学校校园文化长廊建设解说词3篇
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学校校园文化长廊建设解说词1
欢迎大家来到绥德县第二小学!我校创建于1903年，现有教职工76人，学生1000余人，共开设18个教学班，是一所历经百年的老校。本学期，学校鲜明地提出了以“雅”为办学理念，并且把“雅”作为园文化建设的核心，以“涵养儒雅教师、培养文雅学生、润养高雅学校”为教育目标，对校园进行立面文化、走廊文化和班级文化的建设。让校园成为了师生精神栖息的家园。
现在让我们步入校园的文化长廊——雅韵廊，廊栏主要以琴、棋、书、画为主要内容旨在培养学生内在的文雅，同时这也落实到学校的校本课程中。左边是文化长廊的六块宣传栏，从这里你可以了解到我校的办学宗旨、办学方向以及雅文化的内涵，崇德尚美维新的校风;
博爱善导高效的教风;乐学善思笃行的学风，校徽的设计理念和寓意，课堂是教学的主阵地，20**年以来，我们乘着绥德县有效教学年之东风，在积极学习借鉴各地名校课堂教学改革经验的基础上，聚焦课堂，尝试“一标六环节”目标导学模式的有效课堂教学改革。整个长廊无一不体现雅文化的理念。
让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命力，让每一个设施都具有教育功能，让校园环境成为滋养学生心灵的沃土，这是学校对校园环境建设的要求。学校充分利用空白墙壁，将其变成对师生进行爱国主义教育、思想品德教育、养成教育的阵地。
走廊文化更是我校的一大亮点，一楼为雅行廊，走廊顶部分别粘贴着有关文明礼仪的名言警句，无声地规范着学生的言行举止，从而使学生养成良好的习惯。现在我们所踏上的楼梯，是教师书画廊，这些作品全部由我校教师所创作，作品展定期更换，学校希望教师不仅有广泛的爱好，更要通过各种兴趣爱好丰富自身的内涵，打造出拥有阳光、智能广博的教师团队。
二楼为雅志廊，走廊顶部和墙壁上粘贴的是有关励志的名言警句和小故事，时刻激励学生树立远大理想与二小一同成长。
请大家随我走入教办室，为了建设和谐美好的校园文化，我们二小在校长的带领下，始终如一的坚持别开生面的办公室美化评比活动，教师们群策群力，发挥他们的聪明才智，将办公室妆扮得美观大方、书香环绕、清新怡人，充分体现了“人文性、高雅性、艺术性、学术性”。
三楼为雅文廊，每个顶梁上都是有关唐诗、宋词的经典诗句，部分栏板上粘贴的是文学趣事，短短几十米长廊让孩子们足不出户就能感受到中国五千年的文化底蕴。
四楼为雅趣廊，以科普知识为主要内容，激发学生探索科学的兴趣。
接下来，请各位来宾走近我们的班级，去触摸和感受每个班级的文化追求。每个班级都有一个班级名片。每个班级名片都浸透着班主任的育人思想。
学校充分发挥教室潜在的教育作用，十分重视班级文化建设。对于教室布置，要求既有文化上的特色，又有艺术上的内涵，还要体现出人文化的要求，要求各班以“一班一品牌，班班有特色”为目标，积极打造班级特色文化，提升班级个性形象，努力探索和实践个性化的班级管理模式。走进窗明几净的教室，在这里几乎看不到一点对成人的模仿，孩子们用自己的心灵和智慧在教室四周的墙壁上创造着自己的梦想。无论是轻松活泼的评比栏，还是充满童真童趣的展示栏，以及架起师生沟通桥梁的对话栏，无不洋溢着宽松、民主、和谐的气氛。每个教室都成为同学们学习的乐园、成长的家园。
漫步各个层的走廊，墙壁上都悬挂着一块班级特色展示台，是各班在学校、班主任的指引下，根据本班特色绘制而成的，以学生参与为主体，内容丰富多彩，各班精心设计，里面容纳了学生书画、手工各方面的亮点，形成一道独特的校园文化风景线。每到课间，同学们都簇拥在走廊，观看各班的精彩展示，了解各班的特色建设和班级形象。让我们一起来领略一下吧!
现在我们所走的楼梯是学校建立的学生书画廊，这些作品挑选全部来源于学生的美术作业，同样也是定期更换，面向每一位学生。希望他们每天行走其间，观赏自己的书画作品，畅游在艺术殿堂之中，开阔眼界，长知益志，陶情益趣，受到美的教育，增强学生的自豪感。
这是展出的教师风采。从这些图片上可以看出我们学校既有教学经验丰富，教学水平高的老教师，同时也有很多的热情积极的青年教师。老教师们和青年教师坚持“博爱善导高效”的教风，携手并进，互相切磋，彼此取长补短，在二小形成了一种“团结和谐上进求实”的教师文化氛围，铸造了一只极富生命力的教师队伍，并直接推动了学校的每一步发展。
这边是充满朝气的校园之星。依据星级评比细则，由各班学生民主推选，评出班级之星;再由班主任和科任老师评议，提交到德育处评选为校园之星和学校星级少年。每月评选一次，旨在发挥学生身边榜样的辐射作用，在全校学生中形成你追我赶，健康向上的学习氛围，使每个学生都能得到全面的发展。
呈现在我们面前的巨幅宣传画，是安全教育三字经，它浓缩了校园安全精神，读来朗朗上口，便于学生记忆。
前面是我校的操场，为了满足开展阳光体育运动的需要，今年学校对操场进行了改造，基本上可以满足师生体育锻炼的需求。现在你们看到的就是我校学生艺术操表演。
在绥德二小这快充满生机和活力的园地里，全体师生将以崭新的姿态，将以开拓创新的精神风貌，为校园文化建设再上新台阶、再创新辉煌而努力奋斗，推动学校向更高更远的目标迈进。
各位领导，观看将到此结束!让我再次说声，您辛苦了!希望我们的展示和介绍能给你们留下一个深刻的印象和美好的回忆!并为我们提出宝贵的建议和意见。再次感谢各位领导对我们绥德二小的关心和支持!
学校校园文化长廊建设解说词2
各位领导，各位来宾（老师、同学们）：
大家好！欢迎参观我校文化长廊！
我校文化长廊位于学校办公楼和运动场之间，由原有的旧花园改造建设而成。2015年5月，我校以诚信为主题打造的文化长廊建设完成，长廊全总长米，是展现我校诚信校园文化建设的重要载体。整个长廊共呈现18幅文字和图片，主要以“一训三风”，诚信教育，校园廉政文化，师德师风建设，师生风采，技能大赛，第二课堂，中国梦等内容为主题。所有版面均由我校老师自行设计。
下面我们依次参观！
大家可以看到，整个文化长廊采用的是全木质结构，由30根横梁，20根支柱，18块展板构成。我们首先看到的是长廊简介以及校徽校训的介绍，古朴典雅的校徽，简洁凝练的校训，无不体现着我校师生的品格修养、科学精神，既极富教育意义，又充分展现了我校时代发展的特点。
接下来您看到的是我校的“三风”，优良的校风、教风、学风对学校的发展具有重要意义。“求实、进取、崇德、守纪”的校风，既是学校对全体师生言行的要求，又是我校校园文化风清气正的体现；“敬业、爱生、博学、创新”的教风，既是全校教职工教书育人的行为准则，又是我校教师在教育事业中不断进取的积极态度；“勤学、向上、诚信、精业”的学风，既是对莘莘学子道德品行的约束，又是对学习习惯、职业技能的严格要求。
为了更好地营造诚信校园文化氛围，我们选择了一些与诚信有关的名言警句、诚信故事等作为文化长廊展示的一部分。其中包括至圣孔子、著名教育家陶行知、著名学者作家高尔基、哲学家托尔斯泰等中外名人警句，华盛顿、曾子杀猪等诚信小故事，以对我校师生进行诚信教育。
大家看到的这两幅书法作品是我校老师所写。“荷魂”二字苍劲有力，如虬枝铁干，花中仙子清纯高洁的形象跃然纸上，与长廊旁边水池里的荷花相映成趣。这两幅书法作品展现的是廉政文化，与之对应的还有这边的漫画，形象生动，令人深省。
教师是立校之本，师德是教育之魂。我校积极加强师风师德建设，坚守四个基本素质，做人民满意的四有教师。这幅“一视同仁教无类”的展板是由我校教师程璐设计制作的，体现了我校教师优良的教风。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全党和全国人民的夙愿与共同追求，也是我们财校人厚德敏行，经世致用
的积极奋斗的目标。中国梦也是我们校园文化的一部分。
最后，我们看到的是我校学生技能大赛的展示以及第二课堂风采。丰富多彩的文化活动和技能大赛，充分表现出了我校师生积极向上，诚信务实的作风和蓬勃朝气。
文化长廊旁边有水池景观，休息座椅，请大家随意参观浏览，谢谢！
学校校园文化长廊建设解说词3
尊敬的各位来宾，大家上午好：
我们海头二小是全区最早的三所省级实验小学之一，学校驻地龙河素来有博士之乡的美誉，学校也即将更名为“连云港市龙河中心小学”。
学校秉承“立德树人”的办学理念，不断加强校园文化建设，目前正在凝聚全体师生的智慧，打造“书香致远”的校园环境。
下面由我来为大家介绍我们学校的文化长廊，在这面墙壁上，我们粹取了古代名人、名言、名事、名礼对学生的生活和学习的态度以及情感价值观等进行熏陶和感染，教育每一位学生做一个“至善至美”的人。
首先，我们学校将传统文化的精髓“仁、义、礼”放到了首位。并择取了《中庸》、《礼记》、《易经》、《论语》、《尚书》等中华传统文化名著中最具代表性的“积善之家必有余庆，积不善之家必有余秧”、“己所不欲勿施于人”等经典名句。
“百善孝为先”这是我们中华民族的传统美德。也是我们做人的基础。古人云：“百善孝为先”，一个人如果能够孝顺，他就有一颗善良、仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许多的人。除此之外我们做人要光明磊落，问心无愧。君子坦荡荡——“仰不愧于天，俯不怍于人”。
接下来的内容分为四大版块，暨——“德”、“勤”、“问”、“行”。
德育是教育的灵魂，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的保证。为此，学校把“立德树人”作为学校的办学理念，坚持育人为本、德育为先。借此版块，教育我们要想做一个有德行的人必须像君子那样有广阔的胸襟，即使颠沛流离，也不屈不挠;像大地一样，没有任何东西不能承载。其次做一个有德行的人如果没有坚强不屈的意志和坚韧不拔的毅力，即使有超人的智慧，也难以有所作为，正所谓“志不强者智不达”。除此之外，做一个有德行的人还要以诚待人，无论是亲朋好友还是素不相识的陌生人，都要真诚相待，用己真诚换取他人真心。
“最是书香能致远”，这一含义非常深刻。阅读，是一种浸润，可以拂去全身浮躁，留下满腹书香。阅读，对一个人的素养提升、气质培养乃至品格塑造，都起着举足轻重的作用。因此，学校将阅读教育做为特色来打造，竭力实现“书香校园，人文课堂，涵养教师，儒雅学生”这一美好愿景。
现在大家看到的是一条由水墨山水画和篆印形式呈现的文化墙，一幅幅优美淡雅的山水画，不仅让我们感受到了祖国大好河山的无穷魅力，更培养了我们从小学会爱美、鉴赏美的良好习惯和心理品质。一幅幅古老而又神奇的篆印，透漏出中华传统文化的丰富内涵，每一幅都寓意深刻、感染力很强。
第一幅的主题是“日日是好日”歌颂了我们伟大的祖国走过了65个华诞，并逐步走向繁荣昌盛，而我们生活在这和平、幸福的日子里，我们一定要好好学习，增长本领，把我们的国家变得更加强大!
第二幅的主题是“厚德载物”，选自《易经》。“上善若水、厚德载物”这正是我们中华民族的传统美德。其寓意是教育我们做一名君子要胸怀宽广、气度宏大、具有深厚的道德修养。
第三幅的主题是“含仁怀义”。这里的“仁和义“的本意为“仁爱与正义”。自古以来，圣人贤士都以仁义来严格律己，孟轲“舍生取义”，谭嗣同“杀身成仁”，他们甚至用自己的生命来诠释“仁义”二字，可见，这如千斤巨石之重的两个字是支撑人的两块基石。所以“含仁怀义”是教育我们要做人，就要做仁义之人。
第四幅的主题是“染于苍”，原句是“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变，五入必，而已则为五色矣!故染不可不慎也!”意思是墨子看到染丝者而叹息道：丝放于青色染料里变成青色，放入黄色染料里变成黄色。投入的染料不同，丝的颜色也不同。丝放进五种不同的染料里，就能染出五色。因此，他认为人性的浸染不可不慎重。这句话对教育者有很大的启示意义：每个孩子的天性其实都是天真善良的并无善恶之分，只是在成长的过程中易受环境的影响。因此作为教师和家长应该经常想想给孩子创造的环境是不是真正有利于孩子健康的成长?
第五幅主题为“踏雪寻梅”。唐代大诗人孟浩然，为了写出一首好诗，常常冒雪骑驴寻梅。曰：“吾诗思在灞桥风雪中驴背上”。表现了大诗人的情怀阔达和性格刚毅。教育我们“人生就如踏雪寻梅”，要在不断地经历和磨难中寻找那沁人心脾的芬芳。
第六幅的主题是“个中真趣”。中国的“诗、词、歌、赋、琴、棋、书、画”最能体现中国传统艺术的内涵。特别是中国的书法和绘画用形象的线条就能挥就宇宙间的虚实之道，也反映了书法家和画家的内省精神与艺术感悟。为了给同学们营造一个浓烈的书香氛围，学校精心打造的文化墙，目的就是让我们从小能耳濡目染，从古老的书法、回味无穷的山水画里体会到“个中真趣”。
第七幅的主题是“一片冰心”。古诗词是中华民族传统文化宝库中一颗璀璨的明珠，它的光芒穿越千年的时空，给了我们以情的激发、美的熏陶。唐代诗人王昌龄的一句“一片冰心在玉壶”让我们体会到了诗人清廉正直和玉洁冰清的高贵品质。把它放在这里还有另外一层意思，鼓励我们的老师在教育的事业上要不断地挑战自我、丰富自我、超越自我，争取在这“天底下最光辉的事业”上更上一层楼。
第八幅的主题是“锲而不舍”。“锲而不舍”这一成语出自荀子的《劝学篇》“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”。从字面上来看，意思是说：如果半途而废，即使是一块腐烂的木头，你也刻不断它;然而，只要你一直刻下去不放弃，哪怕是金属、石头，都能雕刻成功。学习知识是一个由少到多、日积月累的过程，高深渊博的学识是一点一滴积累而成的，所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。所以我们在学习时一定要坚持不懈，只有这样才会取得成功。
第九幅的主题是“独上西楼”。虽然我们看不懂这一幅幅古老而神奇的篆印，但是通过老师的讲解，让我们加深了对中国传统文化的敬仰之情，很多同学已经加入了学校的“篆刻兴趣小组”。相信长大后的我们定能将中国文化发扬光大!
现在大家看到的这第十幅篆印是“弘道养正”。《易经》上说:"蒙以养正圣功也"。在我们渐渐长到四岁以后,已开始学会语言应用,学习能力也逐渐增长,这个时候就应该对我们进行“童蒙养正”的教育。所谓养正，是指培养其端正的思想与行为。因为“弘道养正”寓意深远，故学校将我们脚底下所的这条路命名为“养正弘道”。
第十一幅主题为“有人则名”。1400多年前唐代诗人刘禹锡的一首《陋室铭》写的是“陋室”，赞美的是“德馨”，因为品德高尚，所以陋室生光，无陋可言。表达了作者不与世俗同流合污，安贫乐道洁身自好的高尚情操。而放在这里既是对我们文化氛围的熏陶既是勉励我们全校师生永不懈怠、开拓进取、追求卓越。
最后这幅的主题是“左右修竹”。竹，在我们中国有着不一般的传统文化含义，竹子四季常青象征着顽强的生命、青春永驻;竹子的空心代表心胸开阔的品格;其枝弯而不折，一层层的竹节则是高风亮节的象征。竹子的挺拔洒脱、正直清高、清秀俊逸也是中国文人的人格追求。“左右修竹”还有一层含义，赞美了我们的校园环境十分优雅。当冬天过去，春天来临时，校园里开满了鲜花，到处是鸟语花香，当你漫步在这充满人文气息的文化长廊里定会令你留连忘返。到那时我们也期待着各位老师的再次光临。
各位老师，您的到来给我们带来了更大进步，希望您能给我们留下宝贵的意见。在今后的日子，我们学校将会与时俱进，更上一层楼。让我们的校园真正成为放飞理想和希望的摇篮。
我的解说到此结束。谢谢大家!