主题教育调研方案的制定范例（4篇）

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主题教育调研方案的制定【第一篇】

一、调研前言

随着生活条件的改善，健康和环保日益受到人们的重视。__因其特殊的物理特性，可以在能量激发下释放对人身体有益处的远红外线，同时具有防辐射功能。__还可以净化空气和水质，抗菌、除菌和除臭。为此，公司计划开发以__为原料的产品，本调研就是了解市场对产品的接受程度、购买力和竞争程度等。

二、调研目的

1、调查__产品市场的行业现状、同类产品的竞争状况。

2、调查__产品的市场购买力及消费者的职业和年龄分布等。

三、调研内容

1、行业现状、竞争情况

(1)行业的政策、法规。

(2)相关产品及服务的市场接受程度。

(3)同类产品的名称、售价、生产厂家及销售情况。

2、消费者的购买力

(1)消费者对__原料的认识程度。

(2)是否愿意购买相关产品及服务。

(3)愿意花费在相关产品上的花销。

3、消费者的性别、职业和年龄。

四、调研范围

1、本地区的各大百货、超市。

2、同类产品的特许经销商。

3、销售同类产品的分销商。

五、调研方法

1、现场问卷调查，请消费者或者经销商填写调查问卷。

2、网络调查，通过E-mail和网上调查问卷调查。

3、观察法，观察各卖场的销售人员如何向消费者介绍和推销同类产品。

4、访问法，对购买同类产品的消费者进行现场访问，如为什么购买该产品，对该产品有什么意见和建议等。

5、二手资料搜集法，对其他同类产品的销售策略、产品性能、目前的消费环境等进行调查，访问产品生产商、经销商网站，搜集二手资料。

六、调研对象及样本确定

1、现场问卷调查。

(1)问卷样本数：500份。

(2)调查区域：市内各大百货商场。

2、网络调查，有针对性发送E-mail500封，统计网上调查问卷。

3、其他方法，对获得的信息进行分类整理。

七、调研程序及进度安排

1、2月1日-2月3日：制定调研计划，确定调查方案。

2、2月4日-2月7日：根据调研方案进行调研准备，设计调查问卷，以及培训调研人员。

3、2月8日-2月16日：进行实地调查。

4、2月17日-2月22日：汇总调研信息，进行整理分析，形成调研报告。

八、调研经费预算

1、调查问卷及其他文档打印费用：___元。

2、预售产品成本及物流费用：___元。

3、调研人员交通、餐饮费：___元。

九、调研团队成员工作分配

1、调研总负责人：___.

2、现场问卷调查负责人：___，现场问卷调查人员：___。

3、网络问卷调查负责人：___，网络问x卷调查人员：___。

4、预售现场负责人：___，预售现场工作人员：___。

5、调查数据、信息处理负责人：___，数据信息处理人员：___。

6、各种文档材料制作、编写：___。

主题教育调研方案的制定【第二篇】

一、背景：

第一，学生人数多，用餐时间比较一致，学校食堂同时容纳就餐人数有限，造成就餐拥挤，排队等候时间较长等一系列问题。

第二，食堂开放时间有限，不能满足广大学生由于特殊原因造成的推迟就餐的要求。

第三，校外饭店纷纷推出外卖服务，越来越受到广大学生的青睐。

二、调查目的：

通过本次调查，了解以下主要内容，达到以下目的：

(一)了解外卖在大学生心中的需求程度，消费观点及习惯;

(二)把握校外饭店外卖服务的常规宣传方式与促销方式;

(三)分析大学生消费者对外卖的消费行为与消费特点;

(四)统计资料，预测外卖市场容量及潜力。

三、调查内容：

(一)外卖市场环境调查

1、外卖市场的容量及发展潜力;

2、学院不同年级对外卖的消费状况;

3、学校教学、生活环境对该行业发展的影响。

(二)消费者调查

1、消费者的消费心理(偏爱、经济、便利等)

2、对外卖产品的了解程度(品种、口味、价格等)

3、消费者的忠诚度

4、消费者消费能力、消费层次及消费比例的统计

5、消费者理想的外卖服务描述

(三)商家调查

1、主要客户群

2、广告策略

3、商家对现有外卖服务的描述

四、调研对象及抽样方法

调研对象：湖南人文科技学院全体学生，提供外卖服务的校外饭店。

抽样方法：为确保样品的代表性、合理性及样本的精确程度，同时考虑到时间、人力、物力及消费者的经济状况等因素，调查是采用重点调查以及分层随机抽样的方法。

五、调查员的要求及组成人员

(一)人员要求

1、仪表端正、大方。

2、举止谈吐得体，态度亲切、热情。

3、具有认真负责、积极的工作精神。

4、访员要把握谈话气氛的能力。

(二)人员

唐xx、晏xx、曾xx

六、市场调查方法

消费者以问卷调查为主，访谈为辅;对商家以访谈为主，具体实施方法如下：

完成市场调查问卷的设计与制作以及调查人员的安排等相关工作后，就可以开展具体的问卷调查了。把调查问卷平均分发到各调查人员手中，最好选在就餐时间后，学生比较空闲的时候。由于学生在宿舍中时比较集中，节约时间，便于调查，对于要重点调查的对象所在的宿舍进行走访调查。进入宿舍时要说明来意，以确保被调查者积极参与、得到正确有效的调查结果。调查过程中，调查员应耐心等待，切不可督促。调查员可以在当时收回问卷，也可以第二天收回(这有力于被调查者充分考虑，得出更真实有效的结果)。

在完成市场调查访谈提纲以及访谈人员的安排等相关工作后，就可以开展具体的访谈了。在非就餐时间，对饭店管理者及服务人员进行访谈。

七、调查规模

预计发放200份调查问卷，访谈20个学生、6个商家。

八、工作内容、时间及人员安排

(一)调查策划讨论及其撰写：20__年4月25日——20__年5月5日，集体讨论，曾xx负责撰写

(二)设计问卷及访谈提纲：20__年5月4日——20__年5月5日，晏xx负责，其他人员辅助

(三)发放问卷：20__年5月9日——20__年5月11日，全体参与，唐xx负责

(四)访谈：20__年5月14日，全体参与，晏xx负责

(五)统计问卷、总结访谈：20__年5月15日——20__年5月20日，全体参与，曾艳花负责

(六)撰写调查报告：20__年5月21日——20__年5月25日，集体讨论，唐xx负责撰写

九、经费预算

打印费：策划书1元

问卷30元

访谈提纲元

调查报告1元

合计：元

十、附录：

调查问卷

访谈提纲

主题教育调研方案的制定【第三篇】

一、指导思想

按照**、省委、**和XX部署要求和《XX经济开发XX关于在全XX开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施意见》安排，XX****开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，以深入学习贯彻新时代*特色****思想为统领，围绕“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，率先垂范，带头沉到一线、深入基层开展**研究。

二、调研安排

****示范带动全XX各级*员****了解民情、掌握实情，推动问题在一线发现、矛盾在一线化解、作风在一线改进，为全XX主题教育扎实开展到基层调研作出示范、作好表率。

（一）调研课题。9月中下旬，根据XX《实施意见》的要求，****结合分管工作、职能职责和当前正在做的事研究确定调研题目。调研题目重点是“五个围绕”（围绕学习贯彻新时代*特色****思想和**重要讲话、重要指示批示精神，特别是**视察XX讲话强调的“四个扎实”要求和为基层松绑减负问题，围绕稳增长、促**、调结构、惠民生、防风险、保稳定方面存在的问题，围绕打好“三大攻坚战”、推动乡村振兴、开展扫黑除恶、实施新旧动能转换重大工程、推进“双招双引”、优化营商环境、提升基层治理水*等方面存在的问题，围绕基层***软弱涣散、*员教育管理宽松软、基层*建主体责任缺失等问题，围绕弘扬XX精神、密切*群干群关系等方面确定），并制定XX****成员个人调研方案。

（二）深入调研。重点安排在10月份进行。****要安排一定时间，到基层开展蹲点调研。调研方式采取座谈交流、“四不两直”等方式，分批次到联系镇、分管部门单位、软弱涣散基层***帮包联系点、脱贫攻坚联系点、结亲连心联系点等开展蹲点调研。调研既可专题开展，也可结合到镇参加会议活动、检查督导工作等进行。

（三）调研成效。10月中下旬，****要梳理汇总调研情况，分析症结，研究办法，形成调研报告，转化调研成果。10月底前，召开****调研成果交流会，对调研发现的疑难复杂问题集体研究，拿出破解难题的实招硬招，形成具体化、精准化的工作方案。

（四）专题*课。在学习调研的基础上，10月中旬，制定****成员讲专题*课计划；11月上旬，*为全XX*员**讲专题*课，其他**成员到分管领域、联系点或农村、社XX、企业、学校等基层单位讲*课。专题*课作为检验学习教育、**研究成效的重要标尺，要精心准备、严格把关，做到学习成效不明显的不能讲，**研究不深入的不能讲，问题查找不到位的不能讲，思路措施定得不实的不能讲，内容不聚焦的不能讲。

三、有关要求

****到基层调研要统筹安排时间，轻车简从，不搞层层陪同，不增加基层负担，不打招呼、不开汇报会、不扎堆调研，做到一竿子插到底，切实掌握第一手材料，防止为调研而调研、**式调研。

主题教育调研方案的制定【第四篇】

一、策划背景

有效的密度和强度离不开教师对课堂教学过程中队伍调动的安全、有序和巧妙。体育教师应该有这个能力，把握好因教学内容不一而产生多变的队伍调动，使我们的课堂教学更加便利、有效。

我校有4名在职体育教师，共18个班级，平均每个班级学生数接近50人，目前还未采用男女分班，这样的一种上课模式对体育教师在课堂有效教学过程中是一种考验，客观需要体育教师能够更好的掌握合理队伍调动的能力。因此根据目前的一种现状策划本次主题方案。

二、活动主题和目的

1、主题：注重队伍合理调动促成有效体育课堂

2、目的：使学生在练习过程中安全、有序，更有效率，保证课堂的顺利进行；提升体育教师的基本功和对课堂的驾驭能力，并在活动中达成共识，留下痕迹，促进体育教师队伍的专业化成长。

三、活动过程与内容安排

1、活动的部署和理论准备

首先由组内教师通过商讨，结合我校体育课现状来确定当前课堂教学过程中亟待解决的问题，然后各教师回去查找资料，理论学习、再通过集体谈论来确定课题、集思广益突出主题。

2、活动主题研讨

活动程序：由于本次活动主题是解决疑难问题，因此通过组内推荐来确定人选，先由学科骨干带头示范课堂展示，然后通过实践研究、观摩记录来集中研讨和反思，并推荐一名教师将反思成果通过课堂展示再呈现，最后将过程中积累的材料给整理起来，通过撰写教学反思来总结、反馈，形成案例素材。

活动流程：

1、精心设计，组内亮相。主备课人将自己设计的课在校教研组活动周上研讨课，邀请学校老师及组内的综合组老师进行听课，主要从流程设计、教学目标、题目的精选（实心球多种抛法、投桃报李）三个方面进行分析，主备课人做好记录。

2、集思广益，反思总结。组内老师和综合组教师通过亮相课的观摩和记录，进行探讨，分析。针对课堂中队伍调动的有序性、安全性和巧妙性进行探讨，而后进行纠正和更改，将队伍调动趋向合理化，有效化。

3、实践研究，二次呈现。由组内推荐一名教师将实践研究总结后呈现二次课堂，然后在呈现的过程中尝试新的队伍调动和方法。

4、专家点评、豁然开朗。邀请教研员来校调研的契机，听取专家指导意见。

5、撰写反思、留下痕迹。课堂展示课过后，通过专家点评和组内意见及自我反思撰写1教学反思，形成案例素材。

四、预测效果和遇到困难

预测效果：充分发挥教师参与教研活动的主动性、积极性，增强组内的团结性和凝聚力，学生在练习过程中安全得到保障、练习更加有序，有效，保证课堂的顺利进行；提升体育教师的基本功和对课堂的驾驭能力，并在活动中达成共识，留下痕迹，促进体育教师队伍的专业化成长。

遇到困难：课堂教学环节的预设和实际教学过程可能存在一定的出入，需要进一步的细化和修整，课的内容和形式是多样的，在教学过程很难探索出一种适合各项课型的有效模式，可能还局限于某种课型上。