大班音乐教案及教学反思爵士进行曲热选10篇

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大班音乐教案及教学反思爵士进行曲【第一篇】

1、感受乐曲旋律与音乐变化,理解乐曲所表达的音乐情景。

2、尝试用合适的肢体动作大胆表现花朵造型和蝴蝶飞舞的姿态。

3、会适时与同伴进行合作表演,体验音乐表演的乐趣。

4、体验歌曲中的欢快情绪。

5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

幼儿已经初步掌握《花儿与蝴蝶》的舞蹈物质准备:不同颜色的手腕花、音乐重点:充分调动幼儿的听觉,感受理解音乐,能用肢体动作大胆表现"花儿与蝴蝶",体验其中的乐趣。

难点:在熟悉音乐的基础上,能和同伴一起合作进行游戏、表演。

一、复习舞蹈,引出主题

花园里有好多漂亮的蝴蝶,有红色的、黄色的、绿色的呢。我们和蝴蝶打个招呼吧,红蝴蝶在哪里?红蝴蝶在这里;黄蝴蝶在哪里?黄蝴蝶在这里。绿蝴蝶在哪里?绿蝴蝶在这里。

小蝴蝶还记得我们一起跳的蝴蝶舞吗?我们再来跳一次吧!

二、提出创编要求

2、个别示范:谁愿意来试试看?手掌还可以怎么做?

3、自由尝试:除了手的'不同造型,还可以放在手提的哪个方向呢?请你做做看,一会请小朋友来表演。

三、理解乐曲情境,表现网蝴蝶情景

2、我们一起来练习一下,怎样可以网到蝴蝶,把手举起来网就打开了,手放下来网就关上了,试试看。

6、集体表现:这一次请你们一起来,请哪一种颜色的蝴蝶和我一起玩呢?红蝴蝶吧,红蝴蝶请进来,蝴蝶网快拉好。

四、完整表现,感受乐趣

1、鼓励幼儿和同伴在音乐声中完整表现花儿和蝴蝶——让我们重头开始,耳朵挺好,哪种颜色的蝴蝶要来钻网哟!

2、选出小组队长,进行指令——刚才是我发出的指令,你们能自己说说指令吗?请同样颜色的蝴蝶聚在一起商量,选出蝴蝶队长。

——队长选好了,让我们把蝴蝶网拉起来,队长请到中间来,哪一队先来游戏呢?用什么办法?(黑白配)好,哪一队赢了,哪一队队长先来发指令。当老师做出"嘘"的动作时,请队长到中间来黑白配。

3、完整几次游戏,鼓励幼儿大胆发出指令。

五、自然结束让我们回到教室再来玩一玩这个游戏吧!(跟随音乐离开活动场地)

首次进行铅笔屑贴画,显然幼儿的兴趣很浓,能跟着老师的讲解的方式,进行卷的练习,但是平时幼儿缺乏这个尝试,所以卷出来的铅笔屑经常会断,不够完整,而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时,因为铅笔屑相对比较小,使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难,以后还是要准备一些彩色笔,这样的效果可能会比较好。

大班音乐教案及教学反思爵士进行曲【第二篇】

1、欣赏并感受歌曲《小鱼儿的梦》优美的旋律和意境,初步学唱歌曲。

2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。

ppt课件、钢琴伴奏:小鱼儿的梦。

(一)、音乐游戏:小鱼游。

(二)、情景导入,引起兴趣:

教师弹奏歌曲,幼儿欣赏。

师:听了这段音乐,猜一猜小鱼在干什么?

师:那么小鱼到底在干什么呢?(欣赏ppt,钢琴伴奏,教师演唱)。

(三)、欣赏并理解歌曲:

1、理解:小鱼儿玩了,玩了一天水,池塘妈妈怀里睡。(ppt1)。

师:小鱼玩了一天水,在谁的怀里睡着了?

师:谁会用优美的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的?

2、理解:天上星星,星星落下来,给它盖上珍珠被。(ppt2)。

师:天上的'星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢?

你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的?

3、理解:呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲,轻轻吹呀慢慢吹。(ppt3)。

师:风儿唱了一首什么歌?

教师哼唱,引导幼儿一同哼唱。

师:为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹?

请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹,哄小鱼入睡。

4、理解:鱼儿梦中,梦中看见了,妈妈在亲它的嘴。(ppt4)。

师:在梦里,小鱼好像梦见鱼妈妈回来了,它在干什么呢?

我是鱼妈妈,你们都来做做鱼宝宝。(背景音乐,教师与幼儿互动)。

5、小结:你们觉得鱼儿的梦美不美?哪里最美?这首歌的名字就叫做《小鱼儿的梦》。

6、再次欣赏ppt,钢琴伴奏,教师演唱。

注:教师在提出。

让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧。(钢琴伴奏)。

重点:哼唱时要轻轻的、柔柔的。

我们变成一条条小鱼,听着优美的音乐,做做小鱼儿的梦吧。

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到音乐活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对音乐活动的兴趣。

《小鱼的梦》是一首甜美静溢的歌曲,幼儿用书画面作了形象化表现,渲染二色调表现了歌曲的梦幻感,我通过引导幼儿观察画面,启发幼儿表达自己自己对画面的理解,引导幼儿表达自己敌对画面的理解。引导幼儿记忆和理解歌词的含义,让幼儿用“唔”声来伴唱,在讲解伴唱概念,引导幼儿分组合作演唱,成为幼儿创编了《小鱼的梦》游戏,幼儿特别喜欢也特有趣,特别是找伙伴亲吻的表演动作,孩子特别喜欢也表现的非常可爱。

大班音乐教案及教学反思爵士进行曲【第三篇】

活动目标:

1:通过故事和图谱,初步了解作品的结构、形象和内容。

2:倾听音乐,感受音乐中各个角色形象,并能用身体动作表现音乐。

3:体验并享受音乐欣赏过程的快乐。

活动准备:

1:完整音乐一段,分开三段音乐2:图谱。

活动过程:

一、音乐导入。

二、完整欣赏,借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。

1:这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!我们一起来听一听。

下面请小朋友边听音乐,边看图谱,听一听,看一看,图谱是怎么讲这个故事的?

三、听音乐,表现乐曲的内容和形象。

1、分乐句表现音乐形象和内容,鼓励幼儿大胆用动作表现。

2、欣赏全曲,完整表演。

排练完成了,我们的演出马上就要开始了!

活动延伸:根据乐曲内容,想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。

附故事:

早晨,森林里特别安静,小动物们有的刚刚起床,有的在草地上安静地玩耍,这时候,机灵的小猴子从树上滑下来,边滑边喊——狮子大王驾到!话刚说完,小猴子吹起了喇叭,小动物们也赶紧站好两队,迎接狮王的到来。

奥!狮王真的来了!远远望去,只见他迈着铿锵有力的步伐,向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间,狮王看到大家列队欢迎它,高兴的大声吼叫,乐队吹号角为它伴奏。吼完了,狮王说:“我们一起唱歌跳舞吧!”原来,狮王是来参加动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞,玩的特别开心!他们唱啊跳啊,一直玩到太阳下山。玩累了,狮王非常高兴的大吼一声!(傲~~~~~)把小动物都给吓跑了。森林里又安静了下来!

大班音乐教案及教学反思爵士进行曲【第四篇】

会根据主题想象活动内容,并能在音乐伴随下用动作加以表现。

贴有萝卜图案的拱形门一个、小兔头饰若干个、录有表现小兔形象的音乐磁带。

2.自由结合、讨论。让幼儿用语言讲述的同时,进一步启发他们用动作表现自己所说的内容。讨论过程中播放轻快的音乐。

3.请几名幼儿分别讲一讲自己表演的内容、动作。鼓励能力弱的幼儿大胆设计动作,教师给予适当的提示、帮助,并尽量配以轻声的音乐伴奏。

4.全体幼儿带上头饰,边听轻快的音乐边用动作表演“我是一只小兔”。

5.教师可采用幼儿想象出的新动作或难一些的动作进行示范性表演,让幼儿欣赏,提高其表现水平。

6.教师扮兔妈妈,幼儿扮小兔,在音乐伴随下,一起跳舞。

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动首先,从选材上看,我从幼儿的兴趣出发,精心选材,小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的,能引起孩子情感上的共鸣,积极参与,热情投入。在活动中,改变了以往教师示范的教学方式,而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作,充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范,毫不胆怯,动作自然协调。具有节奏感。

整歌教学过程动静交替,幼儿在不断地动静交替中,丝毫未觉疲劳,一直兴趣盎然。教案设计中,通过提问采取了层层递进的.方法,活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验,然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳,使幼儿的经验得到提升,幼儿在整歌活动中都使主动的,积极的,充满了乐趣在教学过程中也存在着不足的地方:整堂课中,我说的太多,示范的太多,没有留足够的空间让孩子自己创编。

大班音乐教案及教学反思爵士进行曲【第五篇】

1、在做身体动作的基础上,学习用乐器演奏《中国人民解放军进行曲》。

2、拍出身体动作的节奏,探索欢呼动作的配器方案。

二、活动准备。

1、《中国人民解放军进行曲》音乐磁带、录音机。

2、铃鼓、小鼓或三角铁、圆舞板与幼儿人数相等(放在幼儿座位下),军鼓一面。

三、活动过程。

1、幼儿倾听(欣赏)音乐旋律,并学习用身体动作随音乐进行表演。

教师讲述解放军的故事,帮助幼儿了解音乐结构。

教师随音乐示范身体动作,幼儿认真观看。

师:现在老师做解放军,你们仔细看,解放军做了哪些动作,待会告诉大家。

幼儿跟随教师学习用身体动作随音乐进行表演。

师:刚才解放军都做了哪些动作?你们想当解放军吗?好!请大家一起来随音乐做。

2、幼儿探索将身体动作转换成节奏型。

教师进行动作表演,幼儿尝试将身体动作完整地转化为拍手的节奏型。

教师和幼儿一起倾听音乐,用拍手的方法来演奏节奏型。

教师指挥,幼儿尝试看指挥分声部拍手表演节奏型,欢呼部分的动作不变。

教师和幼儿共同探索欢呼动作的`配器方案。

师:你们觉得在做欢呼动作的时候,用什么乐器演奏比较合适?

师:现在,请你们把座位下的小乐器都拿出来,看老师的指挥,听好音乐来演奏。

教师请个别幼儿担任小指挥,大家看指挥演奏。

教师出示军鼓,请个别幼儿演奏军鼓为打击乐伴奏。

师:你们看这是什么?你想上来用它和大家一起演奏吗?可以怎么做?

四、活动反思:

在教育教学实践中我们深深地感受到,培养幼儿的各种能力往往比幼儿获取单纯的知识有益的多,这些能力、情感与态度对幼儿是终身有益。

文档为doc格式。

大班音乐教案及教学反思爵士进行曲【第六篇】

1、在活动中体验与朋友一起唱、玩的快乐。

2、学习创编歌词及动作表达自己的感受。

3、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

1、幼儿已基本会唱《幸福拍手歌》

2、电子琴、各种小乐器、头饰、面具、绸带等

1、轻松活动---幼儿听音乐随意做动作。

2、师生互相说说与朋友一起玩的感受。

教师:好玩吗?为什么好玩?心情怎么样?怎么表现出来让别人知道?

3、复习歌曲《幸福拍手歌》并创编歌词和动作表达自己的.感受。

a、正确歌唱的方法。练声。

b、小游戏:弹奏《幸福拍手歌》的旋律,请幼儿猜猜是什么歌曲?大家唱。

c、幼儿创编歌词、动作,即兴表演(提供各种道具如小乐器、面具)

d、幼儿表达自己的感受

幼儿自由结伴唱一唱《找朋友》,一起跳一跳、玩一玩。

活动反思:

在整个活动过程中,孩子们很活跃,心情都很快乐,围绕在我的身边唱、跳、编和大胆地表达自己的真实感受。基本上达到了预期的目标。

我总想完成得很好,但由于经验不足、场地改变等原因,在这个活动中还出现了这样和那样的不如意:

1、活动过程中,我还未能全面地顾及观察到所以孩子的行为、感受,没能及时发现孩子行为中与活动相关联的好的地方给予及时表现。

2、常规仍需要重视培养,但不要限制。日常生活中,孩子已经养成听铃鼓声安定的习惯了,这次以琴声来组织孩子安定很吃力时,当即就应该反应需要运用到铃鼓,但看到孩子不受控制的场面,自己一时着急就忘了。连着提醒孩子收拾玩具的常规也忘了。

3、带孩子进入歌词、动作创编环节中,本以为让孩子们自由自在、无拘无束的进行活动,不控制孩子那么多的行为,让孩子快快乐乐地想怎么做就怎么做。但由于自己经验不足,没有考虑到环境的改变对孩子影响的问题,孩子当时特别兴奋急噪,所以没能收放自如地控制孩子的行为,使活动更加顺利地开展。

大班音乐教案及教学反思爵士进行曲【第七篇】

1、在学会歌曲的基础上,能运用已有的生活经验小组创编歌词。

2、在活动中进一步体验到招待客人要热情有礼。

幼儿已学会歌曲“欢迎客人”

幼儿已学会歌曲“欢迎客人”

问好歌。

欢迎客人朋友。

1、幼儿发散讨论:

今天有这么多的客人来做客,我们可要好好招待。那拿什么来招待客人呢?"请你去找几个朋友一起商量商量:你们准备怎样招待客人,并且把你们怎么来招待客人的事唱到歌里去。

2、幼儿小组讨论创编,老师巡回指导。

3、集体交流分享:

美丽的`幼儿园。

今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园,让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧。

大家的招待客人们满意吗?那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧!

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

大班音乐教案及教学反思爵士进行曲【第八篇】

1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。

2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。

一、轻松活动营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)。

伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。

老师配乐解说:

“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。”

“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”

“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!”

(请家睁开眼睛)。

二、游戏《找朋友》主动与别人交流。

小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。

1、师幼认识。

2、幼儿游戏,相互认识。

(1)讨论:怎么认识新朋友呢?

(2)游戏找朋友。

“那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?”一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。

(3)找个新朋友聊聊天。

3表达:“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的.时候,你有什么感觉?”

三、游戏《树林散步》关爱朋友、信任朋友。

闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。

1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心……)。

“小朋友,想到树林去散步吗?”

2、说一说感受。

你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?”

3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。

4、小结:相信你的朋友、助你的朋友,是一件非常快乐的事情。

四、游戏《跟我不一样》勇敢地承认错误。

老师说相的话,跟老师说做相的动作,如果错了,就举起小手,声说:“对不起,我错了。”

1、跟老师说的相。

2、跟老师做相的动作。

3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐。

五、小结:

老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。

大班音乐教案及教学反思爵士进行曲【第九篇】

这节音乐课我采取灵活多样的教学方法和手段,让学以游戏和音乐律动的方式参与音乐学习,使他们从丰富多彩的音乐活动中感受音乐、理解音乐、体验音乐、表现音乐和展现自我,因而极大地激发学生们参与音乐学习的兴趣。

玩具是幼儿最好的伙伴,幼儿把玩具看成是和自己一样会唱会跳的朋友。因此,在上《玩具进行曲》这个教学活动时,幼儿普遍的情绪都是比较开心的。这是一首四二拍的歌曲,旋律欢快,歌词内容简洁易懂,为幼儿展示了一个梦境般的童话世界。

在教学时,我先以图片(小狗、小猫、小娃娃)的出示,引起幼儿的兴趣,告诉幼儿今天我们要进行的是玩具大集合活动。然后弹奏歌曲旋律,请幼儿用自己的肢体动作表现节奏。(可以是拍手、拍肩、跺脚等)接下来在歌词的理解上,我采用先清唱,再提问的形式。对于歌词中玩具出现的先后顺序,个别幼儿记得不是很清楚,我采用出示图片的形式,帮助幼儿理解歌词。在跟唱数遍之后,我发现幼儿都能很快熟悉歌曲和歌词。也许是因为这首歌曲的旋律在小班的音乐游戏教学中,幼儿已经熟悉了,所以掌握起来相当的顺利。

为了使幼儿演唱时更加的有气势,我还要求幼儿要像解放军叔叔那样拿出精神来唱。果然,一首欢快而又有力的歌曲呈现在了我们的眼前。最后,我们还进行了游戏。我要求幼儿排好队一个跟着一个,音乐响起的时候,绕教室走路,音乐停时,要选择一个玩具造型定格,看谁模仿的最像。每个幼儿都对这个游戏充满了热情,最后的定格时间,大家还纷纷检查谁犯规了。瞬间,教室里变成了玩具的大舞台。

进行这个教学活动时,唯一让我觉得遗憾的是幼儿在进行玩具模仿时,大家的动作几乎一致,缺少创新。在以后的生活经验中,我们应该多多培养幼儿的创造和想象力。

大班音乐教案及教学反思爵士进行曲【第十篇】

活动目标:

1、让幼儿感受生活中蕴藏的各种节奏,体验节奏给分享的“大班音乐教案及教学反思爵士进行曲热选10篇”,初步感受节奏。

1、教师示范用发出一些生活中有节奏的声音,让幼儿拍手表现节奏。

除了拍手你还有什么方法可以表现这种节奏?

哒!”这种节奏呢?

你们真棒,这么快就把我声音里藏的节奏都找出来了,那我再来难一点的,你们能听出里面的节奏吗?好,我找个哨子来玩玩(出示哨子)你听出了什么节奏?除了用嘴巴说,我们也可以用其他的方法来表现这种节奏。那我们跟着他一起试试!

小结:真有趣,我们生活中的许多声音都是有节奏的。有的长,“哒——哒——哒——”,有的短“哒哒哒”,还有的长长短短连在一起,“哒——哒——哒哒哒”,都是不一样的,真有趣。

二、幼儿尝试用不同方法及材料表现节奏。

1、请个别幼儿示范用用不同材料表现节奏。

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