会议纪要怎么写范例通用4篇

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会议纪要怎么写【第一篇】

作者的观点和态度，即作者赞成什么，反对什么，也即作者的见解和主张，是作者思想和世界观的流露。作者在文章中的观点和态度，有时比较直接、明显，社会科学类文章往往如此；有时则比较含蓄、隐晦，一些取譬设喻、托物言志的散文；有时散见于字里行间，若隐若现。比较直接、明显、集中的，直接摘取即可；比较含蓄、隐晦、分散的，则需要对有关内容进行综合分析，甚至要揣摩隐含于字里行间的作者感情，进行仔细分析和抽象概括。值得注意的是，无论是哪一种情况，都不能脱离文章的主旨来分析概括。另外，有的题目虽然不是要求概括作者的观点和态度，但作答时也涉及对作者观点和态度的把握，比如2006年高考全国Ⅰ卷第17题：联系全文，概括写出本文的主旨。解答此题时，必须弄清楚作者在“肯定农夫的选择，肯定一种生活和人生”。

二、相关知识梳理

分析概括作者在文中的观点和态度一般要遵循三个步骤。

（一）从总体上把握作者在文中的观点和态度

1. 统观全文，筛选出直接表现作者思想感情和观点态度的语句。这方面主要是抓“文眼”，即抓关键句和中心句。如，朱自清《荷塘月色》的“这几天心里颇不宁静”，开篇就奠定了感情基调。记叙描写类文章中，有些抒情议论性语句往往比较明显地表现了作者的观点和态度；议论文中的中心句、关键句或论据前后的总括性语句也往往反映了作者的思想倾向。

2. 分析文章的中心内容，把握作者的基本观点和态度。作者写文章往往围绕一个中心来展开内容、抒发感情，因而阅读时，把握文章的中心内容是理解作者观点和态度的关键。有时还需要对文中各段内容进行综合分析，进而把握好作者的观点态度。

3. 通过对文中不同观点、不同态度的比较，辨析作者的观点和态度。有两种方法：

（1）正反对比。要通过上下文来对比两者或几者的观点，分析作者的观点。

（2）相似辨析。有些观点不是明显的对立，而是相容、相交、发展、递进，这要仔细辨析，方能明白作者的真正观点。

4. 借助于材料的背景知识，把握作者在文中的观点和态度。如：作者的生平和思想、作者写作此文的目的、作品的时代背景、作品的有关注释等；尤其是现代作品的末尾往往有写作时间交待，切不可忽视，比如《荷塘月色》文末的“1927年”，《故都的秋》的“1934年8月”等。

（二）分析概括作者在文中观点态度的方法

1. 提取要点，即判定中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。

2. 抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性的各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。

3. 综合归纳，即把几个要点归纳起来进行抽象说明。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后经过提炼，把几个要点进行整合。

（三）分析概括作者在文中观点态度常见的切入点

1. 抓要点（关键）句。这些语句，议论文常在开头（即论点），散文常在文末（所谓卒章显志）；或在段落的起始句、终结句、过渡句。抓住这些句子，就能把握作者的观点和态度。

2. 抓议论抒情句。记叙性文章中的议论和抒情句（段），往往是对文章主旨的揭示。如《内蒙访古》：“秋天的阴山……从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。这是多么平静的一个原野；但这个平静的原野在民族关系紧张的历史时期，却经常是一个风浪最大的地方。”画线部分是描写之后的抒情和议论，结合课文不难体会到，作者表达了对历史上民族间关系紧张和民族战争的深深遗憾之情，以及要珍惜民族间感情、团结和睦的观点。

3. 从反证和烘托中体会。有时作者为了把自己的态度和观点表现得更鲜明，往往用一个方面的情况去跟另一个方面进行对照。比如，议论文中，常用对比论证使正面观点更鲜明、更有说服力；记叙文中常用侧面的陪衬、烘托来加强正面人、事、物的表现。比如，《故都的秋》中写了北国之秋的特点后紧接着写：江南的秋也是有的；但草木凋得慢，空气来得润……多风少雨。目的正是突出作者对北国之秋的喜爱。说明文中也有比较的方法。所以，我们可以从反面论证的文字或起侧面烘托作用的文字中去认识体会作者的正面态度与观点。

4. 从遣词造句中体会。文章不是无情物，行文中一定处处流露出作者的态度和观点。比如词语的色彩，褒义词或贬义词的使用往往表现着作者的感彩。

5. 从描写的形象中体会。文学作品中，人物的描写或景物的描写往往蕴涵着作者的褒贬感情。如前面提到的对秋天阴山景色的描写，就包含作者的赞美之情。又如《祝福》中写柳妈“打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个桃；干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角，又盯住她的眼”，从中也不难体会出作者对她的厌恶之情。再看《装在套子里的人》中对别里科夫卧室的描写：他的卧室挺小，活像一只箱子……他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声――不祥的叹息声……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。从中不难看出作者对他的厌恶、讽刺。

三、解题方法例析

例1 2006年高考全国卷Ⅱ第17题（选文的前面、中间部分均有省略）

绵绵土

牛汉

半个世纪以前，地处滹沱河上游苦寒的故乡，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土的炕上。我们那里把极细柔的沙土叫做绵绵土。“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个词，辞典里查不到，即使查到也不是我说的意思。孩子必须诞生在绵绵土上的习俗是怎么形成的，祖祖辈辈的先人从没有解释过，甚至想都没有想过。它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。它是一个无法解释的活神话。我的祖先们或许在想：人，不生在土里沙里，还能生在哪里？就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑。

因此，我从母体降落到人间的那一瞬间，首先接触到的是沙土，沙土在热炕上焙得暖呼呼的。我的润湿的小小的身躯因沾满金黄的沙土而闪着晶亮的光芒，就像成熟的谷穗似的。接生我的仙园姑姑那双大而灵巧的手用绵绵土把我抚摸得干干净净，还凑到鼻子边闻了又闻，“只有土能洗掉血气。”她常常说这句话。

…………

绵绵土是天上降下来的净土。它是从远远的地方飘呀飞呀地落到我的故乡的。现在我终于找到了绵绵土的发祥地。

我久久地伏在塔克拉玛干大沙漠的又厚又软的沙上，百感交集，悠悠然梦到了我的家乡，梦到了与母体一样温暖的我诞生在上面的绵绵土。

我相信故乡现在还有绵绵土，但孩子们多半不会再降生在绵绵土上了。我祝福他们。我写的是半个世纪前的事，它是一个远古的梦。但是我这个有土性的人，忘不了对故乡绵绵土的眷恋之情。原谅我这个痴愚的游子吧！

1988年10月

问：作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感？请简要分析。

［解析］以上文段的节选正是从回忆开始。“‘绵绵’是我一生中觉得最温柔的一个词”“它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎”“我的润湿的小小的身躯因沾满金黄的沙土而闪着晶亮的光芒”等议论抒情句都直接表达了作者对绵绵土以及与之相关的古老习俗的无限深情和怀念。而“细细的闪光的沙”“极细柔的沙土”等则是将作者的爱蕴涵在描写之中。“现在我终于找到了绵绵土的发祥地”“我久久地伏在塔克拉玛干大沙漠的又厚又软的沙上……悠悠然梦到了我的家乡，梦到了与母体一样温暖的我诞生在上面的绵绵土”看似在写对“塔克拉玛干大沙漠”的热爱，但如果联系文章主旨就很容易体会到是写对故乡的热爱。再结合文末的抒情句“忘不了对故乡绵绵土的眷恋之情。原谅我这个痴愚的游子吧”，我们就不难得出下列答案：（1）对绵绵土的回忆，寄托了作者对故乡和故乡古老习俗的怀念。（2）对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了作者对故乡的热爱。（3）讲述了生命与母体、人与故土之间难以割舍的精神、情感联系，表达了游子对故乡深深的眷恋。

例2 2006年高考江苏卷第16题（选文的前面、中间部分均有省略）

一幅烟雨牛鹭图

汤世杰

一群白鹭就在那时飞来，从荫绿模糊的背景划过，银白的身影如同闪电，在老牛四周上下翻飞盘旋。一动不动的老牛连眼都不眨。白鹭越飞越低了，通红细长的脚爪伸出来，像飞机降落前放下了起落架。老牛哞叫了一声，给老朋友打着招呼：地我刚犁过，有的是虫子！白鹭叽叽喳喳地齐声欢呼，盘旋俯冲终至落定，一如几页湿透的情书，撒在老牛的四周。那只胆大些的竟在牛背落下，单腿而立，引颈而望，活像个临时风向标。然后它开始走动，以淑女优雅的碎步，在牛背上从尾部踱到双角之间，然后再次返回――或许它眼里的牛背根本不是牛背，怎么走都是一条宽敞的步行街。

…………

我像什么都看到了，但又像什么都没看到――我在想着那个农人。在远处躲雨的农人一直没有入画，但我相信他一直在场。眼前的一切都与他有关，他才是那个场景真正的主角。21世纪，风雨中的老牛木犁，暗示的是古老的农耕的伟大。大山下的土地是农人惟一的财富，其实不也是整个人类的惟一财富？那个场景尽管太古老太原始，一无“现代”文明的气息――没有拖拉机，没有化肥，没有杀虫剂，没有汽油味儿，没有订单农业，没有CEO（首席执行官），没有与污染一起抵达的富裕，有人在渴望它的改变，有人在期待它的延续――一切都在两难之中。我忘情地凝神，凝视，仿佛怕它转眼终会消失，就像它所象征的那种生存方式终将消失一样。拍一张照片吧，或者干脆就像我那样，用目光把它留在心中：那是少小离家的游子思念中的家园，在遥远的梦中看上一眼，暗夜醒来，泪水也会悄然洇湿枕角――一片自由自在充满闲趣却供养着我们的田野，怎么都是从简朴的远古出走的现代人的永远的牵挂。

问：请阅读文中画线的句子，结合全文，简要说明作者对古老农耕文明的态度是什么。

［解析］画线的句子显然并不包含作者自己的观点。那么我们要概括“作者对古老农耕文明的态度”必须借助“他山之石”。首先，统观全文，作者描写的“一幅烟雨牛鹭图”再现的是一种恬静、美丽的乡村田园风景。由此可知，作者对这种生活是热爱的。其次，从有限的议论抒情句中也可以体会到作者的这份热爱，如“21世纪，风雨中的老牛木犁，暗示的是古老的农耕的伟大。大山下的土地……其实不也是整个人类的惟一财富？”那么，作者为什么如此赞美这“古老的农耕”？从下面的描写句中不难看出原因：“我忘情地凝神，凝视，仿佛怕它转眼终会消失，就像它所象征的那种生存方式终将消失一样……自由自在充满闲趣却供养着我们的田野，怎么都是从简朴的远古出走的现代人的永远的牵挂。”原来是这种文明“终将消失”，于是作者才如此深情赞美，并带着深深的眷念和满腹的惆怅。那么答案就出来了：眷念古老的农耕文明；为其终将消失而惆怅。

会议纪要怎么写【第二篇】

1，员工如果出去他们自己知道要干什么吗？很多时候，员工不是不想努力，但是缺乏方向和技巧，不知道从何做起，所以才导致自己在店里混日子，你店长给予员工以明确的指导了吗？

2，出去能拿多少钱？在店里能拿多少钱？如果员工出去能拿1100，在店里能碰到送上门的客户，搞定之后，也能拿1000，我为什么要出去？出去，就是要看到效果，有可靠的物质回报，在店里的一个月能拿1000，出去每月的业绩能拿10000，谁都愿意出去，因为他看到了物质回报，你店里送上门的客户和外面跑回来的客户分成比例是一样吗？每个月多少业绩目标？怎么完成？如何完成？

员工为什么流失率大，作为店长，要想想，员工想要什么？你的门店是一个和谐互助的团队氛围吗？员工在这里能拿到丰厚的物质回报吗？员工有明确的职业规划和上升空间吗？经纪人是一个压力巨大的工作，回到门店，大家都像陌生人一样，谁也不管谁，员工心里会怎想？这么繁重的工作，我每个月拿的钱还低于这个城市的平均工资，我为什么要干？了三年，业务出色，可是从来没有人表扬我，提拔我，而张三是店东的亲戚或者是和区经，总监的关系好，升了很多次，我怎么想？你作为员工，你怎么想？

每天看到员工忙忙碌碌，就是不出业绩，为什么？你了解员工的行程吗？你知道每个员工手上客户和房东跟进到什么程度了吗？你知道每个员工手里有那些客户与房源吗？你知道他们怎么带看吗？你知道他们怎么写跟进吗？你确认员工的带看水平和谈判水平可以胜任吗？

门店生意不好？为什么？你确认所有的房东和客户门店经纪人都联系了？回访了？谈到没有一线希望的程度了？老客户有没有维护？电脑里的所有房源都有人跟进吗？核销资源频繁吗？所有的客户都有有效的跟进吗？所有的商圈都精耕了吗？再往前延伸扩大几个小区呢？DM广告设计好了吗？议房做了没有？做了多少次？要自己去分析原因，而不是靠天吃饭，靠估计和大概来推测门店业绩。

和客户打交道时，怎么卡位？怎么议价？怎么紧急议价？怎么回报？怎么维护好客户？到什么程度的时候能收意向金或者定金？你作为店长你掌握吗？你员工掌握了没有？

员工怎么迅速的成长？你的工作中培训到位了吗？一个新人，要经过14周的成长才能成为一个合格的经纪人，你的培训合理吗？时间充裕吗？每一周你都知道培训那些内容吗？形成固定培训制度了吗？还是临时没事的时候凑起来，想当然的讲点东西，没时间就不培训了？有考核吗？有监督吗？老带新怎么带？

很多店长通过痛骂和罚款来管理。请记住，罚款和责骂是管理的最下限。是没有管理能力的人才会做的东西。我本来就拿的少，你还罚款？我每月拿1万，你罚我10块有用吗？心里还是个疙瘩，产生抗拒心理。要靠自己的领导和管理能力，人格魅力来管理门店。而不是责骂和罚款。罚就要所有的人都害怕，没人敢违反。否则，你罚了什么用？很多店长靠喝酒和称兄道弟来维持和员工的关系，宁愿和员工喝出胃出血，也不愿意和员工出去做一些团队拓展和旅游，员工和店长的关系要像冬天互相取暖的刺猬，不要太近，太近容易扎伤对方，不要太远，太远达不到取暖的目的。

门店有那些制度？都可靠的执行了吗？还是挂在墙上的几张纸而已？请记住，制度是节省时间的最好办法。制度定了就要执行，所谓：店长有情，管理无情，制度绝情！！管理的时候记住一定要公平，让所有的员工看到公平。

会议纪要怎么写范文【第三篇】

一、表达情感抑制、曲折

鲁迅对于刘和珍的死是感到悲愤的，写这篇文章也就是要纪念她，但我们在阅读的时候总会感觉到一丝丝疑惑：为什么文章中反复出现一些看似很矛盾的话？

文章开头，有人建议他写一点文章纪念刘和珍。鲁迅并没有做出强烈的肯定，他只是觉得“我也早觉得有写一点东西的必要了”，但对于写作的价值，他似乎在犹豫，这于死者“毫不相干”，在生者也“只能如此而已”。从这些语句中我们直接感受到的是鲁迅对于写这篇文章的意义似乎有些不自信，甚至于认为一定要有什么价值的话，那也只能是相信存在“在天之灵”的前提下。仔细思考后就会发现，鲁迅所展现出来的消极、不自信仅仅是一种表象，他正是想要用这样一种与内心情感相反的外在来压抑自己的悲愤。

就在我们认为他该开始进入纪念刘和珍的主体部分写作时，他又发出感慨：“可是我实在无话可说”。何至于这样大的反差！此时，他是对这个社会及社会中的某些文人产生了彻底的愤怒，这样的愤怒让他感到震惊、甚至无话可说。

但鲁迅并不能因此就真的不说话了，他比任何人都清楚，在当时的中国“真的猛士”有多么的可贵。更何况，才不过两星期，忘却的“救主”就要降临了，这些让他又哀又怒的民众们的记忆淡忘得太过迅速。他要警醒他们：忘却不一定是真正的“救主”，这些牺牲的“猛士”更不应该就这么被淡忘！

可惜的是，鲁迅很快就发现早已有人给这些牺牲的猛士们定了位，说他们是“暴徒”，是“受人利用的”，并且此类流言肆意横飞。对此，鲁迅无奈地感慨“我还有什么话可说呢？”执政府的残暴、流言家的、民众的麻木，不正是这个民族衰亡并且默无声息的缘由吗？在这样的一种压抑与谎言中沉默的人民，能有怎样的选择？无非两种，爆发或者灭亡。

“但是，我还有要说的话”，鲁迅在文章的第五小节才将笔锋转向刘和珍她们请愿并遇害的真相。忍着内心的沉重，鲁迅坚持将遇害的真相展现在我们面前！

文章结尾处，他又回到了开头，“我已说不出话”，一腔悲愤，仍然意犹未尽，哀痛中写完全文的鲁迅已经真正到了情感承受的边缘，只能感慨自己所说的不过就是为了纪念烈士。

纵观全文，我们发现鲁迅始终是将“悲”与“愤”的情感抑制住的，当面对自己的愤怒时他是多想嬉笑怒骂一番，当面对自己的悲痛时他多想痛哭流涕，但他始终将自己放在激情与理性的曲折中交融，情感保持在紧缩中张扬，张弛有度。

二、发表议论的委婉、跌宕

鲁迅对于刘和珍她们请愿这件事是抱以怎样的一种态度呢？

从鲁迅先生“悲愤”的情感（)中我们感受到的是他对此次请愿牺牲的青年的钦佩，他甚至认为刘和珍已不再是“苟活到现在的我”的学生，是“为了中国而死的中国青年”。那么，鲁迅对于请愿的她们倒是赞赏了？

但接着我们又发现了另一句话，“人类的血战前行的历史……更何况是徒手”。这里用煤的形成所需要付出的巨大代价来类比人类历史进步所需要的庞大的流血牺牲，想想都觉得悲壮！但即使是这样，徒手的请愿根本不在这“历史”之中。由此看来，刘和珍她们的这次牺牲根本谈不上有何重大的历史意义，那又何必赞赏！这里，我们又似乎看到了鲁迅对于学子请愿这种行为的否定，更似乎看到了他对于这种请愿意义的怀疑。

会议纪要怎么写【第四篇】

公司降职通告怎么写范文1

------同事：

现因你------，公司决定对你予以记过处理，并辅以降职为/降薪至月薪元，希望你。

部门直属领导：

部门二级上司：

年月日年月日

人力资源部负责人：

年月日本人已收到《ITAT降职降薪通知书》，并将在日后工作中自觉遵守公司的各种管理规定。

员工签名：

年月日

公司降职通告怎么写范文2

亲爱的***(姓名)同事：

综合你在任职期间的业绩及出现的问题，给公司的发展带来了很严重的负面影响，并给公司造成了很大的经济损失，因此公司不得不决定对你的职位及薪资情况做以下调整：职位调整为：***职位薪资调整为：***元/月(或根据本公司的薪资方案填写)望你在以后的工作中努力奋进，提升个人能力，为公司的发展添砖加瓦！特此通知！

直接上级：

总经理：

任职人：

***部门

20xx年11月19日

公司降职通告怎么写范文3

各乡镇人民政府、场管委，各街道办事处，市政府各部门，市直各单位：

接《关于XXX同志降职的通知》(博市党干发〔20XX〕52号)，经市委会20XX年5月20日批准，决定给予市公安局正科级侦察员XXX同志留党察看一年的处分。按照《关于保证党政纪律处分决定执行的暂行办法》(新纪发[20XX]2号)有关规定，经20XX年7月13日市委五届八十三次会议研究，将XXX职务降为市公安局副主任科员。

二〇XX年七月十九日

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