关于民主生活会对照检查材料辍学学生原因分析3篇

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民主生活会对照检查材料辍学学生原因分析1

近年来，随着九年义务教育和两免政策的实施，我校的学生按照市教育局所化的区域全部免试就近入学。学校办学规模发生较大变化，育人环境得到明显优化，学生数大幅度增多，尽管学校制定了控辍保学的具体措施，但学生转学、辍学的现象仍然存在。造成这种现象的主要原因有：

一、社会原因

1、读书无用论的影响。一方面学生成绩差，升学无望，初中教育内容脱离现实生活，大批初中生毕业后转化为不适用的剩余劳动力，学生就业无路、致富无门，读书难以直接改变现实生活；另一方面，我校学生的家庭经济条件比较差，许多家长在经济利益的驱使下，逼迫子女外出打工以增加收入，大量青少年也渴望外出打工挣钱，填补家用。

2、我国自实施大中专毕业生国家不包分配，双向选择、自主择业的就业制度后，人们还不能适应。大多数家长认为：读了中专和大学，出来后考试录用名额很少，难以考取，最终还是没工作，“毕业等于失业”，和没读一样，而且投资又大，不如不读。

二、家庭原因

1、家庭成员的文化程度和家庭教育价值观的影响

1学生家长思想保守，观念陈旧，法律意识淡薄。有的家长只顾眼前的经济利益，让孩子过早地参加劳动或外出打工，不积极主动地送子女人学。我校是回族聚居地区，家长重男轻女的封建思想比较严重，很多家长不让女孩子上完初中就出嫁，家长认为女孩学得好不如嫁得好。造成适龄女童中途流失，严重影响了 义务教育的实施，  辍学学生家长文化程度低、目光短浅，送子女上学只是为了识字，想法简单、现实。子女如果学习成绩不好，父母就让其辍学，反正会识字、算数就够了。

2父母离异、病故及一些单亲家庭的子女，一般性格较内向、孤僻，不合群，加之学习成绩又不佳，故选择辍学。

3我校部分学习好的学生大量转入我市其他中学，转学现象严重存在。每学期开学都有大量学生转出。

2、家庭经济收入影响

1有些家庭思想观念落后，存在一定数量的超生家庭，他们孩子较多，夫妻均无业，孩子学得再好也没有让其读书的打算。

2即使一些家庭子女学习成绩较好，升学有望，但家庭贫困。 家庭认为政府对义务教育免费，供了初中，高中谁供？大学又谁供？早晚是供不起，初中生又大多数在13至16岁，已具备一定的从事低学历职业的能力， 于是辍学经商打工挣钱、念经或出嫁等现象大量存在。

三、学生自身原因

1、随着社会的发展、科技的进步，一般家庭都意识到了知识的重要性，对教育还是很支持的，但有些家庭只有两个小孩或独生子女，他们大多缺乏吃苦精神，懒惰，不安心学习，不能克服自然、家庭、社会等方面的影响，自己放弃学习。

2、初中学生大多处于13至16岁，他们正值青春发育期，生理和心理变化剧烈，个性突出，一般具有叛逆心理，在学校稍有压力或同学关系不融洽就弃学。

四、学校方面的原因

1、我校自整合后两个教学部距离较远，尤其是****地处西郊，学生上学交通不便。

2、个别教师观念未转变，教学方式方法落后，不能对学生因材施教、对症下药，缺少关爱，致使部分学生学习积极性降低，导致厌学、逃学、弃学。

3、我校教学质量、学校管理、校园环境、办学条件等方面与其他学校相比还有较大差距，也造成部分学生转出。

以上原因严重制约着九年义务教育的普及与提高，并成了久治不愈的顽症。要解决好这个问题，必须从加大宣传力度，搞好依法治教，推行素质教育，强化学校管理，深化教育教学改革等方面入手，上下结合，综合治理，长抓不懈，才能有效地遏制辍学现象。

民主生活会对照检查材料辍学学生原因分析2

现在大多数父母在对待孩子辍学的问题上，父母只知道一味地责骂，这样只会适得其反，正确的方法应该是防患于未然，及早矫治，与老师积极配合，稳定孩子的心。把孩子拉到正轨上。

学生辍学的原因：

1、学习好不好，与一个人接受、消化知识的能力强弱有关，即聪明与否。其实，这仅是一个方面，学习有没有方法、懂不懂要领也是非常关键的。这方面的因素包含着许多东西，例如性格特点、左右脑的区别、父母干涉的技巧、孩子的兴趣点、体质的差异性等。如果父母不知道孩子的特点和弱点，一味地强调学习，这时，学习就会成为一种压力令孩子感到不舒服，如果干涉不当，孩子对学习的兴趣也会渐渐丧失。

2、适当的压力是必须的，但孩子的承受能力有多大，作父母的心里应当有个数。问题是，大部分父母往往从主观愿望出发，不考虑孩子的感受，一味地加压，加压再加压。这时孩子的心理最复杂，想学又学不好，自己又不知道怎么办，这些冲突到了青春期后往往全部爆发出来，这也辍学的一个主要成因。

3、学习本来是一件愉快的事情，但当以学习成绩论成败之后，学习成绩就成了一种有形的压力。父母要的是成绩，学校要的也是成绩，但由于人的差异性很大，学习成绩参差不齐是必然的现象。这时，对于学习好的孩子来说是种荣耀，而对学习不好的孩子就是一种打击。

4、孩子小的时候，力量不足，只能通过顺从听话来取悦于家长。家长过于严苛强势，孩子内心压抑的对自由的渴望，对权威的反抗，到青春期会集中爆发。他们会用牺牲自己前途、故意败家、闯祸等方式表达对家长的愤怒。

教育学生辍学的措施：

1、如果孩子不愿意上学或者，不愿意学习，家长就要让孩子在学习中感受到快乐或者乐趣，这样自然而然就解决了这个问题。如果在初中生学习的过程中他，别人对他初中生的评价是笨愚蠢或者一个是失败者，那么我想就是谁面对这种情况也体会不，没有人能感受到学习的乐趣。也就你不会去努力尝试。所以，家长在孩子的学习过程中，一定要学会鼓励和表扬孩子。如果你的孩子在考试中没有取得好的成绩，也不要把失败的原因归咎于孩子智力不聪明足，千万也不要让孩子自暴自弃。

2、作为家长，要及时和老师沟通，了解孩子在学校的学习情况，有针对性的帮助孩子辅导功课做作业，或者找辅导家教老师帮助孩子提高成绩，当。孩子的成绩提高了，他就能感受到自己的学习价值，从而提高了学习的主动性。

3、孩子自控力差，培养孩子的做事的专注力，自控力能够促进孩子独立完成学习任务，还能抑制孩子自身的厌学情绪。因此，自控力不仅可以解决孩子厌学的问题，对孩子未来发展也具有很强的助力。而做到这一点，需要父母要花时间和精力去培养孩子，要注意培养的渐进性，对孩子的合理要求要循序渐进，将严格要求与良好激励结合起来，逐步提高孩子的自控能力。

民主生活会对照检查材料辍学学生原因分析3

近年来，我校学生辍学现象日趋严重，尽管校方和镇政府采取了相应措施，但返校者无几，什么原因促使这些同学流向社会呢?带着这些问题，我对46名学生(占总数的%)辍学原因进行调查，经过与这些同学及其家长的接触，我觉得以下几点应引起有关部门深思：

第一，农民负担过重，家庭贫困，是导致我校学生辍学的主要原因。在46人中，因此原因辍学的有29人，占总数的63%。我们看到，许多家庭家徒四壁，尤其是1998年严重洪涝灾害带来的影响，更让农民雪上加霜。许多学生家长表示：谁不想让子女有出息?但是每人只有四五亩地，即使每亩地纯收入100元，年人均纯收入也只有四五百元，村上还要扣着，留那，哪有钱供子女念书?有一村学生家长干脆说：念不起，念不起!书可以借旧的用，食宿费得自己花吧?一个月百八十元钱呐，上哪弄去?

第三，因师生关系紧张，学校收费较高等原因而辍学的4人，占总数的%。一位不愿透漏姓名的同学说：老师看不惯我，总找我的茬儿，我也不愿意见到她!据了解，其他辍学生也大都与老师关系紧张有关系，他们害怕见老师那张严肃的脸。

尽管我们的调查是浅层次的，我们归纳出的几点原因也未见的完全合乎实际情况，但我们还是希望有关方面予以关注，从长远计，把这些流向社会的辍学生动员回学校。