党建文明创建机制范例通用4篇

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党建文明创建机制1

党建引擎，领航文明创建

一是完善领导体系。局党组高度重视文明创建工作，建立了局党组统一领导、主要领导负总责、分管领导直接抓、职能股室具体抓的组织领导体系，并将文明创建工作纳入年度党建工作要点中，明确职责任务，形成协调一致、上下联动、人人参与的工作氛围。

二是建立创建机制。全面对照福建省级文明单位测评体系，全面研究推进，明确工作重点，细化方案，狠抓落实，各项活动有组织、有计划、有总结。

三是突出品牌创建。结合生态环保行业特点，突出抓好品牌建设，以党的建设全面提升引领带动文明创建高质量发展，创建“移动的环保‘警局’”党建品牌、“环保党员‘微承诺’生态建设‘新引擎’”典型案例，积极推动“环保进社区”特色志愿服务模式落地生根，厚植志愿服务理念、深耕行业精神，使环保志愿服务更加规范化、专业化、特色化。

强化组织，驱动党员力量

一是充分发挥基层党组织战斗堡垒作用。在局党组的统一领导下，坚持把党的政治建设摆在首位，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。聚焦理论武装，组织动员广大党员干部职工深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，学习、传承、贯彻好习近平总书记在福建、厦门工作时创造的宝贵思想财富、精神财富和实践成果，全体干部职工学习积极性大大提升，学习强国积分长期位列前茅。聚焦中心工作，大力推进生态文明建设，成功创建“国家级生态文明示范区”。

二是充分发挥党员先锋模范作用。危难险重方显党员担当，在今年防控疫情关键时刻，党员干部挺身而出，紧急支援晋江市社区防控一线，将生态环保党旗插在群众最需要的地方。充分发扬了“政治强、本领高、作风硬、敢担当，特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的生态环保铁军精神，鲤城生态环境局污管股副股长黄小艺荣获“第二次全国污染源普查表现突出个人”，鲤城区环境监察大队大队长林毅伟同志荣获“泉州市五一劳动奖章”。

三是充分发挥联创联建机制作用。加强与社区共建联建，开展形式各样的志愿服务活动，组织开展“党员先锋做表率创城创卫践初心”“追忆烽火岁月不忘初心使命”“红心向党幸福重阳”“传承好家风共筑中国梦”等多场志愿服务活动，持续推动在职党员到社区为群众服务。

引领思想，共绘文明画卷

一是深化社会主义核心价值观学习实践。组织党员干部到泉州市机关党建体验馆、鲤城区红色爱国主义教育基地等对社会主义核心价值观进行深入学习，使党员干部将优良家风、诚信建设、优良品德等入脑入心。

二是深化“我们的节日”主题活动。开展“网上祭拜云寄思念”清明节祭英烈活动、“礼赞国庆·感恩中秋”网上寄语活动等特色鲜明的教育实践活动。

三是涵养文明新风正气。深入开展文明餐桌、公共机构节能环保活动，全体干部践行“光盘行动”“全民节约行动”。深入开展“文明交通”活动，组织街边志愿督导，倡导文明礼让行车。

四是深入开展创城宣传活动。通过“关注生态文明，共同践行环保”全民倡议入户宣传、“@鲤城人，环境保护、生态文明主题活动，你参与了吗？”线上调查、“环境保护、生态文明”主题短信宣传等多种活动方式，引导居民群众参与生态环保，投入文明城市建设，形成良好社会风尚。

党建文明创建机制2

文明创建与党的建设一脉相承、相互作用。搞好文明创建“关键在党”，只有通过加强党的建设，充分发挥党的领导核心作用、基层党支部的战斗堡垒作用、党员先锋模范作用，使党的建设成为文明创建的重要保障和推动力，才能提高文明创建的整体水平。

围绕资源共建，实现互促双赢。注重整合系统资源，共同打好组合拳。 一是统筹谋划，合力推进。 鉴于文明创建任务重的客观实际，坚持领导带班子、机关带基层、干部带职工。班子成员走出机关上街道，下到任务最艰巨的地方全力推动工作落实；机关干部除少数留守值班和处理事务外，其余人员全部下到大街小巷。在此带动下，全局党员干部纷纷把创建平台搬进社区、搬上街道，把创建工作落实到每一片垃圾、每一条路、每一盏灯上，以实际行动扎实迎检。 二是结合业务，巧用载体。 既把党建作为专项重大活动安排部署，又把活动内容融入各项业务工作，落实在重点工作、重大项目、重要事项、日常工作、上级部署中，使党建工作与业务工作融为一体、相得益彰；同时找准党建工作的切入点，巧借文明城市创建载体，注意发挥党员的先锋模范作用，如为所有一线党员干部佩戴“公共文明引导员”红袖章，用宣传发动掀起创建工作热潮，在全局形成了“人人争创，共同争创”的创建动力。 三是督查考核，跟踪问效。 在党建活动中边创建边总结，每周召开一次创建碰头会，每旬开展一次工作督查，每月开展一次模拟测评和工作讲评，建立动态管理机制，推动了各项创建工作按照既定目标任务落实。同时，根据创建工作中的督查整改情况，挂绿牌销号、挂红牌追责，对因工作怠慢、推诿卸责、突发事件应急处理不力等原因导致迎检工作失分、严重失职渎职，影响全市创建大局的，按程序启动问责程序；对想大事、能干事、巧干事的同志及时肯定，充分发挥党员干部干事创业积极性。全局由此形成了将“平时”当“战时”、把“要我干”变“我要干”的最佳创建状态。

扎实抓好党建，激发队伍活力。把抓好党建工作提高到“新形势下深化文明创建工作的需要”这一认识上，激活党组织战斗堡垒作用。 一是建立目标机制。 按照省、市委及机关工委的有关文件和部署精神，将机关党建工作纳入年度绩效考核体系，由一把手负总责，把党建任务量化到人，年终综合考评，力求做到党建工作与行政业务工作与文明创建工作同检查、同考核、同部署，以通过绩效考核，形成责任明确、奖惩分明、客观公正、科学规范的目标考核机制，推动党建工作上水平。 二是强化责任意识。 要求一把手和党支部建立直接的联系，定期听取党支部工作情况，帮助解决党支部建设中的问题与困难；有针对性地做好思想工作，深入开展交心谈心活动，理顺干部情绪，加强党员党性教育，确保干部队伍和谐稳定；结合民主评议行风政风、群众路线教育活动，深入开展党性分析和对照检查，把作风转变引入文明创建考核奖惩机制。 三是推进党政公开。 即严格执行《干部选拔任用工作条例》及监督制度，所有重大事项、活动、决策都以领导班子、中层干部、全体职工三个会议的形式进行通报、讨论、研究和决定，切实做到党务公开、政务公开和干部人事工作公开，使全局各项工作始终置于干部群众的广泛监督和积极参与之中，较好地调动了每名党员干部的积极性、主动性和创造性，为搞好文明创建提供了强有力的思想和行动保障。

党建文明创建机制3

一、组织领导制度

1、建立纪委常委会统一领导、一把手亲自抓、科室负责人具体抓、齐抓共管的领导体制。

2、坚持“两手抓、两手硬”，推进“机关党建和机关文明创建”工作深度融合，做到同部署、同落实、同检查，建立健全精神文明建设目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，落实到科室，具体到人，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。

3、建立健全精神文明建设各项制度和规范，把精神文明建设纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，确保各项制度落实到位。

4、建立“党建+文明创建”办公室，配备政治强、业务精、作风硬的工作人员认真履行组织、协调、监督职能。

5、建立精神文明建设经费保障机制，落实文明创建专项经费和各种教育活动经费的投入，确保机关精神文明建设健康发展。

二、分工负责制度

1、建立精神文明建设责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。

2、建立机关精神文明创建领导小组，委机关主要负责人总揽精神文明建设的全局工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作；班子成员和领导小组成员负责职责范围内的精神文明建设工作，并对主要的活动任务挂靠包干，督导落实。

3、精神文明建设领导小组下设办公室，办公室设在机关党委，主要负责组织、指导、协调、监督、检查精神文明建设工作，并抓好具体任务的贯彻落实。

4、工会、兴趣小组等群众组织要结合职能，在机关精神文明创建活动中发挥主体作用，并切实担负起组织指导精神文明建设的共建任务。

三、会议制度

1、每季度召开一次精神文明建设领导小组会议，专题研究精神文明建设工作，及时总结情况，研究决策，制定措施，促进工作有效开展。

2、每年度召开一次精神文明建设工作动员大会，对精神文明建设的任务措施进行全面部署，动员广大党员干部以饱满的热情积极投入到机关精神文明建设工作中。

四、检查督导制度

1、每半年对精神文明建设责任制执行情况进行一次考核评比；对重要工作、活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处，取得成效。

2、强化民主监督，邀请普通党员干部组成机关精神文明创建监督组，对精神文明建设实施全面监督。

3、领导班子成员分工负责，对精神文明建设进行督导督查督办。

五、奖惩激励制度

1、根据机关年度精神文明建设目标管理责任制考核评比结果对成绩突出的科室和个人，根据有关文件要求给予奖励。

2、机关精神文明建设工作与科室、个人的业绩考核、年度考核挂钩。

六、办公室职责

1、根据上级关于机关精神文明建设的部署，起草委机关精神文明建设年度计划，安排阶段性工作，并组织实施。

2、调查了解和掌握机关精神文明建设情况，研究探讨机关精神文明建设的实际问题，及时提出建设性意见，为领导决策提供科学依据。

3、加强对机关精神文明建设工作和创建活动的指导，及时总结典型经验，推动工作。做好精神文明建设工作的检查、验收、管理以及评比、表彰先进等系列工作。

4、对精神文明创建工作中存在的问题提出意见和建议，并及时协调处理。

党建文明创建机制4

一、基层组织建设的基本情况

20xx年，大地基乡中心小学党支部在大地基乡党委正确领导下，经过历届学校领导班子和教职员工共同努力，党支部始终以“创先争优”活动、“四群教育”活动、“基层组织建设年”活动、“教师纪律作风整顿和建设工作”活动、“跨越发展先锋行动”、“窗口服务单位四亮四评四创活动”、“感恩教育活动”、“廉洁文化进校园活动”为契机，进一步理顺校长负责制下党组织政治核心作用的关系，积极探索党建工作发展思路，不断创新工作方法，按照“五好”党支部目标要求，着力加强思想建设、作风建设、制度建设、组织建设，党支部始终坚持“全员全力全心创先争优”，着力实施凝心聚力工程，积极围绕学校教学中心工作，充分发挥党支部的堡垒作用，领导和组织支部全体党员和教师努力工作，开拓创新，为学校更好更快的发展发挥了应有的组织作用。

目前，现有教职工74名(其中后勤临时工11名，退休教师10名，在职教师41名，借调教师2名)，有党员17名(其中在职党员15名，退休党员教师2名)，在职教职工党员占在职教师的%;女党员3人，占党员总数的%;少数民族党员3人，占党员总数的%;中层以上干部中有党员8人，占领导职数的%。

在党政班子的坚强领导下，共产党员的先锋模范作用和全体教职工的工作积极性、创造性得到充分发挥，学校取得骄人业绩。学校于2002年晋升为云南省二级示范小学，进入云南省窗口示范学校行列;成功创建市级文明学校5所，州级文明学校2所，州级绿色学校3所，市级文明单位1个;积极争创省级文明学校;积极打造“少儿习作”办学特色，组织习作课堂教学研究，编写少儿《习作指导》校本课程、编印学生习作《新芽集》四期，组织推荐学生习作参加云南省小作家和云南教育导刊新教育作文评选作文竞赛，有775人次获奖，有14篇习作在小作家刊登，有1篇习作在云南日报教育导刊发表;有3个市级科研课题结题;马xx老师、张xx老师、徐xx老师、徐xx老师参加xx市课堂教学奖赛获一人获一等奖，三人获二等奖;有117篇教师论文获奖，13篇论文发表;争取并建设了大地基乡中心小学围墙与大门工程、中邑舍完小、水卷槽完小、者力完小、腊脚完小学生食堂工程，创新建设了校园文化打造的“十一个”工程，编印了大地基乡中心小学《安全管理手册》、大地基乡中心小学《学校管理手册》，开发并撰写了大地基乡中心小学校本课程《习作指导》，创作了《美丽校园我的家》为学校校歌，实施了习作社团、绿芽爱心社团、民族刺绣社团。20xx年学年末学生文化科学素质检测中语文数学综合达标率居片区上等水平，具体是居片区一等的四、五两个年级，居二等的是一、六两个年级，居三等的是二年级，居七等的是三年级。

二、主要成效

(一)、抓学习型党支部建设，促进党员和全体教职工素质的提升。

我校共有在职教职工43人，其中党员教师15人，占教职工总数的三分之一。党员的素质和能力直接关系学校的教育教学质量和教育教学水平，而提高素质的主要渠道是学习，党支部坚持不懈地抓好党员学习制度，全面提高领导班子成员和全体党员的思想政治素质，在学习制度上力求规范，做到全年有计划，月月有安排;在学习要求上注重效果，做到有考勤、有记录、有心得;在学习方法上形式多样，采取集中学与分散学相结合，自学与交流相结合，集中讲座与电化教育想结合，建立了使党员长期受教育的机制。

1、强化政治理论的学习，政治上的成熟源于理论的学习。支部带领全体党员认真学习邓小平理论，践行“三个代表”重要思想，把学习“杨善洲精神”、“禄丰县干海子学校全国创先争优先进基层党组织”经验、“创先争优”活动成果、感恩教育成果、作风集中整顿和建设、“四亮四评四创”活动、“基层组织建设年”、“四群教育”工作同学习贯彻十七届六中全会与省第九次党代会、州市乡第八次党代会会议精神，与学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》结合起来，要求做到理论联系实际，务求学习的实效性。

2、强化学校管理和课堂教学业务理论学习，工作实际上的精良源于业务的钻研与学习。大力弘扬理论联系实际的学风，在学习中突出一个主题:即用“三个代表”重要思想指导一切教育工作和行动;抓住一个要点:即建立和完善学校领导和支部委员联系完小、教师，教师联系学生和家长，调研和指导学校工作;建设一支队伍:即教职工理论学习队伍;解决一个问题:即学以致用，推进教育改革与创新。

3、开展创建“学习型学校”活动，加快教职工队伍素质向学习型、知识型、智能型转变，实现教职工思想道德、现代科学知识、教育教学技能和新课程理念的全面提高。在教职工中大力倡导“工作学习化，学习工作化”，把开展创建“学习型学校”与教育改革和发展的实际结合起来，与个人的思想和教学工作实际结合起来，与当前各自“重点工作”结合起来，形成了浓厚的学习氛围。支部每月组织一次政治理论学习，进行一次业务辅导，适时组织心得体会交流，每学期举办一期教职工学习笔记展览，每名党员和每个教职工一年内精读一本书，写1篇教学设计或论文。

通过坚持不懈的政治理论和业务的学习，支部全体党员提高了思想认识与政治理论水平和业务能力，明确了新形势下加强党的执政能力建设的指导思想，总体目标和主要任务，深刻领悟了构建社会主义和谐社会关键所在，强化了自身服务社会、献身教育的观念和意识。2011年至今，党支部学习成果主要体现在:书记参加灵秀小学校长招聘笔试面试均获得第一名，杨锡梅老师考入北浦中学、李开富与山李琴老师考入北浦小学、王应菊老师考入鹿城小学教师，教师代雪莹、张国翠参加乡党委组织的演讲比赛分别获一、二等奖。

(二)、营造了以大地基乡党委为核心的乡人大、乡政府、乡纪委四套班子和各站所对小学教育关心重视的良好氛围。主要表现在以下六点:1、结合农村义务教育综合改革契机，调整充实完善了小学党政班子。2、千方百计创造机会为改善小学各完小基础设施条件而努力，并高标准建设了中心小学，启动了四所完小学生食堂工程，补助资金修建了水卷槽完小篮球场和修缮者力、腊脚完小危房，积极争取上级支持解决2913平方米d级危房工程。3、营造了党以兴教为荣，政以重教为本的良好氛围，动员全社会力量尊师重教，大兴五六年级适度集中办学之风。每年教师节不忘表彰优秀教师，不忘为教师过好节日，实施大地基供销社对边远的中邑舍完小爱心捐赠工程。4、四大班子深入完小、深入教师群体访问教师冷暖、疾苦，关心教师生活与指导教师工作。5、强化了党委政府“兴教责任”的落实，组织实施涉及民生的两免一补、两基巩固、学生营养改善计划工程的政府责任，使三项工作顺利而高效规范的开展。6、每年划拨党建专项经费，支持小学党支部开展工作。

(三)、积极响应上级党委号召，认真开展以“创先争优”、“感恩教育”、作风整顿和集中建设、“四亮四评四创”、“四群”教育、基层组织建设年、跨越发展先锋行动等活动为主的党建工作

1、做好组织领导和宣传动员工作。市教育局党委和大地基乡党委召开动员大会后，学校党支部迅速成立活动领导小组及其办公室，结合学校实际，制定出具体的实施方案，利用宣传橱窗和黑板报、会议进行了广泛宣传，并在学校中层以上干部会议、党员会议和全校教职工大会上学习了相关文件，传达了上级领导讲话精神，对深入开展“创先争优”、“感恩教育”、作风整顿和集中建设、“四亮四评四创”、“四群”教育、基层组织建设年、跨越发展先锋行动等工作进行了宣传动员和部署。

2、结合学校近期工作，实际有序开展活动。一是结合教师队伍建设做好涉及党建活动一系列活动，让党员和教师积极学习、参与学校管理、谋划学校发展，关注管理和教学细节，倡导精细化的学校管理和班级管理，促成创先争优的氛围和意识，创建优异的成绩，让教师自豪，家长满意，社会放心。二是结合学生德育工作做好涉及学生感恩教育活动，让学生知恩、感恩、报恩，积极行动，组织学生“忆师情，感师恩”为主题的习作竞赛，演讲比赛、黑板报比赛，知道师恩，并结合学生实际，说出如何感谢师恩，在校不比吃穿，不比家庭状况，不比学习基础好坏，让学生懂得只比进步多少，进步快慢程度，努力践行“行动就有收获”，“要敢于把不可能做成可能”的理念实践活动，让学生健康、快乐、幸福成长。

3、形成长效机制，深入开展创先争优活动。在严格执行上级党委各项工作要求的同时，大地基中心小学党支部结合学校实际，依托“五比五看双满意”活动载体，践行党支部“五个好、五领先”与党员“五带头、五表率”的要求，扎实开展创先争优活动。

“五个好、五领先”即要求党支部努力做到领导班子好，在团结干事上领先;党员队伍好，在发挥作用上领先;工作机制好，在抓好落实上领先;工作业绩好，在提高质量上领先;群众反映好，在办学效益上领先。“五带头、五表率”即要求全体共产党员努力做到带头提升素质，做勤奋学习的表率;带头争创佳绩，做

勤奋工作的表率;带头服务师生，做一心为民的表率;带头遵纪守法，做廉洁奉公的表率;带头弘扬正气，做师德师风的表率。“五比五看双满意”即“比学习看能力素质、比教学看工作实绩、比实干看工作业绩、比创新看科学发展、比形象看师生评议，争创师生满意党组织、争创师生满意党员教师”。并认真对“创先争优”活动进行总结，工作中做到了八个结合:一是与德育相结合，扎实开展感恩教育活动;二是注重“三个结合”，推进“四亮四创四评”活动;三是结合学校实际，认真开展基层组织建设年活动;四是争创“四个先锋”，积极开展“跨越发展先锋行动”;五是注重学用结合，全面推进学习型党组织建设;六是结合我校实际，全面推进“四群”教育工作;七是加强师德师风，认真开展纪律作风集中整顿活动;八是培树先进典型，努力营造创先争优氛围。并总结提炼了小学党支部开展创先争优活动取得的五条宝贵经验:一是加强思想建设是重要基础;二是抓实活动载体是重要手段;三是注重工作结合是重要方法;四是提高群众满意度是重要动力;五是建立长效机制是重要保障。同时，全员明确懂得“创先争优”是党建工作的重要载体和核心，必须锲而不舍地抓下去，抓出实效，抓出成效。

在20xx年中涌现的“创先争优”成果是:20xx年学年末学生文化科学素质检测中语文数学综合达标率居片区上等水平，具体是居片区一等的四、五两个年级，居二等的是一、六两个年级，居三等的是二年级，居七等的是三年级。在作风建设群众评议党员和教师活动中，中心完小群众满意率达99%，者力完小群众满意率达97%，腊脚完小群众满意率达98%，水卷槽完小群众满意率达100%，中邑舍完小群众满意率达100%。

4、扎实开展“四群教育工作”。四群教育是联系学生、家长的桥梁和纽带，学校及时制定《大地基乡中心小学四群教育实施方案》、《大地基乡中心小学学校领导联系完小、联系年级、联系教职工制度》、《大地基乡中心小学教师直接联系学生及家长制度》、《大地基乡中心小学民情日记制度》(首问责任制度、民情分析反馈处理制度、责任追究制度、检查落实制度、遗留问题消耗制度、民情日记延伸制度)相关七项制度，认真召开动员会及工作督查会议，借民情日记这一载体，14名党员干部和3名非党干部17人共撰写了396篇民情日记，有效架通了沟通的桥梁，强化了我校“四群教育”工作的落实。

5、扎实开展作风集中整顿和建设工作工作。借作风集中整顿和建设这一契机，与党员教师签订《师德承诺书》、非党教师《师德责任制》、所有教职工《教职工廉洁从教责任书》和督查工作，开展意见和建议的征集和整改工作，共征集到55名教职工的意见建议225条，撰写作风整顿和建设反思55个，有力强化了教职工思想作风、生活作风、学风、工作作风的好转，有力推动了学校以校长负责制的完小校长落实责任制的精细化管理，有力提升了课堂教学效果。

6、扎实开展基层组织建设年工作。

一是完善组织建设。党支部依据支委分工，认真开展支部工作。在基层组织建设年中，小学党支部被考核评定为“好支部”档次，并认真查找存在的问题，制定整改提高方案，围绕争创“先进支部”的目标按照方案有计划的推进整改提高工作。

二是坚持党员发展制度化、公开化、透明化，注重考察，严格审批，确保质量，有3名教师递交了入党申请书，4名作为入党积极分子进行培养，4名优秀教师正式发展为中共党员，2名党员被评为优秀党员为先进典型，支部党建工作有效地促进了教育改革与发展。

三是拿党章党纪对照自己，从身边的事做起，廉洁自律，敬业爱岗。每个共产党员都把新党章作为座右铭，牢记“为人民服”的宗旨，认真履行党员职责。

四是以社会上的一些党员违纪现象作警示，进行自查自律，开展批评与自我批评，每月召开一次全体党员会议，组织理论学习，每学期进行一次党员述职，每年进行一次党员民主评议，促进了党员素质的提高。

五是以班会形式积极开展“大地基乡农村思想政策形势”进课堂、进学生头脑、进家长心中“的三进活动，使当前党建工作重点、人大换届选举相关知识、近年来出台的惠民政策、群众应增强的十种意识、林政管理相关规定入童心和入家长之脑。

六是落实组织制度，形成工作监督机制。认真落实“三会一课制度”、“民主生活会制度”、“党员教育工作制度”、“发展党员工作制度”，使党员干部在组织活动中提高思想政治素质，在端正思想中提高业绩，在有效监督中健康成长。

七是着力培养教师的专业化素质，全面提高政治思想、文化业务、教育教学水平。打开教师成长记录盒，即可清晰地看到其成长足迹、思想境界、文化水平、业务能力和工作情况，展现出教师的风采。

八是认真做好群团工作，深入开展为群众，特别是为困难教职工做好事、办实事活动。对患病住院和带病坚持工作以及亲属亡故的教师，及时送去组织的关心和党的温暖。充分发挥少先队的组织作用，在全校开展“每天节约一分钱，爱心救助小伙伴”活动和每周捡兴大街街头至小学路段的垃圾。

九是结合“廉政文化进校园”活动，认真扎实的开展社会主义荣辱观教育。通过黑板报、图片展览、知识竞赛、举办“知荣辱、树新风”师生演讲比赛，编印《树立社会主义荣辱观征文集》《手抄报》等内容丰富，载体不同的活动，把树立社会主义荣辱观作为师德建设和加强未成年人思想道德建设的重要内容，渗透到学校管理、课堂教学、课外活动等各个环节。引导少年儿童从身边的小事做起，从自我做起，形成符合社会主义荣辱观要求的健全的人格和行为习惯。

十是围绕“学习贯彻党章、展示党员风采”这一主题开展纪念建党91周年活动。通过组织4名优秀教师参加入党积极分子培训、党支部书记培训、创先争优市乡演讲比赛、唱红歌比赛、创先争优文艺晚会等形式，讴歌党的丰功伟绩，缅怀革命先辈，增强党员献身教育，服务教学的主动性和创造性，全面推动学校各项工作的健康发展。《党啊、亲爱的妈妈》获二等奖，《让我们荡起双桨》获一等奖，《祖国，我亲爱的祖国》获二等奖，《永远跟你走》获一等奖，《在平凡的岗位上创先争优》获二等奖，《倡师德，铸师魂，创先争优育栋梁》获优秀奖。

十一是认真抓好制度建设。结合学校办学实际，学校收集整理涉及学校管理的制度、职责、评价考核方案、过程考评等方面，汇集编印《安全管理手册》和《学校管理手册》，下发到完小和教师手中，严格执行。同时还将办学历史成就编入学校管理手册之中。

7、认真抓好党风廉政建设工作。以党风促校风、促教风、促师德师风建设。将师德师风管理制度列入教师年度考核、评优推先，在师德师风方面出现一票否决的指标，将取消评优争先资格。严格查处工作期间不工作的现象，严查教师赌博和变相赌博的问题，严查教师体罚和变相体罚学生现象。促进良好教师形象的树立。

三、党建工作亮点

1、党建工作和教学中心工作有机结合，学校成绩均得到有效提高。

2、党建工作和学校能说会写的“少儿习作”办学特色有机结合，775名学生的习作在省级获奖，教学科研课题成果117人次获省级以上奖励。

党建工作经验交流材料5篇汇集党建工作经验交流材料5篇汇集

3、教师“爱岗敬业”的责任意识明显增强，用心教书育人的氛围不断增强。

四、存在的问题

1、党建工作与教学工作结合的课题有待进一步完善，达到双促进双发展方面有待进一步加强。

2、完小基层设施薄弱，者力腊脚水卷槽三所完小d级危房面积还有2913平方米，中邑舍完小无围墙大门，师生人身安全隐患大。

3、个别党员素质和意识较低，没有很好起到示范引领作用。

4学习型党组织建设需要不断创新和更新，促进全体党员和教师素质整体提升。

五、下步工作打算

1、进一步加强团结和工作分工与配合，提升班子工作能力，以班子带队伍的发展。从课堂教学、班级管理、宿舍管理、食堂管理、校园文化、师德师风建设、以社会主义核心价值观为主的思想教育引导方面和党建工作有机结合，推进党政共同发展。

2、积极向上级汇报，积极争取项目资金，完成排危任务并解决安全隐患问题。

3、加强校内榜样、典型的挖掘和打造，让党员和教师身边有看得见、摸得着的学习榜样。加强专家进校引领培训教师工作，提升学校教师素质。

党建文明创建机制的文字材料

中共大关县委办公室紧紧围绕“党建带创建、创建促党建”的目标要求，系统构建“党建+文明创建”工作机制，突出党建引领作用，助推文明创建高质量发展。

党建+联点共建。县委办党支部扎实开展“联点共建”活动，把文明单位创建与加强基层党建和基层治理等工作有机融合，通过开展“联点共建”活动，激发广大干部职工参与文明创建工作热情。

党建+理论学习。县委办党支部将精神文明建设内容有机融入理论学习中，大力开展“三会一课”读书班、专题学习等活动，营造浓厚的学习氛围，培育良好的学习风气，引导党员干部重视和加强理论学习，提升党性修养和文明素质。

党建+志愿服务。县委办党支部坚持把志愿服务与党建工作紧密结合，利用“双服务双报到双报告”机制，深入所辖社区管理网格，开展交通引导、环境保护、整治“牛皮癣”等志愿服务活动，有效提升基层党组织的服务能力，促进党群干群关系更加紧密。

党建+入户走访。县委办党支部扎实开展入户走访工作，深入宣传爱国卫生“7+1”专项行动要求，督促辖区内单位、住户、群众开展爱国卫生行动，提升全面参与的积极性。组织干部职工上门入户宣讲文明创建知识，让广大居民应知应会、规范行为，营造了“党建和文建”相融合的浓厚氛围。

县委办在抓好自身工作的基础上，坚持党建引领文明，文明提升党建，通过加强党组织建设，切实抓好精神文明建设各项工作，真正形成党建与文明创建具体抓、重点抓、综合抓的良好格局。