理论武装有差距的表现集聚5篇
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理论武装有差距的表现1
强化理论武装是我们党的优良传统和政治优势。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要牢牢抓住学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，着力在学深悟透、融会贯通上下功夫，增强贯彻落实的自觉性坚定性，切实提高用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。
用党的创新理论武装头脑，是做好一切工作的重要前提。当前正在全党开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是坚持用党的创新理论武装全党的一次创新实践。广大党员干部要紧紧围绕“不忘初心、牢记使命”这一主题，牢牢抓住学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，坚持不懈强化理论武装，切实在学深悟透、融会贯通上下功夫，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
强化理论武装是我们党的优良传统和政治优势。我们党自成立之日起，就坚持用马克思主义理论武装全党，无论是处于顺境还是逆境，面对怎样的艰难困苦，从未动摇过对马克思主义的坚定信仰，始终坚持马克思主义的指导地位。党的一大决议第二条关于宣传工作的规定，就要求“各级党组织要以书籍、日报、标语和传单形式，迅速占领思想文化阵地，进行马克思主义理论宣传”。延安时期，我们党通过用马克思主义理论武装全党，达到了思想和行动的高度统一。改革开放以来，我们党通过集中性教育和经常性教育相结合，不断强化党的理论学习、教育、武装工作，使我们党永葆生机和活力。98年来，我们党之所以能够从小到大、从弱到强，战胜各种艰难险阻，取得一个又一个胜利，就在于始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南，坚持不懈加强科学理论武装，并在实践中不断丰富和发展马克思主义。
强化理论武装是思想建党、理论强党的内在要求。坚持思想建党、理论强党，是我们党始终保持马克思主义政党先进性和纯洁性、不断增强战斗力和创造力的重要法宝。列宁讲：“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”马克思主义政党的先进性，首先源于理论上的先进性。保持党的先进性的根本途径，就是加强马克思主义理论教育，用科学理论武装全党，不断提高党员的理论素养和思想觉悟。理论武装是党内政治生活的重要内容，是锤炼忠诚干净担当政治品格的重要途径。只有坚持不懈强化理论武装，才能使广大党员始终坚持正确的政治方向，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，永葆共产党人政治本色，使我们党更加坚强有力。
强化理论武装是我们党应对各种风险挑战的现实需要。当今世界正经历百年未有之大变局，国际形势复杂多变，我们面临的风险挑战之严峻前所未有，一些党员干部干事创业精神不振、担当劲头不足，个别党员干部理想信念动摇，应对“四大考验”和“四种危险”需要我们保持政治定力，发扬斗争精神，提高化解风险的能力和本领。事实证明，只有理论上清醒才能政治上清醒，只有理论上坚定才能政治上坚定。习近平总书记指出，我党面临十分复杂的国内外环境，肩负着繁重的执政任务，如果缺乏理论思维的有力支撑，是难以战胜各种风险和困难的。历史一再告诉我们，越是历史发展的重大关头，越要重视理论武装。在实现中华民族伟大复兴的关键时期，战胜前进道路上的各种困难，打赢防范化解重大风险攻坚战，要求我们坚持用党的创新理论武装全党、教育人民，切实提高广大党员干部运用党的理论指导实践、推进工作的能力。
强化理论武装，就要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是经过实践检验、富有实践伟力的强大思想武器，必须长期坚持并不断发展。要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，推动学习贯彻往深里走、往心里走、往实里走。要坚持全面系统学，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，掌握其蕴含的马克思主义立场观点方法，在真学真懂真信真用上下功夫，增强学习的实效性；坚持深入思考学，多思多想、学深悟透，知其然又知其所以然，进而自觉对表对标，及时校准偏差，增强理论学习的指导性；坚持联系实际学，紧密结合思想和实际工作，在干中学、学中干，做到学以致用、知行合一，增强理论学习的针对性。此外，还要适应时代发展新要求，不断创新学习形式，比如，完善党委（党组）理论学习中心组学习制度，用好学习强国等网络学习平台，举办读书班、研讨交流会，开展“微党课”“微宣讲”等，增强学习的灵活性，提高学习效果。
理论武装有差距的表现2
党员干部必须提高思想认识、保持头脑清醒，充分认识到政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定，思想贫困往往源自理论贫困。要将“被动学”转为“主动学”，自觉用党的理论武装头脑，学出更坚定的信仰、更强烈的担当、更敏锐的判断。
种种“不愿学、不真学、不勤学、不深学”的病症，还需制度来纠治。要完善理论学习制度化常态化机制，通过统筹学习安排、量化考评标准、严格监督执纪，促使理论学习由“软任务”向“硬约束”转变，引导党员干部把理论学习当做一种工作责任、一种精神追求、一种境界要求。
理论学习的目的，不是为了装点门面，而是为了提升思想境界、理论素养。要奔着问题去，把思想摆进去，把工作摆进去，把自己摆进去，找一找在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面的差距，找一找在知敬畏、存戒惧、守底线方面的差距，找一找在群众观点、群众立场、服务群众方面的差距，找一找在思想觉悟、能力素养、作风形象方面的差距，找一找在担当作为、狠抓落实方面的差距，在查摆反思中加深理解认识，切实解决自身思想根子问题。
理论武装有差距的表现3
“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本任务、重中之重是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，摆在第一位的具体目标就是“理论学习有收获”。中国共产党是有着学习传统的政党，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。早在1939年毛主席第一次提出“本领恐慌”：“现在我们的队伍里面发生了这样一个矛盾，就是我们的干部不学习便不能够领导工作……我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”2013年习近平总书记再提“本领恐慌”：“本领恐慌在党内相当一个范围、相当一个时期都是存在的。”习近平总书记在十九大报告中系统提出了党员干部特别是党员领导干部要增强“八大本领”，其中放在第一位的就是增强学习本领。省委这次政治建设考察结果反馈，我们常委班子及常委个人在推动学习运用习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走还不够，理论学习存在不深不透、联系思想和工作两个实际还不够等问题。我们要高度警醒，认真整改。
一、要在“走深”上下功夫，着力解决学得进、悟得透的问题
1．要学得进。兴趣是最好的老师。感情是兴趣的源泉。为什么学不进？原因有很多，最根本的是没有带着感情学。有的人也许会说，我理论功底不好。乍看很有道理，深究起来，这种说法就站不住脚了。田家英出身贫寒，初中只读了两年，13岁就辍学。“他熟悉中国历史，在中国近、现代史特别是中共党史这个领域，有较高的造诣。”“家英所走的是自学成才的道路，……对于知识不足的干部来说，都是一个榜样，一种激励。大家可以从他身上汲取奋发上进的力量。”（杨尚昆语）李瑞环同志是木匠出身。据说，李瑞环同志读毛主席的《矛盾论》《实践论》读了100多遍，不仅能全文熟背，而且能够学懂弄通做实。李瑞环同志写的《学哲学用哲学》这本书不知大家读过没有，我学习了好多遍，日读日新，每读一遍，都有新的收获。李瑞环和田家英同志带着对党和人民事业的深厚感情，带着对毛主席的深厚感情，真正学进去了，成为我们党杰出的理论家、思想家，是我们学习的榜样。习近平新时代中国特色社会主义思想，处处闪烁着真理之光、语言之美、赤子之情，如果我们带着对习近平总书记、对党和人民深厚感情来学，以习近平总书记之心为我心、以党心为我心、以百姓之心为我心，心灵相融，命运相依，就会有学进去的不竭动力，就会有今天学了明天还想学的情感皈依，就会形成最深沉、最真挚、最持久的政治认同、思想认同和价值认同。
2．要记得牢。只有记得牢，才能形成思想政治行动自觉。记得牢，就是要在学得进的基础上，从“厚”到“薄”，从浩如烟海、博大精深的思想体系中，把握和记住核心要义，把握和记住基本立场、基本观点和基本方法，而不能“蜻蜓点水”“囫囵吞枣”“学而不化”“专眼不专心”。要准确学，不能做“歪嘴和尚”，把“经念歪了”；要系统学，不能只见树木不见森林，更不能断章取义；要反复学，不能“一目十行一看了之”，特别是对经典中的经典，不仅要反复学，而且要把诵读、抄读作为修身养性的基本功；要用脑学，坚持用学术解读理论，用勤思、善思、深思吃透理论；要联系实际学，不能空对空，做到虚功实做，化虚为实，真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去、把问题摆进去。
3．要悟得透。省委书记杜家毫告诉我们：毛主席作的重要报告，都是他自己亲自写出来的。最近，我查到了两个重要资料：1964年毛主席在一次中央会议上说：“有的人，自己写东西，要秘书代劳。我写文章从来不叫别人代劳，有了病不能写，就用嘴说嘛。1947年写《目前形势和我们的任务》时，我病了，就是我说别人记的，写了我又改，改后发给大家传阅，提意见，又作了修改。现在北京当部长、局长的都不写东西，统统让秘书代劳，秘书只能找找材料。如果一切都由秘书去办，那么，部长、局长就可以取消，让秘书干。这也是劳动，要亲自动手。当然，不是一切都要自己写。周总理出国，一出三个月，到哪个国家也要发表公报，都叫他写不行，要自己出主意，让别人去写。”毛主席在1948年1月7日为中共中央起草的关于建立报告制度的党内指示中，规定各中央局和分局定期向中央写综合报告，其中就特别要求：“由书记负责（自己动手，不要秘书代劳）。”为什么有的同志总是写不出来、只能念别人写的稿子呢？核心问题是没有学深悟透，没有坚持“白天跑、讲、干，晚上读、想、写”，没有认认真真读原著、学原文、悟原理，没有融会贯通、学以致用。
二、要在“走心”上下功夫，着力解决信得笃的问题
信得笃就是要真信、确信、忠实地信仰。笃信，是理论武装的根本要求和最高境界。只有达到了这个境界，才能站位高、格局大、定力足，才能“不畏浮云遮望眼”、“千磨万击还坚劲”。马克思说：“理论一经掌握群众，也会变成物质力量”，“理论只要彻底，就能说服人”。实践充分证明：习近平新时代中国特色社会主义思想是具有独特真理魅力和强大真理伟力的当代中国马克思主义、21世纪的马克思主义，“占据着真理和道义的制高点”，是光彩夺目的创新理论，是我们脚前的灯、路上的光，是照亮世界的灯光，是照亮人心的灯光。笃信习近平新时代中国特色社会主义思想，就是笃信真理和道义，就是笃信中国特色社会主义的过去、现在和未来，就是笃信中国人民的幸福生活、中华民族的伟大复兴。
1．笃信，就要破“心贼”、除杂草。曾国藩讲：“破山中贼易，破心中贼难”。“嘴硬不如身硬，身硬不如心硬”。不信马列信鬼神，不问苍生问“大师”，就是最大的心贼。常言说得好：“杂草不除，禾苗不壮”。对党提出的新思想新观点新论断，将信将疑、半信半疑，信得不坚定，一种思潮来了，就被潮流冲得晕头转向，甚至跟着起哄，这就是心中的杂草。心贼不破，杂草不除，思想的田野就会野鬼横行、杂草丛生。我们一定要用习近平新时代中国特色社会主义思想的真理伟力来“破贼”“除草”“耕耘”“播种”，让我们思想的田野云蒸霞蔚、春意盎然、欣欣向荣。
2．笃信，就要有斗争精神。意识形态领域的斗争，是复杂的、尖锐的、长久的、颠覆性的，苏共变色亡党亡国的教训是极为深刻的。“统治阶级的思想必须占统治地位”。要掌握意识形态的领导权、管理权、话语权、主动权，就必须切实增强政治敏锐性和政治鉴别力，对各种错误的思想、思潮，必须理直气壮、旗帜鲜明，敢于斗争、善于斗争、斗争到底，用实际行动坚决捍卫对习近平新时代中国特色社会主义思想的信仰。
3．笃信，就要无比崇敬习近平总书记的伟大人格。习近平新时代中国特色社会主义思想既蕴含着强大真理力量，又蕴含着强大人格力量。“我将无我，不负人民”，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，“小康路上，一个都不能少”，“人民是共和国的坚实根基，人民是我们执政的最大底气”，“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”......如此等等，让我们无不深切感悟到习近平新时代中国特色社会主义思想的人民立场、为民情怀，让我们无比深切感悟到习近平总书记伟大的领袖风范和伟大的人格魅力。“千江有水千江月，万里无云万里天”。作为共产党员，特别是作为党员领导干部，对习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记，就应有而且必须有这种虔诚和笃信。
三、要在“走实”上下功夫，着力解决用得好的问题
1．要深刻审视“两个不够”问题。“两个不够”问题是：联系思想实际不够，言行不一；联系工作实际不够，学用脱节。这“两个不够”中最根本的问题是联系个人思想实际不够，以至于没有把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去。导致“两个不够”的主要原因是“三个缺乏”：缺乏“用”的意识，为学而学；缺乏“用”的办法，学用脱钩；缺乏“用”的实效，学风作风漂浮。其后果必然导致“五差”：落实中央决策部署的温差、落差、偏差；决策失误造成误差；顶风作案造成逆差。
2．要升华学用结合的境界。习近平总书记在论及领导干部学习时，多次对王国维的“治学三境界”详加阐发。第一种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。也就是说，学习要耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，坚守“望尽天涯路”的高远追求。也就是要淡泊明志，宁静致远。第二种境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。对习近平新时代中国特色社会主义思想要情有独钟，专一执着，虽然衣带渐宽、面容憔悴，也心甘情愿、无怨无悔。第三种境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。在反复学习实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，不经意中在“灯火阑珊处”领悟到了真谛。这三种境界就是学用结合的境界。要坚持工作学习化、学习生活化、工作学习生活一体化，推动习近平新时代中国特色社会主义思想天天见、天天新、天天深，使每次学习都有新体会、新收获、新成果。
3．要从严从实抓好转化。要把学习成果转化为“四个对照”找差距。找差距是共产党人的“心学”，是党员干部党性教育的必修课。要通过理论武装，对表对标“四个对照”“18个是否”以及省委书记杜家毫“不忘初心、牢记使命”专题党课中强调的11种不讲规矩的具体表现，认真深入查找差距：理论武装不深不透，学用脱节；从政治上谋划、部署、推动工作不够，贯彻落实党中央决策部署还存在温差、落差、偏差，精准领悟中央精神与本地工作实际抓落实不够；守纪律、讲规矩、重自觉不够，内化于心、外化于行、入脑入心不够，落实到具体工作中、体现在日常行为上不够；强化和落实管党治党政治责任广度深度力度不够，充分发扬党内民主与正确集中统一有机结合不够，力戒形式主义官僚主义不够，基层党建工作还存在薄弱环节；对历史遗留问题的处置力度和效果还有待提升，纵深推进扫黑除恶专项斗争还不平衡；与先进典型相对照，思想觉悟、能力素质、道德修养和作风形象等方面存在差距。这些差距，一天差一步，一年就是365步。年复一年，就会相距甚远，就会掉队。关键是要用理论武装的成果引导和推进自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。要把学习成果转化为扑下身子狠抓落实。发扬理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的优良作风，求真务实、只争朝夕、久久为功、创先争优，勇担责任使命。特别是要继续深入开展“宣战庸懒散、提振精气神”专项活动，以党的政治建设为统领，纵向推进全面从严治党，坚决预防和惩治腐败；坚持凭忠诚干净担当和业绩选人用人，完善落实容错纠错机制，精准有效激励党员干部担当作为；坚持新官要理旧事、谋新事，破解经济高质量发展中的深层次矛盾和问题，坚决打好打赢三大攻坚战，深入推进扫黑除恶专项斗争，千方百计解决城区房地产开发等民生领域历史遗留问题，着力解决老百姓的操心事、烦心事、揪心事。要把学习成果转化为锤炼高强本领。在创造性贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神和中央决策部署过程中，全面深刻把握和运用习近平新时代中国特色社会主义思想的基本立场、观点和方法，不断培养战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维能力，切实增强学习、政治领导、改革创新、科学发展、依法执政、群众工作、驾驭风险和狠抓落实的本领。
理论武装有差距的表现4
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实推进主题教育深入开展，青岛市生态环境局市南分局分别于8月8日、9日、13日，结合“三述”和“三看三问”工作，抓好集中理论学习。围绕守初心、担使命，找差距、抓落实总要求，对照党章党规，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，分局班子成员逐一查摆自身存在的问题，开展了“对照党章党规找差距”专题研讨会，以钉钉子精神，从严从实抓好主题教育工作落实。
聚焦理论武装搞好集中学习。分局党支部按照市局党组主题教育领导小组集中学习计划，同步学习跟进。组织了“学习党史、新中国史”动员，结合“三述”要求，拓展了理论学习内容，重点学习了习近平总书记近期重要讲话指示精神，特别是习近平总书记在内蒙古考察并指导开展“不忘初心、牢记使命”主题教育时的重要讲话指示精神，传达学习了边祥慧同志在全市主题教育整改落实工作推进会议上的讲话要点，观看了《辉煌中国》《绿色家园》《沂蒙精神》《信仰》等纪录片，大家在集中学习后分别谈了本次学习的体会。一致认为，通过集中学习，提高了自己从历史和现实的高度，认识到切实搞好“不忘初心、牢记使命”主题教育的重大意义，认识到要把不忘初心、牢记使命作为加强党的建设的永恒课题、作为党员、干部的终身课题，进一步增强自我革命精神，常怀忧党之心、为党之责、强党之志，积极主动投身到主题教育中去，增强了自身从理论到实践的能力，强化了对“不忘初心、牢记使命”的认识和理解。
结合“三看三问”工作，大家围绕“看入党申请书、问入党初心，看现实表现、问差距短板，看努力方向、问使命担当”，对标时代楷模张富清、黄文秀，大家一起探寻初心，畅所欲言，回忆青春岁月，一致认为递交入党申请书，就是一种发自内心的自愿选择，一种不可更改的庄严承诺，一种矢志不渝的人生追求，一种与时俱进的政治宣言。尤其是现在人民群众对环境质量的要求越来越高，坚决打好污染防治攻坚战，把环境质量改善这件事情做好了，就是践行了初心，履行了使命。
组织“对照党章党规找差距”专题研讨会。对照市局党组主题教育领导小组整理出的118个问题清单和《对照党章党规找差距的工作方案》列出的“18个是否”，分局班子成员召开了“对照党章党规找差距”专题研讨会。在专题研讨会上，把对照党章党规找差距与对照习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要指示批示精神和党中央决策部署检视问题结合起来，边学习、边对照、边检视、边整改，增强查摆和解决问题的针对性。支部书记、局长李文生同志带头对照党章党规，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，逐一对照、全面查找检视自身问题，真刀真枪剖析自身差距。随后，分局班子成员先后发言，逐一对照党章党规找差距，会议严肃认真，风清气正，大家以高度的思想自觉和行动自觉积极参与、主动作为，确保找准问题、解决问题、受到洗礼。
下一步，分局还将组织党员干部继续逐段逐句学习党章、《准则》《条例》，自我检视问题，自我整改提高，切实使“对照党章党规找差距”见言见行，确保主题教育取得扎实成效，真正做到不负重托，不辱使命。
理论武装有差距的表现5
坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在深化消化转化上下功夫，把理论学习的成效体现到增强党性修养、提高工作能力、改进工作作风、推动党的事业发展上。将力戒形式主义、官僚主义作为全党开展的‘不忘初心、牢记使命’主题教育重要内容。”2019年5月31日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上提出，“目前，一些党员干部在理论学习上同党中央要求相比还存在不小差距，没有做到往深里走、往心里走、往实里走”，“形式主义、官僚主义问题依然突出”。上述通知和指示不仅提出了新时代推进理论武装的重要方略，也指出了实际中党员干部的理论学习与习近平总书记提出的“学懂、弄通、做实”要求存在不小差距，即在新时代推进理论武装走深走心走实的过程中，仍然存在一些问题和挑战。
力戒形式主义、官僚主义和主观主义
党的十八大以来，习近平总书记反复强调形式主义和官僚主义的危害，并明确指出其“同我们党的性质宗旨和优良作风格格不入，是我们党的大敌、人民的大敌”。在新时代推进理论武装走深走心走实的过程中，形式主义和官僚主义是我们面临的最大问题和挑战，同时，个别党员干部出现的主观主义苗头也值得高度警惕。
第一，一些党员干部不明确学习的目的，也不重视理论学习的意义，导致形式主义滋生蔓延。在理论学习中，摆花架子，做表面文章，不认真读书和思考研究问题。比如，有些干部在书柜里摆放了不少马克思主义理论著作，却很少翻阅，只是用来装门面。再比如，有些领导干部不仅忽视理论学习，甚至不信马列信鬼神，经常烧香拜佛。个别干部每逢重要节日必到寺庙烧“头香”，甚至每天出行都要算一算，看往什么方向走更“吉利”。又比如，少数单位开展理论学习活动纯粹是为了应付检查，片面追求形式上的完美，拍照留痕，发布新闻报道，走走过场，并不是真正地学习。他们把理论学习当成任务、负担，而且常常是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。这些现象尽管表现形式不同，但实质都是一样的，即只注重形式和过程，忽视内容和效果。
第二，作风影响学风，学风又折射作风。在推进理论武装走深走心走实的过程中，官僚主义同样大量存在。领导干部应该学习在前，实干在先，从自身做起，以上率下，带头学习，争当学习型的领导干部，这样才能形成一级带一级、层层抓理论学习的良好氛围。然而，在实际工作中，一些领导干部要求别人学习，自己却不学习，对人对己采用不同的标准。有的领导干部忙于事务或应酬，不愿学习理论知识，要学也是蜻蜓点水、走马观花。少数党员干部“空手”参加理论宣讲会，犹如上茶馆，连笔记都懒得记；贯彻落实党中央精神，仅仅靠嘴上说、开会念、会后发文件；在撰写理论学习的心得体会时，要么从网上复制，要么找人代笔。有些党员干部让别人代发理论文章，不学无术，不懂装懂，在各种场合吹得天花乱坠，夸夸其谈。这些官僚主义作风必然使得领导干部放松思想改造和理论学习，容易造成理想淡薄、信念缺失，进而贻误党的事业。
第三，少数党员干部还存在着主观主义的学风，其典型的表现是经验主义和教条主义。经验主义指的是脱离实际，认为经验比理论更重要、更管用，自以为是、自我满足，对马克思主义理论的学习不以为然，缺乏学习的兴趣和热情，靠自己的主观经验或意志解决问题。教条主义则是在工作中呆板、机械地照搬照抄理论或文件，既不能领会党的路线、方针和政策的实质，也不了解地区实际，更不重视理论联系实际。很明显，具有主观主义学风的领导干部，不是为了工作去学习理论，而是为了摆样子、装门面，或者完成上级规定的学习任务。结果造成他们口是心非，嘴上说的和实际做的各一套，理论宣传大张旗鼓，但实际工作时却把理论置之脑后，甚至还盲目自信、自以为是，给实际工作造成很大危害。
杜绝“假、大、虚”，要学深悟透
理论学习方面的形式主义、官僚主义和主观主义，具体表现为“假、大、虚”。“假”是指阳奉阴违、言行不一，满足于做做样子、装点门面；“大”是指热衷于喊口号、唱高调，营造的声势不小，但难以取得学习实效；“虚”是指浅尝辄止、一知半解、囫囵吞枣，做表面文章。理论武装不是武装到大脑，而是武装到牙齿。因此，要杜绝“假、大、虚”，广大党员干部必须真信真学，学深悟透。
一是必须端正学习态度，以诚实和认真的态度对待理论学习，并发扬刻苦钻研的精神，把理论学习作为信仰来追求，作为必修课来对待，这样才能真正做到学深悟透、入脑入心。马克思主义理论有着严密的体系和深刻的思想，要真正学懂弄通并非易事。1939年年底，毛泽东与曾志谈话时说：“《共产党宣言》，我看了不下一百遍，遇到问题，我就翻阅马克思的《共产党宣言》，有时只阅读一两段，有时全篇都读，每阅读一次，我都有新的启发。”习近平总书记表示：“在学习理论上，干部要舍得花精力。”因此，党员干部一定要坐下来、静下心，心无旁骛，下苦功去钻研，并持之以恒，切忌心态浮躁。
二是必须认真读原著、学原文、悟原理，尤其是其中的一些核心观点和重要理论。习近平总书记指出，“认真学习马克思主义理论，这是我们做好一切工作的看家本领”，“马克思主义理论素养是领导干部领导素质的核心和灵魂”。他还强调：“学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新。”事实上，有些党员干部并未真正阅读过理论著作，甚至对原著望而却步。只有认真学习马克思主义理论原著，一本一本地读，一点一点地积累，一步一个脚印，由表及里、由浅入深，把握其基本原理和精神实质，才能用所理解的理论去指导实践，筑牢信仰的根基，把稳思想的“方向舵”。
三是必须全面系统、有针对性地学，学深悟透，融会贯通，从而推动理论武装不断走深走心走实，最终达到学思用贯通、知信行统一。这必须首先在“学”和“知”上下功夫。只有真学真懂，理解其中的原理和意义，才能真信真做。没有真正学懂弄通，做实就无从谈起。很明显，“学”和“知”是重要的前提和基础。因此，广大党员干部要深入开展对马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的学习，掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，深入认识共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，多思多想、学深悟透，知其然又知其所以然。习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班上提出，“干部要成长起来，必须加强马克思主义理论武装”，要“学习新时代中国特色社会主义思想，深刻认识和领会其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求”。当下正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，其重中之重就是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。
然而，由于对党员干部理论学习的状况缺乏精准把握，所以少数党组织为学习而学习，对理论学习的内容没有通盘考虑和规划，导致系统性和针对性不强。理论学习没有捷径可走，广大党员干部必须原原本本、原汁原味、逐字逐句地消化理解，同时要联系自己的思想和工作情况，系统、全面地学习领悟，真正做到全面把握、融会贯通，真正使习近平新时代中国特色社会主义思想成为工作生活的基本遵循。这是党员干部理论武装取得实效的重要保证，也是解决理论学习中存在的不深不透问题的重要途径。