读书节系列活动方案(案例)汇聚【推荐5篇】
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读书节系列活动方案【第一篇】
“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”为了创建良好学风,营造浓厚的读书氛围,提升全校师生的人文素养,培养多读书、读好书、会读书的习惯,努力践行社会主义核心价值观,学校决定在全校范围开展为期半年的首届“读书节”活动。希望通过本次读书节活动能够进一步激发全校师生读书的'兴趣,不断形成新的读书高潮,丰富知识,开阔视野,活跃思维,陶冶情操,真正使全校师生体会到:我读书,我快乐,逐步向书香校园的目标迈进。
20xx年4月至10月
重温经典,慎思追远
组长:xx
副组长:xx
成员:xxx
阅读文化经典,建设书香校园。
与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美好心灵。
让阅读愉悦身心,让生命在阅读中延伸。
读千古美文,做林中君子。
我读书,我快乐;我读书,我成长。
畅无涯书海,塑美好人生。
四月份
1、制定方案,举行启动仪式,开展“诚信故事会”比赛。
2、宣传栏张贴读书节的活动标语,营造读书节氛围。
3、各班进一步丰富和完善班级图书角。
4、结合“4・23世界读书日”宣传,推荐阅读书目,开展经典诵读比赛。
五月份
1、以读书节为主题,各班级出一期黑板报,并进行评比与表彰。
2、各班充分利用早读及课外活动时间,开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等专题活动。
3、开一节“寻找好书,推荐经典”主题班会。
六月份
1、开展“读书励志,放飞梦想”征文比赛。
2、成立校园文学社,收集优秀学生习作,出版校园刊物。
七八月份
1、暑期阅读指导,指导学生利用假期上网或去图书馆摘抄名篇各段,丰富读书笔记。
2、写1篇纪念抗日战争胜利七十周年的文章。
九月份
1、收集学生读书笔记和摘抄和文章,评选优秀作品并展览。
2、开展“好书伴我成长”演讲比赛。
3、邀请专家到校举办读书专题讲座。
十月份
1、开展评选“读书之星”活动。
2、首届读书节总结表彰。
读书节系列活动方案【第二篇】
一、学员论坛。
举办“开放开发·先行先试”主题论坛。紧紧融入海西建设大局,结合平潭发展的实际情况,充分发挥学员的主体作用,突出。
教学。
的互动性,以案例教学为特色,大力推进研究式、互动式教学,切实提高分析问题、解决问题能力。邀请实验区领导、县委组织部、县委党校领导参与学员论坛活动,并对学员代表的讨论情况进行点评。
二、主题演讲会。
(1)主题:“情系实验区·青春建功业”
(2)地点:党校学术报告厅或县委礼堂流水厅。
(3)形式:每组推荐3名代表;每人演讲时间5—8分钟。
三、
“为实验区喝彩”自行车环岛游活动。
与县户外运动协会联合举办,沿着规划中的环岛公路路线图行进,沿途察看道路规划走向和海岛景观。
准备工作:联系有关单位赞助服装,统一印制“平潭综合实验区青干班自行车环岛游”;各组组长负责落实队员,组织啦啦队;搞好宣传,包括摄影摄像。
四、实地观摩考察活动。
参观大陆距离台湾最近点——猴研山、环保项目——污水处理厂、规划中的芦洋埔高新技术产业区,进一步了解平潭综合实验区发展情况,增强加快实验区建设的使命感和责任感。
五、节日送温暖活动。
地点:敬老院,时间:元旦期间。
组织部分学员参加县法院典型案例审判旁听,增强法律意识,接受警示教育。
七、“为实验区建设进一言”建言献策活动。
每位学员至少提交一份“我为实验区建设进一言”、“实验区建设之我见”书面材料,对平潭综合实验区建设出谋划策,提出思路建议和具体措施。字数在500-3000字左右。
八、征集实验区建设“金点子”
推进实验区开发建设的新点子、新想法都可以提出,要求言简意赅,一目了然,限100字以内。评选出“十大金点子”,发给奖金、证书。
读书节系列活动方案【第三篇】
读书使人明智,读书使人高尚。每年4月23日是“世界读书日”,我校将以此为契机启动校园首届读书节活动,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。通过这项活动营造校园良好的读书氛围,以活动促阅读,以阅读构特色,全力打造xx小学“书香校园,人文课堂、涵养教师、儒雅学生”这一特色品牌。
1、通过“读书节”系列活动,激发师生的读书热情,促进师生养成多读书,读好书,会读书的好习惯。
2、使广大师生借助“读书节”这一平台,进一步积累知识,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设,彰显我校素质教育的办学特色。
书香溢满校园,好书伴我成长。
今天,你读书了吗?
全校师生。
20xx年4月24日——20xx年6月14日。
组长:臧xx。
副组长:吴xx。
负责人:尚xx。
成员:各年级组长。
第一阶段:启动阶段。
1、校园“读书节”启动。
启动时间:4月24日。
参与人员:全校师生。
具体内容:国旗下讲话《“读书节”倡议书》。
2、班级营造书香氛围。
活动时间:4月24日——6月13日。
活动形式:各班级可利用墙面图版或各个角落,张贴与读书有关的内容,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处,为学生创设良好的阅读环境。
第二阶段:活动阶段。
(一)学生活动。
1、建立“好书交换站”。
活动时间:4月24日——6月13日。
活动内容:以班级为单位,发动每位学生自愿为班级捐一本自己读过的好书。每本书的主人要在书上写上姓名。捐献的书尽可能要七成新,班主任要严把图书质量关,不适合少年儿童看的书刊禁止进入“好书交换站”。在班内开展“献一本书看百本书”活动,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。各班级要结合班级实际制定交换图书的方法,力求加大好书阅读效率,开展换一本好书,交一个书友,长一点知识活动。
2、开展“我是小小演说家”活动。
比赛时间:5月10日——5月11日。
比赛内容:3——5年级每班各选出两名选手参赛,以“读书”为主题进行演讲,每位选手演讲时间不超过五分钟。
3、自制书签比赛。
评比时间:5月18日。
评比内容:3——5年级学生,由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求:书签力求设计新颖,富有创意,装贴精美,并附以意蕴深远的求知明言或座右铭,融趣味性,教育性,实用性于一体。学生完成书签的制作,每班上交五幅作品进行评选。
展示时间:5月25日——5月26日。
展示内容:一、二年级展示绘本作品。三、四、五年级展示读书批注(每生选一本书展示)。
5、“阅读存折”记录阅读轨迹。
活动时间:3月24日——5月30日。
活动内容:1——5年级各班学生将平时阅读的时间、内容、感受、阅读的速度、字数等记录到“阅读存折”上,并按存储要求记分。学校将根据学生记录的分数,结合“阅读存折”记录内容,评选“读书之星”、“书香家庭”。
6、评选“校园最美声音”。
评选时间:6月2日。
评选内容:从开学到6月2日,从各班语文教师上传的荔枝朗读中挑选优秀朗读作品,评为“校园最美声音”。各年组依据教师上传朗读数量,朗读质量、评选上最美声音的数量综合评定,评出前两名为“最美声音集体”。
7、国学经典颂读展示。
展示时间:6月13日——6月14日。
活动内容:各年级将本学期背诵的经典颂读内容,进行形式多样的艺术编排后展示,通过活动,让学生在颂经典美文的同时,感受到祖国语言文字的韵律美,意境美。
(二)教师活动。
1、教师读一部教育书籍。
活动时间:4月24日——6月14日。
活动内容:全校教师以校“读书节”为契机,阅读与教育教学相关的书籍。
2、开展读书沙龙活动。
交流读书感悟,学校将教师的读书感悟编辑成作品集。
第三阶段:总结表彰阶段。
为了培植典型、表彰先进,学校将在本活动结束前对在本届“校园读书节”中涌现出的“读书之星”、“校园最美声音”、“最美声音集体”、“书香班级”、“书香家庭”、“教师读书之星”进行表彰奖励。
读书节系列活动方案【第四篇】
本届读书节活动旨在深化小学生思想道德建设,落实纪念新中国成立六十周年、纪念南京解放六十周年活动主题,积极营造“好读书,读好书,读书好”的校园氛围。在教师、学生全员参与下,在与经典、名著等的对话中,开阔文化视野,锻铸少年儿童“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性,全面提高小学生综合素质。
1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2、建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。
4、班主任负责在学生必读书目的调配。
2、督促学生充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
2、开展交流活动,如读学生选取一段自己较喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书角,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级布置栏里,供大家欣赏。
3、.老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中,鼓励学生多写读后感日记。
4、利用黑板报、古诗词周周诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读等活动,培养学生读书的兴趣。。
1、开展讲故事、朗诵比赛,课外阅读知识竞赛活动。
2、定期进行班级评比,每月评选出“读书之星”,每学期评选“读书小博士”。
读书节系列活动方案【第五篇】
一年一度的教师节,节日年年过,怎样才能让老师和孩子们过的有新意又快乐呢?既能让孩子们理解老师工作的辛苦,又能让孩子们学会尊重老师,让老师们感受到自己职业的自豪,经过教研组的研讨,今年的教师节我们决定这样过!
一、亲子手工制作活动——来自节日的祝福卡。
早晨起来,孩子们带着在家和爸爸妈妈一起亲手制作的节日卡片来到幼儿园,在老师的帮助之下,将自己的祝福卡挂到了准备好的祝福板上,一张张祝福卡上写满了孩子们和自己爸爸妈妈对老师们的节日祝福,字里行间充满了对老师的尊重与敬爱,透漏出浓浓的师幼情谊,让老师们感动,也让孩子们成长,让尊敬师长的传统美德得以升华。
二、绘画活动——我的老师。
上午老师和孩子们一起进行了绘画活动,就以《教师节》为主题,孩子将一幅幅师幼互动的场景搬到了画纸上,有的小朋友画了老师和自己手拉手做游戏的场面,有的小朋友画了老师上课的样子,有的小朋友画了老师和小朋友们在一起……,一张张画纸,一个个镜头,让老师们看了为之动容,孩子们也许不知道该怎样用语言表达自己对老师的情感,却用手中的笔将自己对老师的喜爱表现出来了,这就是孩子们的对老师的爱的表达!
三、孩子们的自主活动——自助餐。
午餐是孩子们的自助餐,也是孩子们的自主餐,一切都是由孩子们自己做主。所以在开始之前,老师们先把所有的活动和可能遇到的问题进行了简单的安排,并把部分任务交给了主动要求参加的孩子。
一次自主餐活动,让孩子们有了满满的收获,让老师们有了满满的感动,感动于孩子们的自觉,感动于孩子们的遵守秩序,感动于孩子们的认真,感动于孩子们对老师工作的理解,把对老师的理解都落实到了自己的行动中。
四、歌唱活动——《老师老师,我爱你》。
下午,老师和孩子们一起学习了歌曲《老师老师我爱你》,在老师悠扬的琴声中,孩子们则唱起了动听的歌声:老师,老师我爱你,你的话儿甜蜜蜜,教育我们快快长……,在歌声中,体验热爱老师的情感。
五、谈话活动——节日活动感受。
在一天的活动即将结束时,老师和孩子们聚在一起,一起说说这一天参加活动的活动体验。
教师节的一天,重在让孩子们知道老师的辛苦,要学会尊重老师,也希望家长们能真正理解和尊重老师,能相信学校,相信老师,同时让老师们真正体会到身为老师的自豪和荣耀。
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