期中考试后的反思(精编3篇)

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期中考试总结与反思1

语文:

1.在基础知识方面掌握并不全面,选择题存在失分现象,以后会加强对一些较 生僻字词的积累,并巩固课内所学生字词。以及对课文的作者的相关资料的记 忆,争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百。

2.对于阅读理解题的把握不很准确,存在失分,可能是课外阅读面不广造成, 以后会加强一些课外阅读,会定期读一些中外名家的散文或小说。

3.对课本中的文言文掌握不牢固,以后会加强背诵记忆。

4.作文的字体欠缺,语言知识运用贫乏,出现作文分偏低。

数学:

1.对于。(你所欠缺的一部分,可能是方程也可能是多边形和轴对 称)的一些难度较高的'题目掌握并不熟练

2.对于一些简单题目掉以轻心,粗心大意失分。

英语:

1.单词的熟练程度欠缺,一些相近词的词义出现混淆,字母顺序可能颠倒。

2.对固定的句型掌握不牢固,单三人称的运用不太熟练。以后会做这一方面的专项练习。

3.作文出现失误,导致失分。 纪律因素:上课并不是很认真,也是考试失分的主要原因。因为对于老师在课上教授的一些知识未掌握,考试就会失分,以后会注意改正。

期中考试总结与反思2

上星期,期中考,四个字形容:惨不忍睹。

总共八门,只有四门及格:语文、英语、物理、地理。表面看起来及格了,蛮好的。其实问题也挺多的。

首先,语文。自初中起,我就偏科于文科,所以语文成绩也不至于差到哪里去,前面的基础题如选择题之类的有待加强,关于课外文章的理解则在于平时的多练习,问题也不大。最令我郁闷的就是作文了,刚好在及格杠上。经老师分析后得出了结论:立意看不出来。这也是我特别想问的一个问题:怎么从试卷作文材料中看出立意来?况且下面不是写了立意自定吗?那就应该什么立意都没关系吧。

还有就是化学。唉,都怪我初中时没学好,就已经对化学失去信心了,高中就没有仔细听。课时认真听,课后的多记和归纳应该能够让我的。化学提高上去。

至于英语和历史,课本内容和单词没背,是我活该。

物理也没有什么好说的,做题时太马虎了,单位没有看清楚,或者计算没算对,以后会改正。

目前最害怕的就是数学,我初中偏文科,数学理所当然得差。数学在上课的时候都能听得懂,一到课后做作业就是白瞎。我想是因为上课的时候听得半懂不懂吧。

这次考差了,以后一定不会这么差了。

期中考试的反思3

1、学生普遍存在审题不严,没有养成良好的做题习惯及做完后认真检查的习惯,缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中,要注意培养学生理解、分析问题的能力。

2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题,灵活应变的能力较差。因此,在平时的教学中,教师不要把知识讲得太死,要多留给学生思考的余地,这样考试时学生才会游刃有余。

3、部分学生平时态度极不端正,对科学不重视。班级中优秀的学生上课十分积极,但也有一些学生上科学课的习惯不好。导致上课不认真,知识没掌握。

4、教师在平常的教学过程中对知识的挖掘深度不足,对学生的指导也不到位。在以后的教学中,要精确把握教材,提高课堂效率;同时引领学生通过各种手段、各种途径进行实验、探究,真正把知识学活。

在以后的科学教学上,从以下方面改进:

1. 搞好常规课教学,把实验课落实到位。

学生对科学概念的理解较好是因为常规课的教学目标落实到位,学生大都能掌握当节课学习到的科学概念。从这次考查的反馈得知,学生喜欢课外考察课和动手操作的科学课,今后要注意在实验中引导他们多观察多记录。另外,在认真组织、确保安全的前提下,开展好课外观察、考察课,让学生亲近自然,了解自然,尊重科学,热爱科学。

2、提高平时的课堂效率。

不要把知识讲得太死,要多留给学生思考的余地,这样考试时学生才会游刃有余。再通过一些行之有效的训练、检测等途径,帮助每一个学生形成扎实的科学功底,提高学生科学素养,从而提高大面积教学质量和整体水平。

3、注重理论和实践有机结合。

实验操作和生活实际相结合教师要尽可能增加学生动手实验的机会,培养学生动手操作能力和良好的实验习惯,同时调动学生的兴趣;教师在理解教材知识的基础上,加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练,拓宽学生的知识面,从而作到活学活用。

4、作为科学教师要不断学习,随时给自己的大脑充电,不断地提高自己的科学素养。

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