小猪猪学念书教案反思集聚3篇
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小猪猪学念书教案反思1
活动目标:
1、乐意参加歌唱活动,在歌唱中体验快乐。
2、学唱歌曲,熟悉旋律及歌词,用合适的动作表现小猪憨态可鞠的形象。
3、能通过琴声及教师的暗示,感受歌唱与间奏相结合的歌曲形式。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备:
1、小猪玩具一个,小猪头饰若干。
2、钢琴、曲谱。
活动过程:
1、实物导入,激发幼儿兴趣。
1教师出示小猪玩偶,引导幼儿观察讨论。
教师:你喜欢小猪吗?看看老师手里的这只小猪长的什么样?
2教师引导幼儿模仿小猪可爱动作、表情等等。
2、教师清唱歌曲,引导幼儿熟悉歌词。
1教师弹唱1-2遍,引导幼儿倾听,并用简单的语言说一说听后感受?
2教师根据歌词内容提问。
教师:你从歌曲里听到什么?歌曲里的小猪长什么样子?
3教师再次轻唱歌曲,引导幼儿尝试用动作表现小猪的形象,帮助幼儿进一步理解歌词。
教师:你们能学一学歌曲中小猪的样子吗?
4教师带领幼儿边读歌词边做动作。
3、学唱歌曲。
1教师教唱歌曲,幼儿学唱。
2随钢琴伴奏,带领幼儿完整的演唱歌曲2-3遍。
3教师反复弹奏间奏,引导幼儿在间奏处加上身体动作。
4、歌曲表演。
1教师带领幼儿表演唱。
2教师弹奏音乐,幼儿分女生、男生进行歌曲表演。
3幼儿听钢琴伴奏,加入动作、表情完整的表演歌曲。
活动延伸:
在娃娃家中放入小猪头饰,供幼儿表演。
小猪猪学念书教案反思2
活动目标:
1、初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃,可以吃的东西不能多吃。(重点)
2、尝试用简单的话描述小猪去过的地方和身体发生的变化。(难点)
3、再猜猜想想中感受故事的趣味性,体验大胆回答问题的快乐。
活动准备:
小猪、卡片若干(水果类、蛋糕类、饼干类、饮料类、超市类)
活动过程:
师生问好:小朋友们早上好!
一、谈话导入
师:今天我们教室里来了一位客人!它有一个好听的名字(噜噜)小朋友跟噜噜打声招呼吧!(小猪噜噜好)
二、理解故事通过观察小猪先后去了哪里?吃过什么东西?身体发生了什么变化?
1水果店,吃了很多红红的苹果,小脸变成红红的了。
2蛋糕店,吃了很多黄黄的蛋糕,肚子变成黄黄的了。
3饼干店,吃了很多绿绿的饼干,小腿变成绿绿的了。
4饮料店,喝过很多蓝蓝的饮料,尾巴变成蓝蓝的了。
5超市,吃了一块肥皂,肚子疼去医院了。
让幼儿了解故事的内容,并通过提问:"小猪最后到超市吃了什么?为什么会去医院?通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。
三、出示小猪,提问:"你觉得噜噜是一只怎样的小猪?
(贪吃的小猪)
1、想想小猪噜噜先后去过哪些地方,吃了什么东西,身体哪里发生了变化
2、通过故事的简单讲述引出问题:
1"小猪噜噜吃了什么东西肚子疼?
2"肥皂是用来干什么的?
3"你还知道哪些东西不能吃?
教师小结
在我们生活中有很多东西是不能吃的,如果不小心吃了就会对我们的身体造成危害。
四、小结
小朋友们一定要记住小猪的话,小猪因为误吃了不该吃的肥皂,肚子疼对身体造成了一定的危害,老师要告诉小朋友在我们生活中有些东西可以吃,但不能吃多了,有些东西如果过了很长时间,过了保质期也是不能吃的,如果吃了我们的身体都会感到不舒服的。
五、活动结束
小朋友今天回家和爸爸妈妈一起说说还有哪些东西不可以吃。或者是不能多吃,明天我们一起来说一说。
小猪猪学念书教案反思3
活动目标:
感受简单的绕口令的趣味重点难点念会儿歌,发准u音。
能简单复述儿歌内容,并进行角色表演。
理解儿歌内容,丰富相关词汇。
活动准备:
经验准备:念过绕口令
物质准备:教学大书,儿歌《小猪学念书》
活动过程:
1、出示教学大书,引导宝宝仔细观察画面并说一说画面上有什么。
2、用轻快的语气念一遍儿歌,引导宝宝将画面上的物体与儿歌内容相连接。
--可边念儿歌边指画面上的形象。
3、带着宝宝一起念儿歌2-3遍--如宝宝发不准u音,示范正确的发言。
--第一遍可逐句朗诵儿歌,请宝宝跟读,念到带u音的字母时语速放慢,语气加强。
--待宝宝熟悉儿歌后,引导宝宝用儿歌里的语句进行回答,如"看见车子。。。"引导宝宝说"嘟嘟嘟"。
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