读《只有一个地球》有感【优推4篇】

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读《只有一个地球》有感【第一篇】

最近，我在教科书中读到了《只有一个地球》》这篇课文，读完这篇课文之后，我有了一些见解。如果我们人类再去破坏地球的自然环境的话，那人类将别无去处。

《《只有一个地球》》这篇课文记叙的` 是地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限度的，科学家证明了地球是 适合人类居住的唯一星球， 说明了保护地球生态环境的 重要性，提醒人们要精心保护地球，让地球更好地造福与子孙后代。

现在，每当我有空的时候，便拿起书读那篇课文。

当我读到“地球是渺小的，它只有这么大，不会在长大。地球表面积是亿平方公里……时，不由得想到亿平方公里该有多大啊？ 可是作者却写地球是渺小的。可转念一想。13亿人同时生活在1个地球，可想而知，人类的活动范围有多么渺小了。

每次读完这篇课文，正如作者所说；“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”。. 我一定要好好珍惜地球

……

读《只有一个地球》有感【第二篇】

[教学背景]

这是1篇说明文，说明保护环境的重要性，目的是教育学生自觉地担负起保护环境的责任。文章首先向我们介绍了地球上人类活动的范围很小，接着说明地球上的自然资源是十分有限的，然后说明了人类不要指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上，最后说明了我们人类要精心地保护地球，精心地保护地球，就是精心地保护地球的生态环境。本文结构清晰，层次分明，从几个不同的角度分别介绍了保护地球的重要性。作者运用生动巧妙的拟人手法，把地球──人类赖以生存的地方，称作人类的母亲，使读者感到亲切温暖。

[教学片断]

初读课文，整体感知。

1、地球为什么哭诉，人类对它做了些什么？请你们读读课文，划出说明人类具体对它怎么做的句子？

交流：

但是，如果人们不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

但是由于人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但影响再生资源的再生，而且还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

这就是地球哭诉的原因。是呀，人类的这种破坏对地球造成了严重的后果。他们不加节制地开采资源，必将――（生）他们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但――而且――（生）。

具体学习课文第二小节。

1、过渡：这种破坏造成的后果到底对地球未来、对人类生存产生带来了怎样的影响，让我们去具体了解一下。还是先来看一下第二小节的这句句子。再来读读这句句子，你有什么不理解的地方吗？

出示句子：但是，如果人们不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

1）、什么是矿产资源？（自然资源的一种，包括铁、铜等金属资源和煤、石油、天然气等能源资源）

2）、枯竭是什么意思？

3）、地球上的资源资源为什么会是有限的？第二小节中有答案告诉你，请你迅速找一找。

2、学生讨论交流后，出示句子：

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

1、真的要这么久吗？让我们了解一下矿产资源中的石油的形成过程吧。石油被人成为工业的血液。（教师出示图片进行讲解）

2所以，我们现在开采的石油可能就是在恐龙年代时期的生物被埋于地下所形成，它终有一天会枯竭的。

3想象一下，如果矿产资源枯竭了，会怎么样？

4听了老师的介绍，你终于明白矿产资源（来之不易）课文正是运用了举数字的方法，并且用了不是、而是、甚至这些词语做强调，告诉我们自然资源很珍贵，是来之不易的，我们更加应该爱惜、保护）

指导朗读句子。

师小结：通过对课文第二小结的学习，我们知道由于人们不加节制地开采矿产资源，使得人类面临资源枯竭的危险。

具体学习第三小节：

1人们对于地球的破坏，不仅体现在不加节制地开采资源，而且还随意的毁坏自然资源，滥用化学化学品。这些造成了生态的灾难以及再生资源的再生。

2什么是生态灾难？

3用你已有的知识，说说人们怎么做，造成了什么？

出示句式：人们（           ），造成了（           ）。

4这些由于人类自身原因造成的生态灾难，对人类的生存带来了严重的威胁。这也是自然界对人类的报复、惩罚。（音乐起，看着图片，老师介绍相关内容）

每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流失。

5看到这一幅幅凄惨的画面内，这一个个触目惊心的数字，此时，你仿佛看到了什么，听到了什么？

6我相信，此时每一位同学心里的感受是不同的？（沉重、担心、焦急、愤怒）指导朗读句子。

7第三小节向我们介绍了由于人类随意地破坏自然资源、滥用化学品，造成了一系列的生态灾难。

总结：

这两小节，虽然是短短的几句话，却给我们带来了无穷思考，正如宇航员所说的：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

了解地球人口的增加对地球的影响。（课外资料延伸）

1、地球哭泣原因不仅如此，请你迅速浏览下面的信息，说说你了解了什么？（出示画面、资料）

地球表面的面积是亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。而地球人口很多，人均面积很少。世界上有60亿人口，再过五十年，将增长到90亿。而地球只可以养活80亿人。也就说，再过五十年，地球上将有10亿人口会无奈地饿死。地球正是不堪重负啊。

2、地球上人口的增加，使得原本渺小的地球压力更重。

[教学反思]

在教学中，我选择了“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话作为教学的突破口，由朗读入手，以点带面，把握文章主旨。通过播放录象，扩大视野，让学生感知，激发学生的学习兴趣。通过多媒体课件启发学生想象，明白矿产资源枯竭之后的情景，增强课的趣味性。生态灾难单个去理解，对于学生有一定的难度，但是给他们一些资料，起到了一定的补充作用，拓展了学生的思维，降低了难度，帮助学生积累，起到了辅助和促进作用。比如在本课中，通过图片、视频，帮助学生理解什么是“群星璀璨”，为什么作者要使用“在群星璀璨的宇宙中，地球像一叶扁舟。”这样的比喻而不用其他。通过多媒体的直观感受，学生很容易就理解了这些文字极难准确分析描述的场景，同时也活跃了课堂气氛，有事半功倍的效果。

读《只有一个地球》有感【第三篇】

江苏省高邮市卸甲镇实验小学六（2）班　　王琪

读了《只有一个地球》之后，我掩卷沉思：人类只有一个地球，而如今的地球，由于人类的肆意破坏，她美丽的外表已经千疮百孔，她在无知的人类手中，已经接近毁灭了，救救地球吧！

我们的母亲河——黄河，其奔腾不息的气势曾征服了每一个炎黄子孙。然而，谁又曾想过，每天被黄河冲走的泥土又是多少呢？黄河上游的植被面积少之又少，又加上人们的大量砍伐，稀少的植被保不住泥土，被水一冲，泥土就溶入滔滔河水中，不仅使河水变得浑浊不堪，而且因为大量泥沙沉积，河床抬高，造成洪灾泛滥，河水断流，美丽的母亲河失去了往日的风采。所以，保护森林，绿化家园责任重大，我们作为地球的儿女，更应该积极地行动起来，为我们的地球披上绿色的外衣。现代的文明给人类带来了巨大的幸福。但是，在文明的背后，一个个问题便接踵而来。空气污染、水资源污染等成了一个个不容易忽视的问题，工厂排出的污水、废气，造成水资源、空气的严重污染。在如今，已很难再找到一处完全没有被污染的河流了。现在的天气一天比一天热，这是由于二氧化碳的过量排放。同时地球表面的臭氧层也被严重的破坏。被破坏的臭氧层无法抵御来自太阳的紫外线的放射，这给我们的健康造成了严重的威胁。

在非洲地区，那些投资商人为了牟取暴利，在当地大量开设工厂，污水、废气随意排放，这给当地的居民带来了沉重的灾难。报纸上不是刊登过美国动植物科研人员在非洲原野实地考察时遭到了变异动物的猛烈袭击，其中由8人组成的勘探小组，仅有2人幸存吗？多么触目惊心的数字，多么可怕的事实，这都是人类肆意破坏地球而种下的恶果，人类终于受到了自然的惩罚。

读《只有一个地球》有感【第四篇】

读了《只有一个地球》这篇文章后，我知道了：地球是人类的母亲，是生命的摇篮，读《只有一个地球》有感150字。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在太空看到的。地球是一个美丽、晶莹而且唯一有生命的星球，在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球总是无私地位人类作着贡献，当时由于人类不知珍惜，不加节制地开采和随意地毁坏，不但使地球的自然资源越来越少，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了威胁。例如1995年7月份，我国发生这样一件事：机甲工厂因为过量地向大海和大气中排放污水和污烟，以致造成大量酸雨下降，使大片森林个庄家受损。这样既污染了环境，又使自然资源受到了严重损失。

我们这个地球太可爱了，同事又太容易受害了。同学们，科学家早已证明：在宇宙中以地球位中心的四十万亿公里内，没有适合人类居住的第二星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

只有一个地球，地球的公民们，快醒悟过来吧！从保护身边的一草一木、一三一水做起，行动起来，让我们一起保护我们生活的大家园--地球！