高中期中考试反思 期中考试反思(精选4篇)

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期中考试反思【第一篇】

在五年级的第一次大考试中,我的数学考了九十三分,语文考了九十八分,英语考的不是那么理想,才考了六十分啊。是我有生以来考的最少的一次,非常庆新的是刚好及格。

我觉的英语考的这么少有两个原因,第一个原因是:没有吧英语单词,句子背会,写会。第二个原因是:上课没有认真听老师讲课,没有把老师讲的放在心上。下一次我一定把老师讲的,说过的'话记住!

我的语文扣的两分都是我写的作文写的不好,勾勾抹抹的,太乱了。要不是我的语文就可以考一百分了!

我的数学都是因为我太马虎算错了,我的数学错了三道题就扣了七分,第一分扣的很不应该,都是因为我马虎看错了题,把总的价钱看成了数量,把数量看成了总价。这一分就想我说拜拜了!其他的也都是马虎把得数算错了,两道题都是三分。

这一次的考试我算一算总分才二百五十一分。比上一次远远少了分,因为上次英语考了89分。看来我要加油了!加油!

期中考试的考试反思【第二篇】

期中考试已经结束,然而教学还要继续,生活还要继续,我不得不定下心来,静静回忆我两个月来的教学,规划今后的教学道路。

在教材把握方面,对于一些简单的知识讲解过程不够细致,对于一些成绩在中下等的学生就产生了一些影响。从多次的模拟检测,可以看出部分学生成绩一直较差,当时的我没能认真细致的分析学生致差原因,而是觉得苦恼不堪,在我的多次跟家长沟通中,我才发现家庭问题是一个特别重要的因素。

另外,我觉得我应转变教学观念,不应害怕学生出错,而应帮助学生及时发现错误,纠正错误,避免错误,我要把学生的点滴进步作为我以后教学的根本目标。在以后的教学中应不怕学生出错,而让学生把该出的错都暴露出来,并通过学生互评和师生互评,找出错误的原因,这才是关键所在。我们常说“错题是个宝,提高成绩少不了”就是这个道理。

在以后的教学中,我需要改进的地方、需要学习的地方还有很多。

第一、增加课堂的趣味性。

语文是一门相对枯燥的学科,孩子每一天都要上两节左右的语文课,在学生已经身心疲惫的时候,有趣的课堂才能吸引学生的目光,增加学习效率。

第二、注重基础。

我们班的孩子都很听话,这是我教好课的前提,听话但不是他们都能听懂,课下的'反馈和考试成绩告诉我,每个孩子都是有差异的,我们在上课的时候一定要注重学生的基础知识的巩固,因为只有巩固基础了,孩子的学习才能够更加扎实。

第三、多鼓励,少批评。

平和心态,对于学生犯的错误,要认真帮助他们分析原因,多鼓励,少批评。一味的批评,只会适得其反。所以我要让我变得更心平气和一点,让孩子看到更和善的我。

第四、多学习,多思考。

在今后的教学中,我要多向优秀教师学习,多交流,对于一个知识点要多斟酌,该如何讲解学生更能理解。精选题目,精讲练习。

虽然,这次成绩在整个年级的水平比较靠前,但是我同时也发现了我自己的问题。成绩较差的孩子考试之后我分析了一下,把他们的家长都叫了过来,其中一个孩子让我印象最深的是凡子怡。她的妈妈是数学老师,可是她的数学59分,英语46分,语文78分。

经过和她的妈妈沟通,才发现她的妈妈经常不在她的身边,听到妈妈在讲述说孩子每次渴望妈妈陪在她自己的身边的时候,我的心里就感受到阵阵心酸,是我用一杆秤来衡量所有的孩子,我也没有做到公平的的眼光去看待学习不好,上课不听讲的孩子,当我做了自我检讨之后。第二天上课,我再次看到她的时候我心里就用爱她许多了。

人啊,需要成长,更何况我是一棵小草才发芽呢?

期中考试反思【第三篇】

紧张的期中考试总算过去了,这是我们我们进入新学校的第一次考试,当我看到这意料之中又似乎在意料之外的成绩时,我的心有无限慷慨,面对学生的成绩,总的来说,我觉得还是比较满意,也是我体会到有一份耕耘就有一分收获的感受和含义。

首先从试题内容来看,比较全面,有综合性,能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目安排上,由易到难,题量适中,分数的分配也比较合理,基本上是以本为本,由于平时在教学当中,我要求严格,抓住课本的基础,教学以本为本,认真做好教学工作中的每个环节:备课,讲课,批改,因此本次期中考试成绩我觉得还是应该感到欣慰的,我所带的两个班的数学成绩考的还是应该感到满意的,及格率达到100%,均分99。71,优秀率94%,两个班的满分共有12人,100分———104分的共有51人,90分———99分的共有27人,80分———89分的共有4人,80以下的没有。

总的来说,这次的成绩给了我很大的鼓舞,但是我深深体会到,在教学当中,有的内容尽管老师强调过多次,也讲过很多次,但事实上还是有部分同学掌握不好。这是我不得不承认铁的事实,也就是说学生的认知能力有强弱之分,学生的基础也参差不一,因此才会导致如此的教学效果,所以也应该感到不足为奇,这就迫使我在以后的教学中常常去查漏补缺,才会使教学效果不断提高。

其次,还有一个原因,有的学生之所以没能很好的去接受老师强调的重要内容,既不是他们的认知能力弱,也不是他们的基础差,而是上课自制力差,别看他们坐在那儿既不说话也不做小动作,其实,从他们的眼神里足以看出他们的思想开了小差,不能把自己投入到课堂中去,因此不能有效的掌握所学知识,从本次试卷就足以证明,如:试卷上有一道算式:“0x34=”,尽管我讲过很多次0乘任何数都得0,还给他们举了几个例子,可还是有的'学生不会,而且有的学生基础也不错,也很聪明,所以实践证明,只有让学生很好的经历知识的形成过程,才能掌握好所学知识。

在教学常规方面来说:我经常积累大量与教材有关的知识,并自己在上课前头脑里总像放电影一样,把要传授的新课在自己头脑里放上个几遍,从不打无备之战,特别注意每节课的重点和难点,课后还及时的,有针对性的进行练习巩固,这样才能转化为学生自己的东西,从而我还特别注重每节课的遗漏知识,以免多加强调。

另外,对学生的作业,知识点落实到实处,人都有懒惰的天性,要想大部分学生都掌握较好,必须在课堂上作业上严格要求学生,一定要做到一个都不放过,更不放过一个学困生,每天的作业不需要多,但需要精,同时我还做到凡是我布置的作业必须做到全批全改,还有每次的作业都要认真去处理疑难问题。

总之,不管本次成绩如何,那只能代表过去,不能说明现在和未来,因此,在以后的教学中,我会再接再厉,虚心向同事学习,认真分析,研究和探讨教材,正确把握好教材,充分利用学生的生活经验,设计生动有趣,直观形象的数学教学,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的课堂氛围中获取新知识,此外,我还是一直坚持认真写好每节课的教学反思,分析每节课失败的原因,寻求改进的措施和对策,总结成功的经验。同时还要关注学生中的弱势群体,与学生多沟通,帮助学困生消除心理障碍,是他们形成练良好的学习习惯,从最基础知识抓起,根据学生差异,进行分层教学,努力使每位学生在原有基础上得到更大限度发展,同时也是自己同学生共同学习共同进步,是自己在教育事业上的成绩不断提高,在以后的工作中不断取得更理想的成绩。

期中考试反思【第四篇】

期中考试已经结束,静下心来好好总结这两个多月的教学,有成功之处,也有不足的地方。特将此总结如下:

1、成绩情况:

(1)最高分:401班100分一人;402班100分五人;403班100分五人(401、402、403均为实验班);406班100分三人(我是406班的班主任);409班98分(我教授的班级);其余各班最高分都没有超过98分。

(2)平均分:401班79分;402班分83分;403班85分;406班75分;409班74分;其余各班最高的为405班70分。

2、成功之处:

(1)我所教授的两个班级的物理均分都高于其余的普通班,且没有和三个实验班拉开太大的`差距,说明我的教学理念和教学热情还是很好的。

(2)409班的均分已经接近406班,而去年的期末考试中409班均分比406班少了5分,说明在409班的教学手段和方法对路。

3、不足之处:

(1)虽然我所教授的两个班级的物理均分和三个实验班拉开太大的差距,但相对于去年的期末考试来说,差距扩大了。

(2)409班的均分已经接近406班,说明在教学中我没有充分地利用好班主任的优势。

针对本次期中考试,我反思一下自己物理教学的不足:

1、存在的最大问题是提优补差的同时没有很好地做到促中间。由于去年的期末考试成绩很好,我过高的估计了学生的水平,特别是过高的估计了406班学生的水平,认为他们各个都有着很高的自主学习能力,基础相对比较好,由于我过于放心,使成绩不够理想。

2、课后反馈工作做的不到位。学习是一个过程,学生也许当时学懂了,但过一会就会忘记,我没有及时让他们复习和练习,过高评价了学生的自学能力。

3、在406班上课缺少激情和幽默感,因为是班主任,总认为学生会在学习物理上不敢不认真,而忘记了兴趣是最好的老师。

4、没有极好的耐性,耐心。很多题型想到了,也做到了,但做的不实。

改进措施:

1、时刻记住兴趣是最好的老师,在406班上课时不能放不开,在物理课堂上我就是一名物理老师,上课时要充满激情,要有幽默感,以提高学生学习物理的兴趣。

2、认真设置课堂教学环节,充分发挥学生在学习上的主体作用。

3、多找学生谈心,特别是学习物理有困难的学生。多指导学生学习高中物理的方法。

4、每天要督促学生做好课前预习、课后复习;及时检查学生的笔记和作业;将作业中反映的问题及时安排时间解决。

5、继续做好提优补差促中间的工作。

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