反思作文（最新5篇）

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考试反思怎么写【第一篇】

在生活的日常中，大家都跟考试打过交道吧，借**试可以提高我们的学习能力。大家在期中考试中考得怎么样？接下来小编为大家带来的考试反思怎么写（精选35篇），希望对大家有所帮助。

总结与反思怎么写【第二篇】

这次月考，我的数学成绩惨败，这是我总分没有达到目标的重要原因，只考了82分，这18分是怎么丢的呢？我进行了长时间的反思。

首先，在这次考试前，我想：平时自己老是磨磨蹭蹭，这次一定要加快速度，想着马上就要交卷了，这样就会写得更快，可我光顾着加快速度，太着急了，非常紧张，所以在考试中出现了许多错误，这都是不该犯的毛病。

在考试过程中，粗心的问题频发。第一道选择题把看成了无理数，扣了3分，太不应该了；填空题a的平方加b的平方等于c的平方在草稿纸上写成了a的平方减b的平方等于c的平方，根号2约为，在草稿纸上记成了，另一道就没有算完，各扣了4分；解答题的3小题三角形的面积是15乘以5除以2写成了15乘以8除以2，导致结果错了，扣2分，另一分是格式应有说明，而我直接写的算式扣了1分。

总的看来，这次考试成绩惨败是有原因的：

1、考试时光想着加快速度，忽视了做题的质量。

2、考试下来，一分析卷子，好多都错在了填空题。因为计算复杂，留到了。最后做，可做到后面又被别的难题难住了，想了很长时间，到后来时间不够了，还得去做前面的，就导致出大问题了，由于安排得不合理，酿成了大错。

3、做完卷子以后没有检查一下。平时考试时我都要检查，这次根本没有时间，所以也导致后面的题连改正的机会也没有了。

以后我一定要吸取这次数学月考的教训，争取在下次考试时合理安排好时间，取得满意的成绩。

考试反思怎么写【第三篇】

又是一次匆匆离去考场，悲伤的心情布满了我的各个细胞。考试后，我的心里犹如十八个吊桶打水****,又似热锅上的**,久久不能忘怀．

自认为做得很好的考卷，在我的心里印下了痕迹，与同学结伴而行的我默然了，沉思了，苦恼了，气愤了，后悔了，伤心了……

悲伤的感觉同时充溢了我的大脑，内心的恐惧抑制不住得**出来。失败的考试似乎毁灭了我的信心，讽刺、批评、嘲笑……种种声音跃在我的耳畔。作文

当我知道我只考了时，心里非常难过，我立马看了看错的题，结果让我大吃一惊！别的同学都考了很好的'分数，但是我却考了……呜呜呜呜呜呜！

背着沉重的书包，再一次感叹世界的不*,再一次后悔考试时的发挥，再一次气愤无情的学习，再一次痛恨残酷的竞争。作文

泪珠在眼眶里不停地打转，充实的血管似乎即将爆裂，凄凉地我仰天眺望，期待着老天再一次将我的末日吞噬。

“哦，天上的神仙，看看我这个无助的女孩，让快乐降临在我的身上。”我不停地祈祷。

考试后的心情，苦涩交加，像打翻的五味盒。又像是吃了还未成熟的果子。

考试后的心情，像最后一颗糖，化在舌尖时那么一点点的惋惜！

考试后的眼泪，如苦涩青果，化在这雪白的纸上。考试后的时间，为何过的那样慢，如凝固了一般！

反思作文【第四篇】

关键词：语文课堂；反思教学；运作问题；研究分析

随着高中语文教育教学改革工作的不断推进，和不断的升华，高中语文教育教学过程中的教学方式、教学内容以及教学技术与手段取得了很大的进步与发展，这对高中语文老师的素质要求是越来越高了，这也正是我们高中阶段的师资队伍进行教学反思的关键点之所在。在新一轮的高中语文课程改革实施以来，语文的教学活动面貌也焕然一新，充满了生机与活力，涌现出了许许多多的优秀课堂教实例，使广大的高中语文老师受益匪浅。然而现阶段，在一些语文老师当中，依然存在着教学创新和教学改革相脱离的现象，教育教学缺乏时效性。这就要求广大的高中语文教师们要进行深入教学反思，只有通过反思才可以提高自己、突破自己，把高中语文的教育教学改革工作推向更高水平，提高他们的教学质量与效率。

一、课堂反思性教学概述

教学反思主要包括三方面的内容，即教学过程、教学设计与教学效果。在反思教学的设计方面，教师们必须要做到反思教学目标与教材的使用，反思自己的教学设计是否能够符合学生们的实际需要，是否能够充分地挖掘教材本身的作用，同时还要总结实践经验与教训，最后在进行教学设计。在反思教学的过程中，教师一定要充分考虑到学生们的形象与尊严是否能够得到尊重，并且要充分地发挥他们的主观能动性，鼓励和支持学生学习，针对不同学生因材施教，使学生们能够学有所长，发挥各自的优势。在反思教学的效果方面，教师们应该学会反思新课程的导入、板书的设计、多媒体教学的运用，教学中的重难点是否突出，以及是否做到了发散学生们的思维，激发学生们的兴趣等等。在教学的实际过程中，只有做到及时、有效地汲取经验，总结教训，才能将课堂教学这一门艺术设计不断地升华。最后，教师还要从教学问题的产生、教学预设、教学设计、教学氛围、教学方法、学生的情绪与兴趣的等方面入手来探讨解决实际问题的方法，并且将它们都写入教学方案中。

二、高中语文教师在课堂反思性教学中存在的问题分析

（1）没有突出学生的主体地位和作用。新的高中语文教育教学改革中，要求老师们要做好突出学生们的主体地位的工作，充分发挥学生们的自主性与主观能动作用。但在实际的操作过程中，老师们往往是完全放任学生们去自由发挥，而缺乏必要地引导，使学生们形成一种毫无方向与目标地进行学习与思考。这样不仅不会达到预期的效果，反而还会影响学生们的正常学习，影响实际教学效果。

（2）没有突出语文课程教学的重点问题。新的高中语文教育教学改革中，要求老师们积极转变教学观念，采用多变的形式与手段进行教学，鼓励教师们重视学生之间的合作与探究。但是，老师们在太过于重视教学的形式与手段而忽略了教学的基础与重难点。往往只是收获了形式，却失去了内容。在上一节讨论课时，老师很可能在学生的热情讨论中，失去了学习的重要点问题，无法达到很好的教学效果。

（3）没有对语文教学过程中的“得”与“失”进行实质性反思。新课改是让老师们做好自己教学的反思工作，但往往老师们在理解教学反思的时候，不够透彻，只停留在表面。往往大多数高中语文教师只会去反思自己教学的成绩，而不对教学的设计、教学的内容、教学的方法等诸多方面进行深层次的反思。只注重教学成绩的反思，是不会有突破性进展的，应该对教学过程中的所有要素进行反思，才能更好地发挥教学反思应有的作用与好处，才能有突破性的进展。

三、探讨高中语文反思性教学运作的新思路

综上所述，高中语文教师应该充分利用教学反思这种有效的工具，从教学目标的清晰化、教学反思的结果化、教学改进的持续化、教学过程的精细化这四个方面，来对教学的反思进行科学的梳理和重构，进而推动初中语文老师们自身素质的不断提高与完善。

（1）制定清晰的教学目标。要针对学生们的能力、素质、兴趣等，来综合制定语文教学目标。比如在讲《诗经》时，为了增强学生的兴趣，除了基本的字、词、句目标之外，还应该制定让学生了解古代文化的教学目标。

（2）对既定的教学目标的精细化实施。高中的语文老师要有针对性地来制定多维的教学目标，创新的手段和模式，并通过角色式、启发式、情景式等多种多样的教学形式，注重教学过程和现代科技技术相结合与利用，实现老师与学生之间的快乐教与学的教学效果。比如针对《诗经》中的某一个片段，可以采用多媒体的方式，通过画面展示出来。

（3）除了唯成绩论之外，还要加强德育、团队精神教育、心理健康教育等多方面的教学，通过引申教学的内容，并结合学生们的实际情况，让学生们能够在快乐的学习环境中得到成长与发展，全面促进学生们的综合素质的提升。比如在《诗经》中，除了教会学生基础的字词，还要教会学生拓展课外知识，学习中国古代文化。

（4）作为高中语文教师们要不断提高自身的专业化水平。当前大多数高中语文教师的教学工作仅仅只是制定教学目标，继而去完成教学目标，其教学反思也只是一个机械化的执行过程，并没有将它的功效切实发挥出来。鉴于此，高中语文老师们应该积极提高自身的专业化水平，将教学反思工作做到位。

高中语文课堂的反思性教学对于提高学生的学习能力、丰富教师的教学手段和提高教师的综合素质具有很大的帮助，这也是我国新课程改革的必然趋势和要求。高中语文教师作为学生学习的引导者，一定要“以身作则”，从思想上改变对反思性教学工作的重视度，履行好自己的职责，为国家培育出大量的社会人才。

参考文献：

[1]黄海杰。如何提高高中语文教师的综合素质[J].神州2012（5）

[2]邵美红。教学反思为高中语文教学与改革提供保障[J].考试周刊2011（8）

[3]何晓燕。谈高中语文教育教学改革[J].中华少年。2012（6）

[4]孙吉艳。从对教师教学的反思论析高中语文教育教学与改革[J].金色年华2011（4）

总结与反思怎么写【第五篇】

也许，真的，我真的不知道此时我该说什么，能 说什么！面对着打满“差”的，写着“”的语文试卷——我有一种说不出来的感觉，，是青涩还是细腻或许书是伤感，还是悲痛？

我始终相信着一句话——态度决定一切！什么样的态度做出什么样的事。当我回某几个星期以来的学习生活，“不觉呀然惊恐”。为社么，三个字——不认真。我无法用文字来形容那几个星期的学习生活，尤其是语文课堂上……第二次双周考，我语文考了，数学考了89，英语考了；可以说那次我心情同样也很糟糕。也就是从那天——第二次双周考成绩公布的那天。我下定决心要把数学和英语成绩提上去。又在两个星期的奋斗中，我却造成了一次“致命”的疏忽——看看两次语文双周考，还不错，就开始对语文有点松懈了，想：“总归会考90分一上的！”

事实上，我错了。记得，曾经，我小学的班主任常常对我们说那么一句话——只要有付出，才会有回报。现在想想，这真的可以让我们受益一生。平时语文课上，我总是认认真真的听讲，不做其他事情，所以前两次语文双周考就会考得好；而自从产生那想法后，我就开始松懈语文，所以第三双周考的成绩才会很糟。其实第三次数学双周考就是一个最好的离子，平时，在课上一直认认真真的听讲，使得我从八十几分一直到九十六分。看来，我真的错了，错得不轻。同时，对语文和其他任何科目，都要认真、专心，用端正的态度对待 。最中要的还是上课认真听讲，不懂就问。最原始的办法，有时就是解决一件事的最好办法！

同时，我还明白，任何一门功课都不能偏，都要全面发展。如果某次考试考砸了，不要灰心，更不要气馁，要相信自己，一切皆有可能！

明天，我会考出更好的成绩！