师德标兵先进事迹材料-甘为人梯，默默奉献【精选4篇】

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师德标兵事迹材料【第一篇】

赵锁兵，男，本科学历，中学一级教师。2003年毕业于南京师范大学，从事教育工作18年，从教至今一直担任数学教学兼班主任工作。曾获南京市教学教改先进个人，高淳区“优秀班主任”，高淳区教育先进个人，高淳区优秀教育工作者，所带班级多次被区里评为“优秀班集体”，多次被学校评为“优秀班主任”。撰写的论文多次发表在省级刊物上。“关心学生，潜心教学”是他作为一名教师的思想和行为准则。作为班主任，他始终尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。

时光匆匆，转眼他已从事教育工作十八年了。三尺讲台，一支粉笔，没有豪情壮语，没有惊心动魄，“爱”是其全部的内涵。在这期间他始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断探索和实践，模范履行职责，无私奉献，为人师表，关心学生，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。

他深知作为一名人民教师，责任重大，因此他怀揣着对教育事业的热爱，严格遵守法律法规，遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教。无论是课上还是课下，他总是以自己的人格魅力感染学生，注意自己言行对学生的影响。要求学生做到的他率先做到，17到20年他所带的这个毕业班，三年来除非他生病，没有一天不是按时到学校陪伴学生晨读，和他们一起劳动、一起锻炼、一起学习，共同面对生活和学习中的点点滴滴。对待学生严爱相济，帮助学生发现自己的优点、发挥自己的特长，努力让每个学生都做最好的自己，因此在2020年的高考中他班取得了优异的成绩。

为减轻学生学习负担，在如何提高学生课堂学习效率方面努力探索，开展小组学习活动，调动小组里不同层次学生的学习积极性，小组成员互帮互学，在实现小组学习目标的同时提高个人学习效率。尽量减轻学生课外学习负担，有问题在课堂在学校解决。所带班级的数学成绩在年级同类班级中一直名列前茅。在搞好教学的同时积极开展教育科研工作，提高自己的业务能力，多次在市区上公开课获得好评，多篇论文在省级刊物上发表。

“十年树木，百年树人”，教育除了要培养学业优秀的孩子外，更重要的是培养学生如何做人，做一个对社会有用的人。他把学生政治思想素质的提高放在了教育工作的第一位，用他的爱心换学生的真心。作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的身体和心理健康。

从教以来一直担任班主任，他注重班风学风建设，通过各种活动在班级营造了一种“阳光，团结，勤勉，奋进”的氛围。帮助学生疏导心理压力，时刻保持昂扬的斗志不断前进。思想上的关心，感情上的亲近，生活上的关怀，调动了学生的学习内驱力，师生关系和谐，学生的学习积极性也极大地被激发了出来。班级在学习和各种活动中都取得了骄人的成绩，高考他班考出了学校平行班第一的好成绩。

学生教育绝不是单一的学校教育，它需要得到家长的密切配合才能事半功倍。他建立班级家长群，随时向家长报告学生的点滴进步和成绩，在家长碰到教育困惑时给他们支招，让学生能够更容易接受老师和家长的教育方法，使校内校外的教育形成合力，教育效果大大提升。他对学生的鼓励帮助多名学生重拾学习信心，扬起理想的风帆，奋发图强；他对学生的爱，赢得了家长的信任，很多家长和他成了好朋友。学生在这种环境下心理成长更健康阳光！

师德标兵事迹材料【第二篇】

XXX，大学本科学历，中学一级教师，实验学校音乐教师，教研组长，XXX县骨干教师，XXX县优秀教师，XXX县师德标兵，XXX市优秀班主任。

他在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，已经默默耕耘了二十年，作为一名为学生服务的普普通通的老师，他没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，只是以平常心做着平常事，用他的无私的爱换来了一张张充满天真稚气的笑脸。

在教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，他深深的知道在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，去为这些光环增辉添彩。他明白肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能和专业基本功，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。为此，他积极锻炼自己的基本功，不断丰盈自己。自己的努力也取得了一定的成绩：县里举行的教师专业基本功大赛每次都是第一名。同时他还积极参加省里，市里、县里举行的各项公益活动和专业比赛，都取得了优异的成绩。

“兴趣是最好的老师”，如何让学生在课堂上快乐的学有所得，是他不断探索的课题。每次教学之前，他都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上他要求自己不断地创新教学方法并尝试运用不同的教学手段，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。

除负责教学工作外，他还担任班主任工作。二十年教龄，十八年的班主任工作生涯，他最信奉的是：建立良好的师生关系，是班级管理的关键因素。因为只有“亲其师”，才能“信其道”。在教育学生时，他始终把关心、爱护学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生。对于后进生，他本着绝不能放下一个的原则，耐心说服，循循诱导，帮助后进生把原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简单学习，乐于学习。有的学生的是学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。周老师采用各种方法和途径，帮忙他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上。

他们班有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。孩子对学习失去了信心，从而产生了厌学情绪。周老师多次找他谈心，为他补习功课，让他负责宿舍卫生检查。并多次通过电话家访做家长的工作，这个学生最后变了很多，不仅仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。还有一名男生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，学习成绩下降了很多，同学们反应这个孩子还出现了早恋现象。周老师找到这个孩子谈心时，孩子的反应有点儿排斥。对此，他并没有灰心，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次……一段时间后，周老师发现孩子变化还是不大，于是晚自习把提前给他写好一封信放到了孩子的`课桌上，他很惊恐的看了周老师两眼，悄悄地打开了那封信。可能是这封信使他的心灵受到强烈震动，第二天下午他主动找到周老师愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”一个大男生还掉下了几滴眼泪。从那以后，他真像变了个人似的。

周老师也是在农村长大的，也亲身经历过困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，他会从多方面注意给予他们以温暖的关怀，跟他们谈心，了解他们的需求。他们班有一个女生，父亲在她六年级时出车祸去世，随后跟着母亲生活，而母亲身体又不好，不能参加重劳动，家庭条件非常困难。孩子母亲还要供三个孩子上学。记得在初一订校服时，孩子的妈妈给我打电话，说孩子可不可以不定校服？孩子有衣服穿。周老师了解了她的家庭情况后说：“可以”。她妈妈在电话里说了声“谢谢”，周老师从她口中的“谢谢”两个字体会到这位妈妈的无奈和对孩子的愧疚。放下电话，周老师从网上给这个孩子交了钱。几个星期后，这个孩子和其他孩子一样身上也穿上了整洁的校服。

班级中很多学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，又由于我们是寄宿学校，所以作为班主任就更应该给孩子更多的关照和关心，以弥补他们缺失的爱，让他们感受到家的温暖。因此，周老师经常和他们的家长保持电话交流，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，也让他们时刻了解己孩子在学校的动向。周老师用心探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理潜力。

教育的本质就是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。周老师以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自我高深的人格和品德去影响了一批又一批学生。在今后的工作中，他会继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，因为他坚信付出的是艰辛和汗水，收获的却是满满的快乐！

师德标兵事迹材料【第三篇】

万x老师，一位普通的博爱教师，她执着，她真诚，是博爱校园中最敬业，最甘于奉献的一位“魅力之师”。

“敬业”与“奉献”就是她满腔热忱承载的职业观。

她跟身边的人谈得最多的就是自己对“教师”这份工作的态度，她常说：“我拥有一份令自己酷爱的职业。因为爱，我就会努力工作，就会投入真情实感去震撼学生的心灵。”不论在工作中遇到什么困难和挫折，万老师总为自己能够站在三尺讲台而乐在其中，她总是努力实现着一个朴素的愿望：让所教的每一个学生都有一种幸运感，让他们感到在这个班上的日子是自己生命中最值得骄傲的，也是最值得怀念的一段时光。

“敬业”与“奉献”就是万老师最为朴素的职业观。

“敬业”与“奉献”就在她激情燃烧的数学课堂上。

每一个工作日，万老师都会精神饱满地来到学校，劲头十足地投入工作。在数学课上，她总有办法让学生愉快地掌握每一个数学知识点，她总能让学生积极主动地探求数学知识的奥妙。如在教解方程时，学生经常忘记写解，她就形象生动地打了个比方：方程就是一座房子，解就是一把钥匙。只有把钥匙挂在大门上才能进屋，你说解能不写吗？如此解释之后，再也没有学生会忘记写“解”。

万老师上数学课会煽情，说话极富感染力。如在教乘法简算时，只见一开始她出示了两组口算题：

48×25×448×（25×4）

62×5×262×（5×2）

14×4×514×（4×5）

16×5×616×（5×6）

第一组男生做，第二组女生做。显而易见，肯定是女生做得快，这时，万老师适时一激，说：“今天是巾帼不让须眉，男生输了，你们服不服？”这时男生的情绪非常激动，大喊不服，大声指责老师偏心。这时，万老师再请他们说理由。他们马上就说：“女生的题目加了括号，算起来简便。”一下子就击中了要害。也正是因为学习的需要，使学生的求知欲更加强烈。

万老师就会这样不留痕迹地让学生在轻松愉悦的氛围中自然而然地找到通达的数学学习的道路，她总让孩子们透过她，感受到数学学科更大的魅力。

“敬业”与“奉献”就是她以诚待人的坦荡胸怀。

在博小工作了好些个年头，万x老师是一位老教师了，最让同事们心悦诚服的是，万老师不管接到哪个班级，不管接收什么类型的班级，她都能很快地走进孩子们的心里，走进家长们的心里，成为他们最“好”的朋友。每每谈起这方面的工作经验，万老师总是笑笑，淡定地说出四个字：“以诚待人”！她认为，对待每一位学生家长，要诚心，要诚恳，要诚挚，要能够站在家长的立场上为他们考虑问题，为他们着想。作为教师，性格要开朗，一定要放下架子，遇到事情主动跟家长交流，对人对事都要豁达，让家长能够感受到，老师是真心实意地为他的孩子好，让他认可你，那么教育孩子的事情肯定会水到渠成。不是什么大道理，但万老师的这些经验，是字字掷地有声，句句都是实在的工作原则，都能被“为人师者”所用。

“敬业”与“奉献”就是她倾箱倾箧的真诚赐教。

万老师是一位有着丰富的数学教学经验的老教师了，在校园里，围绕着她，总是有一道亮丽的风景线。瞧：

课后，你总是能够看到万老师的周围围着青年教师，向她讨教教育教学的经验，万老师总是倾其所有，真诚赐教，绝不吝啬。跟她在一起，你总能感觉有一种清新、朴实、亲和的气流迎面扑来。

青年教师xx，xx，都是万老师手把手带的“徒弟”。刚刚踏上工作岗位不久的她们，教学上很多时候感觉无从下手，每一堂新课教学，万老师就跟她们随时讨论，甚至让她们听一堂上一堂，还允许她们随时推门听课学习，无论是新授课还是练习课，只要发现问题，万老师总是马上通知，及时指导，让青年老师在自己的教学中及时更正，不让她们将任何一点遗憾留给学生，留在课堂。不管是每日常的练兵课，还是各级各类的公开课，万老师总是悉心指导，一次次修改教案，不厌其烦地为她们的课准备教具学具，忙起来甚至顾不上吃饭。一次次的历练，一次次思想的砥砺，一次次智慧的碰撞，一次次心灵的交流，让青年老师很快地成长起来了。王丽娟老师、张燕妮老师都在区、市基本功比赛中取得了一等奖的好成绩。对于学校里的其他青年教师，万x老师也总是做好传帮带的作用，使他们快速地成长起来，成为教学的中流砥柱。

万x老师，她用满腔的热情承载着对教育工作的浓浓的爱，无声地滋润着孩子们的心灵，用自己的人格魅力感染着家长朋友，还甘当青年教师的铺路转。

对教育事业的尊敬与热爱，都在万老师默默的奉献之中。

桃李不言，下自成蹊。

师德标兵事迹材料【第四篇】

领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有发展前途”；同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、尽责”；学生们谈到她时满脸笑容：“xx老师真好，像朋友一样”……她就是xx中学教师——欧阳xx。20xx年，刚来到xx中学的她就给自己定下了一个目标：要成为一名受学生、家长喜爱的好教师。朝着这一方向，几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现对自己的这份诺言。她在xx虽然才工作四年，可这短短的四年让她感受到了育人的困难和艰辛，喜悦和幸福。对于曾经的付出，她的感受更多是充实和快乐，是点燃一盏灯，照亮一片海的满足。

点燃一盏灯，照亮一片海

作为教师，她深深懂得这一职业的本身就意味着奉献与牺牲，要付出大把的时间与精力。四年来，她先后担任过语文老师、数学老师、班主任等工作。作为一名年轻教师，xx老师对待教学工作总是充满热情，一丝不苟。她会认真细致地提前备课：做课件、写教案，她的教案写的十分详细，经常被教导主任当做典型夸赞。为了准备一堂竞赛课，她虚心向前辈请教，请同组的老师帮她一次又一次地磨课，听取建议……功夫不负有心人，在平江县初中教师教学竞赛中，xx老师取得了全县二等奖的好成绩。xx老师对待班主任工作也是如此用心。在担任班主任工作期间，她班上有一个叫陈xx的同学，刚进入八年级分到她班上时，简直就像一个冥顽不灵的“小混混”，抽烟、顶嘴、打架、不爱学习，任课老师们一提到他就头疼，可xx老师却没有放弃他，她多次到陈xx家里了解他的家庭情况，得知陈xx同学是个特殊家庭的孩子，xx老师满是心疼，于是她总是利用空余时间跟他谈心，走进孩子的内心世界，正是她的耐心与真诚，让陈xx同学发生了翻天覆地的变化，第二个学期，陈xx居然开始认真学习，并改掉了好多坏习惯，成绩也稳步上升，令所有的任课老师们刮目相看。也许对于陈xx来说，八年级时出现在他生活里的xx老师就像黑暗中的一盏灯，照亮了他前进的路。其实xx老师不止对一个同学这样，她对班上所有的同学都一视同仁，关爱有加。她常以理解之心、平等之心和宽容之心对待着她的每一个学生。下课了，在教室和同学谈心的是她；放学了，在办公室辅导学生的是她；利用晚上、周末和假期走访学生家庭，取得家长的信任和支持的也是她……一分耕耘，一分收获，她所带班级的学生们进步了，家长们看在眼里，感动在心里。

点燃一盏灯，照亮一片海

去年下期，她的工作能力也得到李校长的认可，不仅肩负起两个毕业班的数学教学工作，还担起了政教主任这一“重任”。政教主任工作繁多又艰巨，要挑起担子，总要有一定的勇气与担当。凭着年轻人不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她突破自我，担起来一个个重担。每天一大早，总能看到她在各个公共区检查卫生的身影，在她的细致工作和带头严抓下，一些“老大难”的卫生死角被打扫的干干净净，学校的总体卫生情况渐入佳境，多次受到上级领导的表扬。初中学生容易冲动，闹矛盾的事情司空见惯，她总是不厌其烦地给学生做思想工作，把事情处理的。井井有条，几位年轻的新班主任带班缺乏经验，xx老师也总是耐心地分享自己的带班心得。一些学生经常吃泡面不吃主食，为了他们的身体着想，xx老师就每天中午早早守在教学楼前，要求学生们都到食堂吃上热乎乎的饭菜，有时候甚至顾不上自己吃饭。学校部分男生染上了“抽烟”的毛病，厕所里成了他们的吸烟点，在校长的提议下，xx老师做了一个大胆的决定：一下课就到男厕所处“蹲守”，果然，那些抽烟的男孩子们看到政教主任都“逃之夭夭”，在她和校长的坚持下，学校厕所几乎看不到烟头了，抽烟的现象也越来越少……像这样的事情还有很多很多，经常有学生跑到欧阳xx主任面前开心地说道“老师，多亏了您，现在我们的学校变得好好呀！”xx老师在对教学工作严抓不懈的同时，更是将政教主任的工作做的兢兢业业，日复一日，循环往复，那个小小的身影在我们眼中却是那么“高大”。

“起始于辛劳，收结于平淡”。她也委屈过，抱怨过，但她始终在忙碌中进取，失败中提高，干扰中成熟，委屈中自勉，困难中坚强，成功中喜悦。她不断慰藉自己：“要做就要做到最好！”于是凭着她的执着与热爱，她踏踏实实工作，在乡村教育这块“土地”上，孜孜不倦地耕耘，相信勤奋、务实、聪颖的她，将一如既往在教育的天地里倾洒才情，开拓事业的犁铧。