家风建设情况范例（精彩5篇）
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家风建设情况篇1
家风是家庭或家族的传统风尚或作风，家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲，“好家风好家训”是一个家庭或家族更好地向前发展的重要保证。古往今来，许多名人贤士都在一定程度上受到了“好家风好家训”的熏陶，他们的一言一行、一举一动成为大家争相学习的典范。可以说，“好家风好家训”推动了社会发展。
我市十分重视家庭教育建设，通过征集家训家规、家风故事以及开展道德讲堂等一系列主题活动，积极弘扬中华民族优秀的传统美德，引导广大市民重视家庭美德建设，很多家庭和个人纷纷加入到“好家风好家训”活动中，总体而言取得了强烈的社会反响，“好家风好家训”正深入广大市民的内心，令人欣慰。事实上，通过开展“好家风好家训”活动，为我市社会经济发展注入了强大的精神动力。
为此，相关部门应充分利用好这次机会，做好“好家风好家训”相关评选工作，结合实际并且点面结合，大力推广我市在“好家风好家训”中的优秀代表和典范。通过有效载体，比如道德讲堂、媒体宣传、成果展示等形式，让更多的市民充分认识到“好家风好家训”的重要作用，并引导家庭和市民积极主动加入到“好家风好家训”队列中。
而对家庭和个人来说，把家庭“打理”好、让家庭更温馨，彰显家庭教育的“亮点”，离不开向“优秀”学习、取长补短。诚然，每个家庭都会有各自的家风家训，都会对个人的成长有所影响；一个好的家风家训可以让个人更能发挥聪明才智，从而获得更多成功。但是，一些优秀的成功的家风家训也是我们每个家庭可以从中汲取精神力量的源泉，值得我们好好学习。我想，以建设美好家庭、改善社会风气为出发点，家庭和个人都需要自觉与时俱进，在弘扬传统文化的同时，努力构建文明家庭，塑造好家风好家训。
教育孩子家训10条 家风建设情况简写家风建设情况篇2
良好的家风是教育成功的重要因素。随着素质教育的深入贯彻，家风建设也将得到全社会的重视。为了进一步促进学生家庭家风建设，我校根据上级教育部门指示，通过观察、访问、微信等形式搜集信息，汇总分析，形成本报告。
一、家风建设的现状
家风也叫门风，是一个家庭或家族的传统风尚，体现着家庭或家族的价值观。它既表现在家庭或家族成员的言谈举止上，也体现在成熟家庭或家族的家训与家规上。注重家风建设是中国古代家庭或家族的特色。在当代，家风建设受到不同程度的忽略，在优良家风的传承上形成了一种断层现象。当前，一些公民思想道德素质下滑，为了满足膨胀的物欲而损公肥私、损人利己，是与中国传统文化严重相悖的。这固然有多方面的因素，但传统家风教育的缺失是一个非常重要的原因。
上世纪建国后的学校教育还比较落后，但是公民的思想道德素质却并不低。这是因为有些家庭仍然沿袭着祖辈“读夜书”的习惯，即家长利用晚上的时间，对子女进行围炉(桌)夜话式的家庭教育。笔者曾观察过两个私塾先生的家人风范。他们每家子女都有十个，男男女女、子子孙孙都像父母一样忠诚厚道，勤劳俭朴，谦卑有礼。相反地，有一些家庭，父母文化素质低，不注重家庭教育，其子女就表现出奸诈自私、好逸恶劳、傲慢粗俗的品质。传统蒙书是家风建设的重要教材，用得较多的有《三字经》《弟子规》《教儿经》《教女经》等。家族统一的家训家规利用得不多。
改革开放以来，人们把精力集中在发展经济上，忽视了家庭精神文化的建设，尤其是新旧文化转型交替，缺乏必要的总结教育，良好的新道德没有得到有意识地强调与传承，不能形成具有时代特色的社会主义优良家风。换言之，就是父母身上表现出来的、符合时代需要的道德品质不能让全体子女得到继承，形成一种代代相传的家庭风尚。由此可见，家风建设是有目的的，有意识的，也需要政治力量的干预与指导。
综合当地家庭的实际情况，八成左右的家庭具有如下家风:尊老爱幼，诚实守信，谦虚有礼，勤劳致富，重视教育。忙于挣钱，轻视读书;赌博、婚外恋、离婚;对子女满足物质需要，缺乏情感呵护;等等。诸如此类的现象在相当多的家庭存在。
二、家风建设存在的问题
当前，家风建设主要存在以下几方面的问题:
——家风建设的意识不强。现代人尤其是青年父母，普遍缺乏家风建设的意识。很多家长缺乏长远家族意识，在家庭教育上只能就事论事，满足当前的教育。对自身要求不严，却苛求孩子。缺乏全体家庭成员一致遵守的规范，不能形成全家人共同崇尚的行为规范。
——家风建设缺乏必要的指导。我国古代的家风建设是有家族干预的。现在，需要有很多姓氏加强了家族建设，修缮了宗祠，续修了族谱，加强了家族联谊，但自觉地指导、干预家风建设的还不多。而我们党和政府在这方面也没有很多实质性的举措。家风建设基本上处于自发的、无组织的状态。
——家风建设的机制不明确。良好家风的形成，不仅要有家庭精神领袖的言传身教，还要有明确、稳定的语言文字的传承，要有必要的训练与监督。家风建设要以家训家规为依托，要依靠一定的强制力量，必要时要有相应的惩罚。
三、家风问题的成因
归结起来，家风建设中存在的问题，不外乎是谁来主导建设、建设什么样的家风、怎样建设家风等三个问题:
(一)除旧布新造成的矫枉过正。人们将诸多社会问题归咎于传统文化，在反对传统腐朽文化的过程中，植根其中的积极文化也玉石俱焚，没有做到剔除其糟粕，吸取其精华。家族作为封建势力，在旧社会的确充当过压迫穷苦大众、组织姓族斗争的消极角色。然而它也发挥着团结宗族、教育后代的积极作用。家族被削弱后，家训家规等传统文化力量也就消失了，独个的家庭就像无头苍蝇，失去了明确的发展目标。
(二)党和政府在家庭建设中缺位。如上所述，在宗族社会，家庭建设是有组织的。建国后，我们的党和政府深知人民群众在旧社会所受的宗族压迫之苦，一度削弱家族。这在历史发展中是必要的。然而，由妇联承担的家庭建设指导事实上缺乏宗族那样的力量，所起的作用也是极其有限的。长期以来，我们党和政府在家庭建设指导中是缺位的。
(三)家风文化链条断裂，新的家风元素得不到及时提炼。成熟的家族是有家训家规的，它们是古代家风传承的重要凭借。家族被削弱后，这些东西也不能一脉相承。另外，蒙学读物也是普通家庭家风传承的基本教材。随着私塾的消失与家庭生活方式的改变，这些文化因子也失传了。这样，从前人们耳塾能详的一些家风口头语，如“尊老爱幼”“勤俭持家”“勤耕苦读”等，现在也变得陌生了。这就是传统优良文化的断层现象。进入新社会以来，多数家庭实际上形成了一些新家风元素，如民主、平等、法治、独立等，可是一直没有人去总结，没有形诸文字，没有得到强调与认同，不能形成一种风尚。因此，要建设优良的家风，就要全面总结传统优秀道德风尚。
(四)聚少离多的家庭不利于家风建设。如今，有很多青年父母为了生存发展，不得不抛儿别女，背井离乡到外地务工，与子女团聚时间少，不仅自己得不到父母的有益影响，子女也缺乏自己爱的陪伴，对子女起不到言传身教的作用。因此留守家庭、单亲家庭、离异家庭中的孩子往往隔代抚养，代沟的`影响也会削弱家风传承的力量。
四、采取的举措
学校负有指导家庭教育的责任。我校积极采取各种举措，努力帮助家长改进家庭教育，形成优良家风。
第一，成立家长委员会，定期召开家长会，组织教师进行家庭访问。我校成立了家长委员会，经常就学生教育中普遍性问题进行研究，以信函的方式告知全体学生家长。每学期中考试后、中考前，我校都要召开学生家长会，不仅要谈学习，对学生的思想道德教育与家庭建设等问题，都要进行集体性的指导。我们每年至少组织一次大规模的教师家庭访问，针对个别学生的具体情况进行家庭教育指导。
第二，组织好每年一次的毕业典礼，对学生进行感恩教育。学生初中毕业之际，我们都要关切地送他们走好离校的最后一程。因此，在毕业典礼上，一项重要议程就是感恩教育，其中包括感恩父母的教育。这对于在学生家庭中形成尊老爱幼的家风是有好处的。
第三，利用现代信息技术条件进行家庭教育指导。现代信息技术条件发达，方便了学校与家庭、教师与家长的沟通。我们要求各班利用家长微信群、校讯人人通等平台进行子女教育的讨论，教师也会在这个平台上进行家庭教育的指导。
五、关于加强家风建设的设想
首先，要形成一种强有力的家风建设领导力量。中国共产党代表着中国先进文化的前进方向，自然要坚强地担当起家风建设的领导责任。至于家风建设的具体职责，我觉得可以由各地民政部门承担。我们国家不乏一些姓氏望族，他们有比较成熟的家族文化，只要引导得当，可以允许他们在宗族建设上发挥积极作用。为了保证这一点，必要是时在其家族内成立党的领导机构。姓氏人口较少的家庭允许跨地区接受家族指导。
其次，要全面总结新时期家风建设的内容。家风建设要明确的目标，既要继承传统的中华民族美德，又要与时俱进补充社会主义形成的新道德。要做好这项工作，主管部门要在形成家风建设力量后进行分配，家风建设的内容可以让家族或家庭来完成，应该允许各家族有自己的特色，包括语言文字表述上的个性化。党组织要加强对家风内容的审核与指导。我们党在当前提出家风建设的一个重要背景，就是要从根本上加强党风廉政建设。因此，廉洁修身、廉洁齐家就要成为家风建设的重要内容。家风建设的内容确定后，要报主管部门批准并备案。
第三，形式多样地贯彻家训家规，切实形成风尚。家风建设内容形成后，不能停留在书面上;否则就成不了“风”。家风领导力量要指导家庭将家训家规贯彻落实，变成家庭成员的自觉力量，变成家庭成员相互影响的力量。家庭中的长辈，尤其是家长，要增强家风建设的责任感，自觉践行家训家规的条款，对晚辈进行现身说法。同时，要针对晚辈言行上出现的问题，引用家风建设的条款进行教育、纠正或惩罚。还可以通过树立榜样进行正面引导。
第四，学校、妇联以及村社组织要在家风建设中发挥辅导作用。家风的建设，主要还是要靠精神力量强大的家族来管理为宜。但是与家庭有关的社会组织也要积极作用，发挥各自应有的作用。学校、妇联可以分别从孩子、母亲的角度对家庭进行家风建设指导，明确家庭建设的科学目标与方式。农村的村民自治组织与城市的社区组织应该把家风建设纳入管理的范围，进行督查与评比，促进家风建设。
家风建设情况篇3
为深入推进“责任教育”，推进社会主义核心价值观融入小学教育全过程、各方面，发挥家庭教育在学生成长中的重要作用，根据局文件要求，经学校研究决定在全校组织开展“家风助我成长”主题队日活动。现将本次活动总结如下。
通过这一活动，整合学校教育和家庭教育的共育效应。明确家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。通过主题活动，让学生知晓家风家训，围绕传承好家训、培育好家风、共筑“中国梦”，切实加强家校联系，强化“感恩父母，对父母负责”的意识。积极引导广大家长学习先进的教育理念、掌握科学教育方法，建设文明的家庭文化，树立良好家风，传承家庭美德。
这次“家风助我成长”主题教育活动内容丰富。利用升旗仪式、集体校会等形式启动主题教育活动。在全校范围内组织所有班级召开以“说说我家家风”、“家风故事”、“我理想的家风”、“家风助我成长”、“父母教会我……”等为内容的班队会，讲述家风小故事，营造良好氛围，推动活动开展。在本次活动中低年级组大多数班级以“讲讲家风小故事”为主，尤其是一（1）班在张伟伟老师的引导下，有多名学生上台讲述家长教育自己的小故事，学生积极踊跃，班会开展得丰富多彩；中年级组以“说说我家家风、家风助我成长”为主题；高年级组以“谈谈我理想的家风、父母教会我……”为主题，各班在开展队会后还组织学生进行作文赛，演讲比赛等，进一步深化“家风”教育。
本次活动各班都能围绕主题，精心策划，通过校园网、板报、校信通等形式在校内、校外深入广泛宣传，让学z生、家长充分了解主题活动的意义和要求，把工作落到实处。
家风建设情况篇4
为进一步践行社会主义核心价值观，推进中华传统美德——孝亲敬老为基础的家风家训建设，传承家风家训的好榜样，传递向上向善的正能量，万兴街三潭东里社区为了在社区中更好地传承好家训、培养好家风，达到人人以家有“好家风、好家训”为荣，以多种形式弘扬“好家风、好家训”的宣传活动。社区利用黑板报、橱窗、家庭文化展示等多种方式积极宣传“好家风、好家训”的意义。
社区杨丽珠家庭是有着“好家风、好家训”的平安家庭示范户。她家几十年如一日，夫妻恩爱，婆媳关系和睦、相互关爱，子孙孝顺。她和爱人50年金婚的时候，儿媳早早的就给他们预订了一套婚纱照，让老人幸福的庆祝50年金婚。她们不仅家庭和睦，而且团结邻里。杨丽珠老人全家非常关心社区的建设，爱人洪大爷是社区党员志愿者巡逻队的队长，为社区的平安、稳定、和谐作着自己的贡献。杨丽珠老人的“好家风、好家训”在社区大力宣传，希望每个家庭向她们学习。
家庭能够始终和睦幸福，社会能够和谐进步，与良好的家风是分不开的。20**年9月24日，社区活动室举办了“好家风、好家训”的联欢活动。活动以弘扬家庭美德，征集家庭优秀文化作品为目的，动员了社区的广大妇女和社区的优秀文化家庭踊跃参与。此次活动主题鲜明，内容新颖，形式多样，富有特色的家庭文化活动。活动中展示了家庭文化成果，秀美好家庭生活。另外，社区还邀请了十对金婚老人分别给我们讲解了她们的“家风、家训”，同时也让大家感受到了她们家庭的幸福和美满。
家风建设情况篇5
为进一步培育和践行社会主义核心价值观，传承文明家风家训，落实在全县中小学中开展好家风好家训，营造注重家庭、注重家教、注重家风的氛围，现将我校开展的实践活动总结如下：
一、本年度活动征集的“好家风、好家训”作品紧紧围绕活动主题，既能够反映我国传统美德，又符合社会主义核心价值观的要求。有的是代代相传的家风家训家规，有的是父母对孩子影响最大的一个词或一句话，或是家庭对孩子的期待和希望等。内容健康、语言精练、内涵丰富。有利于形成积极向上、健康文明、和谐进步的社会风尚。
二、家风是一个家庭或一个家族的家文化。好家风对好学风起着重要的促进作用。开展手抄报展评活动，让同学们在传承家风之时，更好地把优良家风发扬到学习生活中，营造“明理、崇德”的学习氛围，形成“正言、正行”的育人环境。
三、讲自己的家庭故事，晒自己的家庭生活。一张张照片记录一家人相聚时最幸福的画面，更让人感动的是照片背后的温暖故事。家长向孩子讲述自己的家风家训，补拍全家福，将这份爱传承下去。
通过本次活动，有效引导广大同学从优秀家(转载于:写论文网:家风建设工作总结)风家训中汲
取培育道德的养分。许多同学一致表示：今后将用实际行动践行家风家训。
元旦与春节是中国年俗文化的名片，是现代年俗与传统年俗融合的载体，我们是一个有着悠久文化传统的国家，我们是一个善于汲取世界先进文化的民族，这些年，我们的民俗文化弘扬传统，创新汲取，出现了许多具有中华民族个性特色的新年俗文化，，这十年俗文化进步标志，这是年俗文明升华的体现。
褒奖“好家风”是美丽“新年俗”，美就美在接地气，和民情，很亲切，就是我们的身边文化，就是我们正能量滋养；新就新在，这样的表彰奖励让曾经“闭门造车”的家风建设闪亮登场，开放，共享，能够让我们的家风建设在更宽广的舞台上汲取营养，精彩纷呈。
近年来，家风传统土壤丧失，不断衰落。一段时间以来，家长制被视为封建产物，遭到批判。随后，家庭取代家族，成为社会基本的单元。在“小家庭”家庭重心由“尊老”转向“溺幼”。在这一个过程中，家庭把教育子女的部分责任转交给学校和社会，家庭教育欠缺渐成普遍现象。而在过去应试教育的制度安排下，学校和社会仍无法全面完成对人的塑造，原因有二：一是个别地方“重知识轻道德”；二是有的道德教育自上而下，属于外部输入、灌输型，而不是内生型的，难以引发共鸣。
在这种情况下，重拾家风无疑是回应时代之需，也契合中国的文化语境，可以挖掘人们内心的心灵栖息之所。
家风是一个家庭或家族在日常生活中积淀形成的风范，注重对人的塑造，含伦理教化之意。中国文化历来重视对家风的培育，并留下《诫子书》、《钱氏家训》、《曾国潘家书》等家训。家风决定家业兴败，决定儿孙成长，决定世风良莠。正因为如此，千百年来，家风一直备受重视，并成为推动中华文明不断进步的重要力量。
党风、政风连着家风。家风不正，就失去了最初的规矩约束，思想上走歪、跑偏就在所难免。那些“一人当官，全家涉腐，一人落马牵出全家”的贪腐案件背后，莫不与家风缺失有着因果关联。在社会生活中，相比普通人，领导干部的家风更是有着以上率下的引领意义。家风的建设需要坚持不懈，需要不断完善创新。家风是一个动态的过程，是一个不断传承的过程，我们家庭一代一代的流传创新，形成了现在的家风精神。家风是家庭文明的灵魂，是家庭细胞的“细胞核”，是家庭文明建设的硕果。
领导干部应该摆正党性与亲情，家风与党风的关系。家风是基因，是骨气，是指南针，。“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视党风建设，注重家庭、注重家教。”领导干部应当用党员的标准约束自己，自觉摆正党性与亲情、家风与党风的关系，管好关注身边的人，用良好的家风夯实建设清朗政治生态的基础。
家风建设情况篇6
家风、家训是我国传统文化和教育的重要组成部分；家风家规，是一个家庭或民族的传统风尚；家风、家训也是一个家族代代传承的教育规范后代子孙的行为准则。
为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，福州市敖峰小学开展了寻找家风、家训，家风家训伴我成长的活动，这次开展的“传文明家风、做美德少年”、“收集家教故事，家风、家训伴我成长”活动，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。学生们从各自家中挖掘、总结优秀家风、家训，在全校形成了良好的文化氛围。
我校全体师生在以陈燕平校长为首的行政领导的带领下，特别成立“家风家训伴我行”，收集家教故事，学习优秀家风、家训，弘扬中华美德领导小组，深入贯彻省文明办、省教工委《关于开展“家训家风伴我成长”家教故事征集活动的通知》精神，促进学生良好行为习惯的养成。学校根据省教育厅有关文件要求，在全校深入开展家风家训伴我成长系列活动。
学校通过陈燕平校长和辅导员在国旗下讲话，开展主题班会，收集家教故事等方式，引导学生从小事做起、从自己做起，奋发向上，做讲道德、尊道德、守道德的参与者和实践者，了解、弘扬和践行家风校训。她们分别讲述了有关“家风、家训”的故事，让大广师生更加清楚地认识到传承优良家风的重要性，并且让广大师生明确我们需要的家风是：尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃亏等。注重道德自律的家庭成员，才能够在家庭中享有威信，才有资格成为家庭的中流砥柱。有了良好的家风，整个社会也会更加和谐。
各年级还利用班会课，开展“家风正国风清”、“我的班级我的家”、“我的家风”、“传文明家风、做美德少年”等主题教育活动。班会课的开展，进一步培育和践行社会主义核心价值观，引导师生共同树立良好的道德观。
班队会课上，同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说我的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。有的同学说：“我家的家风是诚实做人，踏实做事”；有的同学说：“我家的家风是孝敬老人，关心他人”；还有的说：“我家的家风是勤俭节约”。会上，同学们畅所欲言，争相展示、分享这些优秀的家风家训、家教故事；会后，一起整合将它们誊写或打印出来，在班级学习园地张贴展出。同
学们一致表示：今后将用实际行动来践行家风、家训。
组织学生开展家训、家教故事收集。由学生抄写整理自己家庭或家族的家训或写父母等长辈对自己在家庭教育的各种经历和故事，传承文明家风、校训，进一步弘扬了中华优秀家风家训传统文化，培育了文明家教新风尚，在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。
这一条条家训，1篇篇家教故事，无不承载着一个家族乃至一个民族的思想延续、文明教育，传承和发展了中华民族的悠久历史与文化。我们深知，与时俱进地介绍并继承中华家训文化及其优良传统，是新时期学校德育建设不可或缺的行动指南，良好的家风、家训必将成就少年未来的辉煌。
家风建设情况篇7
根据区文明办和区妇联的文件要求，庆华社区认真组织开展以倡导注重家庭、注重家教、注重家风为主题，以开展传承好家庭好家训为载体的寻找最美家庭评选活动。具体情况说明报告如下：
一、认真宣传，广泛动员。在区文明办和区妇联联合下发的关于开展寻找最美家庭活动的通知后，庆华社区通过召开居民代表大会和发宣传单、出专栏、板报等形式，广泛进行宣传动员，使文明创建活动形成家喻户晓人人皆知的深厚氛围。
二、加强领导，制定方案。为了把文明创建活动开展好，社区成立了以党总书记为组长，副书记和副主任为副组长的领导机构，负责对评选活动的组织领导工作。同时制定了评比竞赛活动方案，为创建评比活动的顺利开展奠定了基础，提供了保障。
三、广树典型，大力推动。以网格为单位，分别推荐选树最美家庭的典型，并通过开展“我推荐、我评议身边好人”活动，推动评选和争创活动的深入开展。
四、公开评选，挂牌表彰。通过广泛推荐和人人参与评议活动，共推出最美家庭标兵户10户，街道书记主任亲自为他们挂牌颁奖。使受表彰的典型深受鼓舞和鞭策，同时也带动了辖区文明创建活动的生动开展，为传承好家风好家训起到了积极的推动作用。
家风建设情况篇8
为弘扬中华优秀传统文化，传播社会主义核心价值理念，挖掘交通人传统文化和良好家风，传播向上向善的正能量，在全局营造家风好、民风纯、党风正、政风清的良好氛围。我局围绕“建设好家风，养成好家教”的主题开展家风建设活动，具体情况汇报如下：
一、成立组织，制定方案。
市交通局根据州纪委、县纪委和县委关于家风建设的'相关要求，立即召开会议，学习和传达文件精神，动员部署开展“建设好家风，养成好家教”活动。成立了由局主要负责人任组长，领导班子其他成员为副组长，各科室负责人为成员的工作领导小组，并结合我局实际，制定《建设好家风，养成好家教活动实施方案》。具体活动明确由办公室牵头组织，抽调专人负责活动上传下达，协调落实，做到有活动计划，有活动内容、有活动记录。
二、扎实开展，务求实效。
为做好建设好家风，养成好家教传播工作，交通系统认真对照活动方案，通过组织开展各类实实在在的活动，使全体党员干部职工对家风建设思想入脑、入心，充分认识到良好家风家的重要性，积极主动培育好家风，养成好家教，达到警励后人的目的。
（一）开展家风家教征集活动。我局下发通知在交通系统内开展征集活动，共征集家风家教故事、格言、心得体会等20篇次，上报家风家训书法作品10篇。
（二）开展家风家教与党风政风建设大讨论活动。我局下发《关于开展交通系统家风家教与党风政风建设大讨论活动的通知》，明确活动主题和活动安排，要求认真组织实施，将良好家风融入交通业务工作中，体现在改进工作作风上，进一步弘扬传承优良家风，营造风清气正、干事创业的浓厚氛围。
（三）开展家风家教宣讲活动。我局组织全局干部职工开展“建设好家风，养成好家教”专题讲座，纪检组长带领学习《朱子家训》、《范氏家训》、《曾国藩家书》等名篇佳句和优秀家风故事，引导全局党员干部职工汲取经典精髓，启迪思想，塑造心灵，培养心智，将良好的习惯自觉地践行在日常生活中。
（四）组织全局人员观看“双十佳”事迹宣传片。定期组织观看先进单位、先进人物宣传片，感受先进人物甘做绿叶的精神和高尚情操，不断激发党员干部学典型的热情，在工作中以先进人物为学习榜样，不断履职尽责，创新实干。
下一步，市交通局将随着活动的推进与深入，让全局党员干部职工深入接受优秀家风家教的熏陶，坚持把活动与我市“三严三实”宣传教育活动、党的群众路线实践教育有机结合起来，进一步深化成果，扩大效应。
家风建设情况篇9
今年以来，**区**街道认真学习贯彻中央和省、市、区有关指示精神，以扎实开展**主题教育为契机，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以寻找、征集、传播、传承“好家风好家训”为工作切入点，深入推进家风家训建设，取得较好效果。现将主要做法汇报如下：
一、在寻找优秀家风家训中点亮“一盏灯”。
千百年来，家风家训作为传承中华文明的微观载体，以一种无言的教育，潜移默化、润物无声地影响着人们的心灵，为了点亮这盏明灯，让久违的家训、经典的家风，以新的面貌重新回到人们的视野。一是向上找依据。习总书记多次对家风建设作出强调，为我们抓好这项工作增强了信心;省市区委就开展**主题教育提出学习教育“要结合家风建设”的明确要求，并就开展“领导干部立家规，共产党员正家风”活动作出专题部署，尤其是市纪委在今年1月推出《颜氏家训》专题片—《家训之祖，金声玉振》受到广泛好评，为我们提供了内在动力。二是向下找呼声。为有的放矢做好这项工作，我们以好家风家训为主线，以普通群众为对象，围绕新时期需要不需要家风家训，推行哪些家风家训在当代有价值，家风家训对家庭、对个人、对社会风气影响大不大等问题，走门串户深入进行摸底调查，**%的被调查对象认为家训对孩子的行为规范、个人品格的培养会有较大影响，**%的被调查对象认为，当前社会应抓好家风家训，形成好的风气，**%的被调查对象表示，会对街道开展这项工作给予充分支持。三是左右找对策。通过召开研讨会、座谈会、上门走访、电话访谈等形式，邀请省内外专家，对什么是家风家训，它的历史地位和作用，家风家训的遗存、传承的现状、家风家训的文化渊源等问题，进行深入研讨，在寻计问策中，逐步清晰了我们抓好家风建设的工作思路和方向。
二、在征集优秀家风家训中打开“一扇窗”。
从x月份起，在**区纪委、组织部、妇联、教育局等部门的具体指导下，倚重**地区深厚的文化底蕴，面向辖区党员群众、中小学生及幼儿园，街道工委开展了以“弘扬廉洁修身齐家、传承优秀家风家训”为主题的家风家训征集活动，收集了**多件家风家训作品，也在群众中引起了极大的反响，受到了群众的真心欢迎。工作中，坚持做到“四个结合”：一是新旧结合。不仅挖掘整理了(*)，还挖掘整理了(*)，尤其是将征集视角更多关注普通群众家庭的家风家训。二是点面结合。除了在街道面上向社会征集优秀家风家训作品外，还重点打造了**社区家风家训教育基地，布设六大功能区域，分别由清风文化长廊、好家风进楼道、党员居民带头立家规示范楼、家风家训展示馆、家风家训传承书法作品展、中华经典家训展示区等组成，以点来辐射面。三是内外结合。除立足街道机关、各个社区、幼儿园和驻区单位等区域范围内征集外，还将征集视野向区域外拓展，初步整理、挖掘了一批**本土优秀家风家训。四是正反结合。既征集了好的家风家训，又对“全家腐”、“连锅端”等反面典型也作适当搜集，无论是宣传，还是讲座，运用正反事例，能更生动、更有说服力地抓好家风建设。
三、在传播优秀家风家训中推倒“一堵墙”。
优秀家风家训推倒了横亘在党与群众之间的“隔心墙”，群众在参与家风家训传播展示活动中，找到了与党组织话语的共同点、兴奋点，沟通多了，心气顺了。一是突出“晒”。充分利用宣传册、流动展板、公益广告牌、led显示屏等媒介，在社区、主要道路、人群密集区进行大力宣传优秀家风家训。尤其是，将市纪委从x月初起，每天在**日报上发布一个“老**人”的家风、家规、家训，讲述20多位“老**人”治家教子、修身正己的生动故事，及时收集，制作成展板，巡回在各个社区、学校、企业巡回展出，收到强烈反响。二是突出“赞”。以典型引路，将征集到的优秀家风家训作品汇编成书——《莫愁家韵》，区委书记亲自作序，给予了基层莫大的鼓励，街道邀请市、区委组织部、纪委、妇联的领导、专家进行严格评选，对其中**余篇优秀作品，分别评出一、二、三等奖给予了表彰奖励，并印制**本发放社区和个人手中，也间接发动了更多的人参与下一批在领导干部和党员之中的征集活动;依托报纸、电视、网络、微博、微信、手机app、街道党建网等平台，对“最美好家风家庭”、“最美好家风人物”的先进事迹进行总结宣传，以榜样的力量引导千家万户向上的动力。三是突出“引”。结合开展党员亮身份、树形象“三比三争”活动，组织引导党员积极参与，推动党员家庭在家风家教方面走在前列，引领社会风尚;结合开展“领导干部立家规、共产党员正家风”活动，引导党员特别是领导干部，从严治家才是真正的爱家、护家，也是对本人、对家人和子孙后代的真正负责;结合宣传展示、活动传播，广泛开展丰富多彩的群众性活动，组织群众围绕家风家训主题，开展民间讨论和互动，引导群众明白家风连着民风，民风连着社风，好的家风家训必将带动民风的好转，带动社会风气的根本改变。
四、在传承优秀家风家训中架起“一座桥”。
在传承优秀家风家训过程中，坚持在融入上下功夫，在落细落小落实见成效，打造了党组织与党员群众互动的新平台，架起了党群、干群之间相互沟通的桥梁。
一是融入**主题教育。积极发动广大党员干部把家风建设摆在重要位置，把合格党员要求融入家庭建设，带头立家规、正家风、严家教，带头讲家风故事、带头践行好家风，做孝敬老人、尊老爱幼、夫妻和睦、和谐邻里的模范。把家风家教情况作为民主评议党员的内容之一，作为评先评优的重要参考，使家风建设真正落实到党员日常教育管理之中。
二是融入党风廉政和妇联建设。在征集家风家训作品征集中，我们注重选择历史悠久的廉政家训、清官谏官典型，将家训引入廉政教育，通过发放廉政图书、举办讲座和宣传引导等形式，讲述先贤先辈和身边人“治家教子、修身正己”的生动故事，诠释传统家规的丰富内涵与当代价值，促进形成新时代的家风;创新开展“家风润万家、争当廉内助”、“好家风大家来议议、大家来评评”、“最美好家风家庭”、“最美好家风人物”等主题教育活动，召开“最美好家风家庭”分享会、事迹报告会，向妇女儿童征集家训作品，向家长发放家风家训知识材料;依托数字党建，在街道党建网、莫愁微讲堂等网上阵地，开辟“家风家训”专栏等，深入挖掘历史遗存和文化渊源，以名人典故、书法篆刻、格言警局、漫画启示等形式讲述家风家训好故事，传播正能量。
三是融入日常百姓生活。以水西门家风家训教育基地为例，以社区和家庭为基本单元，将立家规、正家风、树家训等系列主题活动，深入到居民家中，倡导积极向上的家风。
入口的清风文化长廊，图文并茂，内容贴近生活、贴近群众，既有“礼、义、仁、智、信、孝、敬”等中国传统文化的注解，也有邻里和睦等细致入微的人文关爱，漫画启示、格言警句、名人典故，吸引了群众茶余饭后驻足观看;党员立家规示范楼，动员楼幢党员和积极分子，带头订立家规，社区选择了“廉洁齐家”、“勤劳节俭”等“家训”，放置在楼栋醒目位置，示范提醒广大居民，遵德守礼，良言善行。推进家风建设以来社区以“家”文化为主题的活动一场接一场，原来习惯待在家里的居民纷纷走出家门，走进小区，参加各类文化活动。许多居民朋友说：“现在感觉最明显的是，小区内的居民正能量的气息越来越足，漫步在社区，就像在一个风清气正的大家庭”。“气正能聚力，风正好扬帆。”下一步，**区**街道将在市、区委有关部门正确领导下，以此次启动和揭牌仪式为契机，结合**主题教育，扎实组织好“好家风，伴我行”传统家训文化校园、社区体验活动，深入推进家风建设，让好家风吹进千家万户，更好地淳正党风政风、促进社风民风。
家风建设情况篇10
为进一步培育和践行社会主义核心价值观，传承文明家风家训，落实在全县中小学中开展好家风好家训，营造注重家庭、注重家教、注重家风的氛围，现将我校开展的实践活动总结如下：
一、本年度活动征集的“好家风、好家训”作品紧紧围绕活动主题，既能够反映我国传统美德，又符合社会主义核心价值观的要求。有的是代代相传的家风家训家规，有的是父母对孩子影响最大的一个词或一句话，或是家庭对孩子的期待和希望等。内容健康、语言精练、内涵丰富。有利于形成积极向上、健康文明、和谐进步的社会风尚。
二、家风是一个家庭或一个家族的家文化。好家风对好学风起着重要的促进作用。开展手抄报展评活动，让同学们在传承家风之时，更好地把优良家风发扬到学习生活中，营造“明理、崇德”的学习氛围，形成“正言、正行”的育人环境。
三、讲自己的家庭故事，晒自己的家庭生活。一张张照片记录一家人相聚时最幸福的画面，更让人感动的是照片背后的温暖故事。家长向孩子讲述自己的家风家训，补拍全家福，将这份爱传承下去。
通过本次活动，有效引导广大同学从优秀家风家训中汲取培育道德的养分。许多同学一致表示：今后将用实际行动践行家风家训。