幼儿园大班社会活动教案《小阿力上小学》3篇
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幼儿园大班社会活动教案《小阿力上小学》1
活动目标:
1、了解鸟的生活环境,能运用各种废旧材料制作鸟窝。
2、懂得关爱小鸟,能用实际行动表达对小鸟的爱护。
活动准备:
1、课件(照片、音乐)
2、自制鸟窝的材料(纸盒,报纸,棉花,胶水等)
活动过程:
导入:今天郭老师给小朋友们带来了一些图片,你们想看吗?那就让我们一起来看看吧!
一、开始部分
(一)教师展示照片的内容,引导幼儿观察、对比图片的内容
1、展示课件图片:小鸟一家在树林里幸福的生活,引导幼儿了解鸟的生活环境引发幼儿对小鸟的爱。
师:小朋友请看图片上都有什么?
幼:树、小鸟........
师:小鸟在做什么?
幼:………师:小朋友观察的真仔细,小鸟的窝在大树上,大树是小鸟的家,小鸟一家在树林里过着幸福的生活。小朋友,那你们喜欢小鸟吗?为什么?
幼:………师:对,老师也喜欢小鸟,不仅因为小鸟的叫声很动听,更是因为小鸟可以捕捉害虫,是我们人类的好朋友。
2、展示课件图片:树木被砍伐,小鸟无家可归,引发幼儿对小鸟的关爱之情。
师:我们再看一张图片,这张图片上都有什么?
幼:……….
师:大树没有了,小鸟飞走了,那你知道这里发生了什么事吗?小鸟为什么飞走了?
幼:………师:这里的树木被人给砍掉了,美丽的大树变成了光秃秃的树桩,小鸟的家也没了。那你们心里难过吗?
幼:……师:老师也很难过,小鸟没有了家,它们太可怜了。
二、基本部分
(一)组织幼儿讨论爱鸟护鸟的方法,激发幼儿邀请小鸟到幼儿园安家的愿望
1、让幼儿相互讨论,鼓励幼儿大胆说出爱鸟护鸟的办法,并注意聆听幼儿的想法,及时肯定,深入引导。
师:小鸟是我们人类的好朋友,我们应该怎样爱护小鸟呢?请小朋友和你旁边的小伙伴商量一下。
生:………(开始讨论)
2、集体分享爱鸟护鸟,引发爱鸟行动师:请小朋友说一说爱护小鸟的方法幼:...........
师:不要拿着弹弓打小鸟,看到有捕杀小鸟、砍伐大树的人应该制止他们,爱护环境,让小鸟有一个温暖的家
(二)指导幼儿运用各种废旧材料制作鸟窝,邀请小鸟到幼儿园安家,用实际行动表达对小鸟的爱护
1、邀请小鸟到幼儿园安家师:小鸟没有家了,他们住哪呢?
幼:……..
师:你们说的很好,老师有一个好主意,看我们幼儿园这么美,我们邀请小鸟到幼儿园安家好不好?
幼:………..
师:那我们一起给小鸟做个窝吧!
2、课件展示各种自制鸟窝的图片师:做之前我们先来看看这张图片上的鸟窝都是用什么制作的?
幼:................
师:有用彩色的纸条编出来的,有用纸盒做得,有用树枝做的,还有用布条做的…..
3、、鼓励幼儿和同伴分工合作,共同完成鸟窝。(教师巡回指导,播放课件音乐)师:老师给小朋友准备了纸盒、泥巴…..现在我们分组合作,小朋友两个人一组,给小鸟做个窝。(课件音乐)
4、分别让幼儿上前展示自制鸟窝,并说一说师:小朋友都做好了,我请小朋友展示一下,你来说一下你们组的鸟窝是怎么做出来的。
幼:…….
师:让下面的老师也看一下我们给小鸟做的新家吧!
(三)结束部分1和幼儿一起把做好的鸟窝挂到幼儿园的大树上,请小鸟到幼儿园安家(课件音乐)师:好了小朋友,相信小鸟也很喜欢它们的新家,现在让我们到外面,把做好的鸟窝挂到大树上去。走喽…(课件音乐)
活动反思:
在整个课堂实施过程中,我注重以学生为主体,关注学生所想、所说,不断用激励性的话语加以鼓励,努力为学生营造民主、平等、和谐的学习氛围。整篇课文的学习都以读为主,通过对重点词句的理解体会和想象感悟,指导学生反复诵读课文,轻松完成教学目标,解决了教学重难点。
幼儿园大班社会活动教案《小阿力上小学》2
活动目标:
1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲,唱准歌曲的长音、跳音及休止符。
2、体会小鸟在春游的快乐情绪,并能积极的`投入与表现。
环境创设:
幼儿每人一个小鸟头饰。
重点与难点:
掌握3/4的节奏和啦的唱法。
活动过程:
一、谈话导入活动
师:昨天你们去春游,在春游的时候看到了什么漂亮的风景?
师:春天的风景真美啊!小鸟也去春游了,听听他们看到了哪些漂亮的风景?
二、欣赏歌曲
1、小鸟在春游的时候也看到了很多漂亮的风景,不过小鸟不说,它要用唱歌的方法告诉你们,请你们听听好。
2、教师示范唱一遍
1小鸟去了哪些地方?(把孩子听到的东西按顺序表现出来)
2我们学着小鸟用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗?
3幼儿跟唱歌曲
提出要求:
1小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌,所以我们要把歌声唱的高一点,这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。
2引导幼儿注重啦的唱法:里面有长音、跳音、和休止符
三、小鸟在游玩
1、今天小鸟们看到这么多漂亮的风景,都非常的开心,他们唱着好听的歌,跳着美丽的舞继续去春游。我们也来做小鸟,比比看谁的歌声最动听,谁的舞姿最美丽好吗?
2、幼儿学做小鸟边唱边飞。
四、复习音乐游戏:套圈
要求幼儿自由结伴三人一组边唱边游戏。
幼儿园大班社会活动教案《小阿力上小学》3
活动目标:
1.学习演唱有领唱、齐唱的歌曲,享受与同伴合作演唱的快乐。
2.感知体验小鸟对老鸟的孝敬之情,懂得要敬爱长辈。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
歌曲内容图谱、演唱形式图谱若干;歌曲磁带、录音机等。
活动过程:
1.律动:“听音辨音”
师带领幼儿边听音乐边做动作,感受领唱、齐唱、间奏部分的音乐变化。
“小朋友天气冷吗?我们来运动运动好吗?带领幼儿听音乐做飞翔与拥抱的动作一遍。
教师:“小朋友们飞翔的动作做得很好,但是有一个动作没有做出来,你们知道是哪个动作吗?”幼:拥抱的动作。
教师:你知道什么时候该做抱的动作吗?我们再来一遍,看看谁的耳朵最灵。”
带领幼儿听音乐再做一遍
第一环节的“听音辨声”,能引导孩子去关注音乐的变化,又能让孩子熟悉音乐,起到良好的抛砖引玉的效果。
2.结合故事,熟悉理解歌词内容。
“在一棵大树上住着两只鸟,它们之间怎么样呢?让我们来听个故事。”
1简单讲述自编故事“鸟妈妈与小鸟”,提问“小鸟小时候鸟妈妈是怎样关心照顾它的?”
幼儿:很细心地照顾。鸟妈妈捉虫给小鸟吃。还筑温暖的窝给小鸟住。
“鸟妈妈老的时候小鸟又是怎样做的?”
幼儿:捉虫给鸟妈妈吃。不贪玩、不胡闹,关心妈妈。
“你喜欢这只小鸟吗?为什么?”
幼儿:喜欢,因为这只小鸟爱妈妈,会捉虫给鸟妈妈吃。
教师:我们一起来夸夸它“小鸟小鸟你真好”并出示汉字。
2出示歌曲内容图谱引导幼儿观察并用简短的语言讲述图谱内容。
在熟悉理解歌词内容环节中结合融入情感故事,旨在一开始便给歌曲注入情感因素,给孩子带来情感的感染,奠定学唱这首歌曲的情感基础,也更好地凸显情感目标。
3.利用歌曲图谱,学习歌曲
“有一首好听的歌,名字也叫小鸟小鸟你真好,让我们一起来听听!”
1倾听教师范唱。
第一遍清唱范唱,提问:“你听到歌曲中唱了什么?”
“我们再听一遍,仔细听听你刚才没听清的地方。”
教师:知道苦恼是什么意思吗?鸟妈妈为什么苦恼?我们一起来做一做苦恼的样子?
第二遍手指图谱,再次清唱范唱。
在教学中使用歌曲内容图谱,利用歌曲内容图谱引导幼儿理解歌词内容,并学习演唱歌曲,为孩子学习提供了很好的支持平台。
第三遍听琴声范唱,师在演唱过程中遇到间奏部分时强调倾听的动作。
教师:我在唱歌时为什么做一个听的动作?
幼儿:因为中间不要唱,要停下来。
教师:对了,歌曲中间有间奏部分不要唱。
第四遍听琴声范唱,师在演唱过程中带领幼儿遇到间奏部分时做出倾听间奏的动作。
第五遍听琴声范唱,这首歌曲有几段?两段的结束句一样吗?有什么不一样?
2幼儿跟唱。教师借助图谱带领幼儿跟唱2—3遍。
4.学习歌曲中的领唱与齐唱
1倾听歌曲磁带,学习歌曲中的领唱与齐唱。
第一遍倾听,提出问题“歌曲中从头到尾都是一个人在唱吗?”
幼儿:有的时候一个人在唱,有的时候许多人在唱。
教师:一个人在唱是叫领唱,许多人在唱时叫齐唱。(解释同时出示形式图谱。)
第二遍倾听,提出问题“歌曲中什么时候是领唱、什么时候是齐唱?”
请幼儿听到齐唱部分用与同伴搭肩膀的动作来表示。
2幼儿练习领唱与齐唱。教师采用多种练习方式让幼儿练习演唱。如:“师幼合作”、“个别幼儿与集体合作”、“幼儿分组合作”等。
5.交流分享
1鼓励幼儿说说应该怎样关心孝敬家中的长辈。
2教育幼儿要像歌曲中的小鸟一样去关心孝敬家中的长辈。
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