漂亮的裙子幼儿园教学活动方案(案例)范例优秀8篇

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漂亮的裙子幼儿园教学活动方案范文【第一篇】

活动目标:

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。

活动准备:

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

4、花布一块贴在墙上。

活动过程:。

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

(1)介绍各种拓印材料。

(2)示范讲解印章的使用方法。

(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。

(4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

2每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。

3注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。

4尽量多印,使画面色彩丰富。

3、总结评价,结束活动。

将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。

漂亮的裙子幼儿园教学活动方案范文【第二篇】

1、鼓励幼儿和同伴共同创作作品,培养幼儿的合作意识。

2、激发幼儿热爱体育运动的情感。

3、观察并回忆足球比赛的场景,表现出运动中的人物动态。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

1、知识经验准备:幼儿在“好玩的球”主题活动中,初步了解足球比赛的一些基本规则,掌握各种绘画的基本技能。

2、物质准备:一场球赛的短片;球赛中的运动员图片;画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、等作画工具;为了让幼儿在作画时有一个轻松的环境,准备轻音乐一盒。

(一)观看足球比赛的vcd(注:短片是直接从新闻播报中,刻录下来的视频,培养幼儿从小关心身边事),引起幼儿兴趣。

(二)演示幻灯片《比赛中的运动员》。

1、你最喜欢哪个运动员的动作?为什么?(注:在幼儿欣赏图片过程中,对于一些幼儿提到的词语,例如形容很多球迷在观看比赛的过程,幼儿用了密密麻麻进行形容,教师做一个重点分享。在此环节中,注重与语言、科学等学科的有效渗透。)。

2、自己做几个踢球的动作试一试,看看你能不能成为优秀的球员呢?(注:幼儿做动作,教师用相机照下幼儿动作,放在电视上播放,进一步观察踢球时的动态造型,激发幼儿积极参与活动的欲望。)。

(三)幼儿创作作品。

1、提出要求:小朋友在动手之前先要想好用什么方法表现你喜欢的比赛?需要哪些材料?

2、教师可以给幼儿一些时间商量、讨论一下。

3、请个别幼儿说一说自己的想法,以便于其他孩子参考。

4、把你想到的激烈场面都画下来吧。

5、幼儿操作,教师适当给予指导或帮助。

(四)作品展示。

表扬有创意的作品。

漂亮的裙子幼儿园教学活动方案范文【第三篇】

活动目标:

1、学习自主选择颜色撕贴水果。

2、能在撕撕贴贴中体验制作水果的快乐。

活动准备:若干不同颜色的长条纸,一棵空白轮廓的果树,幼儿人手一份水果纸,胶水。

活动过程:

一、激发幼儿活动兴趣。

你们都认识苹果吗,那苹果宝宝都有那些颜色啊?对了,有红色的,也有黄色的,还有绿色的。你们觉得这些颜色漂亮吗?我这里有一个苹果宝宝在哭,它说别人都有漂亮的颜色,可是我没有,我们一起来帮帮它好吗?你们想给它穿什么颜色的衣服啊?好。

二、教师示范撕粘苹果。

1、教师选择一种颜色的纸,用左三个手指拈住这张纸,另外三个手也拈住纸,往不同的方向用力撕,将它撕成小小的一条条。

2、请幼儿跟着教师徒手练习。

3、在纸的一面涂上少量的胶水,再将纸条粘贴到苹果上,不能粘到轮廓的外面去哦。

4、将多出来的纸条放到筐子里,不可以扔到地上。

5、粘好后用毛巾把手擦干净。

三、幼儿粘贴水果。

1、给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。

2、幼儿自由选择色纸进行撕贴。

3、提醒幼儿胶水涂得少点。

4、提醒幼儿将多余的小纸条放到筐子里。

5、教师巡回指导,并帮助个别有困难的幼儿。

6、请幼儿边做边说一说:我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如:我给苹果穿上了红颜色的衣服。

四、制作水果树。

请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来,教师按轮廓剪下来制作成一棵水果树。

漂亮的裙子幼儿园教学活动方案范文【第四篇】

我原本预想这次的美术活动是比较简单的,但是在实践过程中还是出现了很多问题,值得思考。

在本次活动中出现的最大问题就是我前面引出部分浪费了太多时间,留给幼儿自己作画的时间不够。后来我给了幼儿十分钟的时间画画,但是整个活动时间严重超出了。为什么会在前面用掉那么多的时间呢?因为我让幼儿上来展示的时候不仅要画他们喜欢的图形还要涂颜色,这就花费了很多时间。在幼儿示范的时候我还特意指出一名幼儿把风铃花在了线外面,这样风铃就会掉下来。但是指导老师的建议是对于小班幼儿来说是不需要可以提出的。而且我邀请的幼儿人数有点多,老师建议可以用类似“你们还想画怎样的图形?请你们去画下来”这样的话一笔带过。其实我本来是打算让他们先把简单的图形(圆形、长方形、三角形等等)搞定,再画复杂的图案,但是在实践过程中我发现幼儿对复杂的图形更感兴趣,就跳过了前面比较简单的环节,导致不少幼儿基础没打好,在自己操作的时候不知道干什么。对此可以把图片在电视机上循环播放,这样既能看得更加清楚,,也可以给幼儿灵感。

在幼儿作画之前出现的问题是我没有把一些规则说好。例如这一次画画的时候桌上没有垫东西,那就需要提醒幼儿不要始终在一个地方反复画,否则会渗出来;在幼儿作画之前,应该说明桌上的两盒水彩笔是一起用的,可以选择自己喜欢的颜色用好之后放回盒子里。事实上后来的确有幼儿出现了争抢水彩笔的现象。

在评价环节我让个别幼儿站起来介绍自己的风铃,让剩下的幼儿停下来听。但是实际上还有不少幼儿是还没有画完的,所以有些人依然管自己在画画。一般美术活动是让幼儿自己大声地来介绍作品的,但是我看他们声音都很轻,就直接转述了,这样也是不合理的。其中有位幼儿把颜色涂在了风铃架子上,并解释说是“轨道风铃”,对此我的评价是“很有自己的特色,老师都没有见过”。事实上这样的评价完全违背了合理性,是不恰当的。

再回顾活动目标,发现在实践过程中有所偏移,而且“用颜色”这一点是不恰当的,重点目标应该是第二条,所以我把活动目标调整为:

1.尝试用几何图形画风铃,设计自己的风铃;。

2.了解风铃的外形特征;。

3.感受绘画的乐趣,增强绘画表现能力。

在活动材料的准备上,也出现了一点小插曲。我以为班级里有跟上学期一样有专门绘画的小册子,结果到班级一问才知道没,需要用白纸。所以我就利用幼儿活动之前的时间在每张纸上画风铃架子。所谓书到用时方恨少,平时练习的小动物简笔画一下子都从我脑海里消失了,尤其是小朋友越来越多的时候。而且从我最后呈现的效果看,这些简笔画都不怎么好看,所以这些基本功还需要加强。

漂亮的裙子幼儿园教学活动方案范文【第五篇】

1)  初步学习儿歌,并用身体语言表达儿歌内容。

2)  尝试根据儿歌内容仿编儿歌。

3)  愿意参与活动,体验游戏的快乐。

二.活动准备。

(一)  物质材料准备:背景一幅、记录表一份、泡泡液若干瓶。

(二)  课件儿歌《吹泡泡》。

三.活动重难点。

重点:初步学习儿歌,并用身体语言表达儿歌内容。

难点:尝试根据儿歌内容仿编儿歌。

四.活动过程。

(一)游戏导入,引起孩子兴趣。

1、师(神秘口吻)老师今天给分享的“漂亮的裙子幼儿园教学活动方案(案例)范例优秀8篇”,你们来猜猜看,是什么呢?幼儿猜不出来时,老师出示吹泡泡的用具,引出泡泡液。

2、老师第一次吹,提问,你们看到的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)。

3、老师第二次吹,提问,我们的泡泡还有颜色呢?请小朋友看都有什么颜色?(幼儿边观察边回答)。

老师总结:刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后老师总结:吹泡泡,吹泡泡,吹出一个大泡泡,吹出一个小泡泡。老师边说边表演。

泡泡的颜色是怎样的?(红的,白的,紫的)那我用一个优美的词语来形容它,五颜六色真漂亮。泡泡飞呀飞,呀,飞到手心上,就怎样了?(不见了)老师总结,泡泡,泡泡飞呀飞,飞到手心上,咦,泡泡不见了。

(二)读儿歌,目的是让幼儿对儿歌内容有了解。

1、看课件,老师朗读儿歌(边做动作边说儿歌)。

2、请幼儿边做动作边朗读儿歌。

(三)仿编儿歌,

泡泡,泡泡飞呀飞,飞到哪里呢?请幼儿发挥想象创编,幼儿创编一个,老师和幼儿一起将儿歌完整的说一遍,说三到四个之后,幼儿只做创编,不用全部朗读儿歌。

(四)音乐游戏。

幼儿和老师边唱边表演,在愉悦的活动过程中动静交替,充分发挥了幼儿的自主性。

延伸:老师还给小朋友带来了许多的泡泡液,我们一起到外面去吹泡泡吧。

漂亮的裙子幼儿园教学活动方案范文【第六篇】

活动目标:

1、能沿脸的轮廓进行创意粘贴,巩固粘贴技能。

2、能够沿线条进行撕纸,初步掌握直线撕的技能。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:

1、画好线条的各色彩纸、已经撕好的纸条、做成圈的.纸条;贴有脸轮廓的卡纸;。

2、浆糊;小箩筐;擦手毛巾。

活动过程:

1、出示“两个好朋友”,引起幼儿撕纸的兴趣,学习儿歌。

师:两个好朋友,小脚并并拢,沿着直线走呀走,走走,走走,走呀走……小朋友我们一起来。

(幼儿一起边唱儿歌边做动作)。

2、教师配合儿歌进行撕纸示范。

师:这些纸条像什么啊?

(幼儿自由发言)。

3、提出撕纸要求,幼儿与教师一起边念儿歌边撕纸(3~5遍)。

要求:幼儿撕纸,将撕下来的纸条放到箩筐中。

4、教师把纸条粘贴到范例上。

师:请小朋友猜猜这些纸条变成了什么?

(揭开覆盖)纸条变成哇,原来是漂亮的头发!

5、出示三个不同的范例,分别示范粘贴。

(1)直发:二姆弟来蘸浆糊,沿着纸条涂涂满,轻轻贴到头顶上,换个手指抹一抹。

(2)大卷发:浆糊涂一头。

(3)小卷发:二姆弟来蘸浆糊,沿着纸条涂一头,另一头来亲一亲,变成一个小圆圈,轻轻贴到头顶上。

6、提出操作要求,幼儿操作。

(1)你还有没有别的不一样的贴法?

(2)幼儿三人一组,进行操作。

(3)幼儿粘贴,将纸条沿脸轮廓进行粘贴。(教师比划一下)。

7、教师巡回指导。

8、展示并评价幼儿作品,最后与作品合影。

活动反思。

通过活动的组织以及从幼儿活动的情况发现:选材新颖,贴近幼儿的生活,适合幼儿的年龄特点,幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理,操作性强;活动形式新颖多样,溶多种形式为一体,为目标的达成而服务;通过组织与指导,基本能达到预设的目标,但由于主观与客观的原因,也存在着问题。

漂亮的裙子幼儿园教学活动方案范文【第七篇】

活动目标:

1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码:110、119、120,初步了解它们可以在紧急情况下如何正确拨打,寻求帮助。

2、培养幼儿的自我保护意识和自救能力,产生愿意帮助别人的情感。

活动准备:

1、《打电话》歌曲;自制课件。

2、图片:写有110、119、120号码。

3、实物:电话;警察、消防员、医生头饰。

活动过程:

一、欣赏歌曲,导入活动内容。

师:生活中还有一些特殊的电话号码?他们是什么呢?

二、创设情景,了解特殊电话号码的用途。

师:我们一起来看一看发生了什么事情,观看小熊家着火的课件。

师:这是谁的家?发生了什么事情?小熊怎么了?

学生1:小熊的家着火了。

学生2:小熊坐在草地上哭。

师:我们该怎么办?你们有什么好办法?(认识火警电话号码:119)。

师:我们一起来拨打119电话,我们打电话的时候要怎么说呢?

(引导孩子们看清楚小熊家的门牌号)。

教师小结:我们不仅要拨打正确的电话号码,还要向对方讲清发生了什么事情及火灾现场的详细地址,这样消防叔叔才能及时地赶来救火。

师:发生火灾的时候我们怎样及时的逃离呢?(幼儿回答)。

师:消防员叔叔因为我们及时地拨打电话并说出了小熊家的正确的地址,很快就到达小熊家扑灭了大伙,小熊不哭了,他说谢谢中二班的小朋友们!(出示消防员叔叔的课件)。

师:我们小朋友说小熊更应该感谢谁?

(课件出示老奶奶晕倒、小偷入室偷东西,学习正确使用电话号码“110、120,指导幼儿了解他们的作用以及相关的工作人员及其活动)。

师:你们知道为什么说这三个电话是特殊电话号码吗?(鼓励幼儿大胆回答)。

幼:因为这三个号码是三个数字的,人们在危险的时候用的,这三个号码是在紧急情况下使用的。

教师小结:抢救火灾时,拨打火警电话119,消防员叔叔接到电话就会赶快来救火;抢救伤病人时,拨打急救电话120,医生接到电话就会赶快来抢救伤病人;抓坏人时,拨打报警电话110,警察叔叔接到电话就会赶快来抓坏人。

三、情景再现,游戏巩固。

1、游戏:少了哪个号码?

教师播放课件,先同时出现两个号码,请幼儿说出少了哪一个号码?

2、布置“火灾、有危重病人、失窃、”三个模拟场景,幼儿根据图片场景中需要拨打的`电话进行场景表演。

四、小结。

师:我们认识了119、120、110三种特殊电话号码,知道了打特殊电话时怎么说,这些特殊的电话号码可以帮助我们解决特殊的危急困难,在我们的生活中还有114查询电话,但我们不能随便乱打。

师:老师把今天学会的特殊电话号码编成了一首儿歌,希望小朋友记在心里。

儿歌:特殊号码我知道。

报警电话110,警察叔叔抓坏人;

火警电话119,消防队员把火救;

急救电话120,医生阿姨救病人。

五、活动延伸:教师在角色区为幼儿添加道具,请幼儿分角色轮流选择人物和道具创编表演,增强幼儿的安全意识和自我保护能力,培养幼儿的语言表达能力。

漂亮的裙子幼儿园教学活动方案范文【第八篇】

1、积极参与绘画,体验成功的乐趣。

2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。

3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

1、《各式各样的房子》ppt。

2、幼儿绘画:白纸,油画棒。

1、观看课件,丰富幼儿经验。

师:小朋友们早上好!今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本:《谁的房子最特别》,我们一起来看看。

2、和幼儿谈关于房子的话题,

师:除了这些房子,你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由讨论)。

小结:刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子,有看到高楼大厦,平房,瓦房等等。

3、看《各式各样的房子》ppt,欣赏各式各样。

师:接下来,陈老师给你们看一些关于房子的图片,我们一起来看看它们有什么不同。

提问:你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样?

小结:这些房子都非常的奇特有趣,设计师们设计的房子都很独特,也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子,陈老师的灵感一下子就出现了,看看我设计的房子。(介绍房子)。

4、幼儿自由想象作画,教师个别指导。

师:咦,你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿讨论)。

陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的,所以呢,给你们准备了蜡笔和白纸,发挥你们的想象力,把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。

5、作品欣赏与评价,结束活动。

师:你设计的这幅画有什么特殊的本领吗?

在整个活动中,幼儿的兴趣浓厚,课堂气氛活跃。教师的范画精美,语言简练,示范到位。但还有不足之处需要加强:教师要多说房子的构图,各种线条的欣赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住,和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法,通过启发幼儿,让幼儿画出最独特、最有创意的房子。

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