我会叠衣服教案热选（汇总8篇）

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我会叠衣服教案【第一篇】

我们有些孩子的自理能力还需要加强，于是我就这个问题有针对性地设计了《我会穿衣服》这节课。

1、学习如何穿好衣服。

2、知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应该自己做。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点：穿衣服，裤子，鞋、

难点：

1、纽扣扣得是否正确。

2、穿裤子分清反正。

3、能分清左右鞋、系好鞋带。

儿童上衣（纽扣式）、裤子、鞋（系带式）若干。

：做手指操，稳定幼儿的情绪。

1、师：你们已经是学前班的小朋友了，你们觉得自己可以做哪些事情？

2、师生共同总结：我们可以自己穿（脱）衣服、裤子、鞋。

1、学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。

幼儿自由讨论并回答以上问题。

（2）教师演示穿（脱）衣服、裤子、鞋的基本要领：

穿衣服，注意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的'现象。

裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。

鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。

（3）让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服（穿纽扣式衣服的）。

鼓励孩子以后要经常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。

教师示范整理物品的方法，讲解整理物品的正确方法和基本要领。如书包的整理方法，教师拿幼儿的书包做例子，从新整理。

让全班幼儿自己从新整理书包。

结束部分：引导幼儿在家里帮父母做能做的事情。

在这节《我会穿衣服》的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培养幼儿的动手能力；比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。

我会叠衣服教案【第二篇】

1.能有序的穿、脱衣裤，初步形成基本的生活自理能力。

2.体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。

3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

学习包《健康/社会我会做2》；幼儿、教师的一件套头衣服、开襟衣活动过程：

一、请幼儿示范穿衣导入1.出示套头衣一件，请个别幼儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣顺序是否正确。

2.引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。

3.教师示范正确的穿套头衣的方法。

4．幼儿自己操作，请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。

二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法。

请个别幼儿进行示范。

幼儿边年儿歌边穿衣衣裤。

儿歌抓领子，盖房子（把衣服顶在头上），小老鼠，出洞口（把两手伸出袖子）；穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（领口），最后小手钻出小洞洞（袖口）。

1.周一至周五下午起床后引导幼儿进行穿、脱衣裤比赛。

2.请家长在家里引导幼儿自己穿脱衣服。

在这节《我会穿衣服》的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正;学习整理书包培养幼儿的.动手能力;比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。

总之，孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年.

我会叠衣服教案【第三篇】

1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。

图上两个小朋友在干什么？

你喜欢哪个小朋友？

你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？

2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。

第二个小朋友为什么哭呢？

我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？

3、请一幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。

5、开展活动，使幼儿学会互相帮助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？

我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。

经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。

要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的.精细动作发展、感受劳动的快乐等等。

我会叠衣服教案【第四篇】

有不会叠衣服，乱放衣物。

1.学习自己的事情自己做，增强幼儿劳动观念。

2.学习正确的叠衣服的方法。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.初步了解健康的小常识。

重点：学会叠衣服

难点：学会自己的事情自己做。

1.挂图两幅(一幅“一名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下，整齐叠好放入橱柜;另一名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”，二幅“放学了，爸爸妈妈来接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了，而第二位小朋友由于衣服乱扔，找不着衣服急哭了”)。

2.幼儿用书

一、开始部分

谈话活动：我的小手会干什么?

组织幼儿讨论手会做哪些事?

你用勤劳的小手做过哪些事?

二、展开部分

1.观看第一幅挂图，并讨论:哪个幼儿做的好?从而明白自己的事自己做。

两个小朋友分别在干什么?你喜欢哪一个小朋友?为什么

2.观看第二幅挂图，明白养成自己的事自己做的好习惯，会给我们的生活带来方便。

图中发生什么事了?第二个小朋友为什么哭呢?

那么，小朋友脱下衣服应该怎样做呢?我们来教他，帮助他好么?

3.学习折叠衣服的儿歌，练习正确叠衣服的方法。

教师边念儿歌边示范叠衣服。

幼儿念儿歌，学习正确的叠衣服的方法。

活动延伸：专门整理出一个橱柜，供用幼儿存放叠好的衣服，引导幼儿分类摆放衣物。

叠衣服

两扇小门关关紧，两只衣袖中间包，衣领向下弯弯腰，整整齐齐放放好。

本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。

我会叠衣服教案【第五篇】

1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的.劳动观念。

2、导入学会相互帮助。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

1、幼儿叠衣服图一张，幼儿仍衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

1、出示第一张图，教师提问：“图上两个小朋友在干什么？”根据他们的答案老师有提问：“你们会不会叠衣服？”。

2、出示第二图，“你们会不会穿衣服，一般衣服你们自己穿还是爸爸妈妈给你们穿？”。

3、请幼儿上来示范叠衣服。

经常带领幼儿到小班帮他们叠衣服。

德育教育：在上课的过程中，老师教小朋友们自己的事情自己做，别把衣服弄脏讲究卫生的知识。

我会叠衣服教案【第六篇】

(1)学习用对称的方法画衣服。

(2)会用多种图案装饰衣服。

(3)感受对称美。

(4)在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

(5)培养幼儿的欣赏能力。

(1)范画两幅;。

(2)收集有美丽图案的衣服;。

(3)每人一张画纸、一盒蜡笔。

一、导入。

(1)谈话，导入主题。

提问："我们每天都要穿什么?"。

二、幼儿第一次操作。

(2)出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。

提问："这是什么?衣服有什么?它是怎样的?"。

重点引导幼儿说出衣服的主要特征。

三、分享经验。

3、出示范画，学习用对称的方法画衣服。

提问：

(1)蝴蝶有什么?

(2)它的身体、翅膀是怎样的?

(3)蝴蝶喜欢做什么?

老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。

四、幼儿再次操作。

4、幼儿作画。

教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。

5、幼儿自由参观同伴作品后小结。

引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的'作品作评价。

把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习。

在活动中，创设了小兔开服装店这样一个情境，孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候，与上一次相比有了明显的进步，虽然有个别小朋友动作比较慢，但是他们插编的方法是正确的，因为在操作前，我先让孩子观察，先说，而且在材料投放上进行了改进，每组只提供两种颜色的纸条，这样幼儿在编织的时候更加清楚，纸条的颜色不会混淆，他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸，所以看起来不够鲜艳，如果衣服模板用淡色的彩色卡纸，这样幼儿的作品可能会更漂亮。

我会叠衣服教案【第七篇】

1.了解穿戴整齐的意义。

2.学习穿衣服的正确方法。

3.学习整理衣服的方法。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

7.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

懂得穿戴整齐的重要性，学习穿衣服和叠衣服的方法，能积极参与集体游戏.

有扣子和拉链的衣服各数件，不同材质的衣服若干。

开始部分：

1.故事《迪沙长大了》导入。

提问：

1. 迪沙的衣服为什么找不到了?

2. 如果你是迪沙你脱下来的`衣服会怎样放?

总结：我们小朋友要做一个爱整齐不乱扔东西的好孩子，我们已经长大了自己的事情要自己做。

基础部分：

1. 首先来叫孩子说一说家里都有那些样式的衣服，孩子们发表自己的意见。

3. 请几位小朋友来到前面按照自己的方法来穿一下这些衣服，然后试着把这些衣服叠好，这时不管孩子穿的好坏都要给予鼓励。

4. 老师分别讲解不同款式衣服的穿法和叠法，老师讲过之后在请几名孩子穿衣服，看看孩子对于穿衣服的一些要领掌握的如何。

结束部分：

进一步总结穿衣服和叠衣服的注意事项，告诉孩子们我们已经长大了自己的事情要自己做，要做一个勤劳整齐干净的好孩子。

游戏部分：

《比一比，谁最快》

锻炼孩子要自己的事情要自己做，从小养成整齐干净的好习惯。

穿衣服和叠衣服看似很简单，但对于我们的孩子来说却很难，再选本节课之前，考虑到我们中班的小朋友应该自己来做这些事情了，但我们班还有很多孩子不会，我决定来选这节课，在讲课之前我认真的研究了孩子们如何才能正确快速的把衣服穿好，首先教孩子认识衣服的反正，以及在拉拉链时的一些小细节，孩子们在学的时候都很感兴趣，都想伸手试一试，经过我的讲解和示范令我兴奋的是孩子们学的很快，穿的很好，叠的也很整齐，我本节课的目的也达到了。

我会叠衣服教案【第八篇】

1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备。

1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

活动过程。

1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。

图上两个小朋友在干什么?

你喜欢哪个小朋友?

你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?

2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。

第二个小朋友为什么哭呢?

我们小朋友早上来园应该怎么做呢?。我们都来教他，帮助他好吗?

3、请一幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。

5、开展活动，使幼儿学会互相帮助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢?

我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。

活动延伸。

活动反思。

要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。