少先队员采茶歌教学设计及反思范例3篇

【写作参考】阿拉题库漂亮网友为您精选的“少先队员采茶歌教学设计及反思范例3篇”文档资料，供您写作参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就复制下载吧!

少先队员采茶歌教学设计及反思1

一、教学目标：

(一)知识与能力目标：

引导学生了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识;了解一些与月亮有关的科学知识。

(二)过程与方法目标：

学会观察、记录等简单的科学探究方法;初步培养学生搜集资料、整理资料的能力。

(三)情感态度价值观目标：

感受到老人对家庭和社会的贡献，愿意尊敬老人、关心老人;激发对科学探究的兴趣及热爱祖国的传统文化的情感。

二、教学重点：

了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识以及与月亮有关的知识，懂得尊敬老人、关心老人。

三、教学难点：

培养学生科学探究的兴趣及热爱祖国传统文化的情感。

四、教师准备：

收集调查社会上尊老敬老的活动，以及老人节这一天自己家周围(社区)开展哪些敬老活动。关于中秋节的传说和各地过中秋的风俗。

五、学生准备：

收集内容同上。观察月亮，并做好记录，绘制“月亮变化图”。

六、教学过程：

(一)导入新课：

1、老师：我们一起来猜个谜语。

迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。大家知道这是什么节日吗?

2、学生：中秋节。

(二)团团圆圆过中秋：

1、老师：提问：你知道中秋节是每年的什么时候吗?

2、学生：农历八月十五。

3、老师：下面我们来讲讲中秋节的起源。

关于中秋节的起源，大致有三种传说：一是起源于古代对月的崇拜;二是古人有月下歌舞觅偶的习俗，由此延伸为中秋节;三是由古代秋报拜土地神的遗俗相承而来。

4、谈话：请大家在小组里交流一下自己家的中秋节是怎么过的。

5、思考：每家每户过中秋节有没有什么共同的地方。(小组交流讨论)

6、小结：每年农历八月十五这天，月亮都很亮，人们把圆圆的月亮看作团圆的象征，在这一天我们家家户户团圆在一起，吃着月饼赏着月亮，所以中秋节也叫团圆节，吃月饼赏月就成为了传统的习俗。

7、交流：你知道中秋节的来历吗?讲一讲自己知道的有关中秋或月亮的传说故事，或朗诵有关描写中秋节或月亮的诗歌。

8、提问：同学们在晚上经常看到月亮，你们看到的月亮什么样子啊?

9、学生根据课前观察，在课堂上展示自己绘制的观察到的.月亮的形状，并结合自己的作品讲一讲这些形状的月亮大概是在农历什么时间看到的。

10、思考：大家可以充分发挥想象力，想想月亮的形状，看看谁的想法最有创意?

11、教师提供范例：

初一一根线，初二看得见，初三初四像蛾眉，十五十六圆又圆。 ──江西儿歌

初一看，一条线。初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰。初七八，像小船。初九十，切半圆。十五六，像玉盘。 ──李先轶《看月亮》

(三)敬老尊老过重阳：

1、老师：你们知道重阳节在哪一天吗? 重阳节有那些习俗呢?

2、学生思考后回答。

3、教师总结：农历九月九日，为传统的重阳节。重阳节又称为“老人节”，尊老爱幼是中华民族的传统节日，我们应该孝敬老人，多为老人做些事。

重阳节的习俗：登高、吃重阳糕、赏菊、饮菊花酒。

4、提问：你家里有哪些老人呢?他们为家庭和社会做了哪些贡献呢?

5、提问：在你的家庭里，大家是怎样尊敬老人的?

6、过渡：不仅是在同学们的家中，在社会上我们也要一样尊敬、敬爱老人，为老人提供便利。

7、提问：你们知道社会上有哪些尊老敬老的活动吗?

8、提问：在老人节这一天自己家周围(社会)开展了哪些敬老活动?

9、小组讨论：在“重阳节”这一天，我们准备为家中老人做些什么?

10、全班交流。

11、提问：重阳节是老人的节日，我们在这一天为他们庆祝节日，那么是不是只在这一天尊敬老人就行了呢?

12、小结：创建一个敬老、爱老、养老、助老的氛围，需要全社会的参与，需要我们每天尊老敬老，让老人的生活幸福美满。

13、老师：尊敬老人我们平时应该怎么做?

14、讨论：尊敬老人，平时我们怎样做?特别要引导学生换位思考，根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。

15、小调查：你了解家中的老人吗?

16、老师：交流并回答三个问题。

(1)爷爷奶奶从事什么工作?

(2)爷爷奶奶的生日是哪天?

(3)爱好是什么?

少先队员采茶歌教学设计及反思2

一、 活动目的：

1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。

二、活动重点：

提高学生对文明礼貌的认识。

三、活动难点：

能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

四、活动准备：

1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

五、活动形式：

队会形式

六、活动内容：

小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。

七、活动过程：

主持人(合)：“革除五陋习、塑造五形象”的活动走进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。老师们，同学们，大家好!四年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。

主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，

主持人乙：文明之花在心中开放。

主持人甲：我们是21世纪的主人，

主持人乙：我们要做21世纪文明的人。

主持人甲：做文明的人要有良好的行为，

主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。

主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，

主持人乙：做到这些，养成教育是关键。

下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。(第一小组学生表演，革除乱扔垃圾的陋习)

主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。

主持人乙： 讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。(第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习)

主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。

主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。

主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘， 讲文明，讲礼貌。请欣赏歌曲《歌声与微笑》。

主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：“友好相处”(与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。)

主持人甲：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。

1、 礼貌用语

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

见到老师同学问声好。

分离时候别忘把手招 。

影响别人，“对不起”，

回答要说“没关系”

从小讲文明，懂礼貌，

大家夸我是个好苗苗。

2、一点儿

每天早晨起早点儿， 胸牌领巾戴齐点儿。

见到老师礼貌点儿， 打扫卫生积极点儿。

楼道走路安静点儿， 上课听讲专心点儿。

发言声音洪亮点儿， 作业写得工整点儿。

帮助同学热心点儿， 同学之间友善点儿。

接受批评虚心点儿， 改正错误及时点儿。

益智游戏多玩点儿， 课外好书多读点儿。

爱护花草主动点儿， 文明歌谣记牢点儿。

主持人甲：文明不仅表现在不随地吐痰，不乱扔垃圾，说话文明，还表现在不乱花零钱，下面就请同学们欣赏小品“一元钱”。

主持人乙：讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，我们要“革除五陋习，塑造五形象”，争做文明礼仪小学生。

让我们同唱礼貌歌曲《老师，你早》。(晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，老师夸我有礼貌，老师夸我有礼貌。)

主持人合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

下面请老师做总结。

老师小结：同学们，祝贺你们成功的召开了这次班会。希望你们能以此为契机，从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人!谢谢大家。

少先队员采茶歌教学设计及反思3

教学目标：

1.再一次详细认识红领巾、队旗、队徽、队歌。

2.回忆入队时的情境，谈心情。

3.学会规范佩戴红领巾，知道爱护红领巾。

4.知道作为一个少先队员在日常生活中应该怎样做，明白今天的幸福生活是来之不易的，更加珍惜今天的生活。

教学重难点

重点： 了解有趣的少先队活动，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。

难点：让学生明白今天的幸福生活来之不易，使他们更加珍惜今天的生活，能在生活中做好。

教学准备：

红领巾、队旗、队徽等实物及相关课件

教学日期：

教学过程：

一、激趣导入。

师：亲爱的同学们，大家都看到了，今天老师来和大家一起上课与平常相比有什么不同?

生：今天，您戴了红领巾。

师：对了，我今天戴了一条鲜艳的红领巾。老师告诉大家，我也曾经和大家一样是一名光荣的少年队员。不仅如此，就连今天到咱们班里来听课的客人叔叔(阿姨)也曾经是一名光荣的少先队员呢。我们就请咱们中队的中队长(XXX)代表大家把鲜艳的红领巾敬献给客人叔叔(阿姨)好不好?

生：好。

(少先队员代表为客人敬献红领巾。)

代表：敬礼;叔叔(阿姨)您好!我代表我们中队全体少先队员为您佩戴红领巾。谢谢您。敬礼。

师：好。不论是曾经的少先队员还是现在的少先队员，我们大家就一起学习新课《我们都是少先队员》。(出示课题)

二、忆往昔，谈感受。

1、观看第36页，教师播放入队时的录音。

师：请大家打开书，翻到36页，一起来看一看，听一听?

师：请问大家，你看到了或听到了什么?

生：……。

师/生：……加入少先队的时刻。(板书：入队)

师：大家都经历过加入少先队时那激动的时刻，此时此刻，你想到了什么?想向大家说些什么?(板书：激动、自豪)

(目的：通过看、听录音，使学生回想自己当年入队时的情景，感觉到作为少先队员是多么的光荣，从而激起学生的学习兴趣。)

三、进一步认识红领巾、队旗、队徽。