课堂提问的收获样例【汇集8篇】

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专业课堂提问的收获【第一篇】

在未来我们的生活有着巨大的改变,未来各种各样的东西和现在有着天大的差别,那么未来的课堂是怎样的呢?让我们一起去看看吧。

走进教室放眼望去好像走进了大自然,空旷,清新,给人舒畅的感觉。春天的时候,百花齐放,绚丽多彩,花香四溢。夏天时,树林里枝繁叶茂,一片浓浓的绿荫,凉爽舒适。到家秋天,硕果累累,挂满枝头的水果渗透着诱人的香甜。冬天来了,四周温馨一片,如同进入温暖的家园。

上课了,老师不用站在讲台上,在办公室就可以给我们上课,黑板的电子屏幕一开,老师就在屏幕里,虽然不在教室,但我们的一举一动都了如指掌。屏幕上需要字,那么老师只要朗读出来需要的内容,屏幕可以根据语音识别就直接显示出来。这屏幕给我们四维视觉,早读时如同站在竹林里,安静,不会受到任何干扰。

总之,在未来课堂中,我们不用走出教室,就能看世界,有身临其境的感觉,能让我们有效提高学习效率,大大增加对学习的兴趣。

未来课堂丰富多彩,使我更向往未来。努力吧,把自己想象中的未来课堂早早实现。

专业课堂提问的收获【第二篇】

那天语文课上,刘老师说:“人生就像一条线段,过一天就会少一点,如果开开心心过一天,是一天;如果伤心的过一天,也是一天,有的人之所以能够开开心心过一天,不是因为他受获得多,而是他计较的少。所以我希望大家在与别人相处时,多一分感激,少一分计较,那么每个人,每一天都会过得开开心心。”

我听了刘老师的话很受启发,我觉得我有时是开心的,而有时却是烦恼的,其实,我的烦恼并不是大事,我的烦恼主要还是我的心胸不够宽广。我希望,我以后可以对一些不重要的事可以不计较,多看别人的长处,既能学到别人的优点也能开开心心地度过每一天。

我祝愿所有人告别烦恼,开心快乐每一天!愿我们的校园充满欢声笑语。

专业课堂提问的收获【第三篇】

飞天,是中国人从古至今的梦想。古有嫦娥奔月、万户飞天,到20世纪80年代中期,中国运载火箭技术跻身世界先进行列;从杨利伟杨利伟造访太空,到属于中国自己的“天宫”空间站第一次迎来了自家主人:聂海胜、刘伯明、汤洪波……中国航天的脚步不停歇,中国科技的进步永向前。

在“神舟十二”顺利返回地面的二十多天后,载着航天员翟志刚、王亚平、叶光富的“神舟十三”号飞船又顺利地进入了太空,进入了“天宫”核心舱。12月9日,是万千学生期待的日子,也是无数科学爱好者翘首期盼的日子,时隔八年半,王亚平老师又要在太空中进行“授课”啦!

数着时间,终于等到了下午3点50分,“太空出差三人组”终于出现在我们眼前!他们仍旧是那么的英姿飒爽,仍旧是那么的亲和友爱,一下子拉近了我们和宇航员的距离。

但是,我们惊奇的发现,三位宇航员的脸都“胖了”。王亚萍阿姨似乎知道我们的疑惑,她首先就解答了我们——是因为太空失重,人的血液往上涌,所以才造成了面部的浮肿。就在我们还有些担心时,亚萍阿姨说为了保持身体肌肉张力和健康,他们会每天进行运动,还向我们展示了太空跑步机和太空自行车。不止如此,翟志刚叔叔还为我们展示了叶光富叔叔身上的“企鹅服”。许多环扣绷紧了身体的肌肉,提高了肌肉的拉力,自然防止肌肉的萎缩。太空生活真是太有趣了!

太空生活不但有趣,而且神奇!

在太空失重条件下观察细胞的变化,是宇航员在空间站的一项重要工作。我们已经有足够发达的科技去支撑这一研究。空间站中,有专门的设备培养细胞,还有医学样本显微镜观察细胞。通过对不同细胞的培养和观察,来研究太空中细胞的变化。叶光富叔叔向我们展示了太空中的心肌细胞,那小小的细胞即使在失重的太空,仍然在规律的蹦跳,甚至发出一闪一闪的荧光!这太令人惊讶了!

我们学生的提问仍然是围绕着“太空行走”和“太空水”,这两个问题,亚萍阿姨在八年前的授课中有讲过,不过今天的实验在过去实验的基础上更加令人惊叹!

在地球上,如此简单的行走、转身、环臂,在太空因为缺少重力就变得非常艰难。叶光富叔叔用亲身试验,让我们看到,在太空中,很难直立行走,很难向左向右转。看到这里,我们一边惊讶于失重的神奇,也一边为航天员们的辛苦付出感到敬佩。是他们克服了重重困难,才让我们了解到地球以外的科学。

“水球实验”让我们所有人都目瞪口呆。在水膜张力实验中,因为受到微重力影响,物体表面张力变得非常强大,一个水膜,经过不断注水竟然变成了一个大水球。不但如此随着水球越来越大,我们可以看到水球对面物体的倒影;向水球中注入一个气泡,竟然可以看到对面物体一正一倒两个影子!这正是物理课中我们学习到的知识,通过亲眼所见的实验,开启了我们追求知识、探索科学的大门。更令人惊讶的是,当水球放入半片泡腾片,这可爱的水球中就充满了快乐的小气泡,那神秘的蓝、那可爱的小气泡、那晶莹剔透的水球,像极了我们伟大而可爱的地球家园。

我们沉醉于“天宫课堂”,因为它新颖,因为它神奇;我们自豪于“天宫课堂”,以为它是我们自己的空间站里进行的课程,它是我们祖国繁荣昌盛的证明!如今,我们有了自己的空间站,未来的我们也将会为祖国航天的发展涂上一笔绚烂的中国红!太空的脚步永不停歇,并将越走与越远!

专业课堂提问的收获【第四篇】

咦?老师让吕奕贤拿a4纸干什么?写东西?写作文?唐学艺说做游戏。肯定不对!什么?老师居然唐学艺说的是对的。

猜一猜什么游戏?同学们面面相觑,谁也不知道。

老师说:“游戏规则是让a4纸的一个角在手指上站立起来。”

我心想这还不简单,不就是让纸立起来吗?同学们都和我一样,不听老师讲清楚,都迫不及待地做了起来。一开始自信满满,后来都成了晒干了的狗尾巴草——蔫儿了。

时间到,我和吕奕贤争先去展示。我用手指夹着纸的一个角,自豪地说:“瞧,我成功了。”可老师摆摆手,不合规则。吕奕贤呢,把纸折作一团,老师问:“这是角吗?”显而易见,他也失败了。

看大家都没成功,老师说看我给大家表演魔术。

老师把纸前折一下,后折一下,然后把尖尖的角放在手指上,轻轻松手,纸不知被施了什么魔法,竟像一个白衣仙子舞动起来。那一刻,班里沸腾了,每个人脸上洋溢着喜悦。

这个事情告诉我们。有时换个角度思考问题真的可以成功。

专业课堂提问的收获【第五篇】

今天下午的班会课,华夏扬的爸爸来给我们开一个关于甲型h1n1流感的卫生讲坛。

首先,我们以热烈的掌声,邀请我们的家委会成员,我们的保健委员,华夏扬的爸爸。

讲坛开始了!我们再次以热烈的掌声,庆祝我们的保健委员,给我们上课。

叔叔给我们介绍了什么是甲型h1n1流感。叔叔说:“这种病毒是由普通病毒进行变异而成的。”然后叔叔给我们看了看甲型h1n1流感病毒的图片。叔叔还说:“这个图片是把病毒放大了几十倍,其实甲型h1n1流感的病毒只有几纳米。”可能我们不大了解纳米是什么概念。叔叔说:“你们应该知道一米吧!”我们说:“是的。”叔叔又说:“一米是由100厘米组成的,一厘米是由10毫米组成的,一毫米是1000微米组成的一微米是1000纳米组成的。”要是这样的话,看来甲型h1n1流感的病毒只有几十纳米,可是它的病毒很厉害。大家千万不要因为病毒小就以为没事。

叔叔说:“原先的猪流感改成现在的甲型h1n1流感,这种流感和普通的流感不一样,它是一种呼吸道传染病,属于甲型流感。预防流感的办法有很多办法,比如说,多晒太阳、开窗通风、勤洗手、特别是打喷嚏和咳嗽要注意的`事项;多喝水,一天要喝一千毫升水,有六到八杯。多锻炼身体、充足睡眠、少吃辣味等刺激性食品、正确的戴口罩预防等。打喷嚏气流能达到每小时177公里的速度,所以我们打喷嚏时一定要用纸巾或袖肘遮挡一下,这样才能减少病毒的传播。”

叮铃铃、叮铃铃,放学铃打响了,可是叔叔还没有讲完,胡老师决定等叔叔讲完了再走。外面很吵,可是并没有打扰我们,可我们还是在教室里安静的听叔叔讲课。

这真是一节收获的课,是一节能够让我们健康成长、远离病毒的课。我相信我们班的同学一定能够战胜流感病毒,健康快乐的成长。

专业课堂提问的收获【第六篇】

在生活中会有许多收获,但是你发现了课堂上的收获了吗?接下来,就请大家和我一起,走进一节充满收获的课堂吧!

有一节语文课,老师开展了一个叫做“如何学好语文?”的活动,就是让同学之间互相交流一下,自己好的学习方法,让大家参考参考。班长一马当先的高高举起了小手,老师理所当然的叫她来谈一谈。她自信的说:“可以在完成作业或者临睡前的时间,从书本上摘抄一些好词佳句,以后就可以运用到自己的文章中了!”她这一说,我心里暗暗想到,这真是一个不错的方法呀!如果坚持一段时间,那写作水平肯定能够提高不少吧!之后,学习委员--老贾也不甘示弱,他慢慢地站起来,轻轻地说:“在每一节新课文之前做好预习,遇到不懂的字词,可以翻一翻字典或者学习资料,把正确的读音、词义标注在上面;还可以在文章中批注,什么内容都可以。”

听完,我又是一惊,这么好的学习方法,我以前怎么没有注意到呢?别急,别急,还有呢!听听我建议:“同学们要学会聆听,在老师讲课时,同学发言时,都要仔细认真的听,特别是讲在作文时,你可以听同学的写作方法,顺序,词语等,等你积累多了,就可以根据你文章的内容“对号入坐”,使文章多姿多彩。”后来,又有一位同学羞答答的站起来,细声细气地说:“我们要加强朗读能力,在遇到以1篇不熟悉的课文时,流利的朗读可以使我们更快的学习。”我顿时一怔,对呀,对呀!如果每篇新课文之前,同学们都按老师要求的读三遍,那就可以在课堂上更高效的学习了!真是不错!当同学们都江朗才尽时,老师又提出:“学习生字可以使用加一加、减一减、换一换的方法帮助记忆。”大家也都赞叹不已。

生活中的点点滴滴都充满了收获,这节课我不仅收获了喜悦,还收获了许多好的学习方法。总之,只要你细心发现,就一定能体会到:生活是一本书的道理!

专业课堂提问的收获【第七篇】

在我们的童年里,我想我们都玩过陀螺吧,那其中无限的乐趣和意外的收获,可能只有玩过的我们才知道吧!

今天,我在《广东第二课堂》20xx总第477期中拜读了高洪波的1篇文章——《陀螺》。

这篇文章主要讲了在“我”的故乡小伙伴们玩的一种玩意儿,大伙儿管它叫“冰嘎子”的陀螺,那些“冰嘎子”都是小伙伴他们自己制作的,做得可真行。从小不甘人后的“我”,也想自己做陀螺,却因削不出像样的'陀螺而懊恼,拥有童心的叔叔知道后送“我”一只“不起眼”的陀螺,最后却以弱制强,这只陀螺战胜了大陀螺。从中我感悟出“人不可貌相,海水不可斗量”的道理,表达出作者对陀螺的喜欢之情。

当我读到“奇怪的是,我的陀螺个头虽小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又能照样旋转”这句话,我不禁为陀螺这种顽强不放弃的精神所折服。因为陀螺虽然个头小,一次次被撞翻,但它一扭身又能旋转。“人不可貌相,海水不可斗量”文中这句话说得真不错。人的品质好坏是不可能单单从他的外貌看出来的,海水也是不可能用斗就可以测量出来的。可是却往往有的人就因为在以貌取人后,尝到失败的苦果才明白这句话的含义。就像文中大陀螺的评价因为爱以貌取人,看“我”的陀螺其貌不扬,而轻视“我”的陀螺,自以为是,最后才会输的。

在我的身边也有这样的例子:在我们班里,有一个比较矮的小男生——涪涛,虽然他长得很矮,可他的攀爬能力很强。记得有一次上体育课,体育老师拿来了一条很粗绳子,一头捆在大树上,在树下放两块垫子防止摔下来,然后让我们攀爬。我们班的许多女生都不敢上去,而男生们都争先恐后地攀爬,到了培涛的时候,大家都以为他不可能爬上去,因为前面的男生有许多爬不上去。可是出乎意料的是培涛竟然像一只小猴子一样“嗖”的一声爬了上去,大家都非常吃惊,不停地鼓掌,所以请大家不能以貌取人。

从这我明白即使失败了,也决不可以气馁!要更加顽强,更加努力,那样就会胜利,只要有付出,就会有回报。这就像我们考试一样,第一次考砸了,第二次就要再加努力,更上一层楼。所以,我们在一次失败时千万不要以为是永远的失败了,只要下一次努力,就一定会获得胜利的喜悦。

读完这篇处处充满童趣的文章,我明白了不能以貌取人,小看别人,因为那可能会是你尝到失败苦果时的一个重要原因之一,要学习陀螺顽强、永不放弃的性格。

专业课堂提问的收获【第八篇】

黄叶轻轻飘落下来,我伸手捡起一片黄叶,仔细观察上面的纹路,岁月的'洗刷以让它有了岁月流逝的痕迹,我不禁想起了一个月以前的一节课,一节令我受益匪浅的课。

“选我,选我!”“不,选我!”争吵声响起,班里顿时乱哄哄的。“同学们,安静一下!”老师的声音响起,班里安静了下来。“这样吧,同学们,我们来玩个游戏,决定让谁上来默写这课单词,好吗?”老师问。“好”同学们一致回答,有几个已经迫不急待了。

老师说“同学们,我们来玩词语接龙,谁接的多谁就赢。”“行,我先来。”我们班的学习大王--张致文站起来。“好,我说一个,你接一个。”老师说,脸上尽是笑容。“人山人海”“海阔天空”张致文轻轻松松接下老师的成语。“空空荡荡”老师抛出一个难题“荡,荡。”哈!张致文接不上了,这可把我们难住啦,张致文都接不出,我们又怎么可能接下来?这一下,许多人都放下手。张致文郁闷的坐下。

“我试试吧。”我举起手,忐忑的站起来。

“好,你先说。”老师说,我大喜过望,“五彩缤纷”我说。

“纷纷扬扬”“扬眉吐气”“气壮山河”“河昐没下”“下笔成章”“章句之徒”“徒有虚名”“名落孙山”“山穷水尽”“尽人皆知”“知行合一”“一柱擎天”“天高地厚”“厚积薄发”“发扬光大”“大同小异”“异,异…”太棒了!我赢了!我笑得十分灿烂。一蹦三尺高。

真是令我受益匪浅的一节课!

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