个人抗疫先进事迹材料（实用3篇）

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裙子小学作文1

舟澜桂棹/终究也泛起点点涟漪

谁说水面含蓄/不曾动情

石欲摧毁风无助/花却怜/撩去了

三眸/匝数/潇洒飘散

桨声灯影/虽然渴望文字的回忆

书籍不再狼藉/寂寞被载

红木腐朽海可枯/石已烂/可曾想

沧海/桑田/依然存在

蓝裙子执着在风中沉浮

谁捧着虚构微笑的脸庞

裙摆摇晃/沾湿花瓣不脱落

揭开了/掀起了

如这般敬佩的幸福

蓝裙子无畏褪本然之色

怀旧的风琴/失传在民谣

探寻苍凉古堡/堆砌着

枫叶正红/飞檐的缠绵

昨日重现/歌声固然能穿透岁月

承载时光沙漏/跌宕退去

颠沛玻璃寻所措/在驾驭/也胜寒

段落/堆积/尘封阁楼

黑白相间/极端不为何填补空缺

如果感动凌鹤/挥霍前夕

曾经上演悲和欢/离与合/谁呼吁

水调/歌头/不再翻覆

蓝裙子执着在风中沉浮

谁记录倒映古典的拥抱

半个素描/残章断页在附和

追逐着/隐藏着

宛如那小心的眷顾

蓝裙子无畏褪本然之色

*的拂晓/垂柳被摇醒

壁炉吐着火苗/苍老了

炊烟渴望/紫藤的缠绕

裙子小学作文2

今天，老师叫我把“六一”节表演穿的连衣裙带来。我带来了。下午放学了，我回了家这才发现裙子不见了，这可是我最喜爱的裙子呀！

我一边抹着眼泪，一边向学校跑去。在学校附近的大酒店边碰到张娴静，她叫了我一声，我转过头，挥了挥手，跑进学校。我几乎在学校的每个角角落落都找过了，可仍然没找到裙子的踪影。我走出校门。问张娴静有没有见到一条绿色的裙子？她问我：“是不是用***袋子装的？”我点了点头，“我捡到了，把裙子给乐老师了。”她接着说。我兴奋地跑到体育办公室。可人全走了。我再次垂头丧气地走出校园。见张娴静的妈妈要带她走，我急忙跑去，对她说：“人都不在了。”她妈妈就问我：“谁啊？”我回答道：“乐老师。”她妈妈就打了一个电话给乐老师，乐老师说：“裙子还在办公室里。”她妈妈让我借把钥匙。我借来了钥匙，打开门，见到裙子，使我的心，如释重负。我拿起裙子，锁上门，还了钥匙。走出校门。

我望着张娴静与她的妈妈离去的背影，真想对她们说一声：“谢谢你们。”

裙子小学作文3

一天，鹤参加熊猫生日派对，森林里的动物都来了。她看见孔雀，觉得她的衣服太美了，远远的就把你的眼球吸引过来了。

鹤决定在自己衣服上绣一朵花。绣什么好呢？她想到了粉红的桃花。

“是桃花。”鹤说。

“哎呀，干嘛要绣桃花哩？桃花是易落的花，不吉祥，还是绣朵月月红吧！保你天天红通通的，多好啊。”鹤听了孔雀姐姐的话觉得有理，便把绣好的金线拆了改绣月月红。

正绣得入神，只听锦鸡在耳边说：“好姐姐，月月红花瓣太少了，太单调了，我看还是绣朵大牡丹吧，牡丹是富贵花呀！”

鹤觉得锦鸡妹说得对，便又把绣好的拆了，重新开始绣牡丹。

绣了一半，画眉飞过来，在头上惊叫道：“鹤嫂，你爱在水塘里栖歇，应该绣荷花才是，为什么要去绣牡丹呢？这跟你的习性太不协调了！”鹤听了，觉得也是，便把牡丹拆了改绣荷花。 ……

鹤每当快绣好一朵花时，总有动物热情地提不同的建议。她绣了拆，拆了绣，直到现在还是一条没有绣**何花朵的白裙子。

不信，你到动物园看看，鹤至今还是穿着白裙子。