政治立场方面存在不足4篇

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政治立场方面存在不足1

一、剖析存在的不足

(一)在政治信仰和政治立场方面。

对政治信仰和政治立场的理解不够深刻，“什么是政治信仰”、“什么是政治立场”不能准确的做出表达。

(二)在政治意识和政治能力方面。

一是在创造性地开展工作方面还存在差距，相对比较保守，改革意识不够强，缺乏新观念和从实际出发的开拓创新精神，思想还要进一步解放，观念还要不断更新，工作中还有思路放不开、不够大胆的现象。

二是习惯了领导指示我照办的工作方式、开动脑筋不够，缺少自主能动性，安排的事情做好了有时候就不知道接下来该做什么。

(三)在遵守政治纪律和政治规矩方面。

一是对政治纪律的学习不深刻，对政治纪律的学习流于形式，泛泛而学的多，认真领会的少，存在为学习而学习，没有深入理解和落实等问题。

二是随着生活环境越来越好，一些纪律观念松懈了。因社会上一些不良风气的影响和自身不坚定的思想信念，在对待纪律上从工作和生活上放松了对自己的约束，认为只要不犯错误、不违反规定的事情都是合情合理的。

三是对一些不正之风和不良习气，有时觉得习以为常、司空见惯，瞻前顾后，怕得罪人，“事不关己高高挂起”、“多一事不如少一事”的想法也是存在的。

(四)在意识形态方面。

一是意识形态鉴别能力不强，不善于从政治的角度看问题。

二是政治形态学习能力不强，没有系统地学习掌握社会主义核心价值体系相关理论，不了解当前思想领域的突出问题。

三是意识形态思考能力不强，不善于从政治角度去观察和认识问题。四是意识形态创新能力不强，不善于打破思维，开展创新、内容创新和应用创新，日常工作中习惯于用老思维、老方法解决新问题。

(五)在党员作用发挥方面。

一是作为一名党员的先进性意识不足、党员意识淡薄，责任感、使命感不强，把自己等同于一名普通群众，缺乏发挥作用的勇气和动力。

二是党员思想认识水平有待进一步提高，思想保守，观念陈旧，跟不上时代发展的步伐，不知道如何发挥作用。

三是没有发挥一名党员的模范带头作用，不积极不主动。

四是党员的自律意识有待加强，虽不贪污腐败，但是也不存在争先意识。

二、存在问题的原因

一是思想上对政治学历缺乏正确的认识。政治理论学习不够深入，不肯钻研，学习自觉性稍差，重视程度不够。平时虽然经常参加政治学习，但是思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，流于形式，理论与实践相脱节，自己思想意识的更新与党的政策、方针脱节。

二是存在求稳和等靠的思想，不敢大胆去探索和创新因而学习、工作产生依靠性。主要表现有时学习、工作前主动，遇到棘手问题，不肯动脑筋去想解决办法，产生都过且过的心理。

三是未能很好处理学习与工作的关系，往往以学习、工作繁忙为借口放松政治理论学习，未能深刻认识到理论对学习、工作的巨大促进作用。

四是为人民服务的意识不足。“对一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的群众路线的领会不够，为人民服务的宗旨意识不够强。

五是业务水平有待提高。业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用的认识不足，理论与实践相结合做的不够，有理论与实践相脱节的情况存在。

六是工作方法简单。对问题的认识不够深入，思考不深刻，处理事情方法比较简单，工作作风不够扎实。不能从讲政治的高度认识问题，处理问题。

三、下一步努力的方向

一是进一步增强群众观念、公仆意识，真正提高自己的思想觉悟。首先，要加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观，不断加强共产主义道德修养;其次，站在讲政治、讲正气的高度要求自己。敢于开展批评与自我批评，自觉抵制各种腐朽落后思想的冲击。最后，要把为人民服务意思落实到各项工作中去，以高度的责任感、事业心，勤勤恳恳、扎扎实实的做好各项工作。

二是加强自我改造，提高综合素质。首先，加强业务学习，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用各种合理的方法和措施，更新自己的知识结构、理论水平。其次，注重法律实务，讲法律和实务相结合，提高案件处理的规范性、科学性。最后，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。以高度工作责任感和踏实工作作风，严格、公平、文明地执法，真正做到全心全意为人民服务。

三是以高度的政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心，脚踏实地、勤勤恳恳的扎实工作作风完成党和人民交办的各项工作任务，提高工作效率。工作中多动脑子想办法，做到坚持原则又灵活主动，不做“老好人”。发扬勇于开拓创新、敢于斗争的优良传统和作风，努力开拓工作新局面。

四是严格要求自己，以身作则，做遵守工作纪律的标兵。要求别人做到的，自己首先要做到，要形成严谨求实的工作作风，遵守工作纪律，严格执行法律程序，严谨、规范、科学地做好各项工作。

五是要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，以高度的政治责任感和踏实的工作作风，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持实事求是的路线、方针、政策。

六是坚决抵制六类顽瘴痼疾的发生：(1)违反防止干预司法“三个规定”，(2)违规经商办企业，(3)违规参股借贷，配偶、子女及其配偶违规从事经营活动，(4)违规违法减刑、假释、暂予监外执行，(5)有案不立、压案不查、有罪不究。

政治立场方面存在不足2

无论自然界还是人类社会，万事万物都有质的规定性，都有底线，超过底线，性质就变了。在社会生活中，每个人都有自己坚守的底线。作为普通人善能坚守底线，党员干部就更应时刻有底线这个紧箍咒，坚守政治底线、思想道德底线、法纪底线、生活底线，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。守不住底线，先进性、纯洁性便无从谈起。

要坚守政治底线，要善于从政治上考虑问题，对各种社会现象要善于分析鉴别，说话办事一定要考虑政治因素、政治影响、政治后果，防止稀里糊涂犯政治错误。在经济社会发展的重大问题上必须旗帜鲜明，在某些带有倾向性的问题上必须有自己明确的态度，在涉及群众根本利益的问题上必须有坚定的立场。要努力提高政治鉴别力。

要坚守思想道德底线，领导干部不同于普通群众，必须把为党和国家的事业活着、为百姓谋福利活着、为社会服务活着放在首位，其次才是为自己和家庭活着。就时刻用马克思主义作为自己的世界观和方法论，作为自己怎样活着、怎样为人民谋福利的指明灯，这也是不能突破的底线，如果突破了，就会迷失方向。

要坚守法纪底线，党员领导干部的权力是人民赋予的，必须坚持把人民的根本利益作为工作的出发点和归宿，以实际行动树立在人民心中的良好形象。要敬畏权力，权力意味着责任，用权失误就要受到追究，滥用权力更要受到惩处。

要坚守生活底线，生活作风不是小事，也绝不仅仅是个人私事。要从生活小节上严防死守。

党员领导干部要始终以“三严三实”和“忠诚干净担当”为底线，切实做到讲党性、讲正气、干正事。

坚定政治方向坚守纪律底线方面存在的不足心得体会

8月31日，全省“两学一做”学习教育工作推进会在郑州召开，会议深入学习贯彻关于“两学一做”学习教育重要指示精神，落实部分省区“两学一做”学习教育工作座谈会精神，总结交流我省推进经验，强调要坚定政治方向、坚持问题导向、坚守价值取向，不断把学习教育引向深入。省委书记、省人大会主任谢伏瞻讲话。

省委副书记邓凯主持会议，省领导尹晋华、赵素萍、夏杰、李文慧、马懿、李亚出席会议。

谢伏瞻指出，党中央对开展“两学一做”学习教育高度重视，亲自指导、亲自推动，多次发表重要讲话、作出指示批示，在学习内容、方式方法、目标任务、组织领导上提出明确要求，为深入推进学习教育指明了正确方向、提供了重要遵循。我们要认真学习领会，不折不扣抓好贯彻落实。学习教育开展以来，全省各级党组织和广大党员干部积极参与、共同努力，学习教育呈现出了领导带头、精心组织，创新载体、提升效果，融入经常、注重常态，学做结合、两手并进等特点，取得阶段性成效。就做好下一步学习教育工作，谢伏瞻强调，要认真贯彻党中央决策部署和重要讲话及指示批示精神，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，突出真学实做，强化工作举措，巩固和发展良好态势。

一要把“学”的基础打得更牢，坚定正确政治方向。各级党组织要坚持把深入学习系列重要讲话特别是“七一”重要讲话精神作为重大政治任务，坚持不懈地学习好、领会好，切实用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作;要把学习党章党规摆在更加突出的位置，切实增强党的意识、党员意识、党性观念，坚持理想信念宗旨“高线”、守住纪律“底线”，永葆共产党员政治本色;要坚持以学促知、知行合一，弘扬马克思主义学风，着力解决学得不“深”、不“真”、不“实”的问题，真正做到笃信笃行，把“学”的成果转化为提升党性修养和思想境界的强大动力，转化为推动工作的实际成果。

二要把“改”的任务抓得更紧，着力解决基层党建突出问题。各级党组织要进一步强化问题导向，紧盯问题、认真整改，以解决问题为动力来推进学习教育，以解决问题为标准来检验学习教育的质量与效果。一方面，要聚焦合格标准，组织党员认真进行对照反思，查摆问题、建立台账、对账销号，解决好党员队伍中存在的党性观念不强、党内政治生活不严格、缺乏干事创业精气神、为官不为等问题，教育引导党员坚决用“四讲四有”来要求自己，真正做到对党忠诚讲政治、用好公权讲规矩、坚持操守讲道德、自觉担当讲奉献。另一方面，要聚焦堡垒作用，认真抓好党员组织关系排查、党费收缴工作集中清理和专项检查等7项重点任务，解决好基层党组织建设中存在的党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力等问题，真正激活“神经末梢”，畅通“毛细血管”。

三要充分发挥党支部的主体作用，切实把学习教育融入日常。各地各单位要切实发挥党支部的积极性主动性创造性，认真落实“三会一课”等基本制度，严格党内组织生活，定期召开组织生活会，进行积极健康的思想斗争，不断增强党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。要创新支部活动的载体和方式、增强组织吸引力，结合实际创新党建工作方式方法，把“党员活动日”等载体平台继续组织好、深入开展好，切实增强党支部的凝聚力号召力。要突出抓好流动党员学习教育、实现全覆盖，流出地和流入地党组织要通力协作，推动流动党员就近就便参加学习教育，运用信息网络等组织流动党员网上学习、异地学习，做到离乡不离党、流动不流失。

四要深入开展“五查五促”，更好地促进改革发展稳定各项工作。各地各单位要全面自查，围绕稳增长保态势、推进供给侧结构性改革、防范化解金融风险、打赢脱贫攻坚战、环境污染治理、党风党纪执行情况等，查找问题、建立台账、完善措施，促进中央大政方针和省委、省政府决策部署落地生根，推动各项事业发展，以优异成绩迎接省十次党代会召开。要强化督查，省直有关部门要加强对本系统本行业工作开展情况的监督检查，及时发现存在问题和薄弱环节，督促指导各地抓好问题整改。要总结提升，引导各地着力稳定增长保态势、调整结构促转型、改革创新增动力、招商引资添增量、夯实基础强支撑、稳控风险保稳定、集中力量补短板，确保圆满完成年初确定的各项目标任务，确保圆满完成省市县党委换届工作，确保圆满完成脱贫攻坚年度目标任务，确保社会大局和谐稳定。

谢伏瞻最后强调，开展“两学一做”学习教育是各级党组织必须肩负的重大政治责任，要进一步强化组织领导、从严从实抓紧抓好，坚定政治方向，坚持问题导向，坚守价值取向，压实责任、加强指导、从严督导，把全面从严治党要求落到实处，为决胜全面小康、让中原更加出彩提供坚强保证。

政治立场方面存在不足3

思想政治理论教育中外皆有，我们称为思想政治教育，西方则称公民教育；我们自称有名有实的思想政治教育，称西方的公民教育为有实无名的思想政治教育。在高等院校开设思想政治理论课，是社会主义大学的基本要求，也是为社会主义事业培养接班人的战略目标的要求。如《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出，“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道”。思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。但当前部分大学生存在社会主义政治信仰严重弱化、政治信仰淡化以及盲目崇拜西方价值观的问题，特别是一些学生党员和党组织外围活动的积极分子，对社会主义信仰采取机会主义的做法，缺乏对社会主义信仰的自觉追求和坚定立场。[1]可以说，思想政治教育投入很大，但收效却难达预期。笔者基于长期在理工科大学进行思想政治教育的实践，试予解释。

一、当前思想政治理论课存在的主要问题

（一）中学素质教育滞后的后遗症

客观地说，进入新世纪，中国高等教育出现了跨越式的发展，教育规模突飞猛进，但优质教育资源并不能有效满足社会需要。获得优质教育资源不仅是青年学生的热切需要，也是学生家长所热切期盼的。在供给需求结构显著不对称的现实条件下，不仅高校没有动力通过招生体制改革，引导中学教育向素质教育转型，教育主管部门也没有更大的动力和勇气进行更深入和更广泛的课程改革、考试改革，推动中学教育向素质教育转型。因而，一个突出的问题是，很多已经年满十八周岁的青年大学生对我国基本政治制度所知寥寥。这不能不说是我们中学教育的遗憾之处。

（二）政治教育体系和观念的整体落后

西方公民教育理论是基于政治社会化理论和自组织理论的理论体系。它非常注重政治主体性的培养和实践，强调政治主体的自我教育和社会教育的共同作用，形成了社区自治民主实践、学校政治教育、家庭以及社会公德教育的教育体系，是既说又练。但当前我们的思想政治教育体系存在严重的断线和“单打一”的问题，过分强化学校的政治教育功能，忽视家庭、社区以及更大范围内的社群民主教育和实践，以致光说不练，说教教育和实践环节缺乏联系，或者说“他”组织的实践，既不足以教育青年学生自身，养成良好的政治理性，也难以形成良好的经验素材为他人所用。

（三）考核方式的单一化和非自主化严重影响教与学的关系

目前，思想政治理论课基本采用卷面考试的形式，用这一形式体现和反映学生思想政治素质、道德水平是不全面、不完整和有局限性的。思想政治教育是青年学生知、情、意、行全面发展的过程，知、情、意、行的不同内涵和特性维度，是难以通过简单的卷面考试反映和体现出来的，必须要通过更为全面和深入的考核方式予以体现。就笔者的观察看，我们目前基本没有在这方面做出有价值的探索和研究。

（四）任课教师的教学权威得不到尊重和肯定

尽管我们非常注重“讲政治”，但实际上没有对政治理论“真学、真懂、真用”，表现出不踏实的学风和工作作风。这不仅是政风之殇，也是学风之痛。这反映在思想政治理论课教学活动中就是不承认思想政治教育学科的科学性和教师对社会和学术的贡献，质疑教师权威，不能客观评价教师的学术水平。

（五）对于思想政治理论课的目标功能定位不够准确和现实

大学开设思想政治理论课是要把大学生培养成社会主义事业接班人。但在具体的教学活动中，不能先行设定他们是社会主义事业接班人，不能先行设定他们必须怎样、不能怎样，而应当首先把他们当成一个社会公民来对待，先把他们培养成一个合格的公民，然后才是培养成一个合格的社会主义事业接班人。这个认识和思想形成的过程，才符合思想政治教育客体思想从内到外转化的一般规律。否则，只会降低而不是提高马克思主义的说服力、感染力，降低教学的效果和质量。基于这一认识，我们不能把马克思主义讲得过于教条，而是要将马克思主义与中国具体的革命、建设和改革实践相结合，实现马克思主义中国化；还要将马克思主义与我们的社会主义公民教育目标相结合，以其真理性、价值合理性和实践性帮助青年学生树立科学的世界观、价值观、人生观和历史观，培养社会主义公民，然后使之成为社会主义事业接班人。

二、当前思政理论课教学应采取的对策

（一）科学明确思政教育的功能定位

思想政治教育目标既要立足于现实，也要反映理想。即从思想上育人，培养合格的公民和社会劳动者。这既是个人立足的基础，也是其进一步发展的基本条件。公民本身就蕴含着责任和权力，就体现出一种价值坚守，做一个合格的公民并不容易。当然，我们不能仅仅停留在培养合格公民的阶段，还要上升到培养有理想、有道德、有文化、有纪律，能为人类社会做更大贡献的先进分子的层次，但这必须而且理应立足在培养合格公民的基础之上。因而，我们的思政教育在当前这个阶段，必须而且首要应加强公民教育的广度、深度和力度，知道我们的国家、历史、制度和道德，理解我们国家的历史选择、历史路径和历史趋势，热爱我们的民族和民主。

（二）加强实践教育环节，构建思政教育的信任基础

任何理想和信念都必须经得起实践的检验和时间的历练，只有经得起这一考验才能历久而弥新、历久而弥坚。当前，我们的思想政治理论课存在实践教育环节缺失的问题，再好的理论没有实践的检验和践行，也难以真正深入人心。加强思想政治理论课教育环节建设，就是要把理论说教的“真、善、美”转化为实践中的科学、善治和和谐，就是要在青年学生的目及范围中实现美好、和谐。广泛而深入的教学实践已成为当前思想政治理论课教学的关键节点，必须花大力气强化和构建这一信任基础。

（三）从以校为本的校园文化转向“以人为本”的校园文化

社会主义大学委托人的悬置产生的重要问题是学校“无主”，教师不是学校的主人，学生也不是学校主人，只有国家的代理人在管理和主导着学校的发展。由于考核以及其他机制的不健全，也难以是让国家的代理人真正成为“为人民服务的公仆”，事实上，“以校为本”的文化是其领导合法性的支撑，这难以从根本上调动一切力量、凝聚一切力量把学校建设好、发展好。实现“以校为本”的文化转向“以人为本”的文化，就是要以学校为本、以教师为本和以学生为本的三位一体的本位文化。学校思想政治教育就是要帮助教师、青年学生在思想自觉中肩负起发展学校的责任，在学校的发展中实现自我的发展。

政治立场方面存在不足4

在对党忠诚老实，对党组织讲实话、讲真话方面总结

1、在思想上放松了对持续党员先进性和纯洁性的追求，不能时时刻刻对照党员标准严格要求自己，党性修养与党的事业要求人民群众期盼存在务必差距。

2、有报喜不报忧的现象。在给上级党委和领导同志汇报工作时，讲成绩谈亮点多一些，讲问题找不足则少一些，敢于揭短亮丑的勇气还不够。在上级组织征求意见推荐时还不能做到知无不言言无不尽。在参与县委常委会群众决策时，班子成员对自己分管领域工作关注多一些发表意见充分一些，对全局性工作或者自己分管领域以外工作发表意见不主动不充分，缺乏较真精神。

3、执行组织纪律不够严格。对党内一些当面不说背后乱说，会上不讲会后乱讲等无组织无纪律的自由主义行为，以及有损班子团结的言行，批评不力教育不力制止不力。

4、常委班子坚持团结一致干事创业，在讲政治顾全局自觉维护党的团结统一上头脑清醒立场坚定，支持和拥护党的理论和路线方针政策，不存在搞团团伙伙小山头小圈子现象，做到了政治信仰不动摇政治立场不含糊政治方向不偏移。但对基层少数党员干部有时出现的在原则问题和大是大非面前头脑糊涂立场摇摆，以及口无遮拦毫无顾忌等有违政治规矩的现象，提醒不到位制止不够彻底坚决。

5、执行制度有差距。在日常工作和生活中，虽比较注意自身言行举止，但在一些场合对一些随意评价党的形象和决策的党员同志，碍于情面没有理直气壮加以制止呵斥，好人主义倾向仍然存在。

6、存在老好人思想。制度执行时紧时松，导致出现的问题没有从根本上得到解决。对机关在出差接待以及日常管理方面出现的问题，有失之于宽失之于软的现象。

7、个别领导干部奉行好人主义，搞不讲政治原则的一团和气。有的干部在民主生活会上批评与自我批评深度不够缺少辣味。一些干部热衷于搞小圈子，圈子文化在务必范围内盛行，还没有彻底根除。

8、政治生态还需进一步净化。虽然全市政治生态总体看是清明的良好的，但还存在一些需要提高和进一步净化的问题。比如，个别领导干部奉行好人主义，搞不讲政治原则的一团和气。有的干部在民主生活会上批评与自我批评深度不够缺少辣味。有的干部缺乏担当精神，懒政怠政不作为，不求有功但求无过。一些干部热衷于搞小圈子，圈子文化在务必范围内盛行，还没有彻底根除。

9、在对党忠诚老实，对党组织不讲实话讲真话，当两面派，做两面人，搞当面一套背后一套，在工作中报喜不报忧报功不报过，甚至弄虚作假欺瞒党组织方面存在的突出问题。