提高跳远成绩的方法和技巧范例（精彩8篇）

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提高跳远成绩的方法和技巧范文【第一篇】

学习态度决定着学习成绩，学习不主动、对基础不够重视、上课不认真听讲这些都是学习态度不端正导致的。端正态度，就是要正视学习，不要把学习当做儿戏，今天学一下，明天玩一下，而是要循序渐进，长期努力。

2、科学规划时间。

时间安排是高中生最需要注意的问题，时间安排合理，学习效率自然会高，时间安排不合理，看似很努力却收效甚微。如果不知道如何科学规划时间，不如采取以下几种方法：

1）限时学习法：无论是家庭作业、还是预习复习，都规定在某个时间段完成，这样不仅能集中注意力，也能提高学习效率。

2）时间记录法：当觉得自己忙的不可开交的时候，或者是总觉得自己的时间不够的时候，可以把学习时间记录下来，包括玩手机、聊天、发呆的时间都记录下来，这时你就会发现，真正用在学习上的时间并不是很多。

通过对自己时间和当前状况的盘点，列出合理的学习计划，让自己有更清晰的学习路线是尖子生所必备的。

3、要善于总结。

在平时的学习中，要留意某一类题的解题方法，比如：每一个种题型的第一题通常难度不是很大，只要找到规律，掌握好方法，看到题把每一种方法想一遍，这样就能在短时间内答完。总结出方法，不仅提升答题效率，也能针对某一类型题提升答题自信，有利于考场的心态调整。

如果你是看书，你复习的时候，你总不能把厚厚的一本书再看一遍，把重要的知识点，总结提练出来，复习的时候看重点就好了，这样可以节省很多时间。

4、勤能补拙是良训。

数学家华罗庚曾经说过：“聪明在于学习，天才在于勤奋”，勤奋也被视为成功的必要条件，那么，怎样做才是真正的勤奋呢？要做到五勤：“耳勤”、“眼勤”（耳朵听，眼睛看，接受信息）、“口勤”（讨论，回答问题,而不是讲话，消化信息）、“脑勤”（善于思考问题，积极思考问题——吸收、储存信息）、最大的提高学习效率，首先要做到——上课认真听讲（这是根本）回家先复习再做题如果课听不好，就别想消化知识。

1、肯吃苦不怕累。

学习是一件快乐的事情，但是同时学习也是需要付出努力和汗水的。如果想要获得优异的成绩，就必须要付出比别人更多的辛勤，做到肯吃苦不怕累。

2、制定学习计划。

凡事预则立，不预则废。学习一定要有自己的学习计划，高一的时候就要给自己养成好习惯，每周或者每天给自己制定学习计划，并且要严格执行。

3、养成预习的习惯。

高一的学生大部分时间都是在学习新的知识点，所以要养成预习新课的习惯，上新课之前把书本看一遍，做一做简单的题目。

4、上课跟着老师走。

课堂上的40分钟是非常宝贵而短暂的，而很多重要的知识点都是在课堂上教授的，所以上课不要做其他的事情，跟着老师的思路走。

5、做好课堂笔记。

课堂上听课不要只用眼睛看，要手脑并用，做好知识点的笔记记录，边记边想一想知识点。然后，有时间再把课堂笔记拿出来看看。

6、利用好错题集。

高中学习如果没有一个错题本，那你绝对不是一个合格的高中生。利用好错题本，把自己的错题集中起来，反复练习直到真正掌握。

7、定期和老师交流。

现在很多高中生有个不好的习惯，就是不喜欢和老师交流沟通，这样是不利于个人学习成长的。学习上如果有问题，多和任课老师和班主任交流交流，老师们会尽力帮助你给你建议的。

高一学生怎么学效率高。

先计划后学习：学习是一个系统工程，往往是需要一个由浅入深、由少到多，逐步深入的过程。高一新生只有制定好计划再去学习，才能更有针对性，效率也会更高。同时，也能克服学习中的盲目性。

先预习后听讲：有很多高一新生并没有养成良好的学习习惯，对于课前预习也认为是多余的。但其实，预习可以使新旧知识联系在一起，更有利于新知识的掌握。预习还可以克服听课的盲目性，提高学习效率，可谓是好处多多。

先复习后做作业：古人说的好：温故而知新。复习是一个巩固、消化和深入理解学习内容的重要过程。高一新生想要提高学习效率，回家后就应该把当天学的知识再重新认真复习一遍，之后再做作业。

高中学习与初中学习有哪些区别。

1、高中教材的特点。

（1）知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。

（2）理论性增强这是最主要的特点。

初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。

（3）系统性增强高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。

（4）综合性增强学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。

（5）能力要求提高在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。

2、对高中生智力发展的要求。

智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。

（1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。

（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。

（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。

（4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。

提高跳远成绩的方法和技巧范文【第二篇】

1.完善基础能力。

课本永远是基础，不管什么阶段，都不能忽视课本的作用。高考试卷上的很多对基础的知识和概念进行考查的题目都源于课本。有很多考生错误地以为课本太简单，现在根本没必要看了，就将课本丢在一旁，这种做法是错误的，大家一定要在二轮复习中注重课本的重要性。

关于课本系统中振动与波、光学、电磁波、交流电、电磁感应、电场、物体的平衡等几个部分的知识点内容，考生一定要做到熟读、精读、学会、吃透。在看课本的过程中，也别忘记了课后的阅读材料、小实验、课后题等信息，它们中间可是经常会存在高考试题雏形的!

2.提高分析题题的能力。

面对理综卷上的物理解答题时，考生只要思路清晰，认真审题，基本上能按照题目顺序罗列出表达式，即可联立求解。从这点我们不难看出，物理考查的一个重点就是考生的审题和分析能力。具体来说也就是考生对于知识点的理解、对题目的分析、阅读图形图表的能力和将模型进行转化的能力。

近年来的高考物理大题中，很多失分的重灾区都是图形化题目。所以，这就要求考生在二轮复习的阶段训练审题和分析的能力，掌握分析问题的方法，养成良好的审题习惯。

在平时做题时就要，一字一句地读题，仔细审题;根据题目提供的已知信息在大脑中勾画情景，建立相应的模型;之后，考生要迅速进行题目的分析，画出示意图，找到特征;此外，寻规律、列方程的能力也非常重要，可以帮助考生最终进行结果的推导，进行意义的讨论。

3.发展数形结合能力。

在高考的物理部分的试题中，很多情况下需要函数关系、图象表格等常用的数学方法来解决物理的问题。所以，这就要求考生，在二轮复习的过程中，要注意函数关系与物理关系的有机结合，学会使用数学语言来表达物理意义、解决物理问题。

同时也要区分属性量与因果关系的不同，而函数的性质应用可提高解题质量，完成一题多解，极值求解等;函数图象能给予大量物理信息，读图时要把握图象的观察要点;表格数据反映各变量间关系，将其转化为图象可以更直观地发现物理规律。

4.重视图像处理能力。

物理部分每年必有，逢考必考的一个题型就是图像题，近年来此类题目的考查更繁，考查面也越来越广。对考生的能力要求也越来越高。新课标中提倡加强考生的探究或实验能力，此中必定少不了的就是数据处的理，而数据处理的优选方法就是图像。

很多考题中，除了课本出现的图像之外，还出现了不少的新图像，以复合物理量为坐标的、以物理量若干次冪为坐标的各种图像。考生在此阶段要重视对课本图像和考练中出现的新图象的整理、归纳和把握。

5.训练实验设计能力。

高考理综的物理部分要考查考生对于物理实验原理、方法的理解和把握，这种能力在开放命题的题目中常有考察，希望可以引起考生的重视。

考生要在平时复习中，需要注意实验基本仪器使用的训练。同时，考生需要注意总结测量、探究和验证三类实验方法和数据处理方法的差异，对于区别了然于胸，考试遇到时才不会混淆出错。

此外，还要注意从实验原理出发，区分直接可测量量和间接测量量的实验差别，分析确立设计实验的思路。最后，在实验相关的复习中，需要考生注意实验误差产生原因的分析，确定减小误差的方法。

化学。

1.完善基础体系。

近年来高考中理综试卷中的化学试题，几乎没有冷僻的知识点，其中综合基本概念、基本理论、元素化合物、化学实验、有机化学、化学计算等多个知识点的考查较为常见，因此考生在复习时要突破章节的局限，构建完整知识网络。同时，加强对基础知识的考查和把握，不断完善自己的知识网络和体系。

2.啃下薄弱难点。

在二轮化学复习的过程中，考生首要需要掌握整个体系的基础知识点。此外，各位考生还应该就自己的薄弱环节进行分析和额外的训练。考生可以在自己的整理错题本的过程中去归纳，自己经常出现错误的板块和部分。找到了之后，可以根据自己的易错的板块进行深度整理、归纳、分析和总结。

具体整理什么呢?知识点是什么，知识点的基本概念和定义，该知识点在考试中属于哪一个题型，常见的考查形式是什么，对于具体的解决办法进行典型归纳和举例。

3.注重异样特例。

高考化学中常常考查的点，主要都以元素周期表和元素周期律为主线，在此基础上考查一些常用元素及其形成物质的性质。

值得注意的是，有一些违背同族或同周期元素性质变化规律的“特例”，往往在高考的考查中会成为考点。

因此，考生们要掌握同族元素及其形成物质的性质，有意识地记忆一些常用化学反应或一些特色化学反应的现象，这些都将对未来考试和练习中，解答化学部分的实验题和推断题都会有很大的帮助。

4.培养新思维。

新题型考查的是考生的心理素质情况，同时也检验考生的抗干扰能力。因此新题型的考查对考生信息加工能力、综合分析能力、推理能力和发散思维能力提出了更多的要求。

要求考生要掌握基础全面的化学知识，并消化吸收变成知识系统中的常识性知识部分。此外，考生在有了基础的知识储备之后，还要把这些知识进行整理，建立系统、完善、条理的知识体系。这样可以在拿到题目后，迅速匹配上对应的化学知识，快速解答。当考生遇到一些没有接触过的新题目时，要善于整理，逐步提高对新题生题的解答能力和快速适应能力，保持平稳良好的答题心态。

当然，考生们也不必太过于焦虑，只要平时练得多、心态稳，从容应对新题生题就好。

5.细审读，重规范。

想要题目做得多，一定就得认真仔细进行审题，才能获得对题目的正确理解，把握题目中的题示信息，给后面的解题做好铺垫。

但现在很多考生看到题目中出现与自己熟悉的事物(如物质的化学式、结构式、坐标图、曲线、化学反应等)相似或相近的情境时，不能找出其中的微小变化或区别，机械照搬原来答案而导致失误。在考前这一阶段的复习中，对于审题不细心的学生，在平时训练中解题速度可适当放慢一点，在审题上有意多花一点时间。

由于不规范的答题导致的失分，在理综试卷的化学部分出现不少。对于比较复杂的化学公式和符号，很多考生写得潦草随意，或者疏忽省略掉了不应省略的部分，计算题遗漏条件或者单位，或者单位写错了。都将失去不该丢掉的分数。

所以，在二轮阶段，就要求考生自己对自己的答题规范提出高要求，每次考试都看作是一次训练。学会用书面语言回答问题，注意培养文字表达能力;平时考练中，即使是会做的题目也得严格要求自己规范作答，既要注意能力训练，同时注意答题规范化的训练;打草稿时化学用的语书写也要规范化，从而养成良好书写习惯。

生物。

1.复习知识重点。

在高考理综的生物试题中，频繁出现的高点并没有很广，集中体现在对重点章节和知识点的考查。

例如：细胞的结构和功能、细胞呼吸、光合作用、孟德尔遗传定律、动植物生命活动的调节、生态、现代生物科技这些内容都为重点知识点，希望考生们在全面复习基础知识的同时，根据自身情况，查漏补缺，弥补在重点知识点上的空白的不足。

2.模块体系建立。

生物的二轮复习，需要考生将更多的精力放在知识框架的构建上面，进行模块化的训练。再将知识点连点成线的过程中，考生应该以重点、难点、考点为中心，将知识点划分建立独立的专题，逐步构建知识网。

之后的复习过程中，要不断将遇到的同一板块下的知识点、例题、错题进行归纳，不断丰富自己的知识体系。建立板块和题目之间的直线联系，形成解题思路，可以帮助考生在考试时迅速解题。

3.训练考试能力。

掌握了知识点生物就能拿高分?当然没有这么简单。高考不仅对考生有知识要求，同时也提出了各类能力要求。

能力养成是非常困难的，在最后的复习阶段，考生们要注重养成自己的考试能力。比如能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力;能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力等。

4.实验理论和试题的结合。

在二轮复习过程中，考生要注重把实验理论和实验试题的解析结合起来，用理论指导解题。

做题时，只有清楚得弄清实验的目的，找到题目想要的结果，才能平时复习训练时，养成良好地解题习惯。急于作答，解题时也会迷迷糊糊，找不到为什么要解题，最终失分。

在进行实验专题复习时一定要把实验理论和解题结合起来。做到对于对于实验内容的强化复习。考生需要掌握实验设计的一般方法和步骤，同时，也得切实把握实验变量的确定控制和无关变量的平衡方法。关于如何设置对照实验、实验结果的测量方法、实验结果和结论的预测、探究实验和验证实验的区别等内容也是需要考生掌握的重点。

提高跳远成绩的方法和技巧范文【第三篇】

很多考生没能正确认识到复习和考试的联系，粗浅的认为复习就是复习，考试就是考试。其实二者是一个有机整体，复习就是为了更好的考试，考试是为了检验复习的效果，二者是相互促进提升的。复习时，考生要确定这样一个思维，即将课本大纲要求的知识点全部转化为考点，也就是不仅要背熟牢记知识点，还要深入的了解一下在考试中，这些知识点会以什么样的题型呈现，尽量站在出题者的角度来思考，这是快速提高理综得分的一个关键。

注意理综主观题答题的规范性。

对于考生而言，主观题是最难把握的，很多时候是靠考试中的感觉。其实虽然说主观题，但主观题也不是阅卷老师凭空给分的`，还是有一定的得分“潜规则”。因此，零点高三建议理综综合题得分率低的考生，认真仔细的对照一下自己的答案和标准答案，看看二者间到底存在哪些不同和差别，导致自己没能拿下所有分数。

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提高跳远成绩的方法和技巧范文【第四篇】

1、制订计划，让学习目标清晰可见，并按照所制订的计划合理有序的学习。

2、合理安排学习时间，把握学习的黄金时间。

3、孩子学习时，父母要督促孩子认真完成学习任务，关心照顾孩子的身体。

4、善于借力注重学习的方法，提高对学习的兴趣，养成良好的学习习惯。

5、提高你的记忆力，还有理解力，这样可以让你学习事半功倍，而且是提高学习成绩最关键的一点。

高考学习要注意什么。

作息与营养。

不得不说身体是革命的本钱，要是身体不好，学习不在状态，哪里来的效率呢。无论学习有多紧张，都要规定自己，按时睡觉，下午一定要抽空去跑跑步，多摄入蛋白质丰富的食物一日三单，要有规律。当然，我不建议去吃什么保健品来增进学习。

劳逸结合。

可别一股脑的只知道学习，忘了休息的重要性。通常来说，人的注意力集中最长也就半个小时左右，之后再怎么学习效率都是非常低的。何不短暂的休息呢，出去活动活动，进行远眺，呼吸呼吸新鲜空气。这样的学习效率反而更好。

高考怎么复习。

第一轮复习。

第一轮复习主要是补习过去学习中的弱科、弱点，并搞清楚各知识点、串点连线，形成属于自己的知识体系。最主要的是记住知识点中的公式、定律、定义、性质等重要结论，同时总结归纳各知识点的重要题型，最好是以往高考出现的常考点。

第二轮复习。

第一轮复习结束以后，基本上完成了所有科目的基础复习，而第二轮复习的重点就要转移到高考各个学科的命题方向进行专题复习。以英语为例，可按高考英语卷分为“选择题”、“填空题”和“阅读题”等进行针对性复习。通过专题复习训练，目的是总结和记忆高考各科可能出题的规律和各类题型。

第三轮复习。

这轮复习主要是按高考题的模式进行适应性练习。首先要求按规定时间完成练习，并调整各学科的题目解题时间。最好不要超过所限定的时间，即高考中的15分题就不要超出15分钟的作答时间，并且3分钟之内还没有解题思路、5分钟之内还写不出开头，就要停止作答，做下一题。如果考试的时间觉得不够，则需要现在就开始进行速度训练。

第四轮复习。

最后一轮复习建议一天一门整理做过的练习卷，特别是模考卷，总结高考出题规律。认清自己所做过的错题，并及时进行补救。

高考改革最新是什么方案。

大部分省份新高考采取3+1+2高考模式，不分文理科。

3+1+2高考模式各科目分数及总分。

高考总分750分。

“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。

“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。

“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。

考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。

在招生录取方面，普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式，即依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试的3门选考科目成绩，参考学生综合素质评价择优录取。

提高跳远成绩的方法和技巧范文【第五篇】

（1）知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。

（2）理论性增强这是最主要的特点。

初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。

（3）系统性增强高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。

（4）综合性增强学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。

（5）能力要求提高在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。

2、对高中生智力发展的要求。

智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。

（1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。

（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。

（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。

（4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。

提高跳远成绩的方法和技巧范文【第六篇】

我们在解题的时候，一定要端正自己的解题态度，不要因为自己不会而变得焦躁，要学会平复自己心里的焦躁状态。

培养认真审题的习惯。

我们在做题的时候，一定要认真的审题，不要看一半的题就觉得自己会做，然后就下笔去做，这样很有可能我们的做题是不正确的，我们要从题目中看出相应的公式，在一些公式的基础上让我们更加的接近答案。

总结知识网络。

我们在学会总结，我们要在自己的脑袋理形成知识框架，把理综各个单元的基本知识联系起来，这样我们在理综复习的时候才能更系统的去接受知识，我们在做完每一道题的时候，一定要学会总结，这样会提高我们的答题效率。

提高跳远成绩的方法和技巧范文【第七篇】

高中生英语成绩不好，其核心就是对高中英语没有什么兴趣，学习动力不足。如果每一次翻开英语课本都是一种“折磨”，那学英语就会成为一种负担。与其每天都生活在“痛苦”中，不如转变观念，从英语学习中找寻乐趣，来享受英语学习的过程，如：记单词的成就感、一口流利的英语的自豪感，这些都能让我们对英语产生兴趣，这样才能主动学、认真学。

2、制定英语学习计划。

制定英语学习计划要注意四点：要有切实可行的目标、要把时间充分利用起来、遵循“要事第一”原则，要落实到行动上，只有注意这四个方面，制定出来的计划才更加实用。

还需要注意的是，不少学生在制定学习计划时充满了热情，但是只有“三分钟热度”，不能持之以恒，荀况曾说，锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。只有把好的计划坚持执行下去，才能在学习中有所体现。

3、提升英语词汇量。

英语单词就相当于语文中的汉字，如果基本的词汇都不会，就无法理解文章的意思，无法写出高质量的英语作文，单词是英语的基本构成部分，只有掌握了一定量的单词才能提升英语的阅读理解能力和写作能力。提升英语词汇量其实非常简单，只需每天不断的练习、记忆，营造英语学习环境，这样才会不断进步。

4、多听多说多写，熟能生巧。

英语是一门语言学科，如果在具体的环境中学起来会特别的快，把耳朵磨出来，把舌头练出来，英语才能学好。为什么长期在国外的人英语好，就是因为听得多、说得多。具体到我们实际学习中，还要加上“写得多”，记忆科学通过实验证明：眼耳鼻舌口的综合运用，才能更快的接收新的事物，所以学英语就要多听、多说、多写。

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提高跳远成绩的方法和技巧范文【第八篇】

很多高一新生刚开始不知道如何去适应高中生活，因此，需要一个过渡期，但是，过渡期不能太长，否则落下的课程就会越来越多，下面为大家介绍一下高一新生的学习方法与技巧，请参考。

1、端正学习态度。

学习态度决定着学习成绩，学习不主动、对基础不够重视、上课不认真听讲这些都是学习态度不端正导致的。端正态度，就是要正视学习，不要把学习当做儿戏，今天学一下，明天玩一下，而是要循序渐进，长期努力。

2、科学规划时间。

时间安排是高中生最需要注意的问题，时间安排合理，学习效率自然会高，时间安排不合理，看似很努力却收效甚微。如果不知道如何科学规划时间，不如采取以下几种方法：

1）限时学习法：无论是家庭作业、还是预习复习，都规定在某个时间段完成，这样不仅能集中注意力，也能提高学习效率。

2）时间记录法：当觉得自己忙的不可开交的时候，或者是总觉得自己的时间不够的时候，可以把学习时间记录下来，包括玩手机、聊天、发呆的时间都记录下来，这时你就会发现，真正用在学习上的时间并不是很多。

通过对自己时间和当前状况的盘点，列出合理的学习计划，让自己有更清晰的学习路线是尖子生所必备的。

3、要善于总结。

在平时的学习中，要留意某一类题的解题方法，比如：每一个种题型的第一题通常难度不是很大，只要找到规律，掌握好方法，看到题把每一种方法想一遍，这样就能在短时间内答完。总结出方法，不仅提升答题效率，也能针对某一类型题提升答题自信，有利于考场的心态调整。

如果你是看书，你复习的时候，你总不能把厚厚的一本书再看一遍，把重要的知识点，总结提练出来，复习的时候看重点就好了，这样可以节省很多时间。

4、勤能补拙是良训。

数学家华罗庚曾经说过：“聪明在于学习，天才在于勤奋”，勤奋也被视为成功的必要条件，那么，怎样做才是真正的勤奋呢？要做到五勤：“耳勤”、“眼勤”（耳朵听，眼睛看，接受信息）、“口勤”（讨论，回答问题,而不是讲话，消化信息）、“脑勤”（善于思考问题，积极思考问题——吸收、储存信息）、最大的提高学习效率，首先要做到——上课认真听讲（这是根本）回家先复习再做题如果课听不好，就别想消化知识。

高中学习与初中学习有哪些区别？

1、高中教材的特点。

（1）知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。

（2）理论性增强这是最主要的特点。

初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。

（3）系统性增强高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。

（4）综合性增强学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。

（5）能力要求提高在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。

2、对高中生智力发展的要求。

智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。

（1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。

（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。

（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。

（4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。