一个声音“跑不死，就往死里跑”，我咬紧牙关跟了上去，十圈跑完后我累瘫在了地上，可我觉得一切都值得。

但是实际上失败也是常有的。那么，如何正确对待暂时的失败呢？如果失败过后我们没有良好的心态去面对，那么再回头看的话，一直就会是失败。我们只有向前看，才会成功，才会有机会。

三月份，我们球队参加了灵宝市篮球比赛，可遗憾的是我们只拿了亚军，没有蝉联实中男篮的九连冠，我懊悔不已，为什么没有在最后一刻帮助队友打进关键的一球，难道是对手太强？不，不是的，在短暂的迷茫过后我意识到，在绝对的实力压制面前任何投机取巧都不可能成立。于是我暗下决心，在接下来的一年一定要刻苦训练，在明年的比赛中，夺回冠军！

古今中外从困难中走过来的人，肯定都有非常过人的一面。我相信自己也一定会如此！

作为一名中学生，我希望自己的思维更开阔一点，把心再敞开些，更多地和同学们多接触。不断地去学习，学习别人的经验，吸取别人的教训。有时别人的不同意见，可能不是我爱听的，但一定对我有用。所以把重点放在提升自己身上，这样我才能走向成功。

同学们，你们想做一个成功的人吗？那么相信我所告诉你的：只要你有一颗真正想要成功的心就行，没有条件你就去创造条件。想尽你可以想到的方法与办法，去做各种尝试，去争取到你缺乏的资源。

上面的方法，只要做了成功就在不远处。

谢谢大家！

个人发言稿报告【第五篇】

尊敬的各位领导、老师：

大家晚上好！能代表xx年级班主任与大家交流我倍感荣幸，面对济源一中众多优秀班主任在此不敢妄谈班主任经验，只想把自己当班主任以来的点滴做法向大家做一简要汇报，希望不会耽误大家时间。

时代在发展，学生在变化，我们班主任工作也必须是个动态发展的过程。我们不能以曾经的经验以不变应万变。自身能否发展完善成为做好班主任工作的根本和前提。为此我做了以下努力：

1、加强理论学习，内化管理素养；为了提高班主任的理论水平，我先后学习了魏书生，李镇西，万玮等著名班主任的理论书籍，从中学到了很多东西，并且结合自己班级的个性情况，使用了他们的一些好的做法。比如我们班正在实行魏书生的人人有责的管理方式效果不错，全班分工明确，责任到人，人人有事做，事事有人做。

2、提高专业水平，增强授课魅力；亲其师信其道，对班主任而言更为重要。如果一个连课都教不好的班主任是不会得到学生的信赖和支持的，班级工作必将会举步维艰。为此我不断加强备课，吃透教参和资料，多听课勤反思，不断提高授课技巧，用激情感染学生，用知识征服学生。我始终相信先做好任课教师才能做好一位好班主任。

3、不断扩大视野，更能登高望远；信息爆炸的时代，如果只是专业学习必将成为井底之蛙。为扩大视野我长期喜欢阅读《特别关注》、《思维与智慧》、班主任之友，济源日报等报刊杂志，尤其喜欢特别关注，她让我快捷地了解国内外的形势，国事史事、家事天下事。也许是时间紧的缘故吧，我选择的可以说是比较功利性的阅读。

4、博采众家之长，铸就独特自我；世上没有完全相同的两片树叶，学习别人是一种智慧，成为别人则是一种悲哀。我在不断学习的过程中一直思考它山之石如何攻玉。如何铸造独特的自己始终是我不懈的追求。

不同的班级，不同的学生，不同的个性，不同的需求，我们只有了解学生理解学生，才能有的放矢、卓有成效的开展班级管理工作。为了全面了解学生我做了以下工作：

1、率直学生交流，快捷了解班情；为了尽快了解学生，我经常和性格直率的同学聊天，因为他们性格直率，所以对于课堂内外的一些人、事他们可以说是知无不言，言无不尽。我能很快地得到自己所需的材料，高效快捷的掌握班情。

2、抽看随笔反思，捕捉个性信息；对于学生的个性情况，我采取抽看学生随笔和让学生写阶段学习生活情况汇报的方式来了解。言为心声，虽然有虚假的成分，但只言片语也能透漏学生的内心世界的。

3、共建班级博客，了解学生喜好；为了建立更多的与学生沟通的渠道，我创建了永恒0631的班级博客，开辟了一些板块，鼓励学生节假日共建班级博客。博客上传了很多班级照片和视频，链接了数十个适合学生的网站，开辟了学法指导，0631班级公告，和谐班级共建设等板块。我利用业余时间发了130余篇关于人生感悟、学法心理辅导等博文。学生及其家人可以通过博客学习和关注班级的发展。并且通过学生所发博文洞察学生思想。

4、网上浏览学习，关注学生发展；

班级发展不能靠班主任唱独角戏，需要全体任课教师的共同付出和全体学生的共同努力，只有同心协力才能众人划桨开大船。为此我不断坚持以下做法：

1、了解搭伴教师，勤于思想沟通；

2、正面宣扬教师，树立教师威信；

3、做好后勤工作，为师生排忧难；

4、充分利用班会，多方沟通搭台；

学生在学习的路上能走多远，能爬多高，不问手脚问习惯。良好的学习生活习惯是学生可持续发展的根本和关键。培养学生良好习惯应该是班主任的核心工作：

1、班会课堂共学，课下师生监督；

2、坚持抓大放小，长期逐步推行；

3、注意点滴言行，以身作则示范；

4、抓典型扬正气，表扬打压并举；

班主任工作千千万，有有形的但更多的是无形的，我们的时间与精力是有限的，我们很难面面俱到，所以我们要想事半功倍，必须学会如何科学管理。