党史学习教育民主专题会征求意见稿通用3篇

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党史学习教育民主专题会征求意见稿1

根据中央纪委和中央组织部的统一部署和要求，为了召开2020年教育部党组民主生活会，我们现在广泛征求教育系统党组和党组成员的意见和建议。

请关注以下方面：

(1)学会理解习近平的中国特色社会主义新思想，把握正确的政治方向，提高政治能力，增强四个意识，增强四个自信，实现两个维护。

(2)坚持和加强党对教育的全面领导，全面贯彻党的教育方针，充分发挥各级党组织的政治作用，团结领导干部、师生贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和党中央关于教育的决策部署。

(3)履行职责，承担责任，努力解决中央关注、社会关注、人民关注的教育热点难点问题，协调新冠肺炎疫情防控和教育改革发展稳定，扎实做好六稳工作，全面落实六保任务，全力做好教育扶贫工作。

(4)学习贯彻党的十九届五中全会精神，比较党中央提出的十四五经济社会发展主要目标和2035年愿景目标，坚持认识差距、工作薄弱环节、措施薄弱环节、实施问题、安全盲点，围绕十四五教育发展规划，规划建设高质量教育体系，促进新时代教育评价改革总体规划的实施。

(五)落实全面从严治党责任，落实《党委(党组)全面从严治党主体责任规定》，带头严格遵守政治纪律和规章制度，坚持贯彻落实中央八项规定精神和《教育部贯彻落实中央八项规定精神和实施细则的实施办法》

(六)其他方面的意见建议。

您的意见建议请通过电子邮件 (zzxcc@)发送给我们。我们将及时整理向部党组反馈。

党史学习教育民主专题会征求意见稿2

信息化处、网络信息中心将于近期召开党史学习教育专题民主生活会。这次民主生活会的主题是：大力弘扬伟大建党精神，坚持和发展党的百年奋斗历史经验，坚定历史自信，践行时代使命，厚植为民情怀，勇于担当作为，团结带领人民群众走好新的赶考之路。现围绕该主题，面向全处教职工广泛征求意见建议。

一、征求意见内容

按照学校关于开好民主生活会的要求，从以下5个方面征求对信息化处领导班子及成员的意见建议：

一是带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，深刻感悟党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确党史观，坚定信仰信念信心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

二是带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，心怀“国之大者”，贯彻新发展理念，履职尽责、担当作为，聚焦新冠肺炎疫情防控、保持经济发展、深化改革开放、维护社会稳定等正在做的工作，不折不扣把党中央决策部署落实到位。

三是带头践行以人民为中心的发展思想，尊重群众意愿，为群众办实事解难题，有效保障改善民生，增强人民群众获得感幸福感安全感，确保党永远保持同人民群众的血肉联系。

四是带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，增强忧患意识，保持战略定力，提高能力本领，敢于斗争、善于斗争，不断取得新的胜利和荣光。

五是带头深刻汲取党史中正反两方面经验，履行全面从严治党责任，旗帜鲜明讲政治，严守党的政治纪律和政治规矩，落实中央八项规定及其实施细则精神，持续用力纠“四风”、树新风，坚决反对形式主义官僚主义，加强对“一把手”监督和领导班子监督，坚决同一切违规违纪违法现象作斗争。

二、征求意见的方式

1.书面征求意见。向各科室发放《征求意见表》，征求各科室对领导班子及成员的意见建议。

2.设置信息化处意见箱。在逸夫馆一楼大厅设置“信息化处意见箱”，全处教职工可填写《征求意见表》，并于2021年1月6日前投放至“意见箱”中。

党史学习教育民主专题会征求意见稿3

根据《关于认真开好厦门大学中层以上党员领导干部党史学习教育专题民主生活会的通知》要求，材料学院党员领导班子民主生活会拟于近期召开。为扎实做好民主生活会各项准备工作，现向师生广泛征求意见，具体如下：

一、征求意见的对象

全院教职工、学生。

二、征求意见内容

1.全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确党史观，坚定信仰信念信心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。

2.贯彻新发展理念，履职尽责、担当作为，聚焦新冠肺炎疫情防控、落实立德树人根本任务、推动科学研究高质量发展、加强学科建设等正在做的工作，不折不扣把党中央、教育部党组和福建省委决策部署落实到位方面。

3.践行以人民为中心的发展思想，尊重师生意愿，为师生办实事解难题，有效保障改善民生，增强师生获得感幸福感安全感方面。

4.学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，增强忧患意识，保持战略定力，提高能力本领方面。

5.履行全面从严治党责任，旗帜鲜明讲政治，严守党的政治纪律和政治规矩，落实中央八项规定及其实施细则精神方面。

三、征求意见方式

1.邮件发至xmums@或Lrliu@;

2.给领导个人邮箱或微信留言。