党课尺牍传情从信件中看习近平对青年一代的殷切嘱托
党课：尺牍传情从信件中看习近平对青年一代的殷切嘱托
同志们：
党的十八大以来，习近平从党的事业薪火相传和中华民族伟大复兴的战略高度，对青年工作提出了一系列重要论述，形成了科学的理论特征、丰富的价值意蕴和完备的逻辑体系，为新时代青年成长成才指明了方向。在党的十九大报告中，习近平把“有理想”作为衡量新时代好青年的首要标准。在党的XX大报告中，他对广大青年进一步提出要“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。习近平紧密结合当代青年的特点和需求，经常通过回信、致信的形式与青年沟通，勉励他们坚定理想、挺膺担当，这些信字字见真情、句句润心田，立意深远、内涵丰富、情真意切、充满关怀。
回信是习近平加强青年思想政治教育的重要形式，旨在以回信的形式向青年传递思想政治教育内容，引导青年树立马克思主义世界观、人生观、价值观。习近平给青年的回信具有鲜明的特点。一是回信的群体广泛。除青年大学生主体以外，还涵盖了支教毕业生、解放军战士、科技工作者、留学生、体育健儿、英烈子女以及港澳台青年等，回信内容紧密结合特定青年群体的成长奋斗目标，指引青年把握历史机遇，勇立时代潮头，谱写新时代的奋斗华章，蕴含着强大的说服力和感召力。二是回信的主题鲜明、引领时代。涵盖理想信念、基层就业、创新创业、乡村实践等各类主题，蕴含着鲜明的时代特征、与时俱进的理论品格、家国情怀的人文底蕴以及幸福奋斗的人生主题。三是思想深邃、价值深厚。回信准确把握了当代青年和青年工作的特点，体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。比如，回信引导青年运用辩证思维正确认识“得其大者可以兼其小”的深刻道理，鼓励他们“把人生理想融入国家和民族的事业中”，体现了科学性；勉励支教毕业生群体“到基层和人民中去建功立业”，引导青年将“人民对美好生活的向往”作为成长成才的奋斗目标，体现了人民性；用朴实的语言、真挚的情感、谈心式的表达与青年人谈理想、说奋斗、话幸福、聊成才、讲人生，娓娓道来、言之有物、直抵人心，体现了大众性。从回信的具体内容分析，习近平关于青年工作重要论述具有如下特点。
一、举旗定向：坚定理想信念，把稳政治方向
理想信念是青年成长成才的精神动力和纽带。习近平将理想信念视为青年成长成才的“压舱石”，指出“青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力”，强调广大青年应当将理想信念筑基于对科学理论的理性认同，根植于对国情社情民情的精准把握，立足于对历史规律的深刻认识之上。习近平寄语参加全国青联和全国学联代表大会的青年代表时，首先提出的就是“坚定理想信念”的希望。大学生是习近平眼中“朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信”的青年代表，他高度重视对青年大学生的理想信念教育，在给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员的回信中强调“心有所信，方能行远”，勉励青年师生继续讲好关于理想信念的故事。习近平强调坚定理想信念要做到身体力行，通过亲身实践、亲身感知，领悟理想信念的重要性，增强理想信念的坚定性和可持续性，高度赞扬“互联网＋”大学生创新创业团队“奔赴延安，追寻革命前辈伟大而艰辛的历史足迹”的做法，勉励他们要“学习延安精神，坚定理想信念，锤炼意志品质”。习近平以青年历史地位和时代使命为逻辑起点，深刻揭示了党和国家事业兴旺发达需要青年把稳政治方向，坚持中国共产党领导和社会主义制度不动摇。他专门在回信中嘱托青年“理想指引人生方向，信念决定事业成败”，强调不仅要树立正确的理想信念，更要让理想信念扎根，在面临纷繁复杂的社会舆论环境时做到明辨是非曲直，一生为理想信念追求奋斗。
新时代中国青年具备更高的素质、更强的自信，也有着更强烈的表达欲望、更多样的价值追求以及更广阔的视野格局。面对社会思想观念和价值取向日趋活跃的新形势，新时代青年要以党的旗帜为旗帜、党的方向为方向、党的意志为意志，才能做到行远而不迷失。青年工作者要围绕塑造人、规约人和培养人的工作目标，善于运用“系统性”“整体性”的视角对青年成长发展的“土壤”进行分析和审视，既重视理论教育的权威性，也注重提升内容传播的有效性。善于运用“今昔对比”和“中外比较”的方式，讲活讲好讲实新时代以来党和国家各项事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，从而提炼蕴含其中的成功密码，引导青年明确为谁坚定理想信念、树立什么样的理想信念这一根本问题，深刻理解和准确把握马克思主义中国化时代化的内涵与意义，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，矢志为党的伟大事业坚定理想信念，学思践悟筑牢理想信念根基，牢固树立为祖国、为人民永久奋斗的价值追求，为推进强国建设、民族复兴伟业积极贡献力量。
二、固本致远：强调接续奋斗，擦亮青春底色
幸福是个人奋斗的源动能，马克思主义认为“幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福”，“人们为之奋斗的一切，都同他们的利益相关”。习近平坚持一切从实际出发的科学方法论，以客观实际为出发点，多次面向青年谈到幸福与奋斗的辩证关系，“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺”，着重鼓励青年要踔厉奋发、敢于担当、砥砺奋斗，用接续奋斗干出一番无愧于新时代的事业。他寄语北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员“在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领”。他给中国石油大学（北京）克拉玛依校区毕业生回信，对广大高校毕业生提出“不畏艰难险阻，勇担时代使命”的殷切期望。他给中国农业大学科技小院的学生回信，赞扬他们“深入田间地头和村屯农家，在服务乡村振兴中解民生、治学问”的做法，肯定他们“自找苦吃”的精气神。他给西藏大学医学院实习生回信，勉励他们“以仁心仁术造福人民特别是基层群众”。他给保定学院支教毕业生回信，寄语他们“同人民一道拼搏、同祖国一道前进”。
习近平多次强调“接续奋斗”，深入阐释了接续奋斗的重要性。他回信勉励广大航天青年“接续奋斗，……在逐梦太空的征途上发出青春夺目光彩”。他对澳门科技大学的青年学生参与研制的“澳门科学一号”卫星研制工作倍感欣慰，希望他们“继续传承爱国爱澳的优良传统，积极融入国家发展大局”。他给尼雷尔领导力学院的青年学员回信强调“实现国家发展、民族振兴、人民幸福，需要一代又一代人接续奋斗”。一言概之，习近平多次情真意切、循循善诱地勉励新时代青年要将为党和人民奋斗作为成长成才的逻辑起点，强化接续奋斗的意志；要敢于直面奋斗路上的挫折与挑战，辩证地看待成长过程中遭遇的“平川”与“高山”、“缓流”与“险滩”、“丽日”与“风雨”、“喜悦”与“哀伤”，练就宠辱不惊的心理素质；要能坚持百折不挠的进取意志，将奋斗精神融入每一件小事、每一项任务、每一项职责。
上述习近平关于青年工作的回信内容，以情真意切的话语鼓舞、激励着青年为中华民族的复兴伟业奋发有为、贡献力量。新时代青年应当深刻理解和领悟“为人民而奋斗是最大幸福”的内涵和要义，用实际行动扛起青春的责任和担当，从“中国式现代化与青年使命”中，从实现个人价值与社会价值的双重互动中，感悟奋斗的价值与意义。新时代青年还要深刻认识到，没有等出来的精彩，只有拼出来的辉煌，要做到能吃苦、肯奋斗，脚踏实地、敢于担当，把青春奋斗融入党和人民事业，用接续奋斗干出无愧于时代的业绩。青年工作者要指导青年明确共同奋斗的目的、特质、使命和方法，树立接续奋斗和自立自强的信心，扛起赤心向党、丹心报国的使命担当，号召并激发广大青年形成与人民群众共同奋斗、勠力进取的精神动力，以改革创新的进取姿态，肩负起新时代新征程上的历史使命。
三、致知力行：练就过硬本领，矢志奉献国家
青年时期是苦练本领、增长才干的黄金时期。党的十八大以来，习近平站在培养担当民族复兴大任时代新人的战略高度，为新时代青年健康成长和建功立业提供了科学的行动指南。他重视勤学的重要性，要求广大青年志存高远、德才并重。在他看来，青年勤学奋斗是将“小我”与“大我”统一起来，在伟大时代的复兴与变革中成就自我。习近平多次在回信中殷切嘱托广大青年要在工作中增长才干、练就本领，号召广大青年要为党和人民勤学苦练、增长本领，为中华民族伟大复兴踔厉奋发、团结奋斗。他专门寄语留学生要“胸怀大志，刻苦学习，早日成长为可堪大任的优秀人才，把学到的本领奉献给祖国和人民”。他在国庆节来临之际给中国人民公安大学的在读英烈子女回信，希望他们以父辈为榜样，“努力练就报国为民的过硬本领，矢志不渝做党和人民的忠诚卫士”。
习近平还悉心指导青年不仅要从书本上学，更要在实践中学，做到勤学笃行、知行合一。因此，他勉励青年科技工作者“弘扬‘两弹一星’精神、载人航天精神，勇于创新突破”，希冀广大青年“敢为人先、敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会”，从中练就敢于担当的“宽肩膀”以及能担重任的“铁肩膀”。习近平通过回信和贺信等方式，系统阐述了练就过硬本领的价值旨归、目标任务和方式方法，深刻回答了“为何练”“练什么”和“怎样练”的问题。青年练就过硬本领就是要掌握真才实学，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，从而更好地服务人民；就是要刻苦学习、脚踏实地、锐意进取，提高能力素养，进而更好地贡献国家。从“争做堪当民族复兴重任的时代新人”的巍巍重托，到爱国、励志、求真、力行的殷殷嘱托，从“练就过硬本领”的深切期望，到“让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”的时代厚望，无一不体现着对于青年勇挑时代重担的殷切期望。
新时代青年应当牢记习近平的期望和嘱托，明确“为什么练”的价值立场，并将其作为成长成才的内在动力，把锤炼过硬本领作为扛起时代责任的重要基石，经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，把个人的理想追求融入党和国家事业。新时代青年应当找准“练什么”的学习目标，努力学习知识、提升理论素养、拓宽思维视野，使自己的思想观念和认识水平紧跟时代步伐。新时代青年应当掌握“怎样练”的方式方法，将练就过硬本领与躬身社会实践紧密结合，提高解决实际问题的能力，增强“会干事”的知识底蕴，提高“能干事”的工作本领，锻造“干成事”的综合能力，不断提升服务人民、报效国家的素养能力，努力成为各自领域的专业骨干、创新先锋。青年工作者要结合青年成长成才、择业交友、健康生活等实际，指导青年明确“为什么练”“练什么”以及“怎样练”的核心要义，有针对性地引导和强化青年的奋斗精神，帮助他们在人生成长的重要时期提升思维境界、格局修为、知识素养和实践能力，筑牢成长奋斗的基石，锻造报国奉献的能力。
四、培根铸魂：站稳人民立场，恪守为民情怀
人民群众是历史的创造者，是历史的真正书写者和社会发展的决定力量。在习近平的讲话中，“人民”和“群众”是出现最多最频繁的词，彰显了共产党人最坚定的人民立场和最深厚的人民情怀。习近平始终将“以人民为中心”的理念贯穿于对青年的殷切嘱托和悉心关怀之中。习近平将人民立场根植于青年工作的具体实践之中，视其为青年成长成才的“根”与“魂”。他高度重视青年工作，深切关怀青年成长成才。值得注意的是，党的十八大以来，习近平无论公务多么繁忙，每年“五四”前后他总要抽出时间亲自参加会议，给青年回信、出席青年活动，为青年送去关心与温暖。从健康成长到矢志奋斗，从学习修身到择业创业，从自信自立到坚定信仰，习近平用故事讲道理，循循善诱，娓娓道来，用青年人能听懂、听得进和愿意听的话语，引导青年形成正确认识。他对青年的关爱既博大深厚，又细腻体贴，既强调青年要学真知、悟真谛、强磨炼、长本领、促发展，也犹如长辈对晚辈般的疼惜劝告年轻人不要老熬夜。
习近平鼓励青年要将实现好、维护好、发展好最广大人民的利益放在立志成才的根本落脚点。他结合不同青年群体的职业特点和工作实际，勉励青年人不负人民期望，强调“只有当青春同党和人民事业高度契合时，青春的光谱才会更广阔，青春的能量才能充分迸发”。他给北京师范大学“优师计划”师范生回信，勉励他们“毕业后到祖国和人民最需要的地方去”。他给南京大学留学归国青年学者回信，希望他们“以报效国家、服务人民为自觉追求”。他寄望北京大学援鄂医疗队的青年医生“带动广大青年不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花”。
作为一名有着深切人民情怀的人民领袖，习近平专门号召青年“要到基层中去、到实践中去、到人民中去”，践行人民至上的嘱托。基层一线是青年洞察国情、锤炼技能、奉献社会的最佳场所，也是青年展示才华、挥洒青春、探索创新的广阔舞台。他给中国石油大学（北京）克拉玛依校区毕业生回信，支持他们努力成为可堪大用、能担重任的西部建设者的人生选择，勉励他们“为党、为祖国、为人民多作贡献”。他给内蒙古军区边防战士回信，肯定他们“在冰天雪地里守卫边疆的坚定决心和昂扬精神”。习近平系列回信充满着深切的人民情怀，为青年实现自我价值指明了前行道路。
同志们，回顾百年党史，人民始终是中国革命、建设和改革不同历史时期指引青年踔厉奋发、勇毅前行的强大精神力量。唯有走进方能了解，唯有了解方能有所作为，青年站稳人民立场，就必须始终心怀对人民的质朴感情，扎根基层、无悔奉献，深刻理解若要本固枝繁、根深叶茂，就必须敢于走出舒适区，脚踏实地、向下扎根，让青春之花扎根沃土，吸收养分，蓄养韧劲，在党和人民最需要的地方绽放；青年站稳人民立场，就必须实实在在地走进人民，超越个人本位的狭小天地，扑下身子、走进人民群众，向实践学、向人民学，加强对世情、国情、社情、民情的了解，将个人奋斗置于集体和全体人民之中，理解并追寻人生的意义；青年站稳人民立场，就必须厚植为民情怀，不断提高理论修养、注重实践养成、在奉献祖国和人民的伟大实践中实现自我价值，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。新时代思政工作者要善于上好“行走的大思政课”，带领青年在工厂田间地头向人民学习，通过社会实践拜人民为师。