小学学科竞赛活动方案(案例)【优质8篇】

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小学学科竞赛活动方案【第一篇】

“状元秀”活动是围绕学校龙头课题“生涯发展”中的“学业发展”而设计的学科竞赛活动,同时也是高一年级第一学期“学业成就评估”主题活动的继续。

“状元秀”活动是一次“挑战自我”的全民竞赛,更是一次显示各班“学力和才力”的大比拼。

我们希望通过这次活动,引起各班同学对本班“学力和才力”的关注,挖掘并展示年级中各学科拔尖人才和优秀团队,继期中考试后掀起新一轮的学习热潮,促进全年级同学学习能力的提高。

报名要求:班级选拔和自愿报名相结合。

班级组队:领队+五个学科团队

领队:各班学习委员

五个学科团队分别为语文、数学、英语、物理、化学团队

每个学科团队由5位同学组成:其中有1位全科选手和4位单科选手

全科选手——即参加所有5门学科竞赛

单科选手——每人最多兼报3门学科竞赛

5月4日下午4:30——5:30语文学科竞赛

5月5日下午4:30——5:30数学学科竞赛

5月6日下午4:30——5:30英语学科竞赛

5月7日下午4:30——5:30物理学科竞赛

5月8日下午2:00——3:00化学学科竞赛

学校2号楼五楼大合班教室

语文学科团体总分金、银、铜牌,

数学学科团体总分金、银、铜牌,

英语学科团体总分金、银、铜牌,

物理学科团体总分金、银、铜牌,

化学学科团体总分金、银、铜牌,

按积分评出班级“综合学力”前五名

(在单科竞赛中按总分排名:第一名积1分、第二名积2分……、第十名积10分,积分越低,排名越高)

全科状元(1名)、榜眼(1名),探花(1名)

单科状元(1名)、榜眼(2名),探花(3名)

小学学科竞赛活动方案【第二篇】

为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养,丰富校园文化生活,经研究决定举办金湖学校小学生作文竞赛,现将有关事项安排如下:

通过本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。

小学二至六年级的学生。(每个班级10名)

二至六年级:命题或半命题作文。

比赛分为五个年级组,每组设一、二、三等奖若干名,指导奖若干名。

1、各班必须在11月30日前将参赛人员名单报至语文教研组长处。

2、比赛时间:12月3日(星期四)下午

3、比赛地点:二年级组 一(3)班教室 三年级组 二(1)班教室

四年级组 二(2)班教室五年级组 二(3)班室 六年级组 三(3)班教室

为全面提高学生的语文综合素养,提升学生的作文水平,激发学生的写作兴趣,经过语文组研究决定,华特雅学校小学部定于11月25日举行4年级作文竞赛(初赛)。

小学语文组

四年级学生。

记叙文。

初赛:第13周三中午12:50——13:50. 复赛:14周二中午12:50——13:50.

每班选3名学生参赛。评出一等奖2名、二等奖3名,三等奖5名。获奖的同学作为参加镇比赛的候选人。给获奖同学颁发奖状和笔记本。给获奖同学的辅导老师绩效考核加上相应的10、8、5分的奖励。给监考老师两课时补助。

三、五、六年级的备课组长

小学部教研室

1、比赛分为初赛和复赛,成绩取两轮成绩的平均分。

2、参赛同学进赛场只带好黑水笔,其它物体一律不能带进考场。发现带进其它本子等不符合要求的物体进入考场,马上取消考试资格。

3、认真书写,不能使用涂改液,卷面工整,不工整的要相应扣分。

小学学科竞赛活动方案【第三篇】

为丰富我校学生课余文化生活,进一步拓展小学生的科普知识,培养学生爱科学、学科学、用科学的好习惯,经研究,决定开展20xx年“积累科学知识,争当科普少年”小学生科普知识竞赛活动,现将有关事项通知如下:

组长:熊新梅。

副组长:韦明华阿卜杜外力。

成员:综合组全体成员。

积累科学知识,争当科普少年。

开展科普知识竞赛,竞赛要求学生在规定的时间内,以书面闭卷答题的形式进行。

3-6年级学生。

各班选送4名选手参赛。

以班级为单位,由各班主任负责组织指导学生开展阅读科普著作、报刊活动,根据实际采取多种形式开展交流活动。

分中、高年级各评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

各班主任要根据竞赛要求认真开展活动,不得用简单分配名额的方式组织学生参予,确保活动的全员性、层次性、常态性和实效性。

小学学科竞赛活动方案【第四篇】

为充分发挥“班班通”工程和现代远程教育资源的效益,促进教师课堂教学理念的转变,提升教师信息技术与学科教学整合的能力,推进课堂教学改革,真正发挥“班班通”工程在营造有效课堂的作用。特举行“班班通”教学应用优质课竞赛活动。具体方案如下:

会应用一体化多媒体电子白板进行教学设计;会应用多媒体制作课件;会一体化多媒体电子白板多种功能的操作方法;能贯彻新课程理念开展教学活动。

全校所有参与教学的教师。时间:11月6日—11月9日。

为了加强对“班班通”教学应用竞赛活动的领导,学校成立竞赛活动领导小组。

长:

副组长:

学科评委:

文科组。

理科组。

(如果上述评委因急事不能参与听课的,由评委组长协调好必须保证每堂课有三个评委参评。文科评委组长吕晓蓉,理科评委组长徐定文。)。

1、课件内容科学、正确,画面优美、创意新颖、主题鲜明,能激发学习兴趣;网上下载或运用他人课件主题鲜明、内容科学规范。

2、熟练正确运用“班班通”设备及软件。课件演示、操作熟练、无界面错误。熟练运用“班班通”软件中拖动、旋转、平移画着重线、部分或整体放大、擦去已讲内容等功能。

3、教学过程中突出重点,突破难点。

4、教学方法要注重创设教学情境,启发学生思维,引导学生积极主动参与。

5、学生注意力集中,课堂气氛活跃,教学相长,各有收获。

1、按参加比赛老师的成绩高低,各取语文组、数学组、常识组前三名,并给予物质奖励。

2、竞赛成绩优异者推荐到区里参加“班班通”教学应用竞赛。

小学学科竞赛活动方案【第五篇】

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在4月举行数学竞赛活动。

二、活动目的。

通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象。

一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

四、竞赛时间和地点。

1.竞赛时间:4月24日星期四上午第三四节。

2.竞赛地点:多媒体教室。

五、竞赛形式。

笔试,80分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准。

根据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置。

每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中,一等奖一名,二等奖一名,三等奖二名。

八、出题、监考、阅卷教师。

出题:唐杰何平菊雷婵娟向芹。

监考:陶先锋唐杰。

阅卷:唐杰雷婵娟向芹何平菊。

数学教研组。

小学学科竞赛活动方案【第六篇】

新学期,新生活,长校校园生活将更加丰富多彩。本学期小型体育竞赛将再度拉开帷幕。请各个班级做好准备,积极参与。

参加项目:投篮比赛

参加对象:五年级

参加人数:每班10名(5男5女)

比赛办法:篮下投篮,投篮地点自定,计时一分钟,投进几个得几分。班级得分为个体得分的总和。

名次:前团体三名

参加项目:迎面接力赛

参加对象:一年级

参加人数:每班20名(10男10女)

比赛办法:每班男女各排成一列纵队。分别相对站在距离30米的两个起点后,听到命令后先由男生跑出,并跑到女生处与女生击掌接力,女生跑出,直到所有队员都完成比赛。

比赛规则:1、起跑动作不限,自选。

2、击掌后才能跑出。

名次:取前三名

参赛项目:搬运工

参赛年级:四年级

参赛人数:每班男女各15名

参赛办法:用羽毛球拍将指定地点的垒球放在指定的箩筐里,起点与终点距离为20米。

比赛规则:1、每人一次运送垒球一个。

2、中途不得将垒球掉落,如掉落,需捡回垒球到起点从新开始。

3、接力时应在起点后接力。

名次:取前三名

参加项目:脚斗士大赛(斗鸡)

参加对象:三年级

参加人数:每班男女各四个

比赛方法:比赛以单淘汰的形式进行,单局决胜,半决赛开始三局两胜。直至决出前6名,团体名次以个人得分相加作为最后总分,第一名7分、第二——六名分别为5、4、3、2、1,第七第八名为分。

规则:比赛中双手必须扶住脚,不得推、拉、用头撞击对手,违规者判负。一局比赛也不得换脚,除支撑脚之外的另一脚也不得落地或踩在支撑脚上。

参赛年级:六年级

参赛项目:跳长绳大赛

参赛人数:每班12名(6男6女)

参赛办法:1、比赛时间为两分钟,两分钟内跳跃的个数为班级得分;

2、甩绳同学之间的距离为4米以上。

名次:前两名

参赛年级:二年级

参赛项目:夹球跳迎面接力赛

参赛人数:每班男女各10名

参赛办法:每班男女各排成一队分别站在相距20米的两个起点,“开始”后,先由男生夹球。最先完成的获胜。

比赛规则:1、中途掉球后,哪里掉哪里从新开始。

2、必须起点后进行接力。

3、夹球部位为腿或脚均可,自选。

名次:取前三名

小学学科竞赛活动方案【第七篇】

一、活动目的:

为了促进我系良好的学风建设,丰富学生的课余生活,营造浓厚的学习氛围,培养学生创新意识及团体精神,11临床二系团总支特意主办此次面向11临床二大班的学科竞赛。

二、活动概况:

1.活动主题:学科竞赛关于这一学期所学的相关课程知识:系统解剖学、组织学与胚胎学、细胞生物学、有机化学(具体范围:由各科老师确定,开学到5月26日所学内容)。

2.活动对象:

11临床二系同学,二大班每个同学都要参与。

3.活动地点:体育馆4楼。

4.活动时间:5月26日晚上7:00—9:00。

5.主办单位:11临床二系团总支。

6.策划承办单位:11临床二系团总支学习部。

7.活动嘉宾:辅导员(1名)、10级师兄师姐(各班班代)(6名)(确定名单、外联部邀请)。

8.奖项设置:一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名(以班级为单位,一个班级为一个队伍)。

9.活动内容:(1)竞赛形式:主要是以选择题竞答为主,(目的是浓厚学习氛围,帮助同学们更好的掌握所学的专业知识,增进同学之间的友谊与团队合作精神)。各班选出4名参赛代表,其他同学为亲友团。

(2)评分细则:合分员现场合分,主持人当场公布竞赛结果,按分数高低评定。

三、活动安排。

(一)前期工作:

1、活动场地申请。

2、申请经费(经费明细见附表1)。

3、购买相关奖品(生活部负责)。

4、各班同学选出参赛代表各4名(各小班班长负责)。

5、比赛题目准备:学科知识竞赛的相关题目。

6、宣传:12-4a海报张贴(宣传部负责)、微博实时转发、博客、q群、二大班宣传(学习部宣传以ppt形式,ppt由科研部负责)。

8.主持人2名:男女各一名。

(二)活动准备:

1场地布置(彩排)。

2准备工作。

(1)人员准备:参加学科竞赛的选手(需要提前报名确认)、现场秩序维持人、主持人及现场工作人员(安排记分员、监时员)。

(2)物质准备:现场需要的相关道具、布置会场用具、水等等。

题型:问题形式:(选择题:单选题&不定项选择题,各科综合)。

(一)a、必答题(30分钟):此题不可以求助为单选题和不定项选择题。涉及有机化学、系统解剖学、组织胚胎学、细胞生物学等相关知识。共24题。每题分值均为5分——必答题答对者得5分,答错者不扣分。每队有1分钟时间答题,必答题答对得5分,答错不扣分。

b、抢答题(30分钟):为单选题和不定项选择题。涉及有机化学、系统解剖学、组织胚胎学、细胞生物学等相关知识。抢答题答对得5分,答错不扣分。抢答题:共24题,每题答题时间为15秒。主持人念完问题和选项后,各队伍按桌上的'抢答器?进行抢答,若在主持人读题时抢答,此队失去抢答机会;若获得抢答机会但在15秒内不能作答则其他队伍可继续抢答该题目,若该队获得抢答机会但在15秒内不能作答,此题作废。在主持人说“请抢答”之前按抢答器将扣除该队5分且失去此题的抢答权,其他队伍重新抢答。第二次出现此种情况亦扣除违规队5分且该题作废,主持人公布答案后进入下一题。

锦囊:打电话、亲友团、四去二。

(二)1.答题过程中若有观众提前说出答案,此题作废。由候备的题目中随机抽取一道补充作废的题目。

2.比赛题目情况:

(2)题目难度:适中,以临床专业的期末考试难度相当。所有内容均出自书本,不会超出书本的范围。

(3)具体各类型题目类型:

1)必答题:涉及各学科,单选题、不定项选择题各15道。

2)抢答题:涉及各学科,20题为不定项选择题,10题为单选题。

3)追分题:涉及各学科、生活常识题、趣味题等。

(三)当天比赛流程:

第一环节:7:00—7:15:

(一)主持人致辞(10分钟)。

(主持人随着音乐进入舞台致开场白)主持人致词、介绍到场嘉宾,介绍参赛班级队伍及简单说明此次活动意义,介绍各环节规则,各班团体做一个ppt介绍本团体,由主持人介绍,根据ppt效果打分。

(二)辅导员致辞(5分钟)。

(主持人宣布进入第二环节7:15——7:20)。

第二环节:7:15——8:00。

1、必答题30分钟7:15——7:45。

休息10分钟。

2、抢答题30分钟7:55——8:25。

第三环节:追分题(15分钟):8:25——8:40。

进入观众互动环节(有趣常识题,现场颁发奖品)期间工作人员(秘书部)计算各参赛队伍总得分,并排名。

注:答错可选扣分或表演节目。

第四环节:活动结尾阶段10分钟8:50——9:00。

1、由主持人宣布具体的获奖情况,并由辅导员颁发奖品。

2、辅导员为本次活动作总结。

3、最后由主持人宣布本次专业知识竞赛活动圆满结束,嘉宾与参赛代表合影。

注意事项1、认真准备大赛所需试题、视频,同时注意保密性;

2、各部门前期准备注意协调,确保整个活动顺利进行;

3、在活动开始前要提前布置活动场地,活动结束后要将活动场地整理干净后离开;

4、活动后总结经验。

注:以上安排如有变动,请以临时通知为准!

1.后备多一部笔记本,备份所有音频、视频等全部资料,多备一些u盘。(电脑技术操作王嘉民负责)。

2活动进行中麦克风出问题,比赛前与主持人等沟通好类似情况的处理方式。

小学学科竞赛活动方案【第八篇】

为丰富我校学生课余文化生活,进一步拓展小学生的科普知识,培养学生爱科学、学科学、用科学的好习惯,经研究,我校决定开展“积累科学知识,争当科普少年”小学生科普知识竞赛活动,现将有关事项安排如下:

校少先队。

积累科学知识,争当科普少年。

开展科普知识竞赛,竞赛要求学生在规定的时间内,以书面闭卷答题的形式进行。

3-6年级学生。

分中年级组和高年级组进行比赛。各班选送5名选手参赛。

(一)第一阶段:以班级为单位,开展科普知识竞赛的初赛。

20xx年4月中旬到5月中旬,以班级为单位,由各班主任负责组织指导学生开展阅读科普著作、报刊活动,引导学生在阅读过程中以写读书卡、读书摘记及读后感等方式进行阅读,根据实际采取多种形式开展交流活动。在此基础上,以校为单位开展科普知识竞赛的决赛。

分中、高年级组评出一、二、三等奖若干名。

各班主任要根据竞赛要求认真开展活动,不得用简单分配名额的方式组织学生参予,确保活动的全员性、层次性、常态性和实效性。

白云小学20xx年4月16日。

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