关于参加线上教学推进会简报【精选4篇】

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参加线上教学推进会简报【第一篇】

秋风习习送清凉，云端点点聚慧心。20xx年的这个秋天，对于xx来说注定是难忘的。依据xx市教育局疫情防控的相关通知要求，xxxx区第七小学组织开展线上教学，做到“停课不停教，停课不停学”。

筹备线上教学之初，在张xx校长的统筹领导下，我校教务处高xx主任和教科室乔xx主任针对线上教学进行了细致的布置并制定了科学合理的课程安排。

高主任指出，教学工作是学校工作的核心。面对当前严峻的疫情形势，每位教师要制定符合线上教学的切实可行的工作计划，立足常规，抓好教学。乔主任强调，疫情当前，教师要明确自身职责，通过“师徒结对”活动、集体备课、学科研讨等线上教研活动，推进学校教育教学工作的发展。

为此，全体教师群策群力，积极探索线上教学新模式。各年级组教师集体“云端”备课，积极进行学科研讨、业务学习，共同探讨合理的教学设计和教学模式，保证学生居家学习有序、高效，呵护每一位学生的健康成长。

伴随着线上教学的号角吹响，xx七小每日的“云端课堂”按时拉开了帷幕。早上八点四十，xx学子们开启了美好的诵读时光。看，书桌前手捧书本的身影；听，清脆洪亮的琅琅书声，都展现了学子们对知识的渴望与向往。

为了给xx学子们提供“知识的盛宴”，学校开设了语文、数学、英语、科学、音乐、美术等科目齐全的线上课堂，保证学生全面发展。利用钉钉直播的方式，老师们个个变身“主播”。课上，根据不同学科的特点，采用讲练结合的方式，分别以连麦、文字互动等方式进行互动学习。课后通过钉钉家校本功能进行作业收集、批改，在线批改和单独批改相结合，真正做到线上教——学——评的融合。一天下来，课程丰富，学生们受益匪浅。

居家学习，体育锻炼是必不可少的。体育课上，体育老师在线带领孩子们强身健体。或蹦或跳，或舒展拉伸，扫去孩子们一天学习的疲惫。

劳动实践怎么能少得了呢？扫地、拖地、洗菜、洗碗，同学们干起来不在话下，有的同学还学会了蒸米饭和炒菜呢！在家里每位同学都是劳动小能手。

“拨云见日终有时，守得云开见月明”。虽然老师和同学们之间暂时隔着屏幕，但身未动，心已齐。疫情即将散去，我们怀着同样的希望和期许，终将在秋色宜人的九月相逢于校园！

参加线上教学推进会简报【第二篇】

郭老师很早就开始了翻转课堂的实践，所以这次疫情，他能够从容应对。在《疫情期间如何开展线上教学》一课中，他让我们更进一步地明白了什么是线上教学，线上教学离不开平台和资源，然后详细给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。还通过精心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。然后详细给我们介绍了一个录制微课的软件——EV录屏。还介绍了在这个特殊时期老师们怎么样利用身边的条件，通力合作，高效地上课。他还告诉我们：线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的一个环节。在《微课程的设计与制作》一课中，郭老师通过一个优质微课引入这节课，吸引着我们去学习，然后从“微”字开始，让我们认识什么是“微课”：微课不等于教学片段，它是围绕着某个知识点的完整的教学过程，包括引入、讲解、练习、总结。然后给我们介绍了了微课的4个典型特点：短、小、精、悍。

我还了解了微课有“讲授型、实验型、答疑型、解题型”等。郭老师还给我们介绍了录制微课的方法，比较简单的是用手机拍摄录制和用录屏软件录制，比较难的如动画型的微课我们可以利用网上的资源，要学会利用网上资源。

苏老师首先给我们分享了“在疫情期间，教师如何先安顿好我们自己和家人的情绪”，然后给我们讲了“我们该如何引导家长与孩子保持良好的亲子关系”，“疫情期间，如何引导学生和与学生进行互动”，最后还介绍了“怎样调整和恢复生活的节律，为开学和工作做准备”等，消除我们的紧张、焦虑情绪，也在“辅导学生、与家长沟通”等方面对我们进行了指导，在这个特殊时期，非常实用。

再次感谢两位老师！感谢教体局！

参加线上教学推进会简报【第三篇】

为统筹做好疫情防控和教育教学工作，临洮县教育局于10月16日启动了线上教学工作，以“多主体参与、多渠道监督、立体化反馈”的教学质量监测与保障机制推进线上教学工作有序进行，小学学段以五个“相结合”推进线上教学高效开展。

总体部署与监督反馈相结合。各学区、学校根据实际周密组织，科学谋划，精准定位，及时制定线上教学实施方案。学区工作人员加入包抓学校线上教学管理群，学校中层以上管理人员进入包抓年级班级群，对学校、班级、学科线上教学进行监督和管理，监督检查师生教学情况，梳理总结成功做法，指导解决教学中的实际问题。

复习巩固与新课教学相结合。各学区学校根据小学生年龄特点，立足各自教学实际，全面开展查漏补缺和巩固提升工作，保证知识的系统性。通过设置预习单、分散知识点，尽可能放慢教学进度，由易到难、由浅入深开展教学，确保学生掌握重点、突破难点、弄清疑点，将课程目标全面落实到位，促进线上线下同质等效。

线上教研与示范引领相结合。各学校在精研教材、细读教参的基础上，积极开展线上同学科、跨学科互听互学，全体教师带着学习的心态、互补的思考、发现的眼光去听课，走进不同学科的直播课堂听课，取长补短、共同提高。同时，充分发挥市县名教师、骨干教师在平台使用、资源整合、教学方法上的引领带动作用，实现线上教学效果最优化。

知识积累与素质提升相结合。学区、学校因地制宜，合理安排课程，着眼五育并举，落实“双减”政策，注重劳逸结合，组织学生开展丰富多彩的音美体活动和阅读活动，及时推送防疫知识，加强学生心理疏导，督促学生积极参加家务劳动，增长见识、强健体魄、提升技能，全面提升学生综合素养，促进全面发展健康成长。

班级管理与家校共育相结合。为了线上教学取得良好效果，学区、学校适时召开教师会、家长会、反馈会，全面安排部署线上教学，统一任务要求；宣传疫情防控政策，争取家长支持配合；及时总结反馈问题不足，督促指导整改落实，不断提高线上教学效果。

参加线上教学推进会简报【第四篇】

为统筹做好疫情防控和教育教学工作，临洮县教育局于xxx启动了线上教学工作，以“多主体参与、多渠道监督、立体化反馈”的教学质量监测与保障机制推进线上教学工作有序进行，小学学段以五个“相结合”推进线上教学高效开展。

总体部署与监督反馈相结合。各学区、学校根据实际周密组织，科学谋划，精准定位，及时制定线上教学实施方案。学区工作人员加入包抓学校线上教学管理群，学校中层以上管理人员进入包抓年级班级群，对学校、班级、学科线上教学进行监督和管理，监督检查师生教学情况，梳理总结成功做法，指导解决教学中的实际问题。

复习巩固与新课教学相结合。各学区学校根据小学生年龄特点，立足各自教学实际，全面开展查漏补缺和巩固提升工作，保证知识的系统性。通过设置预习单、分散知识点，尽可能放慢教学进度，由易到难、由浅入深开展教学，确保学生掌握重点、突破难点、弄清疑点，将课程目标全面落实到位，促进线上线下同质等效。

线上教研与示范引领相结合。各学校在精研教材、细读教参的基础上，积极开展线上同学科、跨学科互听互学，全体教师带着学习的心态、互补的思考、发现的眼光去听课，走进不同学科的直播课堂听课，取长补短、共同提高。同时，充分发挥市县名教师、骨干教师在平台使用、资源整合、教学方法上的引领带动作用，实现线上教学效果最优化。

知识积累与素质提升相结合。学区、学校因地制宜，合理安排课程，着眼五育并举，落实“双减”政策，注重劳逸结合，组织学生开展丰富多彩的音美体活动和阅读活动，及时推送防疫知识，加强学生心理疏导，督促学生积极参加家务劳动，增长见识、强健体魄、提升技能，全面提升学生综合素养，促进全面发展健康成长。

班级管理与家校共育相结合。为了线上教学取得良好效果，学区、学校适时召开教师会、家长会、反馈会，全面安排部署线上教学，统一任务要求；宣传疫情防控政策，争取家长支持配合；及时总结反馈问题不足，督促指导整改落实，不断提高线上教学效果。