红色经典诵读35分钟范例4篇
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红色经典诵读35分钟【第一篇】
终于迎走了第一次大考，事实证明了：一个都没有落下，我们都在努力。这对于0908A班的每个学员来说“学霸”称号当之无愧，接踵而至的团队冠军更让第一组的小伙伴坚信“奇迹”的发生。
九月月末的那晚，Lynn把国庆日程安排发到群里，我愣是看了几遍，原本想趁着这个国庆假期得到短暂的放松，可时间已被排得密密满满。当历经过七天的成长后，我知道这个国庆我过得很有意义。
这七天也许是形成了一种定向闹钟，总会在五点半之前离开寝室，纵使公寓大门没有开，也还会不好意思地打扰正在酣睡中的保安叔叔，保安叔叔会不耐烦地说上一句：“你搞么子鬼?现在才几点你就出去”，我也不知道说什么，只是用可怜巴巴的眼神强求他去开门。晚上为了赶上最后一趟回学校的末班车，只能加速自己的步伐，有时候在那个新民路的站台等了很久，却迟迟不见903路公交车，便总会焦急地噪上一句：whythereisaneverbuswhenIwantone?或许这也可以算得上是活学活用，在漫长的公交车上，我会戴上耳机，跟着录音磁带疯狂我的英语，无所谓对与错，只不过正好可以稍稍缓解我有点晕车。
在练习的过程中，很感谢一些人不耐其烦地帮我纠音，他们会想尽一切办法让我发音到位，也许纠个音要花费他们很长时间，但只要一发对时，他们就会说上一句：对，要的就是这个感觉。我从他们欣喜万分的眼神中看到了帮助别人的快乐，我也感受到了每次对练所赋予的快乐。
那次小考的时候没有表现好，但我真的没有感到失落，只不过他们要这样认为我为此而感到沮丧罢了。George找我单独谈话，他说:“不要怀疑自己，也不要和别人比，只需要看到自己的进步就可以了。如果你花了五年时间还是没有学好，那么你就可以跟我说放弃了。我也是这么过来的，现在不要跟我说放弃。”其实我想说的是我并没有放弃。“今天有突破，继续加油”足以给我正能量。无意中翻开青青的本子，她写道：杨星，你进步真的很大，你要对自己有足够的信心，相信大考我们一定会过的。看完后我就很是感动，别人一直在给用心给我加油打气。
大家都在欢庆大考大捷，拥抱，微笑，握手。George教我们学会去感谢，这次取得这样喜人的成绩，真的离不开那些帮助我们的人。伸出手心，五指连心，感谢每一个帮助我的人。
红色国庆，一段成长的记忆，但革命尚未成功，同志任需努力。
红色经典文章朗诵篇02
几天的沙尘暴不见好转，今天天气依然灰蒙，我陇西乘车沿八盘山而上，盘盘山峦，层层梯田深沟大山，黄土飞漫，枯树杂叶在风中摇戈，真正的一片荒凉、唯有零落的村庄在大山深处吐露着一丝生机。几天的沙尘暴不见好转，今天天气依然灰蒙，我陇西乘车沿八盘山而上，盘盘山峦，层层梯田深沟大山，黄土飞漫，枯树杂叶在风中摇戈，真正的一片荒凉、唯有零落的村庄在大山深处吐露着一丝生机。1935年9月27日，红一方面军长征到达榜罗，在原榜罗小学召开了中共中央政治局会议，会议作出了将红军长征的落脚点放在陕北的英明决策并于次日凌晨在小学南侧的打麦场召开了红一方面军连以上军政干部千人大会，被称为“进军陕北前的总动员”。如今，当年的会场——打麦场已修建为榜罗镇红色广场，巨型浮雕再现着红军长征的场景。哪一棵核桃树静静的依托历史的重任。虽然是阳春三月但是看不见春叶飞絮，只能想象当年一棵革命的圣火就是在这里点燃，传播着哪一个年月的辉煌，朋友告诉我当年，红军就是在这棵核桃树下召开了连以上干部大会。
现在我只是一个游人，慢慢的寻觅着历史的岁月。
红色经典诵读35分钟【第二篇】
华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。近期开展了经典诵读活动。逐步形成了自己的教育特色。
一、加强领导，统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、科学安排，营造氛围。突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。
1、利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。
2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。
3、各校的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。
三、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。
2、每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。
3、举办诵诗比赛，激发热情。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。
4、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。
四、科学评价，促进提高。
1、每天利用校园广播系统，早操后进行“清晨经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力；午间“经典诗文欣赏一刻钟”，陶冶学生心智。
2、早读前5分钟和下午上课前5分钟上，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。
3、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的知识、名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。
总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。
红色经典诵读35分钟【第三篇】
祖国万岁!犹如编钟响彻天宇
每一个音符都是惊心动魄的春雷
祖国万岁!一声最响亮的赞美
让我满眼都是如雨的泪水
祖国万岁!一声来自五千年的合唱
就像风吹麦浪一样生动和壮美
踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队
走进深山，看季节中的景色在风声鸟语中轮回
新世纪冉冉升起的旗帜
让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉
看万里江山
都有无限的风光明媚
祖国万岁!昂首矗立的是青山
不肯固定一方的是绿水
山的不朽，塑造了五千年的锦绣
水的流动，流出了五千年的声威
在节日的焰火中
我是燃烧爆响的花蕾
祖国万岁!一声悠长的呼唤
一声壮丽的赞美
在人民行进的行列中
我是国徽上的一粒小麦
在祖国的繁花绿树上
我是一只飞翔的子规
祖国万岁!万岁祖国
多少王朝远去了
一代天骄也烟灭灰飞
神的宫殿倒塌了
只有万里长城千古不毁
祖国万岁!我生命中的赞歌
我血中的光辉
在我的一生中
所有的身外之物都能割舍
唯一不能割舍的
就是我们伟大的~~~~中华人民共和国
红色经典诵读35分钟【第四篇】
祖国万岁！犹如编钟响彻天宇
每一个音符都是惊心动魄的春雷
祖国万岁！一声最响亮的赞美
让我满眼都是如雨的泪水
祖国万岁！一声来自五千年的合唱就像风吹麦浪一样生动和壮美
踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队
走进深山，看季节中的景色在风声鸟语中轮回新世纪冉冉升起的旗帜
让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉
看万里江山
都有无限的风光明媚
祖国万岁！昂首矗立的是青山
不肯固定一方的是绿水
山的不朽，塑造了五千年的锦绣
水的流动，流出了五千年的声威
在节日的焰火中
我是燃烧爆响的花蕾
祖国万岁！一声悠长的呼唤
一声壮丽的赞美在人民行进的行列中我是国徽上的一粒小麦在祖国的繁花绿树上我是一只飞翔的子规
祖国万岁！万岁祖国多少王朝远去了一代天骄也烟灭灰飞神的宫殿倒塌了
只有万里长城千古不毁
祖国万岁！我生命中的赞歌我血中的光辉
在我的一生中
所有的身外之物都能割舍唯一不能割舍的
就是我们伟大的------中华人民共和国