疫情防控转运组工作职责3篇

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疫情防控转运组工作职责篇1

为做好复学疫情防控工作，营造干净,整洁的校园环境，根据相关政策及法律法规，并结合我校实际情况，制定本办法。

一、改善环境，洁净校园

(一)校园环境综合整治。

返校复学后校园进行全面清理打扫，重点对教学楼、宿舍楼、行政楼、招待所、学生事务中心、门岗、主干道等人群较多区域开展卫生及消杀工作，定期对值班室、楼宇大厅、楼梯间、走道、电梯、校车、卫生间等疫情高风险区域进行及时消杀和通风。及时清运校园垃圾，不堆放或囤积垃圾。

(二)保持下水管网畅通。

提前做好挖沟排水、除杂去污、疏通下水、清理化粪池等保障工作，化粪池每一个月掏一次，并做好密封工作，为即将到来的梅雨季提前做准备，避免下水管网淤积不畅通。

(三)保持校园环境卫生

1.每天全面清扫与重点清扫相结合，做到校园无死角，卫生全覆盖，保持校园全天清洁、卫生、美观。

2.教学楼公共部分卫生每天清理并消毒(含教室)，并有记录。

3.定期清理房屋明沟、绿化带、马路上的纸屑果皮及其他垃圾。

4.严格控制蚊蝇的滋生地，以免传播疾病。

5.校园绿化带定期剪枝，并将废枝及时清理。

二、通风消毒，严格规范

(一)消毒通风重点场所:教学楼、宿舍、行政楼、事务中心、图书馆以及其他各楼宇。

(二)消毒通风周期:公共区域每天开展通风消毒工作，其他区域以复学前每5天消毒、封闭、开门窗通风为一个周期，学生返校复学后每7天一个周期，确保环境卫生全方位覆盖，不留死角。

(三)消毒具体要求

1.消毒范围:室内地面、阳台、卫生间及各个卫生死角。(如果同学有其它的消毒要求，可以通知工作人员，消毒时多加注意。)

2.所有参加消毒的工作人员，都要进行相关的知识培训，确保自己和他人的安全，顺利完成消毒工作。

3.消毒水严格按照说明书的要求进行稀释，消毒时进出宿舍必须两人以上，消毒的工作人员在进行消毒时要爱护同学们的物品，消毒要仔细认真，喷洒到位。

4.工作人员消毒前，应确保所有门窗是关闭的，使消毒水作用发挥到最大，消毒后，可能会有残留消毒水的气味48小时后开窗通风。

(四)消毒通风管理的具体要求

1.每栋宿舍楼由楼长负责，每次消毒都要有详细记录并签字。

2.楼宇管理中心对每次消毒后的楼栋进行检查验收，并将检查结果公布存档。

疫情防控转运组工作职责篇2

精准落实

精准落实，高效运转的转运隔离组。由于时间紧，任务重，一周七天转运隔离组工作人员每天都要工作到凌晨，有时通宵加班加点，第二天还要继续战斗。面对突如其来的疫情，转运隔离组的工作人员需要负责宾馆调配、信息统计、督导检查、后勤保障、应急处置等工作，需要实地踏查、改造隔离宾馆、调配人员转运等。一通通电话、一条条语音有力确保了各项防疫指令的有效贯彻落实。

忘我奉献

忘我奉献，倾心做好隔离转运工作。转运工作是疫情防控的第一道保障，可减少公共交通传播的风险，为救治争取时间。每日凌晨，伴随着最后一名隔离者进入集中隔离医学观察点，当日的转运工作已经进入尾声，医务人员还要对救护车进行严格消毒、通风，完成转运结束前各项规定动作，这样的场景是11月份以来转运队的工作常态，而这些司机来不及休整，有的不到6点又重新投入到新一天的转运工作中来。

关怀备至

关怀备至，给隔离人员家一般的温暖。隔离点内温暖无处不在，了解掌握隔离人员情况，隔离人员中有老人，有儿童，有孕妇，有癌症患者，有高血压等基础病的人员，每日时刻关注特殊人群，解决他们医疗和生活上的各种问题；工作人员有针对性地耐心开展心理疏导，及时化解隔离人员的紧张情绪,消除其心理负担。工作人员把关爱落实到每一个细节，给予了隔离人员“家一般的温暖”。

感谢有你

从武汉疫情到舒兰疫情，从常态化防控到应急防控，龙潭区转运隔离组全体工作人员，始终用无私无畏的抗疫精神，坚守着疫情防控的主阵地，用汗水和忠诚，护佑着全区人民群众的生命健康安全。他们也苦，也累，他们也有父母妻儿，但他们依然舍小家，为大家的努力着，因为他们相信：在党的正确领导下，在人民群众的支持下，我们终将战胜疫情！

疫情防控转运组工作职责篇3

一、指导思想

为坚定打赢疫情防控阻击战的信心，深入贯彻落实上级教育主管部门开展疫情相关决策部署和心理危机干预工作要求，将学校师生身心健康放在第一位，迅速建立心理支持服务热线，确保疫情防控心理服务工作有序开展。

二、组织保障

成立应对疫情紧急心理危机干预领导小组，在疫情期间进行疫情应对的部署与规划，开展心理干预指导工作，

组长：

副组长：

组员：

领导小组主要职责：

1.全面领导学校师生心理危机干预工作，对重大危机事件作出决策处理；

2.参加上级相关工作会议并做好落实；

3.执行学校疫情防控相关工作；

4.监督执行工作纪律，督导检查学生心理危机干预。

三、工作目标

通过疫情相关信息以及心理健康知识的教育和宣传，加强师生关于病毒知识的了解与认识，改善消极情绪，提高挫折应对能力和情绪调节能力，做好疫情工作的相关预防。

通过心理辅导和干预，对持有不良情绪的来访者进行心理疏导，采用合理方式宣泄压力，增进现实适应度，尽快恢复心理平衡。

四、工作目标人群

服务对象为全体师生。

将存在心理危机倾向与处于心理危机状态的师生列入心理危机关注与干预的对象。

五、具体实施

（一）预防教育

利用学校微信公众平台以及班级工作群进行疫情心理防护知识宣传与教育，介绍缓解压力、宣泄情绪的方法，引导师生正确认识疫情，做好心理调适，提高心理健康水平。

班主任做好学生心理危机早期预警工作，建立学生心理健康汇报制度，做到早发现、早上报、早评估、早治疗。及时发现学生心理问题并向专（兼）职心理健康教师反映。发现存在严重心理问题的学生，应及时向上级汇报，并在24小时内将相关信息以书面形式汇报给上级部门。

（二）健康测评

采用网络平台问卷分享的“疫情防控转运组工作职责3篇”，对师生心理健康状况进行监测，

对心理测试结果进行数据分析，定期提交心理测试报告。同时筛选出需要进行心理危机干预的个体并进行回访，在线进行心理疏导。

（三）心理辅导

开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务，服务方式为：

1.为师生提供网络心理咨询服务，并做好相关记录记录。

2.开通心理支持服务热线开通心理热线电话，为急需情绪疏导和心理支持的师生提供服务。