[300字]关于以学铸魂心得体会范文【汇编5篇】

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以学铸魂心得体会300字【第一篇】

在主题教育中牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，要坚持学思用贯通、知信行统一，把党的创新理论成果转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，深刻感受习近平新时代中国特色社会主义思想的政治伟力、思想伟力、理论伟力、实践伟力，促进政治上的再洗礼、思想上的再淬炼和行动上的再激励。

全面学，从“学而知”深化为“学而懂”。习近平总书记深刻指出：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”习近平新时代中国特色社会主义思想系统完备、逻辑严密、内涵丰富、博大精深，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，指引中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程。党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。要全面通读细读，原汁原味读原著、学原文、悟原理、知原义，采取重要讲话领读、重要章节精读、应知应会细读等方式，深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和理论品格，准确把握中国式现代化的特点和本质要求;深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的鲜明政治品格，将蕴含其中的道理、学理、哲理转化为推进工作的思想方法和工作方法，不断夯实坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想根基。习近平新时代中国特色社会主义思想内容涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面，构成一个完整的科学体系。要全面精研精读这些主要内容，完整全面准确理解其内涵，深潜理论的“深水区”，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，真学真懂、真信真用，由“深化”到“消化”，不断增进对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

系统学，从“学而信”内化为“学而悟”。理论学习是一个化整为零、由零到整的过程，尤其要突出系统的观念。在党的十九届五中全会上，习近平总书记从方法论的角度指出：“系统观念是具有基础性的思想和工作方法。”习近平新时代中国特色社会主义思想体现了严密的逻辑性和完备的系统性，学习这一思想，不能只片面地引用，不能囫囵吞枣，要全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，系统运用其中的立场观点方法来观察问题、分析问题和解决问题。辩证唯物主义认为，事物是普遍联系的，事物及事物各要素相互影响、相互制约，整个世界是相互联系的整体，也是相互作用的系统。要全面系统学、融会贯通悟，从宏观到微观，从战略到战术，从理论到实际，带着求知若渴的心态，像海绵吸水一样吸收新知，深刻领悟这一思想的世界观、方法论，深入思考，学出解渴的感觉，学到解决问题的看家本领，学成推动新时代发展的真本事。要下好“深钻细研”的功夫，不能“浅尝辄止”，而要“细嚼慢咽”，品出理论的“味道”，系统学习每1篇重要著作，系统认真地学习习近平总书记一系列重要讲话,领悟蕴含其中的新理念新观点新论断。努力把零散的感性理解上升为系统的理性认识,在深层次上提高思想理论水平和政治政策水平，善悟弄通蕴含其中的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、科学思想方法。

实践学，从“学而行”转化为“学而用”。马克思主义的一个鲜明特征和品格，就是它的实践性。为学之实，固在践履。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不仅要带着问题学、联系实际学，而且要在学深悟透的基础上狠抓落实，使学习的力量、思想的力量转化为实践的力量。党的二十大报告指出，只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。要深入学习贯彻习近平总书记关于“两个结合”的重要论述精神，以知促行、以行促知;要通过学习领悟，掌握事物发展规律，求真理、悟道理、明事理，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去;要采取理论与实践呼应、历史与现实印证、当前与未来结合的方法，推动学习往深里走、往实里走、往心里走，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者。荀子曰：“知之而不行，虽敦必困。”要把调查研究作为贯彻落实主题教育的重要内容和有力抓手，沉到一线去调研，发现“病情”、找准“病因”、开对“药方”，更好领会其精髓要义，把思想方法搞对头，把问题搞全面，把原因搞透彻，把措施搞精准，做到学以致用、知行合一，最终实现运用新时代党的创新理论研究新情况、解决新问题，让人民群众的获得感成色更足、幸福感底色更亮。

以学铸魂心得体会300字【第二篇】

习近平总书记强调，“以学铸魂，就是要做好学习贯彻新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作”。主题教育中，x各单位党委组织党员干部全面系统学、突出重点学，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，淬炼党性、触及灵魂，学出忠诚信仰、学出使命担当、学出本领素养。

一、全面系统，武装头脑铸魂增智

x月x日上午，x党委学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题研讨班开班，x党委书记、董事长xx讲授开班第一课。开班式结束后，学员们走进教室集中自学，一人一桌，x天学习时间，既有自主学习，也有多场专题辅导。坐得住，静得下，读得进。“举办主题教育研讨班，不折不扣落实党中央决策部署，推动主题教育走深走实，我感觉收获很大。”一名学员说。聚焦主题主线，扎实开展理论学习，x党委以上率下，组织四期读书班，丰富学习形式，集中学习研讨、自学、专家讲座辅导、参观红色教育基地切实在以学铸魂上下功夫。

认真学习《习近平著作选读》第一卷、第二卷等学习材料;持续跟进学习习近平总书记有关主题教育的最新重要讲话精神，及时研讨交流;调阅指导单位年初工作报告和经营会、经济分析会、“x五”规划等重要文件为做好指导工作，x党委主题教育第五巡回指导组成员先学一步、深学一层，从党的创新理论中汲取力量、寻找方向，为精准有效指导工作打下坚实基础。

以上率下学，层层跟进学。x月xx日，x十二局党委举办学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班学习交流会，刚从xx高铁项目调研回来的x十二局党委书记、董事长xx，从习近平总书记前不久在深入推进京津冀协同发展座谈会上的讲话谈起，分享自己研读《习近平著作选读》并延伸阅读《促进区域协调发展》等书籍的心得体会。交流会上，大家互相启发，越学越心明眼亮，信仰信念信心更加坚定。自主题教育开展以来，x各二级单位党委举办读书班，将其作为一次以学铸魂的党性大淬炼，原原本本读原著，静下心来悟原理，适当安排专题辅导，让党员干部集中精力、心无旁骛研读学习内容。

“如何把习近平总书记提出的做强做优做大国有企业蓝图变为现实?”“如何为全面推进中国式现代化贡献央企力量?”近日，在x二十局党委主题教育读书班开班式上，一连串发人深省的话语叩击着在场党员干部的心扉。该集团党委要求党员干部在认真研学x种学习材料的基础上，明确提出深入学习贯彻习近平总书记关于国资央企工作的重要论述，做到真学真懂、真信真用。

除了举办读书班，x各单位党委还通过集中讲座、读书会等多种形式，落实落细理论学习。x月xx日，一场别开生面的“大讲堂”在x十七局总部开讲。围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，xx省委党校教授尹诚民讲得深入浅出，党员干部听得聚精会神。x月xx日晚，x十一局在“读书角”举行新一期习近平新时代中国特色社会主义思想读书会。xx多人坐得满满当当，隔壁会议室又加坐xx多人，同步看课件、听报告，紧紧围绕习近平总书记重要论述找方向、找思路、找办法。这种形式的读书会正在该集团推广。

二、突出重点，学深悟透入脑入心

往深里走、往实里走、往心里走，主题教育中，x各单位党委创新方式方法，立足企业实际，用好特色资源，引导和推动党员干部多思多想、学深悟透。

x党委主题教育第一巡回指导组走进杨连第烈士纪念馆，指导帮助总结“登高精神”，推动所指导单位在主题教育中深入运用践行，不断放大时代价值。他们深入高原铁路工地、走进xx重工大盾构制造车间，开展相关活动，和所指导单位党员干部一起，热烈讨论企业发展、工程建设的新课题，探讨解题思路。

x党委第四巡回指导组紧紧围绕督促指导x家单位的x项重要活动、需要调阅和审阅的xx项资料、需要向x党委主题教育领导小组上报的x项重要情况、需要起草的点评讲话等工作内容，坚持同题共答，就着力提升“七种能力”“我能为企业做什么”等专题与所指导单位研讨交流。

在x建设四方书屋的“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育图书”专区前，《习近平著作选读》第一卷、第二卷摆放在显眼位置，吸引了众多干部职工驻足阅读。围绕推动学思用贯通、知信行统一，该集团还组织总部各支部认真开展“三会一课”，党员分别领学、讲微型党课，观看党员教育电视片，参加社会实践活动。

“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领”x月xx日，xx院主要领导带领党委理论学习中心组全体成员前往嘉兴，在中共一大会址前，面对鲜红的党旗，

重温入党誓词。主题教育中，上海院注重用好丰富的红色教育资源，踏寻习近平总书记考察上海足迹，设计“重走滨江考察路，以学增智谋发展”等一系列党性教育项目，让党员干部在丰富的学习方式中凝心铸魂。

x二十二局党委注重把廉洁教育融入主题教育，深入开展“以学正风涵养新风”教育实践活动，组织党员干部赴xx市廉政教育基地——孔庙和国子监博物馆参观学习，开展主题党日、实地践学、沉浸式党性课堂等，让理论学习更加生动化、具象化、深入化。

举办“x建大盾构穿江越海领跑世界”专场新闻推介会，以精彩的展览讲好x大盾构品牌故事，xx局党委以中国品牌日活动为契机，认真学习习近平总书记关于品牌建设的重要论述;打造以“理论+文艺”为方式的红色宣讲“轻骑兵”，x十九局党委通过朗诵、宣讲、演出等多种形式让主题教育活起来;一场“丝路故事”分享会、一次“同心同行”运动会、一群“海外家书”朗读者，xx国际以党支部为单位，开展系列别具特色的研学活动，持续巩固主题教育理论知识。

三、坚信笃行，以学促干推动实践

理论的价值在于指导实践。x党委坚持把开展主题教育同企业中心工作结合起来，推动党员干部将激发出来的学习、工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。

x月的兰州，和风徐徐。xx走进正在建设的xx施工现场，与建设者交流，听取干部职工意见建议，共同研究提出解决措施。x天时间，x家工程公司，x总裁、党委副书记xx深入调研，运用下沉走访、座谈访谈、问卷调查等方式，了解三级公司建设方面的做法、存在的矛盾困难，提出具体指导意见。自主题教育开展以来，x党委就把调查研究列为关键词，切实推动主题教育走深走实。

深夜，时钟滴答作响。x党委主题教育第六巡回指导组工作人员正与来自所指导企业的联络员一起，就一份方案交流意见。“方案中的几项要求，希望更加突出本企业特点。可否结合党中央对本行业的决策部署，予以调整?”“在梳理问题清单的过程中，建议聚焦小切口。问题具体了，措施也就更容易有针对性。”指导组和企业人员又调阅了其他几家单位的工作方案，经过一番参考比照、交流打磨，方案的调整思路逐渐明晰。第六巡回指导组认真贯彻落实“严督实导、以导带督”要求，坚持高标引领，寓指导于服务之中，推动所指导的x家企业主题教育取得阶段性良好成效。

成立临时党支部，明确每周开展集体学习;个别谈话与参加理论学习中心组学习、读书班等统筹安排;建立联络群等日常工作沟通渠道x党委主题教育xx巡回指导组寓指导工作于帮助服务之中，深入了解企业情况，力求把情况摸得更清、问题找得更准、指导落得更实。这些天，xx与同事们奔走于xx项目，在林间地头与项目经理、总工、技术员恳谈，着力发现解决项目推进过程中存在的疑难问题、“卡脖子”问题。调研结束后，他与项目党员一起分享学习习近平生态文明思想体会。“必须自觉践行习近平生态文明思想，着力做强林业发展产业链，打造‘国储林样板’项目，谱写出绿色发展的新篇章。”xx说。

x集团党委在主题教育中设置“企业要发展、我该谋什么”“经济要提升、我该干什么”等主题，将理论学习与干事创业所需紧密结合，党员干部把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，学出感恩奋进、干事创业的强大动力。

“风险防范工作还需要更加重视”“合同审批如何进一步简化优化”x十八局法律合规部总经理x的笔记本上，记满了观察与思考。“通过主题教育，对党中央决策部署的领会更深，对习近平总书记提出的防范风险理解更透，发现和分析风险问题能力也更强了。”x说。

x党委主题教育第二巡回指导组指导的x家单位，涵盖工程承包、规划设计咨询、投资运营等多个业务板块，其中，x是勘察设计咨询板块领军企业，处于基础设施建设产业链前端。指导组同向发力，在深入调研的基础上，指导x制定完善了科技创新计划，涵盖应用基础研究、重大科技创新平台等x个方面。“全方位开展以勘察设计‘一键成图’为代表的‘数智化转型’;掌握以高速铁路、高速磁浮为主的‘高端前沿系统集成技术’”翻开科技创新发展计划，技术创新目标背后，是指导组与联系单位同题共答，学习贯彻习近平总书记对科技创新工作要求的决心。

主题教育中，x各单位党委组织引导党员干部结合主责主业，深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想，促进学习成效转化为工作实效。

以学铸魂心得体会300字【第三篇】

今年是中华人民共和国成立70周年，开展“”主题教育，是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署，对我们党不断进行自我革命，团结带领人民在新时代把坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命推向前进，对统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重大的意义。

教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者，是社会发展，人类进步不可或缺的一部分。自从选择这个职业伊始，传道授业，教书育人便成为我们人生的中心工作，我们的喜怒哀乐、我们的幸福指数便紧紧地与教育教学，与三尺讲台相濡以沫，与学生成长荣辱与共。在此决战决胜脱贫攻坚关键时期做好教育精准扶贫工作，办好人民满意教育，是我们每一位教育工作者的梦想与追求。

我们常说，要给学生一杯水，老师要有一桶水，进一步说，不仅仅要有一桶水，还要有长流水。哪里来的长流水，当然必须要有“源头活水来”，要不断持续地学习。不忘自己教书育人的历史使命，用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的xx大精神不断武装自己，深入学习党的先进理论和教学业务知识，，为办好人民满意教育，打赢教育精准扶贫这一场输不起的攻坚战，实现中华民族伟大复兴的中国梦，奋斗于教育教学这一神圣的岗位，为培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人挥洒自己的青春和热血。

以学铸魂心得体会300字【第四篇】

对于林业工作者来说，我们肩负着维护青山绿水、创造美好家园的重任。在这个过程中，我们需要有坚定的信念、优秀的素质和能力，才能更好地履行职责，为人民服务。“学习铸造灵魂”是提高我们综合素质的关键环节。因此，我们需要不断学习和进步，才能胜任这份神圣而光荣的工作。

首先，“学铸魂”要求我们有坚定的信念。作为林业干部，我们需要对中国特色社会主义事业有信心和坚定的立场。林业人员的工作环境相对单调，工作内容相对枯燥。我们需要敏锐的洞察力和判断力，保持清醒的头脑，始终坚持正确的政治方向。同时，我们也需要对林业发展规律有信心和坚定的立场。林业是当今社会生态环境的重要组成部分，其发展是一个长期的历史过程。尊重植树造林发展规律，积极探索和研究林业发展的新趋势和特点，不断促进林业环境与经济社会发展的深度融合。

其次，“以学铸魂”要求我们具备扎实的理论基础。作为林业干部，需要深入学习马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系，掌握科学的世界观和方法，提高理论素养和政治水平。同时，我们还需要关注世界环境保护的新形势和新趋势，不断学习和掌握林业领域的新知识和理论，了解湿地保护的新发展和应用，为促进林业的健康发展提供坚实的理论支持。扎实的理论基础不仅可以帮助我们更好地分析形势，把握趋势，还可以帮助我们更好地制定政策，促进工作。我们需要将理论与实践相结合，将理论知识转化为实际行动，用理论指导实践，用实践检验理论，不断提高工作能力和水平。此外，扎实的理论基础还可以帮助我们更好地宣传和引导网络舆论。互联网时代，信息传播速度快，范围广，各种思想文化交汇碰撞。我们需要有敏锐的洞察力和判断力，了解网络传播的规律和特点，掌握新的网络宣传手段和方法，积极促进林业人员的网络积极宣传，发扬主题，传播积极的能量。

第三，“以学铸魂”需要我们有高尚的思想品德。高尚的思想品德包括爱国主义精神、社会责任感、尊重他人、诚实守信、谦虚谨慎、勤劳节俭等多个方面。这些品质不仅是我们作为公民的基本道德要求，也是我们作为林业干部必备的素质。作为林业干部，我们要坚持正确的政治方向，始终保持高度的政治敏感性和警觉性，坚决维护国家利益和网络安全。其次，我们要积极履行社会责任，关注民生问题，积极参与公益事业，为社会做出贡献。此外，我们还要具备良好的道德品质，如诚实守信、谦虚谨慎、勤劳节俭等，以树立良好的形象和信誉。只有具备高尚的思想品德，我们才能成为有担当、有作为、有影响力的人，为推动林业事业健康发展贡献自己的力量。

总之，“以学铸魂”是我们林业工作者必须坚持的原则和态度。在今后的工作中，我们应该始终坚持学习不放松，不断提高自身的政治素质、业务能力和思想品德水平。只有这样，才能更好地为人民群众服务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

以学铸魂心得体会300字【第五篇】

立德树人培根铸魂心得体会1我是师范学校毕业的，今年是我从教第三十年，在倍受鼓舞的同时，对教师的责任和使命，对“四有”好老师有了更深切的理解、体悟。见贤思齐，将其内化于心，外化于行，继续向着好老师努力显得尤为重要。

尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流。教师重要是由教师职业的特殊性决定的，因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人，教育教学过程是由师生互动共同完成。为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个教师必须面对、思索与回答的基本命题。回顾十几年做学生和三十年教学的经历，师德至上，学术为本，用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。

“师德至上”。

立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。教师工作具有“示范”性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。历史系毕业的学生比较念旧，十分珍惜大学的情缘，每每聚会都会邀请老师参加。

这几年参加毕业学生的聚会比较多，他们跟我聊到大学时代对他们记忆深刻的、或者影响到他们考研、择偶的话题，大多是我带他们史迹考查活动中的一些细节，课下交谈的一句话、课堂讨论时一个肯定或赞许的眼神。每每至此，你会

感到身为教师的欣喜、压力和责任。这时你会发现，我们熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生等等话语，对塑造一个好老师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，进而乐其道，才能达到立德树人的目的。

“学术为本”。

学高为师，备好课、上好课、育好人是作为一个好教师的基本操守。中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关系问题时曾提出：“你不教课，就不是教师;你不搞科研，就不是好教师”。诺贝尔生理和医学奖获得者j迈克尔毕晓普在他的自传《如何获得诺贝尔奖》中写到：“教学，这是大学教师生涯的一个组成部分。它可以是非履行不可的职责，可以是生活的一个重要内容，也可以是荣誉的，令人欣慰的一部分。

教学的愿望是发自肺腑，不需要辩护，不需要解释，它是一种文化义务，是一种使命。只搞学术研究而不尽教学使命，是枯燥无味的。现代的从事教学和科研的学者，其最崇高的使命，就是要把科研发现和教学两方面的杰出本领结合在同一人身上。”从事教学和科研管理的工作实践和我自身的教学科研经历，让我深深地意识到教学与科研如同鸟的两翼，相辅相成，缺一不可。

教学激发科研的灵感，研究成果反哺教学，我自己研究的课题有些就是来自备课、上课、与参与课题研究的学生讨论过程中。一个显见的事实是，人才培养目标和教学内容不断更新的需求成为推动教师从事科学研究的动力之一，教师只有很好地把握所教学科的发展前沿和研究热点，把握最新的知识体系和创新技能，才能适应和培养社会需求的人才。可以说，教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证，也是教师科研动力激发的过程，教学实践有助于教师将科学知识

系统化，并为科研工作带来启发;科研有助于革新教学内容，有助于提高教师的教学水平和学术品位。只有教师是创造性人才，才能培养出具有创造能力的学生。这几年参与我课题研究的学生，所做的毕业论文和考研方向的选择也多受此影响。

“用爱点燃爱”。

爱是做一名好老师的前提，用爱点燃爱，建立“尊重、平等、和谐”的师生关系，对师生的共同成长至关重要。历史学是基础学科，历史学专业的生源和就业都面临着现实的挑战，许多学生一开始有着“所学非所爱”的迷茫，想打退堂鼓，或者想转专业。如何通过入学教育、毕业生的成长经历、教师的现身说法来确立和巩固学生专业思想，成为我们必须面对的问题。几年下来，历史教师的感觉是树立学生意识，站在学生的角度，付出真爱，用爱点燃爱，主动创新教育教学方式方法，培育积极向上、充满生机与活力的课堂文化，多途径为学生考研、就业服务，就会让学生明白专业没好坏，关键在于你能否学好。

逐年好起来的生源质量，不断提升的考研率和就业率就是教师付出真爱，最终赢得了学生的真爱的说明。在培育学生成长的过程中，老师们也享受到过程本身带来的自身生命力焕发、生命价值实现的欢乐。爱是彼此成全，用爱点燃爱，师生共同成长已成为师生的共识。

教师是一种使人类和自己都会变着更加美好的职业。好老师是学出来的，好老师是做出来的，好教师是通过好学生成就的，好老师没有最好只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力。