政治信仰,党员意识方面存在问题范例通用5篇

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政治信仰,党员意识方面存在问题1

按照“讲政治、有信念”专题研讨会要求，及时找出自身存在的问题及不足，作为一名中层党员医务工作者，结合“两学一做”学习活动，认真分析自我，现将个人问题及整改措施总结如下：

一、存在问题

1、创新意识、进取精神不够强的问题。表现在只局限于做好本职工作不出问题就行了，缺乏思考如何把事情做得更好。有时只会埋头做事，不会主动思考，想办法、出点子较少。

2、思想改造不够深的问题。对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。

3、政治理论学习不自觉，认为单位工作性质与政治理论不紧密，导致政治理论学习的深度、广度差。

4、工作思路不够宽的问题。表现在起草文件、相关材料的时候经常按老经验、老办法、老路子去思考和形成材料，不能够适应新形势、新任务、新情况的变化，工作缺乏新意。

5、工作方法简单的问题。比如：在紧急情况下对待同事政治和下属有时说话太直，话语较重，不能做到完全换位思考。

二、整改措施

1、坚持学用结合，知行合一。“两学一做”学习教育，是对党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的拓展和延伸，是党中央强化党内教育的又一重要举措。我们党历来重视党内教育，专题教育、日常学习已成常态，然而一系列的学习教育活动之后，仍有一些干部口头重视、实际应付，学习不能入心入脑，教育没有触及思想深处和灵魂，学用脱节。抓好这次学习教育，基础在“学”，根本在“用”，贵在知行合一。

2、坚持认真学习为主，用科学理论武装头脑。总书记指出：“要炼就‘金刚不坏之身’，必须用科学理论武装头脑，不断培植我们的精神家园”。要读原著、学原文、悟原理，结合党的十八大以来党的理论创新和实践创新进程，结合党和国家事业发展的新成就，深入学习领会党章党规和总书记系列重要讲话精神，全面提升思想政治素质。

3、坚持问题导向，注重实效。要以解决问题为牵引来开展学习教育，同抓好党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来，持续深入地纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，切实整治群众身边的不正之风。“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，把解决问题贯穿学习教育全过程。

4、坚持从实际出发，理论与实践相结合。针对不同的情况提出不同的目标要求和办法措施，把学习教育的任务具体化、精准化、差异化。要充分发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，留出足够空间，鼓励基层党组织结合实际探索创造，有针对性确定学习方式、学习重点、学习计划，充分利用各种方式开展学习教育，防止大而化之，力戒形式主义。

5、坚持领导带头，以上率下。这是我们长期以来形成的基本工作方法，是被实践证明有效的工作方式。党员领导干部要严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在党支部组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议，要带头讲党课、带头开展批评和自我批评、带头解决自身问题、带头立足岗位作贡献，引领整个学习教育扎实有效开展。

作为一名中层党员工作者通过此次专题讨论会对“两学一做”有了更深刻地理解，对于如何做到“讲政治、有信念”有了进一步的思考，对在今后的工作与生活中打下坚实的思想基础、加强政治素养有了明确的方向，我将在以后的工作中不断学习、不断进步、在进步中学习，在学习中不断进步，与时俱进！

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心中有信仰，脚下有力量。信仰，是共产党人世界观的集中反映，是共产党人政治灵魂和精神支柱，它关涉每个共产党人生命的质量和品行的高低。作为对人生观、价值观和世界观等的选择和持有，每个共产党人，只有坚持理想信念、发挥先锋模范作用、保持先进性和纯洁性，才能凭借政治信仰绘就生命底色。

立根固本，共产党人的政治信仰是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄，是每个共产党人政治主张、政治立场和政治态度的集中体现，只要有坚定的政治信仰，才会为之努力，而不会在工作中虚度光阴;才会有所追求，在物欲横流的社会里站稳身子;才会想着怎样为人民谋幸福，为社会作贡献，为中华民族复兴尽自己的力量。

共产党人的政治信仰，是破解改革难题、凝聚中国力量的伟大旗帜。在烽火连天的战争年代，捍卫民族尊严，维护祖国统一，体现了共产党人人生价值、人生意义的信仰;在如火如荼的建设时期，创造物质财富，创造精神财富，体现了我们共产党人不屈不挠、锲而不舍的可贵品格;在新的时代条件下，坚持与时俱进，永葆先进纯洁，体现了共产党人信仰自觉。

没有正确的信仰，注定成就不了伟大的事业。信仰上的坚定来源于理论上的清醒，每个共产党人要进一步深化对中国特色社会主义理论体系的学习理解，提高政治敏锐性和政治鉴别力，胸怀共产主义远大理想，坚定贯彻现阶段党的路线方针政策，脚踏实地地做好本职工作，把理想与现实统一起来，为党的伟大事业写下精彩绚丽的篇章。

政治信仰不可能凭空产生，需要不断加强理论修养。共产党人坚守信仰，就要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信。每个共产党人要时刻敬畏党纪党规，把纪律作为言行指南，坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通，坚决维护纪律的严肃性和权威性，坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前行。

政治信仰是一种坚持，一种固守，一种强大的道德秩序和对党和人民的忠诚，它时刻鞭策共产党人在任何时候、任何情况下，都要坚定政治信仰、站稳政治立场、把准政治方向，只有强大的免疫力和抵抗力，才能让每个共产党人在思想上锤炼初心，在行动上践行使命，在新的赶考路上战胜风险挑战，书写新的荣光。

思想上清醒，行动才有方向;思想上先进，行动才有力量。在奋进新时代、启航新征程的今天，每个共产党人要从思想上正本清源、固本培元，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，让人民群众看到色彩斑斓的世界。

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一、大学生政治信仰教育的理论分析

（一）信仰及政治信仰的科学内涵

信仰是指人们对一定的世界观、人生观、价值观等观念体系及某种主张、思想的信服和尊崇，包含着知、情、意等极为丰富的内容，其中最根本、起决定作用的是与人们生存和发展密切相关的价值观念［1］。信仰有科学信仰和非科学信仰之分。非科学信仰是盲从和迷信或一种执着的认识，认为信仰是超科学的，是超自然和社会的，如各种宗教信仰。科学信仰来自人们的社会实践，是人们在改造客观世界和主观世界的过程中对客观世界和社会发展方向的正确认识和确信，如马克思主义信仰。

政治信仰，是人对理想的政治制度、政治目标或理想的政治境界所持有的态度和信念，是以某种政治价值为终极价值追求的精神生活模式，在对既定的政治形态的价值认同基础上，奉为自己言行准则并身体力行的精神支撑。它所反映的是一种政治理性，是在社会政治生活中人的政治行为指南［2］。构建政治信仰体系可培养合格公民，增强社会凝聚力，维护国家的秩序稳定、和谐发展。

（二）大学生政治信仰教育的理论基础

大学生政治信仰教育的理论基础是马克思主义。马克思主义在我国意识形态领域具有指导地位，是指导我国社会主义现代化建设实践的理论基础。马克思主义是崇高科学的信仰，是工人阶级政党的理论基础和指导思想，是科学性与革命性、理论性与实践性相统一的理论。没有马克思主义的普遍真理与中国具体的革命和建设实践相结合，就没有新中国的诞生，没有今天改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就。

马克思主义与中国革命和社会主义现代化建设具体实践相结合，逐渐形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，这是中国化马克思主义的理论成果，它指导我国取得了举世瞩目的伟大成就。党的三代领导人在关于青年政治信仰教育问题上，都作出了很多精辟的论述。如：毛泽东同志提出“青年学生们应该努力学习，除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治”［3］，邓小平同志提出“特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想”［4］，江泽民同志提出“加强理论教育、思想教育和政治工作，就是要引导和帮助青年学生树立正确的人生观、世界观和价值观打下科学理论基础，确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向”［5］。这些论述对大学生政治信仰教育工作有着重大的指导意义。

二、当代大学生政治信仰的问题及表现

（一）对政治理论认识肤浅

当今社会，网络等新媒体的出现使大学生在意识形态领域受到了多元化文化和价值观的影响，大学生的信仰也出现了多元化趋势。价值观念的多元化影响了大学生的政治情感，弱化了他们对马克思主义的信仰，甚至存在宗教信仰现象。很多大学生的政治理论基础薄弱，认识肤浅，对党的指导思想缺乏深刻理解，片面认为马克思主义某些结论难以匹配和解释当下的某些实际情况，因此对马克思列宁主义等指导思想抱有否定或者怀疑的态度。

（二）政治责任意识淡漠

大学生政治责任意识淡漠、政治观念模糊，体现在学习、交往和生活的方方面面。在价值目标和价值取向上趋于世俗和实惠；在奉献和索取之间更加强调索取；在理想问题上，抬高个人的职业理想和生活理想而淡化社会理想；在政治取向上表现出实用性，把参加政治学习、向党组织靠拢以及参加各项团队活动当作一种实现个人利益和目的的手段。他们更关注现实物质问题，注重实际技能的学习和经济利益的实现，不关心国家大事，不愿意参加政治活动，信仰迷茫。

（三）对共产主义信心不足

在改革开放的大环境下，人们往往盲目地将中国社会主义初级阶段基本国情与西方发达国家相对比。绝大多数学生认识到了社会主义初级阶段的艰难性，但有些大学生用消极的眼光看待社会主义发展道路中的曲折，悲观地分析收入差距、下岗失业、大学生就业难等社会现象，片面地分析社会上存在的一些不正之风，如党内存在的索贿受贿，贪赃舞弊等现象。这些问题的存在使他们不能客观地评价社会主义建设取得的巨大成就，对社会主义的优越性产生了怀疑，对共产主义信心不足，理想信念发生了动摇。

（四）入党动机存在功利主义倾向

作为社会主义现代化的建设者和接班人，多数的大学生能客观实际地评价党的历史地位和贡献，积极向党组织靠拢，对党的组织理念及先进性有很高的认同度，但并不是所有要求入党的大学生都具有端正的入党动机。部分积极分子的入党动机带有明显的功利主义倾向，表现在有的学生为了个人的政治前途，如找到好工作、考公务员；有的是为了评优、谋取个人好处；有的是随波逐流；有的是为了完成家人的精神寄托等等。这些问题表明大学生的入党动机面对现实社会有一定趋利性。

三、当代大学生政治信仰缺失的原因

（一）改革开放的历程带来的影响

改革开放以来，我国社会的经济成分、组织形式、利益分配和就业方式等呈现出多样化趋势,人们生活水平飞速提高。随着市场经济的发展和信息技术的发达，中国人的视野逐渐开阔，中西文化交流在不断加强，大量西方文化涌入，其中也包括少数敌对势力乘机进行和平演变的思想。中国年轻一代的传统价值观面临着来自发达国家的资本主义价值观以及各种迷信思想、邪教活动的巨大冲击。在先进发达的资本主义和我国社会主义初级阶段基本国情的对比之下，少数大学生对马克思主义的认识出现了偏差，这给大学生信仰教育带来了很大困难。

（二）社会转型期的变革包含着弊端

当前我国正处于社会转型的关键时期，市场经济的自主、求利、等价交换原则对于培养大学生自主、自立、自强和求真务实精神发挥了积极作用。但是，市场经济强烈的趋利性也影响到了大学生的价值取向。同时，由于社会转型期的民主法制、管理体制还不够健全，政府的宏观调控机制相对滞后，形成许多在短期内无法解决的社会矛盾，存在“权利商品化”、“以权谋私”、“钱权交易”等社会现象，对党领导的正确性和政治权力的人民性本质造成严重消蚀。虽然在青年学生中开展了很多政治教育活动，但缺乏长期、系统的计划和运行机制，没能牢固占领青年学生的思想阵地。

（三）高校政治信仰教育存在着问题

高校思想政治教育对大学生马克思主义信仰的形成起到了重要作用，但也存在一些亟待解决的问题：1、理论联系实际不够。不同程度地脱离我国现代化建设的实际和学生的思想实际，不能帮助学生解决困惑和苦恼，使信仰教育失去了针对性和实效性；2、注重管理学生遵守纪律和制度，忽略了教育的效果。学生工作队伍忙于学生日常事务管理，很难有效发挥思想政治教育的功能；3、思想政治理论课缺乏实效性。面对学生多元化的价值观念，教学方法仍沿用传统的理论灌输，疏于思想信念和价值观的引导。在理论与现实的反差面前，学生对马克思主义由困惑走向怀疑，甚至反感和排斥。

（四）大学生自身不够成熟造成的阻碍

在形势的深刻变化和多元化价值观影响下，大学生自身也表现出许多不足之处：1、大学生思想活跃，观念新颖，但思想成熟度不高。由于年龄、知识结构和社会阅历的欠缺，对社会的理解容易停留在表面和理论层次，容易产生一些错误的政治态度和观点；2、当代大学生主体意识较强，但社会参与的主动性和积极性不高，欠缺社会实践经验，缺乏对国家政治、社会生活现状的基本了解和认识；3、部分大学生由于理论基础薄弱，不能将马克思主义的世界观和方法论正确应用于学习、实践过程，在政治信仰形成过程中出现了不正确的态度和认识。

四、解决当代大学生政治信仰问题的对策

（一）要坚持马克思主义的主导地位

高校育人要始终坚持马克思主义在意识形态的指导地位不动摇。1、要加强马克思主义理论教育。坚持用这一思想基础武装大学生，使他们对党和国家政策的认同，牢固地建立在对马克思主义的科学把握的基础上；2、要加强理想信念和爱国主义教育。培养大学生对祖国悠久历史和文化的认同感，提高他们维护国家主权和领土完整的自觉性，将个人理想融入到建设有中国特色社会主义的共同理想之中，把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化建设共同奋斗之中［6］；3、要加强民主法制教育。帮助大学生理解我国实行人民代表大会制度的必然性，增强其主人翁责任感，培养健康的法律心理和正确的权利义务观念，正确履行宪法和法律规定的公民义务，坚决维护国家利益；4、要充分发挥思想政治理论课实效性。在教学内容的设置上不断创新，使其更富有时代气息，引起学生的学习兴趣；在教学方法上用贴近生活的讲解替代传统的理论灌输；在教师队伍建设上，要不断加强政治素质、业务水平和责任意识的提高，建设一支专业素质过硬、马克思主义信仰坚定的专业教师队伍。

（二）要营造良好的社会氛围

和谐稳定的社会局面是大学生政治信仰教育的有力保障。1、要加大政治体制改革力度。加强立法监督和决策的民主化、科学化，保证人民群众直接行使民主权利，推进机构改革，转变政府职能，建立高效、协调、规范的行政管理体系，为大学生政治信仰教育提供政治保障；2、要进一步解放和发展生产力。提高广大人民群众的物质生活水平，增强综合国力，按照共同富裕的要求不断缩小收入差距，规范收入分配，建立和健全社会保障体系和城市居民最低生活保障制度，充分体现社会主义优越性，为大学生政治信仰建设提供物质保障；3、要加强社会主义精神文明建设。构建和谐文化，发扬社会主义道德新风尚，消除社会上存在的不良现象，坚持用社会主义核心价值体系引领中国特色社会主义文化建设，把握网络媒体等舆论阵地，形成正确的舆论导向，有效抵御西方腐朽文化以及意识形态的渗透，为大学生政治信仰教育提供思想保障；4、要加强和改进党的建设，提高青年大学生对党的信任。要不断提高全党的马克思主义理论水平和执政能力，提高领导干部队伍素质和拒腐防变、抵御风险能力，整顿党内不正之风，提高广大人民群众对党和政府的支持与信任，增强大学生政治信仰教育的有效性。

（三）要充分发挥大学生的主观能动性

在大学生政治信仰教育中应充分发挥大学生自身的主观能动性，培养其自觉树立马克思主义信仰和中国特色社会主义信念的能力。1、加强自我修养和自我教育。通过学习弥补知识结构的欠缺，掌握马克思主义理论的精髓，提高对马克思主义的认识，自觉抵制错误思潮的侵袭；2、学会独立思考和分析。对所学的、所接触到的知识去伪存真,获得科学真理,树立科学信仰，努力掌握马克思主义的立场、观点和方法，客观理性的对待一些社会问题，逐渐对马克思主义和中国特色社会主义由感性认知升华为理性认同；3、促进大学生的自我践履。鼓励他们根据自身实际参与丰富多彩的社会实践活动，丰富社会阅历，并用马克思主义指导实践过程，正确把握社会发展的规律，认识到国家的前途命运和自己的不懈努力是紧密相联的。只有将马克思主义指导自身实践真正内化为自身素质，做到知与行的高度统一，才能全面提高政治思想素质，坚定对中国特色社会主义的信念。

政治信仰,党员意识方面存在问题4

坚定党员干部的政治信仰，是党的政治建设的重要内容。党员干部的政治信仰是否坚定，不仅关系到党的执政地位和党的形象，也直接关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。坚定党员干部的政治信仰，必须从多方面努力。

首先，进一步强化思想理论武装。坚定政治信仰，必须加强理论学习。习近平总书记强调，“要炼就‘金刚不坏之身’，必须用科学理论武装头脑，不断培植我们的精神家园”。党员干部必须认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习党章党规，不断提高马克思主义思想觉悟和理论水平。要抓好理论中心组学习这个平台，增强理论学习的针对性和实效性；要抓好理论教育和党性教育这个关键，不断提升党员干部的理论素质和党性修养水平；要发挥党校（行政学院）和干部培训教育机构的主渠道作用，加大理论教育培训力度，采用多种教育培训方法，增强理论学习的效果。

其二，抓好重点群体和关键少数。青年是祖国和民族的未来，历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。要推进马克思主义基本理论进学校、进课堂、进青年学生的头脑，使广大青年坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，成为共产主义和中国特色社会主义事业的坚定信仰者和忠实实践者。

要抓好领导干部这个关键少数。党员领导干部要发挥模范带头作用，要求普通党员做到的，自己首先要带头做到，党员领导干部必须以自己的实际行动让党员和群众感受到坚定理想信念的强大力量。

其三，开发强化政治信仰的教育资源。一是加强中共党史、中国近现代史和社会主义发展史的学习教育。通过这些历史教育，使广大党员干部了解我们党是怎么来的，经历了什么，要到哪里去？我们的民族经历了哪些苦难与辉煌，我们的国家要走向何方？以史为鉴，坚定广大党员干部对马克思主义、共产主义和中国特色社会主义的信心；二是要加强英雄模范人物先进事迹的教育。在我国革命、建设和改革开放的各个历史时期，曾经涌现过不少的革命先烈、英雄模范、先进典型。通过发掘和宣传他们的先进事迹，可以对广大党员干部起到心灵净化和道德感化作用，达到政治信仰教育潜移默化的效果。三是要进行民族精神和时代精神教育。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强中华民族的民族自豪感和民族自信心，坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心。四是进行红色基因教育。弘扬红船精神、长征精神、井冈山精神、延安精神等，进行革命传统教育。五是进行主题教育。要把不忘初心、牢记使命作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部的终身课题常抓不懈，每个党员都要在思想政治上不断进行检视、剖析、反思，不断去杂质、除病毒、防污染，始终做到初心如磐、使命在肩。六是运用互联网、自媒体等新兴网络资源，通过电影、电视、图片、在线学习等方式，进行政治信仰教育。

其四，建立和完善政治信仰教育的长效机制。一是建立完善政治信仰教育的领导机制。要建立组织、宣传部门牵总主抓，由党校（行政学院）等单位负责人参与的领导机构和办事机构，负责政治信仰教育的规划、指导、协调和布置安排工作。二是建立和完善政治信仰教育的运行机制。通过系统的宣传、教育、培训，使政治信仰教育日常化、经常化、长期化。三是建立政治信仰教育的保障机制。要在经费、人员配备、场地、基础设施等方面予以充分保障。四是建立和完善政治信仰教育的考核机制。要加强督促检查，注重综合考评。要注意总结先进经验、直面存在问题，不断改进工作，形成各方都重视理想信念教育、促进理想信念教育良好发展的工作格局。

其五，建立完善干部选拔中的政治信仰考察评价机制。好干部的五条标准,第一条就是信念坚定。一个干部是否合格，首先看其理想信念是否坚定。在干部的选拔使用中，要评价党员干部的政治信仰状况，要看其是否具有扎实的马克思主义理论功底，是否坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是否坚定执行党的政治路线，是否具有坚强党性，是否站稳了人民立场，在这些方面应细化标准，形成科学的评价考察机制。

政治信仰,党员意识方面存在问题5

政治信仰就是党员干部对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，对党和人民的忠诚。政治信仰是共产党人的元气和灵魂。始终旗帜鲜明地讲政治，党员干部才能筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，成为政治上的明白人。

如果政治信仰缺失，就会初心不定，进而迷失方向;如果政治信仰缺失，就会自律不够，进而滋生贪腐;如果政治信仰缺失，就会标准降低，进而底线突破。如果政治信仰发生了动摇，那么党员干部的世界观、人生观、价值观就会出现了偏差，党员干部就会失去免疫力，发生脱轨越界、跑冒滴漏也就不足为怪。

党员干部的政治信仰要通过学习教育树立，补足精神之钙，固守精神之源。通过“两学一做”学习教育，学习党规党章和系列重要讲话，使党员干部树立正确而坚固的政治信仰;通过向廖俊波、谷文昌等先进典型学习，查找不足，修正偏颇;通过文化墙等文化宣传方式，营造风清气正的政治氛围，潜移默化的影响党员干部信仰的树立。

党员干部的政治信仰要落到实处、做到好处。党员干部的政治信仰不仅要入脑入心，更要付诸行动，用铁一般的坚守、铁一般的意志来践行政治信仰，实现全心全意为人民服务的宗旨，走好从群众中来到群众中去的群众路线，真正做到“情为民所系、权为民所用、利为民所谋”，踏踏实实的为民做实事、办好事。